辯論賽總結(jié)15篇[精]

　　總結(jié)在一個時(shí)期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的辯論賽總結(jié)，希望對大家有所幫助。

辯論賽總結(jié)1

　　為了激發(fā)我院大學(xué)生的智力，增加我院學(xué)生的知識，感受美的影響，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，我院舉辦了首屆“青春動力、和諧校園”大學(xué)生辯論賽。

　　古今中外爭論已久，但由于文化差異、歷史發(fā)展和人們對生命價(jià)值的不同理解，他們的觀點(diǎn)有自己的看法。爭論的目的不是尋求是否、是非，而是讓學(xué)生學(xué)會全面思考社會現(xiàn)象，學(xué)會理解事物的聯(lián)系，運(yùn)用聯(lián)系的眼光和方法來看待問題，最終豐富我們的知識，提高我們解決問題的能力。

　　一、基本情況

　　辯論賽由凱里學(xué)院、團(tuán)委、政經(jīng)系主辦。比賽時(shí)間從4月13日開始到4月23日結(jié)束。學(xué)院教師中派出5名代表擔(dān)任評委。在辯論的選擇上，主要針對當(dāng)今社會普遍存在的問題，與我們的生活息息相關(guān)。例如：誠信主要依靠自律或他律，當(dāng)今社會合作與競爭更重要，社會秩序主要依靠法律或道德，民族技能是否應(yīng)保密，青年偶像崇拜等。

　　經(jīng)過激烈的預(yù)賽、半決賽和決賽，中文系最終以優(yōu)異的成績奪得冠軍。外語系和化學(xué)系分別獲得第二和第三名。中文系的錢方不被評為最佳辯手。

　　二、收獲

　　在與辯手的交談中，辯手普遍認(rèn)為：

　　1、團(tuán)結(jié)就是力量：辯論是四個人的事。表面上看，雖然這是一場辯論的開始，四場辯論總結(jié)了陳述，各負(fù)其責(zé)，但這只是一種表面現(xiàn)象。一場成功的辯論需要四個人的共同努力；

　　2、作為辯手，我們應(yīng)該有很強(qiáng)的語言組織能力和語言表達(dá)能力：選手們說他們在比賽中做了充分的準(zhǔn)備。然而，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)不注意語言組織能力和表達(dá)能力的訓(xùn)練，很多想說的'話說不出來，或者說不出來，但這次獲勝的中文系表現(xiàn)不錯，選手巧妙地表達(dá)了準(zhǔn)備好的材料，不僅讓評委知道了，讓對方辯手找不到太多漏洞，勇贏第一，當(dāng)之無愧；

　　3、要有良好的心理素質(zhì)：由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和心理承受能力低，很多選手在第一次上場時(shí)往往非常緊張甚至害怕。他們還沒有進(jìn)入一場比賽的狀態(tài)，許多選手表示，這場比賽使自己的能力和身心得到了體驗(yàn)，收益頗豐。

　　三、存在問題

　　辯論有一些缺點(diǎn)：在辯論階段，有些辯手沒有控制問題和回答時(shí)間，當(dāng)回答對方辯手偏離辯論問題不能靈活回答其他方式，有些辯手不能很好地利用對方的錯誤，容易陷入被動局面，在總結(jié)階段，四次辯論幾乎沒有稿件，這將不可避免地使比賽顯得僵化和形式化。由于后勤人員有限，在比賽過程中對觀眾的喧囂并沒有很好的制止。

　　四、整改措施

　　賽前組織辯手進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，使他們能夠很好地掌握辯論的規(guī)則和技巧。優(yōu)化后勤人員編制，加強(qiáng)賽事中場地秩序管理，營造和諧的比賽氛圍。

　　雖然有很多缺點(diǎn)，但總的來說，這場比賽是成功的。尤其是辯手在比賽中的青春活力，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌。

辯論賽總結(jié)2

　　伶俐的口才和敏捷的思辯能力是當(dāng)代大學(xué)生在走出校門時(shí)所必須具備的兩大才能，為鍛煉和提高我院同學(xué)的口才和思辯能力，同時(shí)給同學(xué)們提供一個展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，配合院團(tuán)委辦好首屆團(tuán)體文化節(jié)，郴江論壇特別聯(lián)合生命科學(xué)協(xié)會舉辦了此次校園辯論賽。在經(jīng)過由郴江論壇和生命科學(xué)協(xié)會組成的辯論賽組委會40多天緊張而周密的策劃組織后，校園辯論賽終于在同學(xué)們的好評聲與掌聲中落下帷幕，由來自中文系的四名選手組成的垂柳隊(duì)脫穎而出，獲得了本次校園辯論賽的冠軍。本次辯論賽較之以往頗有其特殊意義：

　　第一，是首屆團(tuán)體文化節(jié)的重要內(nèi)容，有院團(tuán)委的直接領(lǐng)導(dǎo)，使活動更具凝聚力；

　　第二，是郴江論壇成立后第一次與別的兄弟團(tuán)體（生命科學(xué)協(xié)會）聯(lián)合承辦的辯論賽，體現(xiàn)了我團(tuán)體的新形象與精神風(fēng)貌，這次辯論賽的成功舉行，也說明了我院學(xué)生團(tuán)體具有強(qiáng)大的生命力；

　　第三，經(jīng)過比賽，有一批優(yōu)秀辯手脫穎而出，為我團(tuán)體辯論隊(duì)的辯手挑選作了很好的準(zhǔn)備工作。應(yīng)該說此次比賽是相當(dāng)成功的，作為此次比賽的直接組織策劃者，現(xiàn)我團(tuán)體秘書處對比賽進(jìn)行如下簡單的總結(jié)：

　　一、辯題方面

　　此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時(shí)事問題，校園問題，善心與善行問題，還有環(huán)境保護(hù)問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉�？梢哉f，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一個側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。

　　二、辯論程序方面

　　本次比賽的模式基本沿用新加坡模式，但根據(jù)實(shí)際情況，對程序略作了一些調(diào)整�；�于時(shí)間安排的限制，對于某些程序的發(fā)言時(shí)間作了適當(dāng)?shù)目s減，使整場辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序由教練陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞、觀眾提問共六個部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動。但在比賽中也暴露了一些問題，在攻辯階段，很多辯手對攻辯規(guī)則不甚了解，造成了相當(dāng)?shù)幕靵y，攻辯問題的設(shè)置也不夠巧妙，使整個攻辯階段略顯沉悶，不夠精彩。自由辯論階段，問答雙方的針對性都不夠強(qiáng)，不時(shí)出現(xiàn)各說各話的狀況，精彩的交鋒并不多。特別要提出的一點(diǎn)是本次比賽過程中，由于參與承辦本次活動的另一團(tuán)體在辯論賽還沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)，其派出擔(dān)任評委的同學(xué)直接把評分表帶走，未經(jīng)過統(tǒng)分就離開比賽現(xiàn)場，而且沒有當(dāng)場公布比賽結(jié)果，如此的現(xiàn)象決不允許在以后的比賽中出現(xiàn)。

　　三、辯論風(fēng)格與水平方面

　　此次辯論賽非常注重辯風(fēng)問題，就總體而言，參賽隊(duì)員的辯風(fēng)還是相當(dāng)不錯的。在注意語言的美感之外，也充分注意自身的'形象風(fēng)度，讓觀眾大飽眼福和耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的辯手沉著穩(wěn)重，頗具大將風(fēng)范，也有的辯手機(jī)智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評委們大開眼界。但也存在一些問題，有些辯手沒有注意到尊重對方，略有對對方進(jìn)行人身攻擊之嫌，以后將對這方面高度重視。此次比賽中充分展示了辯手的機(jī)敏與縝密的邏輯思維，無論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩�？偟恼f來，這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢。

　　在辯論場上也常常出現(xiàn)一些出人意料的觀點(diǎn)，夸張的個性化語言，引經(jīng)據(jù)典，珠璣妙語橫飛，既有剛陽之氣，又有陰柔之美，讓觀眾深深地感到辯手的淵博與機(jī)智。

　　四、場上氣氛與觀眾反應(yīng)

　　此次辯論賽的又一亮點(diǎn)就是在觀眾方面。觀眾異常地活潑，時(shí)時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。在觀眾提問階段，有些問題也相當(dāng)具有典型性和針對性，而且有些觀眾在提問時(shí)頗具辯手風(fēng)范，問題也涉及各個方面，場面非常熱烈，使氣氛緊張而又生趣。而且也提出一些非常具有社會價(jià)值而又值得思考的問題，具有一定的現(xiàn)實(shí)性，而且也指出了辯論場上雙方辯手未留意的問題，使辯題的討論更加深刻。

　　五、賽后思考

　　一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。來自中文系04級本科1班的尹江麗同學(xué)在賽后說：“通過辯論，讓我學(xué)會了合作，也學(xué)會了從容與鎮(zhèn)定。”一句話道出了所有辯手的心聲。有人曾說辯論是智慧的體操，的確，在辯論中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。一場辯論并不是簡單的口舌之爭，而是文化底蘊(yùn)、人格美麗與智慧之爭，首先它要求辯手有深厚的文化底蘊(yùn)，有豐富的理論基礎(chǔ)，也就是說知識要淵博。其次要有靈敏的反應(yīng)度，要有良好的心態(tài)和人格魅力。辯手要有儒雅的辯風(fēng)，溫文爾雅，以理服人而不是在口舌之爭上。而在辯論過程中也讓辯手學(xué)會了如何尊重對手，如何注意自己的言行舉止，給人一種落落大方之感。辯論場上的形勢瞬息萬變，這也對辯手提出了要有應(yīng)變的能力要求。這一點(diǎn)有些辯手表現(xiàn)得相當(dāng)不錯，能夠?qū)⑥q論技巧與自己的智慧運(yùn)用得淋漓盡致，而且對辯友非常有禮貌，這也是我們應(yīng)該提倡并學(xué)習(xí)的地方，今后我們也會加強(qiáng)辯手這方面的訓(xùn)練，達(dá)到質(zhì)的飛躍。

　　比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我們的東西確實(shí)不少，也許在辯論場上有遺憾、有失敗，但它恰恰卻讓我們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采，這次比賽也存在一些問題，如在比賽過程中的辯風(fēng)、邏輯框架等問題，我們應(yīng)理性分析與總結(jié)，糾正在這過程中的不足之處，不斷地完善。這次辯論賽也得到了院團(tuán)委、團(tuán)體聯(lián)合會和輔導(dǎo)老師、評委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進(jìn)行和圓滿成功付出了大量的心血，他們也功不可沒。

　　總之，我們會認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽，吸取經(jīng)驗(yàn)，爭取以后在其它方面工作中揚(yáng)長避短，積累經(jīng)驗(yàn)，完善不足之處，更上一層樓。

辯論賽總結(jié)3

　　為了豐富大學(xué)生的課外生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競爭和進(jìn)取素質(zhì)，反映當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，山東女子學(xué)院辯論協(xié)會主辦的“女子學(xué)院杯”大學(xué)生辯論比賽于12月圓滿結(jié)束。總結(jié)如下：

　　一、活動方式

　　本次活動面向各高校，通過內(nèi)部選拔，組成一支隊(duì)伍參加女院比賽。本次辯論賽采用淘汰制。共有8支隊(duì)伍參加了比賽。第一輪，共有4支隊(duì)伍獲勝，進(jìn)入下一輪。他們是信息技術(shù)學(xué)院、會計(jì)學(xué)院、管理學(xué)院和外語學(xué)院。經(jīng)過抽簽，四支隊(duì)伍產(chǎn)生了半決賽名單。最后，經(jīng)過激烈的競爭，會計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽，最終，信息技術(shù)學(xué)院隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維和雄辯的口才贏得了辯論賽。

　　二、活動時(shí)間及地點(diǎn)：

　　辯論持續(xù)了一個月， 初賽地點(diǎn)為普教樓304，時(shí)間：11月11日至11月12日，共4場比賽，半決賽地點(diǎn)為509，時(shí)間：11月23日至11月24日， 決賽地點(diǎn)在合班樓509時(shí)間：12月3日。

　　三、活動經(jīng)過：

　　1.預(yù)賽:11月11日至12日在普通教育樓304舉行。抽簽結(jié)束后，第一場比賽:外語學(xué)院-社會與法學(xué)院，第二場比賽:信息技術(shù)學(xué)院-文化藝術(shù)學(xué)院，第三場比賽:管理學(xué)院-旅游學(xué)院，第四場比賽:會計(jì)學(xué)院-教育學(xué)院，最終獲勝分別是:外語學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、管理學(xué)院、會計(jì)學(xué)院。

　　2.半決賽：11月23日至24日在合作樓509舉行。抽簽結(jié)束后，最終確定了比賽：外語學(xué)院-信息技術(shù)學(xué)院、會計(jì)學(xué)院-管理學(xué)院，獲勝者為信息技術(shù)學(xué)院和會計(jì)學(xué)院。

　　3.決賽：12月2日至12月3日，管理學(xué)院和外語學(xué)院舉行了3.4次決賽，最終獲得第三名。12月3日，決賽在合作大樓509舉行，邀請山東省勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會、山東工會管理干部學(xué)院辯論協(xié)會、山東師范大學(xué)辯論協(xié)會主席和學(xué)生觀看比賽。信息技術(shù)學(xué)院最終獲得了冠軍。

　　(具體戰(zhàn)況見比賽記錄)

　　四、辯論程序

　　比賽程序由陳詞、立論、攻防、自由辯論、總結(jié)陳詞五部分組成。首先是第一和第二次辯論，用最精煉的語言闡明基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等。接下來是針鋒相對的攻防和精彩的自由辯論，然后四次辯論總結(jié)陳詞。最后，觀眾問了一個問題。游戲程序的設(shè)置兼顧了“辯論”和“理論”兩個方面，不僅為辯論雙方提供了充分的討論空間，充分展示了他們細(xì)致的邏輯框架，而且為雙方提供了一個正面對抗的舞臺。一方面，觀眾提問階段可以調(diào)動觀眾的積極性，另一方面也可以加強(qiáng)辯手與觀眾的互動。

　　五、活動效果：

　　本次比賽的辯論內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但貼近日常生活，既有生活情趣又有時(shí)代氣息，讓辯手在辯論過程中有話要說。辯論涉及時(shí)事和校園問題。一方面，辯論的生活給了大多數(shù)學(xué)生思考的空間。另一方面，辯論與時(shí)代發(fā)展的需要密切相關(guān)，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感。這使得整個辯論場面看起來精彩、活潑、美麗，賽后能引起人們的思考，給人一種發(fā)人深省的意義和深度�？梢哉f，精確的辯論設(shè)置為辯論賽的成功奠定了良好的基礎(chǔ)。然而，辯論內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感也要求辯論者有深厚的知識積累和廣泛的社會接觸。辯論過程中，辯手非常注重儀表語言，沒有對對方辯手進(jìn)行人身攻擊。所有隊(duì)伍都穿著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

　　六、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

　　辯論不僅給我們帶來了比賽的結(jié)果，更重要的是，辯手在組織比賽的過程中形成了不可分割的戰(zhàn)斗群體，反映了分工合作的精神。本次活動豐富了大學(xué)生的'課外生活，激活了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競爭和進(jìn)取素質(zhì)，反映了當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了學(xué)生的口才和適應(yīng)能力，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。這也擴(kuò)大了我們協(xié)會在學(xué)校的影響力，擴(kuò)大了我們部門的知名度。在辯論比賽的過程中，我們協(xié)會的成員積極參與活動的安排和組織，出現(xiàn)了一批優(yōu)秀的成員，但由于第一次舉辦這樣的大型活動，在準(zhǔn)備和舉辦過程中存在一些缺陷，如場地安排和維護(hù)現(xiàn)場秩序；決賽結(jié)束和頒獎之間存在聯(lián)系，中間停留了很長時(shí)間。認(rèn)真總結(jié)本次活動的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在今后的活動中再接再厲，努力把活動做得更好。

　　七、開支：

　　打印宣傳材料：83元；

　　證書，海報(bào)：50元；

　　照片：5元；

　　筆紙：20元；

　　注：附加材料：比賽記錄、照片、決賽評分單、發(fā)票。

辯論賽總結(jié)4

尊敬的主席、評委、對方辯友以及在座的各位同學(xué)：

　　大家好

　　很高興與對方辯友進(jìn)行這場友誼辯論賽，下面請?jiān)试S我代表正方進(jìn)行總結(jié)陳詞。

　　首先，由我進(jìn)一步闡述我方的論點(diǎn),我方并不否認(rèn)外界的要求會對我們產(chǎn)生一些影響,但它只能作為一個產(chǎn)考，它并不能最終決定我們的意志，因?yàn)橐粋�人，無論他身在何處，他永遠(yuǎn)能傾聽到的是他內(nèi)心的聲音。在開篇立論時(shí)我方一辯就給聲音下了一個明確的標(biāo)準(zhǔn)，“天下有道則現(xiàn)，無道則隱”，這里的聲音指的是“有利于社會發(fā)展要求的，不違背道德底線的，與社會達(dá)成共性的原則、信念和意識。這時(shí)候我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的才干，積極入世，而政治昏暗、社會民不聊生的時(shí)候，一個人更多的是傾聽他內(nèi)心的聲音，為最底層的老百姓做事，而不是爬到高位為虎作倀、為民所恥。”

　　在辯論過程中我方通過大量的事例、道理，例如：陶淵明不為五斗米折腰、東晉竹林七賢不肯出仕、段祺瑞堅(jiān)拒日本威逼利誘，不肯出山，晚節(jié)可嘉，從古代到現(xiàn)代，循序漸進(jìn)，由淺入深的向大家證明了我方的觀點(diǎn)，闡述了我方的觀點(diǎn)——“天下有道則現(xiàn)，無道則隱”。

　　因此不論是在太平盛世還是亂世，每個人都應(yīng)有正確的原則，堅(jiān)定的信念作為自己的精神支柱，不畏艱難困苦，奮勇漸進(jìn)。

　　縱觀整場辯論賽，我方一不小心攥住了對方辯友的9大問題，但由于時(shí)間有限，下面我就只列舉其中較為嚴(yán)重的5個問題。

　　1，定義的問題：對方辯友在辯論過程中將忠于可以的誤解為參考

　　2，偷換概念：沒有把握這場辯論賽的重心

　　3，以偏概全：對方以偏概全實(shí)在是盲人摸象，一葉障目

　　4，惡意逃避：對方反復(fù)對XX避而不談，屢屢逃避我方問題，是不是對方自認(rèn)理虧呢?

　　5，斷章取義

　　6，顛倒主體

　　孔子說，“邦有道則仕，邦無道則可卷而懷之�！薄疤煜掠械绖t見，無道則隱”是隨著政治社會的不斷變化而發(fā)生變化的'，這種觀念在兩千多年的發(fā)展中已經(jīng)深入中國人的心，這已經(jīng)成為了中國的一種文化特質(zhì)。

　　面對忠于外在要求所造成的種種弊端，如果對方同學(xué)還能告訴大家人要忠于外在要求的話，我只能用斯邁爾斯的一句話來與對方共勉：一個沒有原則和意志的人就像一艘沒有舵和羅盤的船一般，他會不斷隨著風(fēng)的變化而被迫改變自己前進(jìn)的方向。

辯論賽總結(jié)5

　　一、活動宗旨：

開學(xué)伊始，為了豐富校園文化生活，提高廣大同學(xué)的普通話水平，鍛煉同學(xué)們的思辨、分析能力，展現(xiàn)華夏語言魅力，學(xué)院舉辦“ 思想飛揚(yáng)、激情碰撞” 09級新生辯論賽。

　　工作開始和結(jié)束時(shí)間：10月15日—10月25日

　　參加人數(shù)：72人

　　人員分工：部長候義秀總負(fù)責(zé)此次辯論賽，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)辯論賽的相關(guān)事宜;副部長杜娟負(fù)責(zé)此次辯論賽的宣傳工作;各干事分別負(fù)責(zé)活動資料的記錄及整理，如圖片資料，由孔令玲負(fù)責(zé);文字資料由胡陳陳、田霄怡負(fù)責(zé);全體部員共同討論并確定辯題。

　　2、本輪辯論很好的調(diào)動了各班同學(xué)的活動積極性，各班同學(xué)都能夠積極得參與到其中去，并且都很認(rèn)真地準(zhǔn)備了辯論賽。

　　3、

　　(1)預(yù)期目標(biāo)：希望能夠很好的調(diào)動各班同學(xué)的參加辯論賽的積極性，并選出優(yōu)秀的代表隊(duì)及選手，為下一輪的進(jìn)一步篩選、為校賽選出精英做準(zhǔn)備。

　　(2)實(shí)際成果：在本輪辯論賽中有很多同學(xué)都表現(xiàn)出了較高的水平，也有一些辯手在儀態(tài)動作上有不規(guī)范的情況。

　　(3)產(chǎn)生差異原因：同學(xué)們對賽制不是十分了解并且經(jīng)驗(yàn)不足。

　　4、此次活動最有特色的地方：比如第五場第一組在辯論賽中打出了很多內(nèi)容，效果非常好，此次辯論賽整體上同學(xué)們表現(xiàn)的都很好。

　　5、此次活動中最成功的地方：

　　(1)準(zhǔn)備工作做得很充分;

　　(2)比賽時(shí)間控制得比較好;

　　(3)比賽賽場井然有序;

　　(4)各部員分工明確，各司其職;

　　(5)比賽期間沒有產(chǎn)生突發(fā)狀況。

　　6、活動中的不足：圖片收集時(shí)，沒有考慮到照相機(jī)沒電的情況。如果有再一次參加的機(jī)會，一定注意準(zhǔn)備好電池，并多做其他準(zhǔn)備。

　　二.活動開展條件分析

　　1、有利條件和機(jī)遇：辯論賽正值開學(xué)伊始，同學(xué)們參加的熱情十分高漲，并且受到學(xué)長學(xué)姐們的指導(dǎo)，辯論水平比較高。

　　2、限制因素：因?yàn)檎�處于開學(xué)伊始，學(xué)院活動較多，時(shí)間安排上常會和其他活動產(chǎn)生沖突，因此，辯論賽時(shí)間較原計(jì)劃有所延后。

　　3、活動在哪些方面最需要幫助：在時(shí)間安排上，需要和其他各部門協(xié)商好，為辯論賽的`開展讓出時(shí)間。

　　三.活動的輻射影響

　　1、活動直接人群和人數(shù)：活動直接參加的是09級新生，共72人。

　　2、此次活動邀請了其他學(xué)院辯論隊(duì)成員擔(dān)任嘉賓，為新生作點(diǎn)評，有利于新生辯論水平的進(jìn)一步提高。

　　3、新聞媒體對活動的報(bào)道：出海報(bào)，宣傳板，以及記者團(tuán)對辯論賽的報(bào)道。

　　4、后續(xù)活動計(jì)劃：接下來將進(jìn)行第二輪辯論賽，以班級為單位，每班各出一支隊(duì)伍，分別進(jìn)行比賽，之后，獲勝兩隊(duì)再次進(jìn)行比賽，爭奪冠亞軍，剩余兩方爭奪季軍。

　　四.經(jīng)費(fèi)開支明細(xì)

辯論賽總結(jié)6

　　除了大一的新生辯論賽以外，大學(xué)中所打的比賽我都坐在了二辯的位置，應(yīng)該說這和我不標(biāo)準(zhǔn)的普通話有關(guān)。但也正因?yàn)樵诙�辯的位置上坐久了，所以能接觸到不同比賽規(guī)則下的攻辯形式。本人所接觸的攻辯類型主要有三種：駁論、盤問和對辯，個人對攻辯技巧的理解和心得可做如下總結(jié)：

　　一、駁論

　　1。準(zhǔn)備充分，針對性強(qiáng)。駁論顧名思義就是駁對方立論，所以對方立論說了什么，你就反駁什么，必須具有極強(qiáng)的針對性；而且駁論往往在對方立論完畢后馬上進(jìn)行，這要求在平時(shí)的訓(xùn)練中對對方的立論要有充分的預(yù)測和準(zhǔn)備。當(dāng)然，這里所說的準(zhǔn)備充分并不是說照著稿子照背照念，而是作為駁論手要有將對方立論點(diǎn)幾乎窮盡的能力。其實(shí)這點(diǎn)并不難，因?yàn)閷κ值挠^點(diǎn)肯定逃不出賽前隊(duì)內(nèi)的模擬賽中陪練隊(duì)員模擬的觀點(diǎn)，所以駁論隊(duì)員平時(shí)必須善于總結(jié)并且在賽前積極和陪練隊(duì)員交流，將對手可能出現(xiàn)的立論點(diǎn)窮盡，然后有針對性做出準(zhǔn)備。將對手立論點(diǎn)窮盡后還要進(jìn)行整合，因?yàn)楦鶕?jù)個人經(jīng)驗(yàn)，一般一個辯題對方可能出現(xiàn)的立論點(diǎn)不會超過10點(diǎn)，一些怪異的、生僻的論點(diǎn)對手也不會冒險(xiǎn)去運(yùn)用。比如在以前參加的“中國是否應(yīng)當(dāng)廢除死刑”的比賽中，本人打駁論辯位，賽前總結(jié)出對手可能的立論點(diǎn)有19點(diǎn)，并且總結(jié)成文，但最后經(jīng)過篩選和排除就可以得出自己的9點(diǎn)駁論體系。而到了比賽場上必須強(qiáng)調(diào)駁論的針對性，賽場上的駁論一定要根據(jù)對方的立論做出，如果和立論針對性不強(qiáng)，即便有出彩的語言和發(fā)揮很可能也是徒勞。在比賽中因?yàn)轳g論針對性不強(qiáng)我有過慘痛的教訓(xùn)，在武漢市知識產(chǎn)權(quán)辯論賽首輪比賽中，我們打反方，根據(jù)規(guī)則，我的駁論是在對方駁論完畢后進(jìn)行，當(dāng)時(shí)在場上聽完對方的駁論，感覺有重大漏洞和可以反駁的東西，結(jié)果頭腦一熱，現(xiàn)場來了篇“駁駁論”，針對對方剛剛做出的駁論進(jìn)行了反駁，盡管場面上感覺效果還可以，但賽后才得知，因?yàn)獒槍π圆粡?qiáng)的失誤，我的駁論環(huán)節(jié)幾乎被判了0分。

　　2。打磨語言，力爭出彩。很多人都有這樣的感覺，無論是口頭辯論也好，書面上的探討也罷，駁論往往比立論更容易做得要精彩。這很大程度上是駁論一種后發(fā)制人的優(yōu)勢，立論作為一個隊(duì)伍的開篇陳詞，其基本要求就是要全面嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)樗�給后面的辯論立起了一個攻擊的靶子。而駁論則不同，它是一個隊(duì)伍吹起的進(jìn)攻號角，是向?qū)Ψ桨l(fā)起的第一輪攻擊，所以它必須要有攻擊性。攻擊性除了體現(xiàn)在上文提到的針對性強(qiáng)以外，還應(yīng)當(dāng)力爭出彩。出彩的方式有很多，但通常而言就是通過語言的打磨用“段子”“包袱”等將對方的觀點(diǎn)歸謬、夸謬進(jìn)而去攻擊對方的邏輯和體系。說到語言的打磨和準(zhǔn)備段子，千萬不能為拋段子而拋段子，必須建立在合適、切題、恰當(dāng)?shù)幕�礎(chǔ)上，因?yàn)樵隈g論中如果類比不當(dāng)或者生套硬拋，效果適得其反。個人認(rèn)為在駁論中運(yùn)用類比歸謬是不錯的選擇，盡管任何類比都是蹩腳的，都是雙刃劍，不可能有完全恰當(dāng)?shù)念惐�，但是就駁論環(huán)節(jié)而言，運(yùn)用類比有其獨(dú)特的優(yōu)勢，因?yàn)檫@是一個獨(dú)立的環(huán)節(jié)，對方并不能及時(shí)對你提出的類比進(jìn)行反駁，而且類比得當(dāng)，一方面可以出彩，另一方面可以避免許多辯論場上陳詞濫調(diào)的運(yùn)用。

　　二、盤問

　　1、尋找軟肋，強(qiáng)勢出擊。盤問通常是一方問，一方答，而且在時(shí)間上通常也是問的一方少，答的一方多，從這個角度而言提問一方往往是劣勢。所以在問題設(shè)計(jì)的時(shí)候一定要注意尋找軟肋進(jìn)行攻擊，由于辯題是將一個中立的命題強(qiáng)硬劃分而成，所以每一方都有其局限性，也就是自己的軟肋，作為盤問手就是要將這對手局限的一面通過問題的形式向觀眾和評委展現(xiàn)。請注意，僅僅是展現(xiàn)，想通過盤問的方式將對方擊潰是不可能的，因?yàn)榇饐栆环接谐渥愕臅r(shí)間去解釋和闡述。盤問環(huán)節(jié)在自己問完以后一般還要回答對方的問題，自己變成答問方后一定要把握自己所持有的優(yōu)勢，那就是在回答提問的時(shí)候鞏固己方立場，上文提到了辯手在盤問的時(shí)候都會抓軟肋問，那么面對自己的辯題的局限就要努力去彌補(bǔ)，可以通過邏輯推演、例子證明等等方式。參加了這么多比賽，在盤問環(huán)節(jié)當(dāng)中感覺有一個例子總是不斷出現(xiàn)，每個隊(duì)伍運(yùn)用都是換湯不換藥，而這個例子也是盤問攻辯的典型，特別在“制度建設(shè)與文化建設(shè)誰更重要”、“自律他律哪個更關(guān)鍵”等辯題中。這個例子一般分三步問：①有個人在中國經(jīng)常隨地吐痰，你知道為什么嗎？②有個人在新加坡從不隨地吐痰，你知道為什么嗎？③其實(shí)這兩個人是同一個人，你說為什么他在中國吐，在新加坡不吐？這通常是抽到“制度建設(shè)更重要”或者“他律更關(guān)鍵”一方的提問，看起來相當(dāng)有攻擊力。作為回答方，仔細(xì)分析其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，這樣的問題其實(shí)就是找了個例設(shè)問，說到底就是同樣的一個人在不同的環(huán)境中做出了不同的行為，回答方其實(shí)完全可以把例子中的條件稍微調(diào)換，也就是同樣的'人在不同環(huán)境中做出同樣的行為，就可以做出很好回應(yīng)。個人認(rèn)為不妨這樣回答：“對方提出同一個人在不同的國家做出了不同的行為，但是我們看到更多的人在不同的國家做出的還是相同的行為，因?yàn)楦�多的人在中國不隨地吐痰，到了新加坡也還是不會隨地吐痰，您說又是為什么呢？”

　　2、做好小結(jié)，錦上添花。盤問的時(shí)間是有限的，所以盤問過后通常還有一個攻辯小結(jié)，讓隊(duì)伍來整理和歸納剛才的問和答。這個小結(jié)個人認(rèn)為不可忽視，因?yàn)樽龊昧怂�可以在給了對方狠狠一拳以后在踹上致命一腳。在盤問中，通常辯手被問到尖銳的問題后會用語言或者其他方式進(jìn)行回避或者轉(zhuǎn)移話題，這時(shí)候需要在小結(jié)的時(shí)候點(diǎn)明和指出，在對方剛被刺出的傷疤上撒上點(diǎn)鹽。同時(shí)由于己方提問時(shí)間有限，己方要達(dá)到什么目的，顯示什么意圖，這也需要攻辯小結(jié)進(jìn)一步闡明。大家通常認(rèn)為攻辯小結(jié)都是由小結(jié)的同學(xué)負(fù)責(zé)，但個人認(rèn)為攻辯小結(jié)必須由負(fù)責(zé)提問的同學(xué)和負(fù)責(zé)小結(jié)的同學(xué)共同完成，因?yàn)樨?fù)責(zé)提問攻辯的同學(xué)最了解自己的思路，最清楚問題的意圖，所以必須要將自己的東西做出歸納和總結(jié)后交給擔(dān)任小結(jié)的同學(xué)。

　　三、對辯

　　1、有問有答，把握平衡。對辯不同于盤問，一方只能提問或者只能回答，對辯的規(guī)則通常都是“我有話說，有話你說”，就像兩個人在進(jìn)行自由辯論。兩個人的對辯往往交鋒是非常激烈的，因?yàn)樵趯�辯中沒有緩和思考的時(shí)間，沒有隊(duì)友的配合，靠辯手的個人能力和對方進(jìn)行辯論。在對辯當(dāng)中，往往會有這樣的情況，一方只顧問，一方只顧答，出現(xiàn)了“有來而無往”的情況，而對辯的時(shí)間通常是平等的，這樣打下來，估計(jì)會出現(xiàn)長時(shí)間的缺席審判，比賽也不會精彩。所以在對辯環(huán)節(jié)當(dāng)中必須要注意問與答平衡的把握，一般情況下，對對手的問題要做出回應(yīng)，同時(shí)要拋出自己的問題，當(dāng)然這不是絕對的，場上注意問與答的轉(zhuǎn)換，不要為了拋問題而拋問題。這就要求在設(shè)計(jì)問題的時(shí)候注意問題邏輯長短的把握，在對辯當(dāng)中盡量少用長邏輯的問題，也就是那種要經(jīng)過三四次提問才能推導(dǎo)出自己結(jié)論的問題。因?yàn)樵趯�辯當(dāng)中一方面你要提問，另一方面你還要回答，如果己方問題的邏輯鏈過長，對手會不會緊跟著回答不得而知，場下的評委和觀眾也難以得知問題意圖，這等于在耗費(fèi)時(shí)間。

　　2、打深打廣，防止糾纏。在對辯中，由于只是兩個人的交鋒，所以有時(shí)難免在有的問題上一再糾纏，占了便宜的一方不斷追擊，而落了下風(fēng)的一方急于解釋。其實(shí)這對雙方而言都沒有必要，因?yàn)閷τ谠u委和觀眾而言，如果提問一方拋出了一個非常具有攻擊性的問題，在兩三輪內(nèi)對方?jīng)]能做出比較漂亮的回應(yīng)，那么這已經(jīng)證明在此問題上提問一方占據(jù)了主動；同樣，回答一方針對提問的問題，給予了精彩的回應(yīng)，并且取得了良好的現(xiàn)場效果，在同一類問題上，回答方占據(jù)了主動。而評委和觀眾在聽辯論的時(shí)候也喜歡聽到更全面更新鮮的東西，所以這要求在對辯的時(shí)候自己所設(shè)計(jì)的問題要具有深度和廣度，尋找不同的攻擊點(diǎn)和切入點(diǎn)，這樣才能把握住場上的形勢而不至于陷入糾纏當(dāng)中。

辯論賽總結(jié)7

　　四辯的總結(jié)，總結(jié)的是什么？是你們隊(duì)伍的所有論點(diǎn)和正常成果。

　　因此，四辯陳詞是以你們的立論和比賽的發(fā)揮為基礎(chǔ)的。比賽的發(fā)揮現(xiàn)在還不可知，要靠當(dāng)場進(jìn)行記錄和歸納，但是立論是可以準(zhǔn)備的。

　　如果你們已經(jīng)有立論，只要把這個立論的邏輯重新串聯(lián)一遍給觀眾聽就可以，如果沒有，可以參考我下面建立的立論。一切題目拿到手，先弄清楚定義：自覺：自己有所認(rèn)識而主動去做 遵守：依照規(guī)定行動；不違背。

　　管理：1、主持或負(fù)責(zé)某項(xiàng)工作 2、經(jīng)管，料理 3、約束；照管這里應(yīng)取第三個意義。也就是說，這個辯題討論的是在交通安全中，人們對交通安全有所認(rèn)識而主動保持不觸犯交通法規(guī)重要呢，還是執(zhí)法部門加強(qiáng)約束重要。

　　在這里，我們必須給“重要”定一個標(biāo)準(zhǔn)：若AB同時(shí)導(dǎo)致一個結(jié)果，當(dāng)A起的作用比B大，則A重要。或，若需要達(dá)到同一個目的，若A方法更具優(yōu)勢，則A比B重要。

　　對題目的審查完成后，我們可以嘗試建立邏輯鏈了。第一：從邏輯上我們看需要討論的這兩個目標(biāo)：自覺，意思是人們從意識重視交通安全，在可能發(fā)生交通事故前就杜絕了發(fā)生問題的可能。

　　而管理，一方面是在道路上添加各種標(biāo)識，一方面是立法和執(zhí)法，確實(shí)，這些做法是可以增加交通安全性。但很多標(biāo)識或者法規(guī)，本身就是在事故發(fā)生后才想到設(shè)立的，這種不斷補(bǔ)漏的做法，怎么可能做到預(yù)防新地段新情況下的事故呢？再者，管理的重要手段就是對違反交通法規(guī)的人進(jìn)行處罰，試問，這個人已經(jīng)違反交通法規(guī)，該發(fā)生的后果都已經(jīng)發(fā)生了，管理對交通安全的作用又表現(xiàn)在哪呢？有人說，因?yàn)樘幜P，讓大家畏懼，所以主動不觸犯法規(guī)，那么這種說法是不是從另一方面論證了：通過處罰也是在讓人們產(chǎn)生自覺遵守交通法規(guī)的目的呢？由此，我們看到，自覺遵守，可以從源頭杜絕交通事故。

　　而管理，更多的只是在交通事故發(fā)生后進(jìn)行補(bǔ)救，甚至是為了激發(fā)人們的自覺意思而進(jìn)行的措施。第二：從事實(shí)上看，一個人沒有發(fā)生事故，是因?yàn)橛薪痪�一直指�?dǎo)他怎么走路呢，還是因?yàn)樗�知道“紅燈停綠燈行，過馬路走斑馬線”呢？很顯然，在我們整個交通運(yùn)行中，發(fā)生事故只是很偶然的情況，大部分情況下，人們都是安全出行的。

　　而從第一個疑問句中，我們不難得出結(jié)論，沒有發(fā)生事故，根本是因?yàn)槲覀兌�得并且遵守基本的交通�?guī)則，或者說我們心里重視交通安全：在車水馬龍的大街上，沒有人會橫穿馬路，而是主動尋找地道和天橋。即使在沒有紅綠燈的地方，我們開車也會注意行人，行人也會小心車輛。

　　在這大多數(shù)安全的人群中，管理基本沒有發(fā)揮其作用。只有在一小部分不自覺的人當(dāng)中，才需要管理來規(guī)范其行為，保障其安全。

　　而最多的情況下，管理只在有事故發(fā)生的時(shí)候才會充分發(fā)揮出來。那么也就是說，在交通安全的情況下，管理的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于自覺。

　　第三：一個時(shí)代的辯題，就要有這個時(shí)代的意義。當(dāng)經(jīng)濟(jì)水平飛速發(fā)展，科教水平穩(wěn)步提升的現(xiàn)代，人們的素質(zhì)無疑會越來越高。

　　這種素質(zhì)不僅僅包括文化素質(zhì)，也包括道德情操。在交通安全方面，也會越來越自覺。

　　自覺的作用在之前已經(jīng)證明，只有一小部分不自覺的人才更依賴管理，而在我們可以看到的未來，這一小部分不自覺的.人將越來越少，也就是說，“管理”在交通安全上的作用也就越來越小。第四：這一點(diǎn)我不贅述，在這里可以說是你作為四辯最大的發(fā)揮點(diǎn)，那就是價(jià)值戰(zhàn)。

　　所謂價(jià)值戰(zhàn)，就是在道德和價(jià)值觀上，贊美和宣揚(yáng)自己的觀點(diǎn)。這里不需要多少推理和邏輯，只需要你發(fā)揮你煽情的本事就好了。

　　比如：“朋友們，只要我們都稍微重視自己的安全，稍微尊重他人的生命，交通安全不難達(dá)到�？墒菍Ψ絽s一位強(qiáng)調(diào)管理是何其重要，在他們眼里，似乎交通警察已經(jīng)如此辛苦的工作還需要增加強(qiáng)度；在他們眼里，人人都喜歡闖紅燈和酒后駕車；在他們眼里，似乎我們的人性不足以約束我們自己去尊重生命！在這里我已經(jīng)不想再去駁斥對方那些荒謬的觀點(diǎn)，朋友們，我只想得到你們的回答：如果你們在十字路口僅僅30秒的等待，就可以避免7W無辜生命的消逝（截止今年7月，10年我國道路交通事故死亡人數(shù)6.7W），就可以換來你們自己的生命安全，你們愿意嗎？”以上，可以說邏輯都已經(jīng)齊全了，你的四辯稿子只要把這些串起來就基本成型。

　　至于數(shù)據(jù)，善于運(yùn)用搜索引擎和圖書館吧。最后提醒一點(diǎn)：這類辯題有個新手經(jīng)常忽略的地方，凡是辯題中有“何者更重要”“何者是關(guān)鍵”“何者為先”，就是一個比較性質(zhì)的題目，也就是說論證中有兩個方面被限制了：第一是不可以做缺失性比較，也就是說，二者的比較必須是二者同時(shí)存在的情況下，立下一個標(biāo)準(zhǔn)，在這個標(biāo)準(zhǔn)下對雙方進(jìn)行權(quán)衡，如果拿掉其中的一個，剩下一個東西，比較也就無從談起了。

　　拿“才和德何者更重要”說吧。如果你說“沒有才能，光有品德有什么用呢？”那對方也要反問“那光有才能，沒有品德又有什么用呢？”于是這個問題就沒有終結(jié)了。

　　辯場上要注意不要圖一時(shí)口快就做缺失性比較哦。第二是切忌“等號”，比如一番論證完了以后來句“可見才能也是很重要的”，這就意味著你承認(rèn)“品德重要，才能也很重要”，完了哪個更重要就得。

辯論賽總結(jié)8

　　辯論賽作為一種語言藝術(shù)，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通，通過辯論的人們可以更好的了解對方的立場和觀點(diǎn)，求同有異，達(dá)到高層次上的心里溝通。

　　我社團(tuán)以豐富校園生活，加強(qiáng)我部的團(tuán)結(jié)，互助精神，提高各部成員的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo)，開展了這次辯論賽。

　　一 籌備工作

　　在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此積極的申請場地。桌椅。攝影設(shè)備，邀請?jiān)u委。

　　二 辯論賽過程

　　以“網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實(shí)的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極致，參賽者脣搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動火上圓滿句號。

　　三 辯論賽取得的成效

　　1。語言表達(dá)更具有藝術(shù)性

　　經(jīng)過幾個輪回，每個選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，形成自己的風(fēng)格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學(xué)的策劃部部長范軍，飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的`話語，贏得各成員的贊許目光。

　　2。知識結(jié)構(gòu)完備

　　要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認(rèn)真湊集資料，撰寫辯詞。

　　3。社團(tuán)不僅是個才華的 展示，一個優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出，而離不開團(tuán)隊(duì)的默契，更離不開大集體。

　　四。辯論賽

　　總體收到良好的成效，但整個組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題，由于賽前準(zhǔn)備部足，導(dǎo)致辯手沒有整體感，比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行，給成員們帶來不便。希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動中能得以彌補(bǔ)。

　　院團(tuán)委青年志愿者協(xié)會

辯論賽總結(jié)9

　　在這秋風(fēng)送爽，丹桂飄香的美好夜晚，我們在雙方辯手的精彩辯論中國共產(chǎn)黨同見證了榆陽農(nóng)村商業(yè)銀行“無功就是錯”辯論賽的圓滿收官�；仡欘A(yù)賽、半決賽及決賽中的每一場比賽，我很欣慰也很激動，我為我們青年員工的精彩表現(xiàn)和辯論賽的成功舉辦而喝彩！我為我們擁有眾多有才有智有為的年青員工而感到自豪！在此，我代表行黨委向獲得今天辯論賽獲獎的選手和代表隊(duì)表示熱烈的祝賀，同時(shí)，向組織、輔導(dǎo)這次辯論賽的所有工作人員和全體參賽的選手表示衷心的感謝。在此我也談點(diǎn)個人的感受，同時(shí)也提出幾點(diǎn)要求：

　　一是辯論賽這種形式，可以說在我們行業(yè)中是開創(chuàng)了先河，通過觀看每一場辯論賽，我覺得這是一項(xiàng)很好的企業(yè)文化活動。辯論的過程是一個思辨的過程，它可以鍛煉我們的文字組織能力、邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，能使員工的知識更加豐富、廣博，思維變得更為敏捷、更富有邏輯性，對提高大家的綜合素質(zhì)很有幫助。我認(rèn)為，創(chuàng)建魅力農(nóng)商行就應(yīng)該有朗朗的學(xué)習(xí)聲和探求真理的辯論聲，我們?nèi)�體員工都應(yīng)該努力去營造一種思辨學(xué)習(xí)的氛圍，讓知識豐富我們的頭腦，增長我們的才干；讓真理填充精神世界，用探求真理的思想境界去服務(wù)客戶，服務(wù)社會。因此，我們今后要多組織一些員工喜聞樂見的活動，讓青年員工在實(shí)踐中增知識、長才干，同時(shí)，也可以發(fā)揮他們的積極性和主動性，在組織的指導(dǎo)下自主開展一些社團(tuán)活動，在為他們提供一個施展才華的平臺的同時(shí)更進(jìn)一步豐富企業(yè)文化的內(nèi)涵。

　　二是對于辯論本身來說，并不是為了比賽而存在的。在紛繁復(fù)雜的社會中，人們的認(rèn)識有正確、錯誤，科學(xué)研究的道路上有真理、繆誤，激烈的商業(yè)競爭中有利害得失等等，這時(shí)就需要用智慧之力，語言之利，批駁假的、惡的、丑的，維護(hù)真的、善的、美的東西，這就叫辯論！故辯論的要義在道，不在輸贏。所以，辯論賽不僅是形式，辯論賽后更要繼續(xù)引導(dǎo)我們每個人的思考。這次辯論的辯題本身也與我們工作生活息息相關(guān)，具有很強(qiáng)的'現(xiàn)實(shí)意義�！盁o功就是錯”這個辯題對于提高對本職工作重要性的認(rèn)識，促進(jìn)工作學(xué)習(xí)動力具有重要的作用。辯則明，通過對這個問題的辯論，能夠讓我們厘清更好如何干事創(chuàng)業(yè)指明了方向。一個人，在本職崗位如果不想干事、混混糊糊、得過且過，便是平庸；如果光喊口號，無行動落實(shí)，就干不成事，便是無功。平庸者，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，工作效率不高，有愧于自己的崗位，有愧于組織的培養(yǎng)；無功者，貽誤事業(yè)，貽誤發(fā)展。所以，我們要對干部員工加強(qiáng)教育、嚴(yán)格管理和考核，切實(shí)解決“不干事，不想干事和不會干事”的問題，從制度上培養(yǎng)和激勵那些想干事、能干事、干得成事的干部，做到賞罰分明，使那些混日子的人無處容身，從根本上保證良好的工作作風(fēng)。

　　三是通過辯論賽，我認(rèn)為這是增強(qiáng)員工綜合能力的一種有效途徑，應(yīng)長期堅(jiān)持下去。本次活動受到了全行廣大員工的廣泛關(guān)注和好評，普遍認(rèn)為辯論賽對于豐富我行的企業(yè)文化，促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)具有很重要的作用，也有著較高的水平。辯論雙方能夠緊緊把握住辯題，據(jù)理力爭，邏輯縝密，事例豐富，感覺很過癮，能讓大家振奮精神。而對于參加辯論的辯手，這項(xiàng)活動則產(chǎn)生了更重要的影響，從辯詞的準(zhǔn)備到陳述到自由辯論，精心的準(zhǔn)備和激烈論辯使他們懂得了很多、成熟了很多。這種進(jìn)步，不僅表現(xiàn)在言語更加流暢，更具有說服力，而且從中培養(yǎng)了他們的思維敏捷性、邏輯性和嚴(yán)密性，參加比賽員工的自信心更強(qiáng)了。這一切都為他們更好的面向單位，面向社會奠定了良好的基礎(chǔ)。我期望把辯論賽繼續(xù)辦成我們企業(yè)文化的精品。

　　辯論是一項(xiàng)歷史悠遠(yuǎn)，具有啟迪智慧作用的活動。人類探求真理的沖動和享受思維激蕩的樂趣，使人類自有文明史以來，就深陷辯論的“泥淖”而不能自拔。因此，我希望我們的辯論賽能越辦越好，辦出質(zhì)量、辦出水平，成為我行的企業(yè)文化建設(shè)的一道亮麗的風(fēng)景線。

辯論賽總結(jié)10

　　為豐富同學(xué)們的課余生活，提高我校大學(xué)生思想政治素質(zhì)、語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，促進(jìn)學(xué)生之間的溝通與交流，加強(qiáng)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，特舉辦軟件學(xué)院第八屆校園辯論賽。比賽分初賽、復(fù)賽和決賽三個階段，分別于三月十八日、二十四日、三十日成功舉辦。

　　作為負(fù)責(zé)本次辯論賽的信息科研部，我們感到甚是榮幸也頗有壓力。在軟件學(xué)院學(xué)生會、軟件學(xué)院辯論隊(duì)和軟件學(xué)院全體同學(xué)的共同努力下，擬定策劃、篩選辯題、宣傳賽事、選拔主持人、培訓(xùn)選手、比賽現(xiàn)場的正式工作以及公示比賽結(jié)果，每一步都制定了詳細(xì)的`計(jì)劃，并且都很順利地完成。從策劃到實(shí)踐，每一個步驟都飽含了成員們的心血。

　　總結(jié)本次比賽如下：

　　1. 通過各種方式進(jìn)行了宣傳，以讓更多同學(xué)知悉本次賽事，擴(kuò)大本次比賽在全校的影響。

　　2. 前期準(zhǔn)備比較充分，下發(fā)通知給各個班級，邀請各部門成員參加評判團(tuán)等，各項(xiàng)工作開展起來比較順利，遇到問題也能及時(shí)的解決。

　　3. 在比賽正式開始，特別是在初賽進(jìn)行中，辯手們還不太熟悉比賽流程，這是這次比賽疏忽的地方，但經(jīng)過第一輪預(yù)賽后，與各位負(fù)責(zé)人商量后，能夠及時(shí)對各位辯手進(jìn)行一次培訓(xùn)，給了辯手很大的幫助，讓辯手能更好的發(fā)揮自己的水平，使接下來的辯論賽更加精彩。

　　4. 比賽由于是在中午，同學(xué)們比賽時(shí)間比較倉促，有時(shí)候必要延遲幾分鐘開始比賽，這是在比賽前沒有預(yù)想的。

　　5. 本次辯論賽的辯題比較貼近社會，比如“現(xiàn)代社會更需要通才還 是專才”、“在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊還是弊大于利”等等，這些辯題具有積極的現(xiàn)實(shí)意義,也更能引起觀眾共鳴。

辯論賽總結(jié)11

　　20ｘｘ年11月21日上午，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會為了響應(yīng)�！叭�大教育”主題活動，在社團(tuán)文化月的第三周于新校區(qū)舉行了社團(tuán)辯論賽以及即興演講活動。參加該活動的有機(jī)電

　　社團(tuán)聯(lián)合會各部門副部和干事、語言協(xié)會成員、易風(fēng)國學(xué)社成員和其它熱愛辯論和演講的同學(xué)。他們就“大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該談戀愛”進(jìn)行了激烈的辯論。辯論賽之后是即興比賽，由在場觀眾參與。

　　十點(diǎn)鐘辯論賽準(zhǔn)時(shí)開始，主持人對雙方辯手以及評委進(jìn)行了介紹，然后宣布比賽開始。此次辯論的主題是：大學(xué)期間男女生是否應(yīng)該談戀愛。此問題是為當(dāng)代大學(xué)生較為敏感的話題，所以辯論也是異常激烈。

　　第一輪是雙方各自發(fā)言環(huán)節(jié)。作為正方代表的語言協(xié)會，他們認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該談戀愛，并且一辯首先對他們的論點(diǎn)進(jìn)行發(fā)言。反方代表易風(fēng)國學(xué)社也不示弱，他們就“大學(xué)生不應(yīng)該談戀愛”對正方的發(fā)言進(jìn)行了反駁。反方一辯的言辭鑿鑿，氣勢上就壓到了全場。接著是雙方二辯開始發(fā)言，正方二辯雖然看上去有些緊張，但是還是把自己要說的話說了出來，并且獲得了觀眾鼓勵的掌聲。反方二辯也準(zhǔn)備充分，進(jìn)行了自己的發(fā)言。

　　第二環(huán)節(jié)是雙方三辯互相提問，每人提三個問題讓對方回答。雙方的三辯皆是能說會道的辯手，雖然中間有些離題，但是卻很好的回答了對方的問題，獲得了觀眾熱烈的掌聲。第三環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的“加強(qiáng)版”，由雙方四辯進(jìn)行相互問答，此環(huán)節(jié)可以隨意提問發(fā)言。雙方的四辯不愧是最后的壓軸戲，把整個教室的氛圍都帶動了起來，場面甚是激烈。

　　第四環(huán)節(jié)是雙方自由發(fā)揮時(shí)間，此環(huán)節(jié)辯手可以任意發(fā)揮，對對方的發(fā)言進(jìn)行反駁。該環(huán)節(jié)是最令人期待的環(huán)節(jié)，因?yàn)榇蠹以谝黄疝q論可以進(jìn)行思想上的碰撞，產(chǎn)生令人意想不到的結(jié)果。雙方各自四位辯手能說會道，對對方的發(fā)言進(jìn)行了反駁，他們自己的發(fā)言也非常精彩，贏得了觀眾一陣陣的掌聲。

　　最后一環(huán)節(jié)是總結(jié)發(fā)言。雙方辯手各自選出一名代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言�？偨Y(jié)發(fā)言是辯論的精髓所在，所以最后的發(fā)言尤為重要。雙方辯手把最后的王牌亮了出來，最后的發(fā)言震懾全場，把各自的論點(diǎn)闡述的很是到位。

　　接著評委開始打分，該比賽的評委皆是社團(tuán)聯(lián)合會負(fù)責(zé)人，他們在聽完辯論賽后進(jìn)行了公平的打分。然后由評委上臺發(fā)言，社藝部副部張亞楠學(xué)長和推廣部副部楊新宇學(xué)長進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。接下來是觀眾上臺表達(dá)自己對辯論賽的看法，觀眾的發(fā)言同樣很精彩，并且贏得了大家的掌聲和鼓勵。

　　辯論賽的結(jié)果統(tǒng)計(jì)過程中進(jìn)行了觀眾三分鐘即興演講比賽。該比賽是現(xiàn)場找觀眾對抽中的話題進(jìn)行演講，每人事先不知道演講內(nèi)容和順序，這就增加了演講的難度。不過大家都是見過“大風(fēng)大浪”的`人，小小的演講又有何難？觀眾們積極參加，很快就排好了順序進(jìn)行演講。

　　在激烈的演講比賽中，還穿插了一個有意思的小品。該小品由社團(tuán)聯(lián)合會出品，推廣部四名干事表演，把現(xiàn)場的氣氛帶動了起來。

　　大家在緊張而又不失活潑的氛圍中結(jié)束了即興演講比賽。觀眾們舉手表決，選出來了演講較好的三名同學(xué)。這三名同學(xué)將會獲得機(jī)電工程學(xué)院院級榮譽(yù)。

　　最后公布了辯論賽的結(jié)果。易風(fēng)國學(xué)社以0.04分的微弱優(yōu)勢贏得了該辯論賽的冠軍，并且選出來了最佳辯手。

　　雖然“大學(xué)生不應(yīng)該談戀愛”獲得了勝利，但這只是辯論賽的結(jié)果，大家都可以有自己的想法，而不能以誰輸誰贏作為自己判斷的依據(jù)。大學(xué)應(yīng)該多參加諸如辯論賽以及演講比賽此類的活動來提高自己的交流能力和應(yīng)變能力，輸贏或者獎品都不是最終的結(jié)果，最重要的是我們能在活動中學(xué)到什么，能提高多少，這才是我們參加活動、比賽的目的。此次活動在機(jī)電社團(tuán)聯(lián)合會的組織下圓滿結(jié)束，同時(shí)感謝今天所有在場的工作人員，希望機(jī)電社團(tuán)聯(lián)合會能夠越走越遠(yuǎn)。

辯論賽總結(jié)12

　　為了配合學(xué)院每年一度開展的藝術(shù)節(jié)，營造良好的校園學(xué)術(shù)氣氛，進(jìn)一步促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)部特在此期間舉行第三屆校園辯論賽。

　　時(shí)間：4月5日—5月12日

　　一辯論賽前期準(zhǔn)備工作

　　1．20xx年4月5日召開學(xué)習(xí)部全體成員會議，共同討論商議辯論賽事宜。

　　2．篩選并確定辯題。

　　從網(wǎng)上和歷年的全國大專辯論賽中選題，形成初步的百條辯題，分類形成備稿，最終確定辯題12個：

　　第一輪：個人命運(yùn)由社會掌握/個人掌握

　　功可以/不可以補(bǔ)過

　　女生應(yīng)該/不應(yīng)該主動追求愛情

　　新聞價(jià)值比新聞道德重要/新聞道德比新聞價(jià)值重要

　　天災(zāi)人禍哪個更糟

　　道德和利益哪個對人際關(guān)系影響大

　　第二輪：讀大學(xué)，長進(jìn)最大的應(yīng)該是知識/人格

　　中國社會更需要德治/法制

　　第三輪：應(yīng)該干一行愛一行/應(yīng)該愛一行干一行

　　貧困/富裕更易滋生丑惡

　　決賽：革新技術(shù)/思想更重要

　　現(xiàn)代社會男人/女人更累

　　3．確定形式比賽形式包括淘汰制德確定，評分規(guī)則、獎品的確定。

　　4．場地：第一、二、三輪共十場在秋實(shí)樓105舉行，冠亞季軍的爭奪共兩場在秋實(shí)樓六樓禮堂舉行。

　　5．抽簽分組：將辯題分組，制成同樣大小的'紙條，抽到同樣辯題的為一組。此項(xiàng)工作完全在公開公正的情況下進(jìn)行。

　　6．賽前指導(dǎo)：4月6日，統(tǒng)一將各代表負(fù)責(zé)人召集開會，每代表隊(duì)一份辯論賽章程與細(xì)則說明，并對無辯論基礎(chǔ)的辯手進(jìn)行了輔導(dǎo)和講解。

　　7．比賽硬件的準(zhǔn)備：標(biāo)牌（10個）、計(jì)算器（2個）、秒表（2個）、黑幕（4塊）

　　8．下達(dá)通知：由副部長負(fù)責(zé)與各代表隊(duì)的負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，在比賽前四天下辯題，以備各班準(zhǔn)備

　　二比賽期間工作

　　布置場地：布置工作主要是秋實(shí)樓105的聯(lián)系，黑板報(bào)的書寫，桌椅的擺放。

　　安排人員：包括邀請?jiān)u委、主席，安排計(jì)時(shí)員，各項(xiàng)工作人員到位。

　　其中前三輪邀請到的評委有：

　　決賽到場的評委老師有：

　　計(jì)時(shí)員：

　　主席：

　　1前三輪的比賽

　　第一輪第二輪第三輪

　　（4月11日-4月17日）（4月24日）（5月12日）

　　第一場02裝潢03廣告+裝潢+服藝

　　03廣告+裝潢+服藝03廣告+裝潢+服藝

　　第二場04動畫+藝術(shù)7班04動畫+藝術(shù)7班

　　03電藝+環(huán)藝+紡藝

　　第三場04服工04服工03服工

　　04藝術(shù)5、6班

　　0 3服工班

　　第四場03+04服表

　　03服工03服工班

　　第五場02服藝

　　02服工3班02服工3班02服工3班12

辯論賽總結(jié)13

　　一 總結(jié)：

　　在經(jīng)過緊張的策劃組織后，由漢語言文學(xué)二班主辦的辯論賽終于于10月14日在1108教室落下帷幕，反方經(jīng)過緊張的角逐終于脫穎而出，榮獲本次冠軍;范志峰獲得最佳辯手，本次比賽算是比較成功，下面是對本次比賽作出的簡單的總結(jié)：

　　此次大賽的辯題是“做人應(yīng)該像林黛玉還是薛寶釵”。辯題涉及到當(dāng)前中國學(xué)術(shù)界最激烈的討論。與同學(xué)們的專業(yè)息息相關(guān)，讓同學(xué)們有話可說。另一方面，與時(shí)代密切相連，有時(shí)代的氣息，這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。在辯論賽過程中，最精彩的部分是自由辯論，臺上雙方辯手步步緊逼，唇槍舌劍，展示他們的青春風(fēng)采;臺下座無虛席，時(shí)不時(shí)地為辯手們精彩的辯論鼓掌。在觀眾提問階段，07級新生觀眾提問也頗具辯手風(fēng)范，提出一些值得思考的問題，具有一定的現(xiàn)實(shí)性，而且也指出了辯論場上雙方辯手未留意的問題，使辯題的討論更加深刻。

　　本次比賽邀請了學(xué)生會生活部部長覃迪，他與本班班長吳之朝，生活委員徐艷當(dāng)任評委，陣容相對強(qiáng)大。比賽結(jié)束后，覃迪學(xué)姐對本次辯論賽作出點(diǎn)評，并給本班的學(xué)生提出建議。臺下的觀眾受益匪淺。辯論不是喋喋不休的爭論，而應(yīng)是展示邏輯思維以及理性判斷的侃侃而談。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)以致用，把課本的知識轉(zhuǎn)化到實(shí)踐中去。

　　二 活動概況

　　1. 主持人開場詞：

　　千古絕唱石頭記，驚醒紅樓夢中人。事事紛紛人海茫茫，多才的曹雪芹都把這一切都融入到了大觀園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去，留給后人的是對世事和人情的不斷思索。林黛玉，薛寶釵，這對命中注定的生死冤家在賈府的命運(yùn)沉浮中僵持著，緊緊地抓住了讀者的心，那么今晚我們就“做人究竟是像‘林黛玉’還是像‘薛寶釵’”展開辯論。

　　2. 辯手介紹

　　正方：一辯 余軍師 反方：一辯 康秦偉

　　二辯 張慧 二辯 朱建容

　　三辯 王友華 三辯 王毅

　　四辯 張文鳳 四辯 唐嬌

　　五辯 范志峰 五辯 趙璐

　　3. 雙方觀點(diǎn)

　　正方：做人應(yīng)該像林黛玉

　　l 待人處事好。黛玉心地善良，對周遭的事物都很關(guān)心，雖然他不善于表達(dá)。從黛玉葬花就可以看到他心靈的美好與純真，在當(dāng)今這個發(fā)達(dá)的社會，在這個人心充滿隔閡的社會，我們更需要的事黛玉這樣充滿內(nèi)心純真以及能表現(xiàn)自己真性情的.人，而不是像寶釵那樣精于算計(jì)，處事圓滑的人。

　　l 黛玉從小孤苦伶仃，生活充滿曲折，但他去勇敢的面對生活，雖然他體弱多病，但他仍然樂觀的生活，現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生就要像黛玉那樣堅(jiān)強(qiáng)的面對一切的挑戰(zhàn)。

　　l 黛玉孤獨(dú)卻執(zhí)著，他對寶玉的愛的執(zhí)著，她的愛是無私的真誠的，她愛寶玉不帶任何功利心，他不像寶釵那樣為了“寶二奶奶”的位子。黛玉的愛是執(zhí)著而純潔的。

　　l 黛玉雖然沉默但他有內(nèi)涵，她不像寶釵那樣時(shí)常展現(xiàn)自己的才華，她懂得什么是才什么是品行。她讀了不少的詩書，但他卻保持沉默，保持自己的真性情，絕不為了賈母的喜好而做作。

　　反方：做人應(yīng)該像薛寶釵

　　l 寶釵善于合作，與人為善，樂于助人，開懷大度。她幫邢岫煙隱瞞當(dāng)票的事情，為史湘云做針線活，幫賈府打理家事，。幫助自己的唯一方法就是幫助別人，在這個競爭激烈的社會中，我們更需要去明白這個道理。

　　l 薛寶釵善解人意，處事得體，性格溫和。在金釧跳井事件中，他安慰有些內(nèi)疚的王夫人，在不知道內(nèi)情的情況下，提出了最合理最實(shí)用的解決方法，還主動提出把自己的新衣服送給死者，這在古代是需要多么大的氣度啊。

　　l 寶釵聰慧靈敏，機(jī)智過人。在滴翠亭撲蝶事件中，他用自己的機(jī)智避免了自己惹禍上身，也避免了尷尬�，F(xiàn)實(shí)生活中，復(fù)雜局面多不勝數(shù)，若我們不做薛寶釵這樣機(jī)智的人，豈不困死在這些復(fù)雜中。

　　l 寶釵識時(shí)務(wù)，識大體，有一種默默的觀察和理性的思考，而在關(guān)鍵時(shí)刻又有極強(qiáng)的攻擊力，在現(xiàn)在這個高速發(fā)展的社會，我們更需要做這樣的人，才能立足，才能發(fā)展。

　　4. 比賽結(jié)果

　　經(jīng)過評委激烈討論，，從語言表達(dá)，辯論技巧，反應(yīng)能力，肢體語言應(yīng)用這幾個方面對辯手進(jìn)行考評。

　　最終，反方獲得了勝利;正方五辯范志峰獲得最佳辯手。

　　5. 主持人總結(jié)

　　雙方辯手在激烈的文字游戲中，暢所欲言，大膽的發(fā)表觀點(diǎn)。但是一千個人心中有一千個哈姆雷特，在我們心中林黛玉和薛寶釵也不盡相同，在如今作為一個二十一世紀(jì)的新新人類，我們應(yīng)該具有林黛玉的才華和知識，也應(yīng)該具有薛寶釵的大度和氣量，需要黛玉的坦誠敢愛，同時(shí)要有寶釵的圓滑孝順，就如同黛玉和寶釵都不是完整的人，我們也不可能具有全部的優(yōu)點(diǎn)，人總是矛盾著進(jìn)步者，但無論‘她’還是‘她’，是時(shí)代創(chuàng)造了他們，不是他們創(chuàng)造了時(shí)代。同學(xué)們，也許我們都知道黛玉多愁善感，而寶釵事故圓滑，但我們對他們的認(rèn)識也僅限于此而沒有辯證的認(rèn)知，。辯證，才是辯論的精神和本質(zhì)所在，希望通過這樣的辯論賽，我們大家對人對事對整個世界都有一個理性的辯證的視角和思維。

　　三 本次比賽存在一些不足：

　　1 可能是時(shí)間上的倉促，辯手們沒有脫稿，影響了對本比賽的整體效果;

　　2 在質(zhì)詢小節(jié)中，辯手們沒有完成提問的思想，只是書面的陳詞沒有吸納辯論賽動態(tài)的變化過程，沒有從對方的答復(fù)中提取對自己有利的觀點(diǎn);

　　3 選手應(yīng)該注意控制自己的情緒，對對手表示尊重;

　　4 雙方應(yīng)該就各自的觀點(diǎn)列舉有力的事實(shí)來證明自己的觀點(diǎn)，這樣會比較有說服力;

　　5 在自由辯論環(huán)節(jié)，每一位辯手應(yīng)該仔細(xì)聽對方辯手的陳詞，抓住其說話的漏洞進(jìn)行反駁，再陳述自己的觀點(diǎn)和看法。

　　四 尾聲：

　　比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我們的東西確實(shí)不少，也許在辯論場上有遺憾、有失敗，但它恰恰卻讓我們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采，這次比賽也存在一些問題，如賽前的準(zhǔn)備時(shí)間、比賽過程中邏輯框架等問題，我們會用理性分析與總結(jié)，糾正在這過程中的不足之處，不斷地完善。這次辯論賽得到了輔導(dǎo)老師、評委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進(jìn)行和圓滿成功付出了大量的心血，他們也功不可沒。

辯論賽總結(jié)14

　　在這兩場辯論會中，我們雖盡力發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn)，但很顯然仍有地方需要改正�；仡櫿麄�比賽流程，我發(fā)現(xiàn)了一些我們沒有注意到的或是經(jīng)驗(yàn)不足的地方，希望下次能夠改進(jìn)，以便在辯論賽中取得勝利。

　　一、關(guān)于準(zhǔn)備工作

　　在第一場辯論賽開始前，我們充分做好了準(zhǔn)備。不管是提前的預(yù)演，還是我們材料與想法的交換上都比較充分。我們通過各種渠道來進(jìn)行溝通，更好的是還能在聯(lián)誼會上面對面討論。我認(rèn)為，第一場的勝利與我們準(zhǔn)備事例的充分是息息相關(guān)的。

　　第二場，我們事前也進(jìn)行了討論與預(yù)演，比賽前一天晚上我與林伯語、劉昱宏的討論也頗有成果。我們還預(yù)想了對方也許要問的問題，并分配了如果遇到這些問題誰來回答。在準(zhǔn)備方面上，我個人認(rèn)為是比較充分的，當(dāng)然仍有提升的空間。

　　二、關(guān)于比賽時(shí)的流程與對其控制

　　第二場時(shí)的流程與第一場基本相同，但是攻辯提問時(shí)間縮短為10秒鐘，而我們是沖著20秒鐘來準(zhǔn)備的，因此劉昱宏的問題還沒有問完，時(shí)間就到了，這是出乎我們意料的。這應(yīng)該是一個減分點(diǎn)。

　　然而在兩次辯論賽中，我們自由辯論最后總是先用完5分鐘的時(shí)間。如果第一次辯論賽對手沒有放棄他們剩下的時(shí)間，可能我們的`不利會更大。這就涉及到語速(見3)與配合(見4)的問題了。

　　作為我主要的總結(jié)陳詞，第一次辯論顯然沒有充分利用時(shí)間，很早就說完了，這對我們有些不利，因此，我努力在第二次辯論的陳詞中多加入一些論點(diǎn)與事例，事實(shí)證明是有效的。

　　三、關(guān)于我的缺點(diǎn)與反思

　　我在第一次辯論中的卡殼是個很大的失誤，不然我們贏得會更多。第一次辯論賽后，我發(fā)現(xiàn)我的語速不太快，這對我們在自由辯論的時(shí)間把控上有很大的影響。因此在保證了每個人都陳述了的前提下，我盡量將機(jī)會讓給劉昱宏與林伯語。但是第二次辯論后我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己擅長的領(lǐng)域，所以我們每個人都要積極的參與，當(dāng)仁不讓。當(dāng)然，我會進(jìn)一步提高語速。

　　四、關(guān)于合作

　　在第二次辯論中，很明顯我們有在對方問完問題后有兩三秒鐘的遲疑后才有人起身回答的情況。我認(rèn)為，除非對方指定了我方一位辯手回答之外，或遇到我們提前知道對方要問并有安排的問題(見1)，我們預(yù)先要有一個回答順序的機(jī)制，從一辯開始輪流回答。即使現(xiàn)在我們沒有比賽了，但我們?nèi)砸�練一練配合，在默契方面要更加改進(jìn)。

　　五、關(guān)于第二次辯論的失利原因

　　我認(rèn)為，在自由辯論的環(huán)節(jié)中我們失分最多。一個是我在上文中提到的關(guān)于遲疑的問題(見4)，一個就是關(guān)于辯論整體節(jié)奏的把控問題。有許多輪都是對方問問題，我方回答，這樣整個主動權(quán)就在對方手上。我們在后期也意識到了，但是最好的時(shí)機(jī)已經(jīng)錯過。而在第一場辯論會中，我們由于是反方，就能更好的去問問題、掌握大局。但是不管是正方還是反方，對整個比賽的控制都十分重要。只有在比賽占了上風(fēng)，才能找到突破點(diǎn)并反擊。這也是很沉痛的一個教訓(xùn)。

　　六、總結(jié)我們?nèi)源�改進(jìn)的地方并展望

　　我們集體要改進(jìn)的地方

　　1、對對手可能要問的一些問題做更加充足準(zhǔn)備，知己知彼;

　　2、在比賽過程中配合要更加默契，盡量不留漏洞;

　　3、在比賽過程中多向?qū)κ痔釂枺瑺幦≈鲃訖?quán);

　　4、自由辯論環(huán)節(jié)把握好時(shí)間，爭取在對方用完后仍有剩余時(shí)間反擊;

　　5、事例與論點(diǎn)再充分一些。

　　我自己要改進(jìn)：

　　1、提高語速;

　　2、思路要更加清晰;

　　3、還能再為其他同學(xué)準(zhǔn)備一些資料及想法。

　　4、總結(jié)陳詞充分利用時(shí)間。

　　雖然這一次我們輸了，但是我們都總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。我會努力改正這些問題，相信我優(yōu)秀的隊(duì)友也會越來越好。下一次辯論賽我們一定會更加努力，為班級爭光。

辯論賽總結(jié)15

　　在我院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同學(xué)們的大力推動下,辯論賽經(jīng)過幾周的充分準(zhǔn)備,以“邁向新世紀(jì)，塑造新形象”為主題的辯論賽圓滿結(jié)束，并獲得較大成功，大學(xué)生辯論賽總結(jié)。

　　本次辯論賽是由我院和愛恩實(shí)達(dá)學(xué)院聯(lián)合舉辦的，充分體現(xiàn)了兩院間的友好互動與溝通，也豐富了同學(xué)們的課余文化生活，同學(xué)們對本次辯論賽反響較為強(qiáng)烈，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　首先，同學(xué)們認(rèn)為這次辯論賽提高了同學(xué)們認(rèn)識事物和分析問題的能力;

　　其次，提高了同學(xué)們的語言表達(dá)能力和語言組織能力;

　　再次，戰(zhàn)士了當(dāng)代大學(xué)生沉著、大方的新形象。

　　這次辯論賽豐富了同學(xué)們的'課余生活，增長了同學(xué)們的知識，諸如“網(wǎng)上交友的利弊”，“企業(yè)用人以才還是以德為先”，“大學(xué)生廣泛交友的利弊”等辯題啟發(fā)了同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)和生活，能促使同學(xué)們確定目標(biāo)，努力上進(jìn)，展示了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采!

　　最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，工作中出現(xiàn)問題希望給于指正，希望學(xué)校以后多辦一些此類活動，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，讓大學(xué)生活多姿多彩!

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