建筑工程專業(yè)論文
在社會的各個領(lǐng)域，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？以下是小編整理的建筑工程專業(yè)論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
建筑工程專業(yè)論文1
近年來，隨著國家對基礎(chǔ)設(shè)施的投入，房產(chǎn)市場的火爆及各地區(qū)的各類項目建設(shè)的實施，對建筑工程管理人才的需求越來越多，更需要能力多樣化。此外不論是業(yè)主還是施工單位或是第三方招標(biāo)代理公司和主管部門，對建筑工程管理專業(yè)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力都要求很高，因此建立建筑工程管理專業(yè)完善的實踐教學(xué)體系十分必要。
一、根據(jù)市場需求，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)
隨著科技、經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，社會對高等職業(yè)教育人才提出了更高的要求.高等職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置要適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，要為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供服務(wù)，因此經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致的市場調(diào)研，結(jié)合造價員的工作崗位要求，制定了建筑工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，既有科學(xué)人文素養(yǎng)，又掌握建筑工程管理專業(yè)的理論知識和專業(yè)技能，實踐能力強，能完成建筑工程預(yù)算和決算編制，具有良好的建筑工程管理職業(yè)崗位技能，具有健全人格和良好職業(yè)道德的技術(shù)技能型人才.
二、建筑工程管理專業(yè)實踐教學(xué)現(xiàn)狀分析
(一)實踐教學(xué)理念停留在理論層面
目前建筑工程管理專業(yè)的實踐教學(xué)主要依附于理論教學(xué)(如各類見習(xí)實習(xí)指導(dǎo))，沒有充分考慮實際工作對建筑工程管理人才的技能要求，實踐教學(xué)理念停留在理論的層面上。例如，對于施工圖預(yù)算的課程設(shè)計，主要強調(diào)學(xué)生學(xué)會運用計算規(guī)則計算工程量、會運用計價表練習(xí)套價和計算建筑工程管理，而忽視了故意設(shè)置工程概況不全的各科來考查學(xué)生獨立解決施工方案和施工組織的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，以至于培養(yǎng)出來的學(xué)生創(chuàng)造能力差、應(yīng)變能力差、工程意識差、綜合運用知識的能力差。
(二)校外實踐效果不佳
目前，在我國大多本科院校的`建筑工程管理專業(yè)都在畢業(yè)的最后一學(xué)期設(shè)置了頂崗實習(xí)，但是其實效果并不好。一個是安全問題，導(dǎo)致了實習(xí)單位難找，二是由于每個工程具有周期長、復(fù)雜層度高，技術(shù)要求高，僅僅幾個月的實習(xí)，學(xué)生很難進(jìn)入工程里的角色內(nèi)，很難了解整個工程的內(nèi)容和技術(shù)，只能了解部分施工或者造價的技術(shù)與內(nèi)容，很難進(jìn)入核心的工程對量，工程預(yù)算、工程結(jié)算決算的過程。
三、突出職業(yè)能力，構(gòu)建實踐教學(xué)體系
(一)課程體系構(gòu)建
根據(jù)新的人才培養(yǎng)模式的要求，造價專業(yè)課程體系建設(shè)，要打破學(xué)科的束縛，建立“三平臺”課程體系，即由通識教育課程平臺(公共必修課與公共選修課)、專業(yè)教育課程平臺(專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)選修課)和實踐教學(xué)課程平臺(實驗(實訓(xùn))課程、集中實踐教學(xué)、創(chuàng)新實踐活動)構(gòu)成。將各種專業(yè)實踐活動、科技創(chuàng)新活動以及畢業(yè)生的實習(xí)、實驗實訓(xùn)、畢業(yè)論文等相關(guān)因素有機(jī)地融合到建筑工程管理的專業(yè)教育中，從而進(jìn)一步豐富實踐課程的內(nèi)容，全面提升實踐課程的質(zhì)量。
(二)實踐教學(xué)內(nèi)容體系的構(gòu)建
根據(jù)社會對建筑工程管理專業(yè)人才的能力要求，在確定實踐教學(xué)目標(biāo)體系后，整合建筑工程管理專業(yè)職業(yè)能力，最后形成以基本技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)(與理論教學(xué)相互匹配)，以專業(yè)技能培養(yǎng)為重點(它包括認(rèn)知實習(xí)、課程實訓(xùn)、整周技能實訓(xùn)、綜合實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等環(huán)節(jié))，采用靈活多樣的形式、多層次組織實踐教學(xué)。由此，在實踐教學(xué)中學(xué)生學(xué)到的技能是系統(tǒng)的、完整的，是“職業(yè)人”應(yīng)具備的職業(yè)技能。建筑工程管理專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容體系。
(三)實踐教學(xué)保障體系
1、校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)
堅持以學(xué)校自主建設(shè)為主，校企共建為輔的方式，持續(xù)不斷優(yōu)化校內(nèi)實訓(xùn)條件，改善管理模式，腳踏實地建設(shè)好專業(yè)實訓(xùn)室、實訓(xùn)基地等。與此同時，還要努力開展實訓(xùn)室建設(shè)渠道，鼓勵社會企業(yè)參與建設(shè)，共創(chuàng)集產(chǎn)學(xué)教研合作為一體的實訓(xùn)基地。最后加強校外實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)，以互惠互利為基本原則，建立一批穩(wěn)定高效的校外實訓(xùn)基地。
2、師資隊伍建設(shè)
經(jīng)過十多年的建設(shè)，造價專業(yè)擁有一批結(jié)構(gòu)合理、實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師。教師取得注冊師、職業(yè)資格及專家資格，具有“教師資格證書”與“職業(yè)資格證書”。該校長期聘請建筑施工等相關(guān)企業(yè)專家參與造價專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和日常實踐教學(xué)工作。
3、實踐教學(xué)體系既要有“硬件”的支撐和“軟件”的充實
“硬件”建設(shè)主要有2個方面：實訓(xùn)基地和實驗室建設(shè)。在“硬件”的具體建設(shè)過程中，必須將2方面的建設(shè)有機(jī)結(jié)合，以資源充分利用、合理配置為原則，以技能培養(yǎng)結(jié)構(gòu)為主線，增強校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)。
四、建立實踐教學(xué)考核機(jī)制
為了保證實踐教學(xué)的質(zhì)量，在考核上采用過程考核與提交成果考核相結(jié)合;企業(yè)考核和學(xué)�？己讼嘟Y(jié)合等多樣化的考核形式。在校實訓(xùn)的考核，從學(xué)習(xí)態(tài)度、設(shè)計成果、答辯三方面進(jìn)行考核。校外實習(xí)考核，在實習(xí)表現(xiàn)和工作業(yè)績方面以企業(yè)指導(dǎo)老師評價為主，提交的實習(xí)日記、實習(xí)報告和實習(xí)答辯由學(xué)校老師評價。
五、結(jié)語
建筑工程管理是一門實踐操作技術(shù)性強，就業(yè)前景好，應(yīng)用型本科大學(xué)需要順應(yīng)市場的要求，在專業(yè)培養(yǎng)和辦學(xué)特色上要注重實踐教學(xué)，我們需要樹立正確的實踐教學(xué)觀念，研究出一套符合各自院校的提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實踐能力與創(chuàng)新意識的途徑與方法，構(gòu)建出科學(xué)、合理、可操作性強的創(chuàng)造性人才培養(yǎng)體系，最終達(dá)到培養(yǎng)出具有工程建設(shè)項目投資決策和全過程各階段建筑工程管理管理能力，有實踐能力和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級建筑工程管理管理人才的目標(biāo)!
建筑工程專業(yè)論文2
摘要：建筑工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的目的是為了各個建筑單位培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)高、人才層次素質(zhì)好的應(yīng)用型技術(shù)人才和工程管理人才.在實際教學(xué)活動開展過程中，要打破理論性和實踐教學(xué)相互獨立的教學(xué)模式，堅持基礎(chǔ)知識與實踐教學(xué)并重，相互融合、相互滲透的原則，及培養(yǎng)學(xué)生建筑工程專業(yè)素養(yǎng)和實際應(yīng)用技術(shù)的能力。
關(guān)鍵詞：建筑工程技術(shù)專業(yè)：實踐教學(xué)：組織與實施：方案
中圖分類號：TU18
文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B
文章編號：1674- 8646( 20xx )02-0215-01
建筑工程技術(shù)專業(yè)作為高職教育向社會培養(yǎng)專門人才的重要部門，具有服務(wù)于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會發(fā)展的重要作用，帶有明顯的職業(yè)性和實踐性。在未來，建筑工程技術(shù)專業(yè)應(yīng)該重點突出實踐動手能力的培養(yǎng)，實踐教學(xué)的實施方案要不斷向著實踐性、開放性和職業(yè)方面發(fā)展。
1建筑工程技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)中存在的問題分析
建筑工程技術(shù)專業(yè)是建筑行業(yè)的基礎(chǔ)主干行業(yè)，建筑工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后，主要在施工現(xiàn)場和工業(yè)現(xiàn)場開展管理工作與施工管理。在實際的教學(xué)過程中要想培養(yǎng)高應(yīng)用型的管理人才，教學(xué)方案應(yīng)該以技術(shù)實踐應(yīng)用和專業(yè)基礎(chǔ)素養(yǎng)為培養(yǎng)主要方向，重點突出實踐教學(xué)部分，并將學(xué)生的能力提升融入到教學(xué)的全過程。但是在實際的教學(xué)過程中，由于存在各種原因，尤其是在專業(yè)實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)方面相關(guān)教學(xué)安排出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏差，導(dǎo)致了畢業(yè)生在理論知識上有著較強的水平但是在實踐應(yīng)用上表現(xiàn)出一定的短板，使得畢業(yè)生的就業(yè)空間越來越小。我們針對實際的教學(xué)過程存在的主要問題和專業(yè)教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的分析，經(jīng)過認(rèn)真的梳理和總結(jié)，找出了其中存在的主要原因：首先，傳統(tǒng)的�？茖用娴慕虒W(xué)模式與實際需求產(chǎn)生嚴(yán)重的偏差，相關(guān)的實踐課程較少，學(xué)生實踐應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練：其次，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置不合理，學(xué)生的很多實踐活動要么流于形式或只停留在傳統(tǒng)的底層系的實踐方面，即使有較高層次的實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生在課堂上掌握的專業(yè)理論知識也得不到很好的鍛煉;最后，實踐教學(xué)活動的組織和安排過于單一，學(xué)生在學(xué)校實踐中所獲得的工作能力達(dá)不到專業(yè)建筑工程單位的要求。針對這些原因，提出了提高學(xué)生實踐能力的主要途徑。
2 提高建筑工程技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)的主要途徑
2.1理論教學(xué)與實踐教學(xué)相互穿插融合滲透
建筑工程技術(shù)專業(yè)課程包含很多方面的內(nèi)容，涉及范圍比較廣泛，并且相關(guān)的實驗和計算的頻率和次數(shù)較低。因此在教學(xué)活動開展過程中，應(yīng)該與項目工程的實際情況相結(jié)合，把實踐教學(xué)潔動貫穿于整個教學(xué)規(guī)劃中。這種方式不但可以很好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且還能夠達(dá)到增加專業(yè)知識，提高動手能力的目的。例如，在實際的教學(xué)過程中，樁基工程、澆筑工程、鋼筋混凝土制作過程以及建筑的裝飾裝修工程等相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容均可以將其融入到實際的工程項目中，從而實現(xiàn)了課堂教學(xué)時間的縮短，大幅度增加了課堂的實踐質(zhì)量，能夠取得良好的教學(xué)效果。再如，在建筑工程測量方面、建筑施工技術(shù)方面、建筑材料的選擇和使用方面，結(jié)合實際的工程項目，增加學(xué)生在相關(guān)行業(yè)的實踐操作機(jī)會，刪減那些理論陳舊的內(nèi)容和過時淘汰的內(nèi)容，這樣可以使學(xué)生更快的'熟悉實際工作中的崗位需求，對學(xué)生后期的實習(xí)十分有利。
2.2規(guī)范基礎(chǔ)課程的實習(xí)
根據(jù)建筑工程的實際特點，可以將學(xué)生學(xué)習(xí)期間的實踐教學(xué)作為一個整體進(jìn)行全方面的衡量，為學(xué)生提供一個便捷的實習(xí)環(huán)境和實習(xí)條件。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的實驗設(shè)備和具體設(shè)備的操作流程，讓學(xué)生能夠充分的了解到實驗的環(huán)境和相關(guān)管理工作的開展，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)掌握好基礎(chǔ)性的實踐流程和相關(guān)數(shù)據(jù)的處理手段。
2.3做好實訓(xùn)教學(xué)的服務(wù)保障
建筑工程技術(shù)專業(yè)的實踐教學(xué)，應(yīng)該充分的利用好校內(nèi)和校外的教學(xué)實踐基地。在這個過程中企業(yè)根據(jù)學(xué)校所提供的實訓(xùn)計劃確定實踐的具體時間，地點及實際的訓(xùn)練方式和實訓(xùn)的內(nèi)容。學(xué)生的實訓(xùn)過程應(yīng)該采用分散實習(xí)的方式，將學(xué)生分批安排到不同的施工現(xiàn)場，并指定相應(yīng)的管理人員對其進(jìn)行監(jiān)督和管理，同時，校內(nèi)的指導(dǎo)教師也應(yīng)該不定期的前往工程實訓(xùn)的場地進(jìn)行查看，隨時掌握學(xué)生的實訓(xùn)情況，保證實習(xí)的質(zhì)量和層次。當(dāng)實訓(xùn)結(jié)束之后，學(xué)生應(yīng)向?qū)W校和相關(guān)部門上繳實習(xí)報告和每周的實習(xí)記錄，確保施工的效果。
2.4加強師資隊伍建設(shè)
對于建筑工程技術(shù)專業(yè)來說，教師教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)系學(xué)生未來的發(fā)展方向。目前，很過學(xué)校一直將師資隊伍的培養(yǎng)作為教學(xué)工作的重點來抓，鼓勵學(xué)校的教師到相關(guān)的項目工程中參與工作和鍛煉，這樣教師在建筑項目工程中工作一段時間之后，不僅可以提高教師的實踐動手能力，而且有利于學(xué)校更好配置教師資源，另外還可以安排教師進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，聘請有相關(guān)實踐能力的專業(yè)技術(shù)人員或相關(guān)的專家對教師進(jìn)行培訓(xùn)，在最大程度上提高實踐教學(xué)的質(zhì)量。
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建筑工程專業(yè)論文3
一、建筑工程專業(yè)校內(nèi)實踐教學(xué)現(xiàn)狀分析
現(xiàn)行高校建筑工程技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)大部分都采用模擬施工工藝流程，先進(jìn)行前半學(xué)期的理論教學(xué)，后半學(xué)期進(jìn)行動手實踐操作，而實訓(xùn)場地一般利用寬敞的實訓(xùn)中心進(jìn)行。該動手實踐操作內(nèi)容主要針對施工工序活動，實踐環(huán)節(jié)的教師容易把握課堂效果，但是實踐活動僅限于理論課程內(nèi)容以及施工工藝技術(shù)進(jìn)行考核，與現(xiàn)實中的工作場景有所區(qū)別，對學(xué)生的職場的應(yīng)變能力、專業(yè)技術(shù)的提升無法進(jìn)行針對性的培養(yǎng)。因此，要培養(yǎng)這一類的應(yīng)用技術(shù)型人才需要高校建立相關(guān)類型專業(yè)的實訓(xùn)基地，以此保證實踐課程的開展。由于建筑類行業(yè)的技術(shù)發(fā)展更新快，從而對于新型高科技的設(shè)備、軟件也是更新很快，從而校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)主要存在有以下幾個方面問題：一是專業(yè)設(shè)備的更新無法與社會接軌；二是實訓(xùn)基地場地有所限制；三是實訓(xùn)基地建設(shè)的費用來源途徑少；四是實訓(xùn)基地的建立很少服務(wù)于社會，對社會的貢獻(xiàn)不大。
二、建筑工程專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的思路
對于建筑類行業(yè)的工作流程，建筑工程技術(shù)專業(yè)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)為：基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)（如力學(xué)、制圖、房屋構(gòu)造等）相關(guān)課程認(rèn)識實習(xí)（房屋構(gòu)造認(rèn)識、建筑工地見識）專業(yè)課程學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)課程動手實踐訓(xùn)練社會實踐頂崗實習(xí)。從流程中可知，建筑工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)該按照教學(xué)體系的要求，提供便于學(xué)生進(jìn)一步動手實踐能力的場所、相關(guān)儀器設(shè)備、相關(guān)專業(yè)技術(shù)教師。由此，學(xué)校建立相應(yīng)的實訓(xùn)基地來滿足教學(xué)要求。建筑工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地應(yīng)該配備足夠大的實訓(xùn)場所（滿足學(xué)生在場所內(nèi)進(jìn)行建筑流程工序的實訓(xùn)）、模型實驗室、仿真實驗室、創(chuàng)新實訓(xùn)實驗室等，以此構(gòu)建成開放管理、創(chuàng)新思維、可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。
三、建筑工程專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的探討
建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地在高校中培養(yǎng)出應(yīng)用技術(shù)型畢業(yè)生有著舉足輕重的地位。實訓(xùn)基地建設(shè)的資金投入除靠自身財力以及教育部撥款外，還需拓展其他渠道建立校內(nèi)實訓(xùn)基地。如何建設(shè)且符合可持續(xù)發(fā)展作用的校內(nèi)實訓(xùn)基地，仍需要積極探討。
（一）“因企制宜”，加大引企進(jìn)校，建立校內(nèi)實訓(xùn)基地的力度。在建筑工程技術(shù)行業(yè)中，與高校進(jìn)行較好的合作關(guān)系主要是技術(shù)服務(wù)型企業(yè)，“因企制宜”，共建基地比較容易操作。企業(yè)缺少的物資，高�？梢蕴峁�，如較寬的場地、師資以及相關(guān)設(shè)備；而學(xué)校缺的社會先進(jìn)的生產(chǎn)力或者說是生產(chǎn)技術(shù)，因而企業(yè)可以提供智力資源和先進(jìn)的儀器沒備、技術(shù)等。如此，根據(jù)企業(yè)所需要的資助來進(jìn)行與高校合作，不僅能滿足企業(yè)的需求，而且也為學(xué)校提供了給學(xué)生社會實踐。企業(yè)通過與高校合作不僅可以增加公信度，增強對客戶的吸引力，還可以借助學(xué)校的師資、科研、設(shè)備等優(yōu)勢，拓展經(jīng)營范圍，開拓新業(yè)務(wù)。因此，與學(xué)校合作共建校內(nèi)實訓(xùn)基地的`產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)價值主要是以智力勞動為主，如工程質(zhì)量檢測報告、鑒定意見書、設(shè)計圖紙、招投標(biāo)書、施工合同、預(yù)算造價書等。高校除了給學(xué)生提供真實的職業(yè)環(huán)境，增強學(xué)生社會價值意識外，還可以將企業(yè)人員引入教學(xué)活動，將教師帶入行業(yè)發(fā)展中，把行業(yè)發(fā)展對員工職業(yè)能力、核心技能的要求滲透到專業(yè)建設(shè)的方方面面，能夠融會貫通甚至游刃有余地在不同時間組織基礎(chǔ)不同的學(xué)生實施個性化的生產(chǎn)實訓(xùn)。
�。ǘ┬Ｐ：献�，達(dá)到資源共享。由于建筑工程技術(shù)專業(yè)的實訓(xùn)設(shè)備費用較高，除了開展校企合作以外，還可以開展校校合作，與實訓(xùn)基地早已成規(guī)模的兄弟院校進(jìn)行深度合作，相互利用對方的設(shè)備以提高設(shè)備的利用率。校內(nèi)實訓(xùn)基地的設(shè)備基本上只是滿足學(xué)生的實訓(xùn)條件為主，而設(shè)備真正的價值卻隨著設(shè)備的更新而折舊，因此，高校利用“校校合作”將在實訓(xùn)一線的教師隊伍組織起來，共同探討如何提高設(shè)備的經(jīng)濟(jì)價值，開拓“以訓(xùn)養(yǎng)訓(xùn)”的道路，從而將實訓(xùn)基地由消耗型轉(zhuǎn)向為盈利型的運轉(zhuǎn)形式。在校校合作開展的過程中，將實訓(xùn)基地的硬件設(shè)施、軟件設(shè)施以及實訓(xùn)教師成為共有的資源，轉(zhuǎn)變實訓(xùn)基地建設(shè)管理理念，在共用資源的基礎(chǔ)上引出對教學(xué)實踐的探討，實現(xiàn)由本校實訓(xùn)場所的教育轉(zhuǎn)向到進(jìn)入其他高校不同教學(xué)基地的教學(xué)體驗，從而促進(jìn)實訓(xùn)基地的更好建設(shè)。如學(xué)生在開展相關(guān)課程實訓(xùn)環(huán)節(jié)，可以到有該設(shè)備的合作兄弟院校進(jìn)行實訓(xùn)，而本校的資金可以使用在其他的實訓(xùn)設(shè)備購置，從而更有利的開展實訓(xùn)基地的建設(shè)。
（三）建設(shè)“雙師型”教師隊伍，提高學(xué)生實訓(xùn)質(zhì)量。實訓(xùn)基地的建設(shè)除了硬件措施外，還要有一批精、強的教師隊伍才能夠?qū)嵺`環(huán)節(jié)進(jìn)入到學(xué)生的動手能力鍛煉中。這樣的隊伍就是“雙師型”教師，他們不僅具有豐富的理論知識，而且還要具備有在建設(shè)領(lǐng)域企業(yè)中深入一線工作的經(jīng)驗。組織建設(shè)這樣一支“雙師型”的教師隊伍，不但要求教師在課堂上理論教學(xué)，還要求教師在寒暑假中進(jìn)入到建設(shè)行業(yè)實踐中去，將理論知識與企業(yè)經(jīng)驗相結(jié)合，做到授予學(xué)生的知識與行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)不脫軌，從而提高學(xué)生的實訓(xùn)質(zhì)量。
四、結(jié)語
校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)是順應(yīng)社會教育的發(fā)展，是為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才的有效途徑。對于建筑工程技術(shù)專業(yè)而言，更應(yīng)該以實踐工作內(nèi)容為導(dǎo)向，加強學(xué)生的動手能力，深入開展校企合作與校校合作，不斷創(chuàng)新實訓(xùn)基地的運行模式，完善人才培養(yǎng)方案，為地方性的建筑業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
建筑工程專業(yè)論文4
1、招標(biāo)控制價模式下建設(shè)工程投標(biāo)報價規(guī)律研究
2、建設(shè)工程招投標(biāo)過程中圍標(biāo)現(xiàn)象探討
3、地方政府對公共建設(shè)工程監(jiān)督過程現(xiàn)狀及問題研究
4、基于并行工程的建設(shè)工程項目管理模式研究
5、建設(shè)工程施工合同糾紛案件審判實務(wù)研究
6、建設(shè)工程價款優(yōu)先受償權(quán)問題研究
7、實驗室建設(shè)工程項目進(jìn)度管理研究
8、建設(shè)工程項目設(shè)計信息安全風(fēng)險管理和對策研究
9、場地建設(shè)工程地質(zhì)災(zāi)害危險性評估研究
10、建設(shè)工程價款優(yōu)先受償權(quán)問題研究
11、建設(shè)工程造價信息管理系統(tǒng)集成研究
12、建設(shè)工程施工進(jìn)度BIM預(yù)測方法研究
13、建設(shè)工程質(zhì)量政府監(jiān)督管理研究
14、建設(shè)工程項目承包商索賠研究
15、建設(shè)工程招投標(biāo)社會成本研究
16、建設(shè)工程生命周期信息管理（BLM）的理論與實現(xiàn)方法研究
17、建設(shè)工程項目總承包風(fēng)險管理研究
18、建設(shè)工程合同效率研究
19、建設(shè)工程契約信用制度與體系構(gòu)建
20、建設(shè)工程項目管理模式的對比分析與研究
21、論路基工程合同管理中的變更處理
22、論房地產(chǎn)項目開發(fā)過程中的質(zhì)量管理
23、論工程造價的審核
24、論施工階段的質(zhì)量管理
25、論當(dāng)前建筑施工過程中存在的問題與對策
26、實施多項目的協(xié)同管理探討
27、清單計價模式下工程造價控制的影響
28、淺談工程招投標(biāo)報價的標(biāo)底編制問題
29、工程造價風(fēng)險防范探討
30、論建設(shè)工程價格的合理確定
31、建筑工程質(zhì)量管理的問題及對策研究
32、論建筑工程施工中質(zhì)量目標(biāo)管理
33、論建設(shè)單位的工程造價管理
34、工程施工中對工程分包的管理
35、論工程質(zhì)量失控原因及質(zhì)量控制管理
36、工程質(zhì)量保修制度存在的問題及其對策
37、論建筑給排水施工中的安全及質(zhì)量管理問題
38、論工程施工過程中綜合危害的防治
39、工程項目施工進(jìn)度控制方法探討
40、建設(shè)工程施工索賠與技巧
41、工程項目竣工決算滯后原因分析及對策
42、論住宅小區(qū)工程監(jiān)理
43、論施工企業(yè)人力資源管理
44、論施工過程合同的管理
45、論工程項目代建制管理模式
46、淺談工程造價管理中監(jiān)理的作用
47、房地產(chǎn)市場調(diào)整考驗政府執(zhí)政能力
48、房地產(chǎn)交易中“檸檬市場”分析
49、基于金融創(chuàng)新的.廉租房融資途徑探究
50、對“小產(chǎn)權(quán)房”法律問題的思考
51、小產(chǎn)權(quán)房存在的風(fēng)險及對策
52、政府在城市低收入群體住房供給中的作用
53、投資性房地產(chǎn)公允價值計量模式的影響因素分析
54、淺談建設(shè)工程合同管理
55、小城鎮(zhèn)建設(shè)中房地產(chǎn)開發(fā)的作用及應(yīng)注意的問題
56、工程索賠方法探討
57、工程索賠存在的問題及對策
58、論小戶型社會保障性住房的建設(shè)
59、房地產(chǎn)企業(yè)實施綠色營銷的博弈觀
60、建立保障性住房運作機(jī)制探討
61、產(chǎn)權(quán)論視域下的小產(chǎn)權(quán)房問題探究
62、我國當(dāng)前商品房價格過高的原因分析
63、試述合理的建筑產(chǎn)品價格體系建立的對策
64、論建設(shè)工程的招標(biāo)投標(biāo)制
65、論我國工程招標(biāo)投標(biāo)制的完善
66、論工程招標(biāo)的優(yōu)化方法
67、淺談建設(shè)工程投資控制方法
68、淺議施工企業(yè)安全控制管理
69、工程項目施工投標(biāo)管理研究
70、工程項目施工合同管理研究
71、工程項目設(shè)計合同管理研究
72、工程項目施工質(zhì)量管理研究及控制
73、工程項目施工時間管理研究及控制
74、工程項目施工成本管理研究及控制
75、工程項目施工現(xiàn)場管理研究
76、工程項目施工安全管理研究
77、工程項目施工索賠管理研究
78、工程項目施工監(jiān)理研究
79、工程項目設(shè)計成本控制
80、工程項目設(shè)計進(jìn)度控制
81、工程項目設(shè)計成本控制
82、工程項目概預(yù)算與工程量清單報價比較分析
83、工程項目施工企業(yè)預(yù)算管理研究
84、工程項目施工管理組織模式選擇比較分析
85、房地產(chǎn)開發(fā)項目全過程管理研究
86、房地產(chǎn)開發(fā)項目時間控制
87、房地產(chǎn)開發(fā)項目成本控制
88、房地產(chǎn)開發(fā)項目質(zhì)量控制
89、房地產(chǎn)開發(fā)項目決策管理研究
90、房地產(chǎn)開發(fā)項目營銷策劃研究
91、房地產(chǎn)開發(fā)項目前期市場分析
92、房地產(chǎn)價格評估方法比較分析
93、房地產(chǎn)價格評估市場化研究
94、物業(yè)管理市場培育研究
95、物業(yè)管理費用測算研究
96、物業(yè)管理企業(yè)服務(wù)質(zhì)量分析
97、物業(yè)管理從業(yè)人員素質(zhì)研究
98、金融危機(jī)下的房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展對策研究
99、金融危機(jī)下的房地產(chǎn)市場培育研究
100、金融危機(jī)下的房地產(chǎn)營銷策劃研究
101、建設(shè)工程項目風(fēng)險管理理論分析與實踐
102、代建制項目管理方式在我國建設(shè)工程領(lǐng)域的推廣應(yīng)用研究
103、建設(shè)工程招投標(biāo)中的決策與對策分析
104、項目管理成熟度模型在我國建設(shè)工程項目中的應(yīng)用研究
105、基于CIC的軌道交通建設(shè)工程集成管理研究
106、建設(shè)工程合同管理若干問題研究
107、基于BIM的建設(shè)工程全壽命周期項目管理研究
108、沈陽化工建設(shè)工程公司戰(zhàn)略成本管理研究
109、建設(shè)工程招標(biāo)評標(biāo)方法及其應(yīng)用研究
110、建設(shè)工程造價控制研究與應(yīng)用
111、建設(shè)工程項目群管理研究
112、業(yè)主方建設(shè)工程項目管理成熟度概念模型及其測評方法
113、建設(shè)工程項目風(fēng)險管理的研究
114、建設(shè)工程項目招標(biāo)投標(biāo)過程中存在的問題和對策
115、建設(shè)工程招投標(biāo)規(guī)范化研究
116、某招標(biāo)公司建設(shè)工程招投標(biāo)現(xiàn)狀及規(guī)范化研究
117、中國建設(shè)工程監(jiān)理企業(yè)核心競爭力研究
118、建設(shè)工程全面信息管理理論和方法研究
119、我國現(xiàn)階段建設(shè)工程招投標(biāo)存在的問題及對策研究
120、建設(shè)工程招標(biāo)評標(biāo)方法應(yīng)用研究
建筑工程專業(yè)論文5
1.建筑工程項目管理存在的問題及創(chuàng)新策略分析
2、論建筑工程管理的現(xiàn)狀分析及控制措施
3、建筑工程管理中的質(zhì)量控制要點探究
4、提高房屋建筑工程管理與施工質(zhì)量的措施分析
5、建筑工程管理中存在不足及解決方法
6、淺談建筑工程管理的影響因素與對策
7、關(guān)于建筑工程管理的技能創(chuàng)新的探討
8、論建筑工程施工進(jìn)度的控制與管理
9、關(guān)于影響建筑工程管理的主要因素及應(yīng)對策略
10、加強建筑工程技術(shù)管理措施淺析
11、建筑工程管理中的現(xiàn)場施工管理要點之研究
12、建筑工程管理中的全過程造價控制
13、完善建筑工程管理的探討
14、建筑工程管理質(zhì)量控制要素探討
15、建筑工程管理面臨的常見問題及對策綜合分析
16、房屋建筑工程管理中的主要問題及原因分析
17、建筑工程項目的過程成本管理探究
18、關(guān)于建筑工程管理中BIM的有效運用分析
19、建筑工程管理的影響因素與對策探微
20、建筑工程管理的現(xiàn)狀及控制措施解析
21、建筑工程管理中的質(zhì)量管理及方法探討
22、建筑工程管理中的風(fēng)險管理分析
23、建筑工程強化建筑工程安全管理的對策
24、建筑工程施工質(zhì)量管理問題的分析與對策
25、建筑工程造價管理現(xiàn)狀與對策分析
26、房屋建筑工程項目質(zhì)量管理與控制研究
27、建筑工程管理現(xiàn)狀及優(yōu)化措施
28、建筑工程管理中創(chuàng)新模式的運用及實踐意義
29、基于建筑工程管理的質(zhì)量控制措施分析
30、綠色建筑工程管理中存在的問題與對策探討
31、建筑工程管理現(xiàn)狀分析及控制措施
32、新時期我國建筑工程管理的現(xiàn)狀以及創(chuàng)新發(fā)展分析
33、建筑工程管理中的施工工期管理
34、PDCA循環(huán)管理在建筑工程管理中的應(yīng)用分析
35、建筑工程管理的影響因素及其管理策略
36、建筑工程管理的`現(xiàn)狀及控制措施
37、建筑工程的精細(xì)化施工管理探究
38、小議建筑施工質(zhì)量控制及工程管理
39、提高建筑工程管理及施工質(zhì)量控制的有效策略分析
40、建筑工程管理存在的問題及提升對策研究
41、建筑工程管理當(dāng)前困境及控制舉措
42、分析建筑工程管理的現(xiàn)狀及控制措施
43、提高建筑工程管理及施工質(zhì)量控制的有效方法
44、分析建筑工程管理信息化
45、基于建筑工程管理現(xiàn)狀及優(yōu)化措施分析
46、建筑工程管理方法與智能化技術(shù)分析
47、建筑工程管理面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略
48、進(jìn)度管理在建筑工程管理中的重要性分析
49、技術(shù)創(chuàng)新視角下我國建筑工程管理的質(zhì)量管控研究
50、淺析建筑工程管理中存在的問題及針對性解決措施
51、影響建筑工程管理質(zhì)量的因素及解決途徑分析
52、建筑工程項目的全過程造價管理與實施要點分析
53、建筑工程管理創(chuàng)新模式研究
54、分析推進(jìn)綠色建筑工程管理關(guān)鍵問題
55、建筑工程的管理現(xiàn)狀分析及控制措施
56、建筑工程管理的影響因素與對策淺述
57、改進(jìn)建筑工程施工技術(shù)現(xiàn)場管理的有效措施探討
58、關(guān)于建筑工程管理中相關(guān)問題的思考
59、建筑工程管理模式現(xiàn)狀及創(chuàng)新發(fā)展分析
60、試分析建筑工程造價管理中BIM的推進(jìn)
61、淺析建筑工程管理模式現(xiàn)狀及創(chuàng)新發(fā)展分析
62、影響建筑工程管理的因素及解決策略分析
63、芻議建筑工程管理中文明施工的重要性
64、基于綠色施工理念的建筑工程管理創(chuàng)新探究
65、無線射頻識別技術(shù)管理建筑工程信息研究
66、建筑工程項目管理的現(xiàn)狀分析及控制措施探討
67、淺談建筑工程中管理重要性與實施途徑
68、論如何加強建筑工程管理
69、房屋建筑工程管理與施工質(zhì)量的提升
70、淺談建筑工程管理的現(xiàn)狀分析及控制措施
71、進(jìn)度管理在建筑工程管理中的重要性
72、建筑工程管理中全過程造價控制的重要意義
73、淺論建筑工程管理的現(xiàn)狀分析及控制措施
74、建筑工程管理的影響因素與對策
75、建筑管理中加強工程質(zhì)量監(jiān)督的措施分析
76、建筑工程管理的現(xiàn)狀分析及控制措施
77、淺談如何加強建筑工程施工管理
78、建筑工程管理中進(jìn)度管理的重要性探討
79、如何提高建筑工程管理及施工質(zhì)量控制
80、試析建筑工程中綠色工程管理的價值觀與創(chuàng)新途徑
81、關(guān)于影響建筑工程管理的主要因素及對策分析
82、建筑工程管理信息化存在的問題及對策
83、探究建筑工程土建施工現(xiàn)場管理的優(yōu)化策略
84、建筑工程管理的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢分析
85、信息技術(shù)在建筑工程管理中的應(yīng)用探討
86、建筑工程管理中創(chuàng)新模式的應(yīng)用及發(fā)展分析
87、探析建筑工程管理存在的問題與解決方法
88、提高建筑工程管理及施工質(zhì)量控制的有效策略
89、推進(jìn)綠色建筑工程管理關(guān)鍵措施分析
90、現(xiàn)場施工管理在建筑工程管理中的運用
91、研究建筑工程管理中的全過程造價控制
92、論建筑工程管理趨向國際化的創(chuàng)新與改革
93、影響建筑工程管理的因素分析以及對策
94、房屋建筑工程監(jiān)理管理的問題及創(chuàng)新
95、關(guān)于建筑工程管理中成本控制若干策略的探討
96、淺談建筑企業(yè)工程項目中的材料管理
97、關(guān)于建筑工程中綠色工程項目管理的研究分析
98、建筑工程管理的質(zhì)量控制措施探析
99、建筑工程施工現(xiàn)場管理成效提升的方法研究
100、論建筑工程造價的動態(tài)管理與控制
建筑工程專業(yè)論文6
摘要 4-5
Abstract 5
1 緒論 8-16
1.1 課題的`研究背景及意義 8-10
1.2 選題所處領(lǐng)域國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述 10-14
1.2.1 國外外墻外保溫技術(shù)研究現(xiàn)狀 10-11
1.2.2 國內(nèi)外墻外保溫技術(shù)研究現(xiàn)狀 11-14
1.3 論文的研究內(nèi)容和技術(shù)路線 14-15
1.4 本章小結(jié) 15-16
2 外墻外保溫技術(shù)體系 16-23
2.1 建筑外墻保溫體系 16-18
2.1.1 外墻保溫類型 16-17
2.1.2 外墻外保溫技術(shù)優(yōu)勢分析 17-18
2.2 常用外保溫材料 18-19
2.3 常見外墻外保溫系統(tǒng)構(gòu)造 19-21
2.4 行業(yè)發(fā)展趨勢 21-22
2.5 本章小結(jié) 22-23
3 無機(jī)防火保溫板外墻外保溫系統(tǒng)質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)研究 23-34
3.1 系統(tǒng)技術(shù)要求 23-24
3.2 材料管理 24-27
3.3 設(shè)計及施工 27-31
3.3.1 設(shè)計基本要求 27
3.3.2 設(shè)計具體要求 27-28
3.3.3 施工準(zhǔn)備 28
3.3.4 施工工藝 28-31
3.4 檢查與驗收 31-33
3.4.1 檢查驗收基本規(guī)定 31
3.4.2 檢查項目要求 31-32
3.4.3 驗收項目要求 32-33
3.5 本章小結(jié) 33-34
4 無機(jī)防火保溫板外墻外保溫系統(tǒng)質(zhì)量綜合評價體系研究 34-45
4.1 無機(jī)防火保溫板外墻外保溫系統(tǒng)質(zhì)量影響因素 34-37
4.1.1 常用的質(zhì)量影響因素識別方法 34-35
4.1.2 質(zhì)量影響因素識別原則 35
4.1.3 質(zhì)量影響因素及應(yīng)對措施 35-37
4.2 無機(jī)防火保溫板外墻外保溫系統(tǒng)質(zhì)量評價指標(biāo)體系 37-40
4.3 指標(biāo)權(quán)重的確定方法 40-43
4.3.1 層次分析法 40-42
4.3.2 熵權(quán)法 42-43
4.4 質(zhì)量綜合評價步驟 43-44
4.5 本章小結(jié) 44-45
5 案例分析 45-50
5.1 無機(jī)防火保溫板外墻外保溫系統(tǒng)概況 45-46
5.2 系統(tǒng)性能質(zhì)量評價 46-49
5.3 本章小結(jié) 49-50
6 結(jié)論 50-52
6.1 論文主要工作 50
6.2 不足與展望 50-52
參考文獻(xiàn) 52-55
致謝 55-56
建筑工程專業(yè)論文7
實訓(xùn)教學(xué)是中職建筑專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)建筑職業(yè)人才和提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識、提升動手能力、培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作等方面意義重大。目前，由于我國中職院校建筑專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)體系不健全，具體的教學(xué)實踐活動中仍存在許多問題。就中職建筑專業(yè)實訓(xùn)課的教學(xué)模式和教學(xué)方法做一簡要敘述。
從建筑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查來看，畢業(yè)生不能很好地適應(yīng)單位生產(chǎn)的需要，主要表現(xiàn)在畢業(yè)生不能馬上頂崗作業(yè)，適應(yīng)期較長，解決生產(chǎn)中實際問題的能力差。例如，在建筑企業(yè)，因為有的建筑工作要在施工現(xiàn)場環(huán)境條件下進(jìn)行，這就要求建筑專業(yè)培養(yǎng)人才應(yīng)是面對施工現(xiàn)場的技能型人才，應(yīng)具有解決實際問題的能力和一定的實際操作能力，而這樣的培養(yǎng)模式離不開實習(xí)實訓(xùn)的教學(xué)模式。
一、重視動手能力和實際操作能力的培養(yǎng)
為了提高建筑專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，滿足用人單位的需要，應(yīng)特別重視動手能力和實際操作能力的培養(yǎng)，加強實習(xí)實訓(xùn)，搞好實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)生理解、掌握并加深最基礎(chǔ)理論知識，正確操作各種儀器，合理使用各種工具，掌握各種施工與造價的工作程序和方法，培養(yǎng)具有建筑技術(shù)工人應(yīng)有的品質(zhì)和素養(yǎng)，嚴(yán)格遵守規(guī)程，以及吃苦耐勞的良好作風(fēng)。要達(dá)到以上各項要求，筆者體會是：加強教材建設(shè)，編寫先進(jìn)而實用的教材是提高實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)的前提。目前，職業(yè)院校使用的建筑教材大多具有高專教材的特點，理論性較強，也比較陳舊，特別是對于中職學(xué)校建筑專業(yè)并不適應(yīng)，因此根據(jù)中職學(xué)校建筑實習(xí)實訓(xùn)課的教學(xué)特點，編寫適合建筑企業(yè)生產(chǎn)需求、突出技能訓(xùn)練、易學(xué)易懂的實習(xí)實訓(xùn)教材是十分必要的。
二、中職建筑專業(yè)實訓(xùn)課程的教學(xué)方法
(一)“導(dǎo)生制”教學(xué)模式
“導(dǎo)生制”是一種新型的教學(xué)模式，能夠有效提升中職院校建筑專業(yè)實訓(xùn)課程的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量�！皩�(dǎo)生制”教學(xué)模式具有靈活性，在具體的建筑實訓(xùn)中，教師優(yōu)先選擇能力強的學(xué)生進(jìn)行技能培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)生的個性差異培養(yǎng)出具備不同專業(yè)技能的導(dǎo)生。然后教師對班級學(xué)生進(jìn)行合理的分組，每個小組的實訓(xùn)活動在一位導(dǎo)生的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下進(jìn)行。
(二)“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式
“工學(xué)結(jié)合”是建筑實訓(xùn)課程教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的最有效的教學(xué)模式，為建筑專業(yè)的理論聯(lián)系實踐提供了現(xiàn)實可能性，是實現(xiàn)建筑人才職業(yè)化的有效途徑。將建筑專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)與就業(yè)緊密相連，學(xué)校主動與建筑企業(yè)加強業(yè)務(wù)上的聯(lián)系，讓學(xué)生直接到工地上接受實訓(xùn)，從鍛煉學(xué)生閱讀施工圖的能力開始，由專業(yè)的技工帶領(lǐng)學(xué)生在施工現(xiàn)場進(jìn)行建筑作業(yè)的實訓(xùn)訓(xùn)練，建筑工程項目完工后引導(dǎo)學(xué)生對工程進(jìn)行質(zhì)量驗收，在建筑實踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。此外，學(xué)校加快實訓(xùn)場地的建設(shè)，為建筑專業(yè)學(xué)生的實訓(xùn)打造良好的軟硬件環(huán)境。
(三)“開放式”教學(xué)模式
“開放式”教學(xué)模式是中職院校建筑專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)改革的重點，旨在實現(xiàn)學(xué)生實訓(xùn)的規(guī)范性、科學(xué)性和專業(yè)性。開放式教學(xué)根據(jù)學(xué)生掌握建筑知識的實際情況和學(xué)生的興趣愛好，選擇具有創(chuàng)新型和綜合性的建筑內(nèi)容進(jìn)行實訓(xùn)或開展建筑實訓(xùn)技能競賽等，調(diào)動學(xué)生參與實訓(xùn)的積極性和主動性。開放性不僅體現(xiàn)在實訓(xùn)內(nèi)容上的開放，還應(yīng)做到實訓(xùn)場地與實訓(xùn)器械的`開放，實訓(xùn)課程的時間是有限的，開放實訓(xùn)場地，為學(xué)生在課余時間進(jìn)行建筑實踐活動提供便利。開放式教學(xué)模式在提高學(xué)生工程實踐能力和創(chuàng)新能力方面都發(fā)揮著積極的作用。
三、實習(xí)指導(dǎo)是提高實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
實習(xí)指導(dǎo)是教學(xué)計劃的具體實施過程，是完成教育教學(xué)的基本手段，指導(dǎo)教師通過講課、示范操作、指導(dǎo)、考核、總結(jié)等形式，使學(xué)生在實習(xí)中獲得實際操作技能、技巧和提高思想政治素質(zhì)。為此對每個分課題進(jìn)行實習(xí)教學(xué)，必須嚴(yán)格按照“三段指導(dǎo)”教學(xué)法進(jìn)行，在入門指導(dǎo)過程中對每個分課題教學(xué)應(yīng)按指導(dǎo)中的內(nèi)容詳細(xì)講解，并按標(biāo)準(zhǔn)動作進(jìn)行示范操作。指導(dǎo)教師的講解內(nèi)容要具體，方法正確，語言簡練，條理清楚，示范過程中要對學(xué)生提出明確的要求，包括目的、重點、方法，一定要邊示范邊講解，示范中有講，講中有示范，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺功能。在實習(xí)之前，要檢查學(xué)生實習(xí)準(zhǔn)備工作是否充分，操作姿勢是否正確，設(shè)備工具使用是否恰當(dāng)，勞動組合和工作位置是否合理，是否遵守安全操作規(guī)程等。發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，對學(xué)生不規(guī)范的動作要及時給予糾正，使學(xué)生正確和熟練掌握操作技能。
綜上所述，在新時期對建筑專業(yè)實訓(xùn)課程進(jìn)行改革和完善，有利于提高學(xué)生的理論聯(lián)系實際的能力、動手實踐能力以及創(chuàng)新能力，有利于中職院校為國家培養(yǎng)出更多的實用型和職業(yè)性人才。我國中職建筑專業(yè)的實訓(xùn)課程的教學(xué)體系仍需進(jìn)一步完善，在發(fā)展中我們要結(jié)合建筑專業(yè)的特色，堅持“以人為本”和“科學(xué)發(fā)展觀”，不斷探索新型的教學(xué)模式，促進(jìn)實訓(xùn)課取得更好的教學(xué)成效。
建筑工程專業(yè)論文8
在對懷化區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀的分析中我們可以看到，懷化建筑業(yè)所產(chǎn)生的總產(chǎn)值占懷化全年GDP的10%，建筑行業(yè)的發(fā)展是懷化區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中重要的產(chǎn)業(yè)支柱之一，高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的建設(shè)在極大程度上為當(dāng)?shù)亟ㄖ袠I(yè)的發(fā)展培育了技術(shù)人才，在一定程度上推動了區(qū)域建筑行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。本文就懷化區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高職建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)的關(guān)系做了深入的探討。
一、懷化區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀
懷化市位于鄂、湘、黔、渝、桂五省邊界交匯處，在地理位置上具有一定的特殊性。近幾年來，滬昆高鐵、吉懷、懷通、婁懷等高速公路的建設(shè)，極大程度的促進(jìn)了懷化區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
20xx年，懷化全年GDP1000億元的突破，同比增長了12.0%。在懷化區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中，建筑產(chǎn)值增長迅猛。相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，20xx年全年懷化具有建筑業(yè)資質(zhì)等級的獨立核算企業(yè)所完成的建筑業(yè)總產(chǎn)值高達(dá)95億元，同比增長20%，實現(xiàn)利稅總額32.25億元。
與此同時，懷化全年具有建筑業(yè)資質(zhì)等級的獨立核算企業(yè)完成建筑業(yè)總產(chǎn)值94.78億元，增長19.6 %;實現(xiàn)房屋竣工面積348.77萬平方米。
二、 高職建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)對懷化區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用
(一)推動區(qū)域建筑行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
在對懷化區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀的分析中我們可以看到，懷化建筑業(yè)所產(chǎn)生的總產(chǎn)值占懷化全年GDP的10%，建筑行業(yè)的發(fā)展是懷化區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中重要的產(chǎn)業(yè)支柱之一，高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的建設(shè)在極大程度上為當(dāng)?shù)亟ㄖ袠I(yè)的發(fā)展培育了技術(shù)人才，在一定程度上推動了區(qū)域建筑行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
(二) 促進(jìn)區(qū)域建筑技術(shù)進(jìn)步
高職建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)在一定程度上加大了對高職建筑工程技術(shù)專業(yè)優(yōu)化、提高的力度，有利于建筑技術(shù)人才的培養(yǎng)以及建筑新技術(shù)的創(chuàng)新，在很大程度上促進(jìn)了建筑新技術(shù)在建筑業(yè)中的應(yīng)用，加快了先進(jìn)的建筑技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力的進(jìn)出。與此同時，保證了高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)所教授的技能是建筑行業(yè)領(lǐng)先的`。高職建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)過程中所涉及到的新技術(shù)引進(jìn)、新技術(shù)的開發(fā)、新技術(shù)的利用等等均會促進(jìn)懷化區(qū)域建筑技術(shù)的快速發(fā)展，有利于懷化建筑行業(yè)"產(chǎn)學(xué)研合作"的形成，有利于推動企業(yè)參與到建筑新技術(shù)、新產(chǎn)品的創(chuàng)新中來，從而進(jìn)一步推動懷化區(qū)域建筑技術(shù)技術(shù)創(chuàng)新能力的提升。
三、 懷化區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)高職建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展
高職建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)對對懷化區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生促進(jìn)作用的同時，懷化區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展同樣促進(jìn)了高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。
(一) 懷化區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展在一定程度上促進(jìn)了高職建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)力度與發(fā)展規(guī)模
在一般情況下，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在一定程度上影響區(qū)域內(nèi)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)規(guī)模大小、企業(yè)數(shù)量、發(fā)展水平，而這些因素的變化直接對區(qū)域內(nèi)高職人才市場的需求量產(chǎn)生影響。在此背景下懷化區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在一定程度上帶動懷化區(qū)域內(nèi)建筑業(yè)的發(fā)展，刺激建筑業(yè)對于高職建筑技術(shù)人才的需求量，從而出境高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。
(二)懷化區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響高職建筑工程技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置與專業(yè)培養(yǎng)方案
高職教育是面向一定的職業(yè)和職業(yè)群的專業(yè)技能教育。高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置以及專業(yè)培養(yǎng)方案在一定程度上決定了高職建筑技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量以及高職建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率。懷化區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在一定程度上影響甚至決定了懷化區(qū)域內(nèi)建筑行業(yè)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，影響著建筑行業(yè)技術(shù)人才的供需市場。市場需求是高職教育最為重要的風(fēng)向標(biāo)。一直以來，高職教育要保證培養(yǎng)的學(xué)生和市場需求的零距離對接，必須在專業(yè)課程設(shè)置上符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，專業(yè)培養(yǎng)方案也要緊緊圍繞企業(yè)對特定職業(yè)的技能要求。
高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置是面向一定的職業(yè)和職業(yè)群的，而職業(yè)是服務(wù)于行業(yè)發(fā)展的，行業(yè)又是產(chǎn)業(yè)的組成部分，區(qū)域的產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是專業(yè)設(shè)置的宏觀依據(jù)，高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置必須符合區(qū)域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向。懷化區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，區(qū)域建筑產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級，區(qū)域建筑業(yè)市場需求的變化都會影響到高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的改變，這就要求高職建筑工程技術(shù)專業(yè)要不斷地調(diào)整專業(yè)，優(yōu)化課程設(shè)置，改革專業(yè)培養(yǎng)方案。
四、 小結(jié)
發(fā)展高職教育的目的是為了促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而高職教育的發(fā)展又受到區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響和約，這就決定了發(fā)展高職教育必須緊密聯(lián)系區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際需要，采取不同的發(fā)展策略，堅持區(qū)域化原則。
高職教育強調(diào)人才培養(yǎng)的應(yīng)用性，培養(yǎng)的是畢業(yè)后即能勝任企業(yè)特定崗位需求的專業(yè)技能型人才。這就決定了發(fā)展高職教育必須堅持市場化原則，做好市場需求調(diào)研和分析，明確區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)發(fā)展需要的職業(yè)和崗位，掌握企業(yè)對這些職業(yè)和崗位的技能要求，在此基礎(chǔ)上制定人才培養(yǎng)目標(biāo)、模式和方案，做到高職教育培養(yǎng)的人才供給和市場人才需求在數(shù)量和質(zhì)量上的均衡。
總而言之，懷化區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高職建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)相互影響，相互促進(jìn)。
建筑工程專業(yè)論文9
1新標(biāo)準(zhǔn)下人才培養(yǎng)模式改革的建議
1.1推行執(zhí)業(yè)資格制度，構(gòu)建學(xué)歷教育與執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)模式
執(zhí)業(yè)資格制度根據(jù)所從事崗位設(shè)置對應(yīng)專業(yè)，采取全國統(tǒng)一考試取得證書、注冊有效和行業(yè)主管部門監(jiān)督管理的辦法，從某種意義上說，取得了執(zhí)業(yè)資格證書就具備了良好的職業(yè)素質(zhì)和能力。職業(yè)院校建筑專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是以學(xué)生未來就業(yè)崗位需要為導(dǎo)向的，根據(jù)經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展變化以及企業(yè)的實際需要來確定培養(yǎng)畢業(yè)生的崗位和目標(biāo)，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用和開發(fā)創(chuàng)新能力。建筑工程專業(yè)的教學(xué)改革必須與我國土木工程的發(fā)展方向相一致。注冊工程師制度的建立要求高職院校在專業(yè)定位、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面圍繞注冊執(zhí)業(yè)工程師的要求進(jìn)行相應(yīng)的改革，以服從社會的需要。研究執(zhí)業(yè)制度下高職院校建筑工程專業(yè)教學(xué)改革就是要結(jié)合土木工程專業(yè)自身特點，積極構(gòu)建學(xué)歷教育與執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出既有專業(yè)知識又有工程素質(zhì)的適應(yīng)社會要求的應(yīng)用型土木工程人才。做到通識教育、專業(yè)教育與生涯教育的統(tǒng)一，知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
1.2推進(jìn)“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式改革
20xx年8月25日，《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的意見》提出“各地要選擇適合開展現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)的專業(yè)，引導(dǎo)職業(yè)院校與合作企業(yè)根據(jù)技術(shù)技能人才成長規(guī)律和工作崗位的實際需要，共同研制人才培養(yǎng)方案、開發(fā)課程和教材、設(shè)計實施教學(xué)、組織考核評價、開展教學(xué)研究等”，這就從國家政策層面提出了今后一段時間高等職業(yè)教育改革的方向�，F(xiàn)代學(xué)徒制的發(fā)展，是以市場人才需求為導(dǎo)向，將專業(yè)基礎(chǔ)知識的教育與技能實踐培訓(xùn)相結(jié)合，通過學(xué)校與企業(yè)的密切合作，為學(xué)生半工半讀搭建平臺�！艾F(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式是學(xué)校、企業(yè)和受教育主體的有機(jī)結(jié)合，企業(yè)向?qū)W校提供需求及其實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境，提供高級技術(shù)人才;職業(yè)學(xué)校為學(xué)生提供學(xué)校教育;受教育的主體具有學(xué)徒和學(xué)生雙重身份�，F(xiàn)代學(xué)徒制與高職教育相結(jié)合，有利于職業(yè)培訓(xùn)、有利于頂崗實習(xí)中的實踐對接，使學(xué)生在學(xué)校接受理論教育的同時，在施工企業(yè)由技工師父帶領(lǐng)，學(xué)習(xí)實際操作技術(shù)和經(jīng)驗。高職建筑工程專業(yè)采用現(xiàn)代學(xué)徒制，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能專門人才，解決高職院校學(xué)生就業(yè)率不高、其他人才培養(yǎng)模式下市場導(dǎo)向不足、校企合作流于形式及綜合素質(zhì)堪憂等種種問題，有利于實現(xiàn)多方合作，有利于教育事業(yè)的長足發(fā)展。
1.3優(yōu)化專業(yè)師資隊伍
高職院校是通過教育的方式培養(yǎng)各行各業(yè)需要的人才，在教育中教師是很重要的角色，教師水平的高低會直接影響教學(xué)水平的高低。所以，要加強高職建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)需要加強師資隊伍的建設(shè)。普通的高職院校教師隊伍素質(zhì)普遍不高，具體到建筑工程專業(yè)也大都是一些重視理論教學(xué)的水平一般的教師。高職院校建筑專業(yè)師資隊伍的一大特點就是教師既要有較高的理論知識，又要有較好的職業(yè)技能，要求學(xué)生做到的，教師更應(yīng)會做，才能發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和職業(yè)技能的興趣和潛能。因此，培養(yǎng)雙師型教師是建筑工程專業(yè)建設(shè)的.重中之重。為支持建筑工程專業(yè)師資隊伍的建設(shè)，可采取以下措施，如鼓勵教師到建筑企業(yè)或施工現(xiàn)場參與實踐、增加實踐能力;鼓勵青年教師參加職業(yè)資格考試;從建筑施工企業(yè)、工程監(jiān)理企業(yè)等邀請從事工程施工管理等方面的高級工程師要學(xué)校做講座，做兼職教師。
2結(jié)語
建筑工程行業(yè)的不斷發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求越來越高，目前高職建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)的模式已經(jīng)小能滿足人才市場的需求，高職人才培養(yǎng)模式的改革勢在必行。高職院校一定要在正確認(rèn)識人才需要的前提下，結(jié)合新的企業(yè)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)制定出科學(xué)合理的人才培養(yǎng)模式，為建筑行業(yè)的發(fā)展提供更多高素質(zhì)的專業(yè)人才。
建筑工程專業(yè)論文10
一、建筑工程技術(shù)專業(yè)課堂教學(xué)性的現(xiàn)狀
建筑工程技術(shù)專業(yè)課堂教學(xué)有效性相對以往有提高的同時，也存在一些問題和不足，主要是人才培養(yǎng)方案的教學(xué)改革思路存在不足，教材的針對性不高實和踐教學(xué)流于形式。
二、提高高職建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)有效性的措施
1.根據(jù)社會需求確立專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)。高職教育應(yīng)積極響應(yīng)國家高職人才培養(yǎng)政策，面向社會，突出與市場的結(jié)合，根據(jù)社會需要確立專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)崗位能力要求構(gòu)件課程體系。合理調(diào)整理論教學(xué)與實踐教學(xué)的課時比重，在確保知識“必須夠用”的前提下，對科目進(jìn)行優(yōu)化重組，降低理論教學(xué)的深度和難度，加強實踐教學(xué)的針對性和實用性，加大實踐教學(xué)比重。實行技能模塊化教學(xué)，減少傳統(tǒng)的演示性和驗證性的實驗項目，增加綜合性和實用性的實訓(xùn)項目，讓學(xué)生能“在練中學(xué)”和“在做中學(xué)”。
2.編制一套針對性和實用性的教材。高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)急需一套系統(tǒng)完整的教材，以“必須、夠用”為原則，對于復(fù)雜的定理假設(shè)和設(shè)計計算可刪減，以“必要、實用”為依據(jù)，增加工程實例和可感知的圖文，增加實踐教學(xué)的內(nèi)容。同樣亦可以采用以典型的具體工程項目為導(dǎo)向，把所有知識點全部穿插在具體的工程項目上。一套完美的針對性和實用性強的高職教材是保證高職建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)有效性提高的必要前提。
3.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計和考核激勵制度至關(guān)重要。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是高職建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)有效性提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。實踐課程能否增加學(xué)生的動手動力，提高學(xué)生積極性和主觀能動性，開闊學(xué)生思維，幫助和促進(jìn)學(xué)生將理論知識用于實踐，強化學(xué)生的時間動手能力，關(guān)鍵在于實踐教學(xué)。首先，結(jié)合建筑工程技術(shù)專業(yè)的知識點，崗位需求的能力點，構(gòu)建實踐教學(xué)體系，使實踐教學(xué)更加貼近生產(chǎn)實際。以技能培養(yǎng)為核心，增加實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)周數(shù)，體現(xiàn)出高職特色，要求實踐教學(xué)占總學(xué)時的50%以上。從崗位核心技能訓(xùn)練等方面，邀請企業(yè)專業(yè)人員參與分析職業(yè)崗位能力，根據(jù)崗位的技術(shù)能力需求共同制定實踐教學(xué)計劃。這樣的實踐教學(xué)系列課程目標(biāo)明確，有固定的考核標(biāo)準(zhǔn)。教師可根據(jù)工作中典型崗位所需要的技能知識，按工序講解所需的知識點。其次，完善實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。建立一些列實踐教學(xué)科學(xué)有效的質(zhì)量保障和考核評價體系，使學(xué)生的實際專業(yè)技能水平接近或達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)，適應(yīng)社會需要。再次，將傳統(tǒng)的學(xué)生考試形式調(diào)整為多種考評形式，分成理論成績和實踐成績。實踐成績可分為設(shè)計計算能力和實踐動手能力。實踐動手能力又分為：實操能力、模型制作、項目實訓(xùn)和多媒體技術(shù)等。最后，利用校企合作，讓學(xué)生通過假期社會實踐、工讀結(jié)合和頂崗實習(xí)，使學(xué)生在思想觀念、專業(yè)理論和專業(yè)技能方面得到職業(yè)化、全方位的培養(yǎng)和鍛煉，盡早進(jìn)入職業(yè)崗位角色，實現(xiàn)畢業(yè)生“零距離”上崗的目標(biāo)。
4.加快實驗室和實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)。提高建筑工程技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)的效果在很大程度依附于校內(nèi)和校外實踐教學(xué)基地的建設(shè)情況。應(yīng)加快校內(nèi)和校外實訓(xùn)基地的建設(shè)。
5.課堂教學(xué)形式多樣化有助于提高課堂教學(xué)有效性。改變傳統(tǒng)課堂單一的老師講課、學(xué)生聽課的模式，變成以學(xué)生為主的課堂。一是可以將書本知識分成若干知識點，知識點都由學(xué)生采用ppt或其它形式來講解。學(xué)生可任意領(lǐng)取感興趣的知識點，事先準(zhǔn)備，課上給同學(xué)講解。同時，教師針對學(xué)生理解的程度和講解的清晰度給予評價，并參考其他同學(xué)的聽課情況給予一定的平時分。二是將課本知識分成若干問題，每個知識點講解的前提是，提出問題，讓學(xué)生思考，并由學(xué)生自行先回答和解決。學(xué)生無法回答和解決的`問題，由教師講解。讓學(xué)生帶著問題聽課，對提高課堂教學(xué)有效性的提高會有事半功倍的效果。三是采用哈佛大學(xué)的教學(xué)理念，事先給學(xué)生布置預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提出問題，每堂課均由教師發(fā)出“anyguestion”開始。學(xué)生提問，教師通過答疑來講解知識點。這樣的課堂效率也會顯著提高。
6.教學(xué)手段多樣化是提高建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)有效性的必備手段。有效運用文字、圖片、模型、動畫、實驗和視頻等教學(xué)手段，采用多媒體教學(xué)、虛擬施工工藝模型演示、動畫演示、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、施工現(xiàn)場錄像演示和現(xiàn)場教學(xué)等，實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)方法的有機(jī)結(jié)合。圖片幫助理解和記憶，讓知識更形象生動；模型是現(xiàn)場的縮影，學(xué)生通過學(xué)習(xí)和制作模型，能夠更深刻地理解所學(xué)知識;動畫能夠直觀反映所需講解的內(nèi)容，能夠?qū)⑽淖蛛y以清晰表達(dá)的意思生動地反映出來，更能夠講解深奧難懂的原理，可以講解實驗室無法模擬和現(xiàn)場無法觀看的知識；視頻是最真實的、反映知識的工具，一個再生動的講解都比不上一個簡單的視頻，可以將課堂或者學(xué)校實訓(xùn)無法實現(xiàn)的知識點，通過預(yù)先拍攝，在課堂上展示給學(xué)生，能夠增強教學(xué)的實踐性、直觀性和互動性，讓學(xué)生在教室或者實訓(xùn)室掌握現(xiàn)場所需具備和掌握的能力。
7.提高教師素質(zhì)為建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)有效性提高提供保障�！半p師型”教師仍需培養(yǎng)，教師需要不斷學(xué)習(xí)和掌握多個領(lǐng)域的知識。不定期安排教師到生產(chǎn)一線進(jìn)行頂崗實踐和掛職鍛煉，以積累工作經(jīng)驗和實踐技能。同時，制定出相應(yīng)的教師職稱考評和晉升標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師提高實踐能力和科研能力。
8.創(chuàng)新教學(xué)方法，積極探索提高高職建筑工程技術(shù)教學(xué)有效性的途徑。
�。�1）開展專業(yè)競賽。實踐證明，競賽和比賽是最能激起人類學(xué)習(xí)和超越欲望的方法。我院建工系定期開展的結(jié)構(gòu)大賽，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性；專業(yè)社團(tuán)同樣吸引了很多學(xué)生進(jìn)行專業(yè)方面的實踐活動，對專業(yè)技能的提高添了很多助力。因此，積極開展專業(yè)競賽，用榮譽和獎勵吸引更多的同學(xué)，同時，配備專業(yè)指導(dǎo)老師，讓學(xué)生在參賽的同時更好地習(xí)得專業(yè)技能，不僅提高了專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，而且為走向工作崗位，奠定良好的專業(yè)技能基礎(chǔ)。
（2）選修專業(yè)技能課。隨著高職教學(xué)改革的深入，部分高職在教學(xué)改革上積累了許多成功的經(jīng)驗。我院建工系借鑒“4+x+1”的人才培養(yǎng)模式方案，采取第四和第五學(xué)期學(xué)生根據(jù)興趣和將來就業(yè)的意向，自選專業(yè)強化課程和實踐課程。實踐證明，學(xué)生積極性更高，實踐動手能力提高很快，獲得企業(yè)的好評。
�。�3）通過校企合作建立企業(yè)大學(xué)新平臺。我院啟動開發(fā)“土建類職業(yè)教育與企業(yè)培訓(xùn)一體化平臺的開發(fā)與教育實踐”的項目，旨在探索實施建筑工程施工全過程實錄，建立擁有校企協(xié)同開發(fā)大容量、全覆蓋建筑工程的教學(xué)資源庫，建設(shè)系列微課程實現(xiàn)資源、課程一體化，建立“企業(yè)大學(xué)”服務(wù)企業(yè)教育，建立基礎(chǔ)培訓(xùn)站和建筑論壇，適用建筑工程基礎(chǔ)技能型、中高層次技術(shù)、管理型人才培養(yǎng)。
三、結(jié)束語
本文分析了高職土建類建筑工程技術(shù)專業(yè)課堂教學(xué)有效性的現(xiàn)狀，提出高職建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)有效性提高的八點建議。以就業(yè)為導(dǎo)向，調(diào)整人才培養(yǎng)方案，編制針對性和適用性的教材，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計和考核，加快實訓(xùn)基地建設(shè)，運用多樣化的教學(xué)形式和教學(xué)手段，加快“雙師型”師資隊伍的建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)方法，積極探索提高教學(xué)有效性的方法。
建筑工程專業(yè)論文11
摘要:隨著社會的快速發(fā)展,建筑行業(yè)也得到迅猛發(fā)展,人們對建筑工程監(jiān)理問題的關(guān)注程度不斷提高。建筑工程監(jiān)理工作的開展可以更好地保證建筑工程施工質(zhì)量和施工安全。監(jiān)理在建筑工程施工中的作用不可小視,監(jiān)理必須貫穿建筑工程施工全程。但是,從建筑工程監(jiān)理現(xiàn)狀可以看出,建筑工程監(jiān)理中還存在很多問題,需要及時進(jìn)行調(diào)整和完善。
關(guān)鍵詞:建筑工程；監(jiān)理；作用；控制措施
監(jiān)理對于建筑工程的以下方面有較大影響:一是建筑工程施工質(zhì)量；二是經(jīng)濟(jì)性；三是安全性。監(jiān)理人員必須結(jié)合建筑工程的特點和實際情況，合理制定監(jiān)理方案,充分發(fā)揮出監(jiān)理在建筑工程施工中的作用。
1建筑工程監(jiān)理的作用
在建筑工程施工過程中,建筑監(jiān)理主要對工程施工質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控,對工程施工進(jìn)度進(jìn)行把控。施工人員必須配合監(jiān)理人員開展工作,有計劃、有目標(biāo)地開展監(jiān)理工作,保證建筑工程施工各個環(huán)節(jié)都符合國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。很多施工企業(yè)為了趕施工進(jìn)度,會加快施工速度,導(dǎo)致建筑工程施工質(zhì)量得不到保障。監(jiān)理工作的開展有效地把控了工程施工進(jìn)度,在保證工程施工進(jìn)度的前提下,讓企業(yè)獲得最多的經(jīng)濟(jì)效益。建筑工程施工參與方比較多,監(jiān)理可以起到協(xié)調(diào)的作用,協(xié)調(diào)各個參與方之間的關(guān)系,避免矛盾的出現(xiàn)。監(jiān)理工作的開展可以合理控制建筑工程施工成本,提高施工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會競爭力。
2建筑工程監(jiān)理工作現(xiàn)狀分析
2.1監(jiān)理人員專業(yè)性低
建筑工程監(jiān)理工作專業(yè)性非常強,對監(jiān)理人員的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)要求較高。但是,我國很多監(jiān)理人員的專業(yè)水平?jīng)]有達(dá)到國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),監(jiān)理人員缺乏實踐經(jīng)驗,無法把監(jiān)理工作落實到實處。除此之外,很多監(jiān)理人員未認(rèn)識到開展建筑工程監(jiān)理工作的重要性,導(dǎo)致建筑工程監(jiān)理工作過于形式化,并沒有起到實質(zhì)性的作用。
2.2監(jiān)理制度不健全
健全的建筑工程監(jiān)理制度可以為工程監(jiān)理工作的開展提供支持和保障,可以保證工程監(jiān)理工作的順利開展,進(jìn)而保證建筑工程施工質(zhì)量和施工進(jìn)度。但是,我國缺乏健全的建筑工程監(jiān)理制度,工程監(jiān)理體系不完善。除此之外,現(xiàn)存的建筑工程監(jiān)理制度中存在很多不合理之處,無法制約工程監(jiān)理工作,也無法規(guī)范監(jiān)理人員的行為,在一定程度上阻礙了監(jiān)理工作的發(fā)展。
2.3監(jiān)理力度不足
雖然建筑工程監(jiān)理工作已經(jīng)在我國開展一段時間,但是我國的數(shù)量并不少。由此可以看出,建筑工程監(jiān)理力度不足,監(jiān)理人員無論是對于施工人員的行為,還是對工程質(zhì)量都沒有起到很好地監(jiān)督和管理作用。在建筑工程施工過程中經(jīng)常會出現(xiàn)轉(zhuǎn)包的問題,不僅提高了建筑工程施工成本,還影響工程質(zhì)量。我國監(jiān)理人員的工作壓力比較大,監(jiān)理人員的流動性非常大,在一定程度上阻礙了監(jiān)理行業(yè)的快速發(fā)展。隨著建筑行業(yè)的快速發(fā)展,建筑行業(yè)對監(jiān)理人員的需求量不斷增多,但是現(xiàn)有的監(jiān)理人員無法滿足建筑行業(yè)對監(jiān)理人員的需求,導(dǎo)致很多以次充好的監(jiān)理人員出現(xiàn)在監(jiān)理崗位上,導(dǎo)致監(jiān)理工作不到位,效率低下。
3建筑工程監(jiān)理的控制措施
3.1加強建筑工程監(jiān)理人員培訓(xùn)
在新形勢下,要想提高建筑工程監(jiān)理水平就必須先提高監(jiān)理人員的專業(yè)水平和綜合素質(zhì),保證每一位監(jiān)理人員都是持證上崗,進(jìn)而保證建筑工程施工質(zhì)量和施工進(jìn)度,避免安全事故的發(fā)生。對此,企業(yè)必須完善人員錄用機(jī)制,實行優(yōu)勝劣汰,提高人員錄用標(biāo)準(zhǔn),并加大監(jiān)理人員培養(yǎng)力度,培養(yǎng)出更多復(fù)合型人才。企業(yè)還需要定期對監(jiān)理人員展開考評,考評的內(nèi)容有:一是道德素質(zhì)；二是心理素質(zhì)；三是工作能力；四是教育水平；五是接受新事物的能力等。除此之外,企業(yè)還必須加大人員培訓(xùn)方面的資金投入,豐富監(jiān)理人員培訓(xùn)形式和手段,從根源上提高建筑工程監(jiān)理專業(yè)水平。
3.2合理處理建筑工程各參與方之間的關(guān)系
建筑工程的特點有以下幾個:一是施工周期長；二是施工難度大；三是參與者眾多。對此,監(jiān)理人員必須合理處理建筑工程各參與方之間的關(guān)系,平等對待參與方,協(xié)調(diào)各參與方之間的利益關(guān)系。建筑工程各參與方之間的關(guān)系必須體現(xiàn)在合同上,而且在建筑工程施工的過程中合同不能隨便更改,監(jiān)理人員必須監(jiān)督合同條款的執(zhí)行,任何參與方都不能干涉監(jiān)理工作,這樣才能體現(xiàn)出工程監(jiān)理人員的權(quán)威性。監(jiān)理人員需要多與工程各參與方進(jìn)行溝通交流,協(xié)同合作。除此之外,監(jiān)理部門還必須健全建筑工程監(jiān)理制度,為監(jiān)理工作的開展提供支持,優(yōu)化監(jiān)理人員工作環(huán)境。
3.3加強安全設(shè)施管理
在建筑工程施工的過程中必定會使用到多種多樣的機(jī)械設(shè)備,機(jī)械設(shè)備的使用可以提高施工效率,節(jié)省人力。但是,工程監(jiān)理人員必須認(rèn)識到加強機(jī)械設(shè)備安全管理的重要性,把施工現(xiàn)場的機(jī)械設(shè)備進(jìn)行分類管理,并建立機(jī)械設(shè)備數(shù)據(jù)檔案,保證各種機(jī)械設(shè)備都可以規(guī)范使用,真正發(fā)揮出機(jī)械設(shè)備在建筑工程施工中的作用,避免安全事故的發(fā)生。除此之外,對于一些危險系數(shù)較高的機(jī)械設(shè)備,在使用的過程中監(jiān)理人員必須全程在場進(jìn)行監(jiān)督和管理。監(jiān)理人員還必須督促施工企業(yè)結(jié)合機(jī)械設(shè)備的特點和使用情況合理制定機(jī)械設(shè)備維修和保養(yǎng)方案,延長機(jī)械設(shè)備的使用壽命。對于一些老舊的機(jī)械設(shè)備,必須定期更換，在機(jī)械設(shè)備使用的過程中如果發(fā)現(xiàn)機(jī)械設(shè)備出現(xiàn)故障必須停止施工,并及時把問題上報給相關(guān)部門,及時進(jìn)行搶修。
3.4優(yōu)化監(jiān)理經(jīng)營結(jié)構(gòu)
隨著社會的快速發(fā)展,施工企業(yè)也改變了傳統(tǒng)的經(jīng)營管理模式,開始向現(xiàn)代化管理轉(zhuǎn)變。監(jiān)理企業(yè)是建筑工程施工的監(jiān)管部門,監(jiān)理企業(yè)必須了解施工企業(yè)的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合實際情況合理制定監(jiān)理方案,這樣才能在激烈的社會競爭中處于不敗之地。監(jiān)理企業(yè)也要在發(fā)展的過程中不斷優(yōu)化監(jiān)理內(nèi)容,擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍,提高自身的社會競爭力,做到與時俱進(jìn),促進(jìn)監(jiān)理行業(yè)的`快速發(fā)展。
3.5加強建筑工程竣工監(jiān)理管理
工程竣工是建筑工程的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是最后環(huán)節(jié),監(jiān)理人員必須加強建筑工程竣工管理,才能真正保證建筑工程的施工質(zhì)量。監(jiān)理人員需要做好工作總結(jié),把客觀數(shù)據(jù)詳細(xì)記錄下來,并對施工企業(yè)提供的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和核對。監(jiān)理人員必須堅持公正的原則,落實監(jiān)理的相關(guān)責(zé)任。
4結(jié)語
在建筑工程施工的過程中,監(jiān)理人員的作用不可替代。但是,從監(jiān)理工作開展現(xiàn)狀可以看出,建筑工程監(jiān)理工作中還存在很多問題,監(jiān)理人員必須詳細(xì)分析問題存在的原因,并有針對性地采取調(diào)整對策,提高監(jiān)理水平,實現(xiàn)監(jiān)理目標(biāo)。要想提高建筑工程監(jiān)理水平,企業(yè)必須完善人員錄用機(jī)制,實行優(yōu)勝劣汰,提高監(jiān)理人員的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。除此之外,監(jiān)理人員必須合理處理建筑工程各參與方之間的關(guān)系,平等對待參與方,堅持“公平,公正”的原則。機(jī)械設(shè)備是建筑工程施工中必不可少的,機(jī)械設(shè)備的應(yīng)用不僅可以提高施工效率,還可以更好地保證建筑工程施工質(zhì)量。但是,工程監(jiān)理人員必須認(rèn)識到加強機(jī)械設(shè)備安全管理的重要性,結(jié)合機(jī)械設(shè)備的特點和實際情況合理制定機(jī)械設(shè)備管理方案,這樣才能充分發(fā)揮出機(jī)械設(shè)備在建筑工程施工中的作用,提高施工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會競爭力,進(jìn)而推動施工企業(yè)的快速發(fā)展。
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建筑工程專業(yè)論文12
摘要：隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入，建筑業(yè)在市場競爭中也顯得愈來愈激烈，因此，要注重技術(shù)管理，培養(yǎng)技術(shù)人才，合理運用管理的職能與科學(xué)的方法，才能在市場競爭中占有一席之地。
關(guān)鍵詞：建筑工程;技術(shù)管理;施工階段
一、建筑工程技術(shù)管理的定義
工程技術(shù)管理指在科學(xué)方法和管理職能的基礎(chǔ)上，開展技術(shù)工作，按照國家、行業(yè)、地方的標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)、合理的組織各項技術(shù)工作，以構(gòu)建科學(xué)的技術(shù)秩序，確保整個生產(chǎn)過程，滿足技術(shù)規(guī)程、規(guī)律和規(guī)范的要求，完成和實現(xiàn)企業(yè)既定的工程項目目標(biāo)，合理安排工程施工計劃進(jìn)度，以保證建筑工程現(xiàn)場施工過程安全有序的進(jìn)行，從而達(dá)到確保項目工程質(zhì)量、控制造價及縮短工期的目的。
1、施工人員的管理
施工人員作為施工行為的主體，對保證工程質(zhì)量，加快施工進(jìn)度，降低生產(chǎn)成本等起重要作用，施工人員素質(zhì)是保證工程質(zhì)量的前提，只有擁有一支富有創(chuàng)造力的，紀(jì)律嚴(yán)明的施工隊伍才能完成一項質(zhì)量優(yōu)良的工程項目。要做好對施工人員的管理：應(yīng)在項目部全體職工中樹立質(zhì)量意識，只有管理人員在工作中嚴(yán)字當(dāng)頭，才能帶動施工人員施工畔一絲不茍，應(yīng)確保項目部施工現(xiàn)場人員和投標(biāo)文件中保持一致，避免高資深的優(yōu)秀項目經(jīng)理和高水平的技術(shù)負(fù)責(zé)人僅僅掛個名，流于形式，在施工過程中，建立健全行之有效的管理制度和質(zhì)量獎罰政策，結(jié)合分項工程的技術(shù)交底，做好質(zhì)量教育。
2、材料質(zhì)工得控制
材料控制主要包括原材料、成品、半成品、構(gòu)配件等的控制，材料是工程施工的物質(zhì)條件，材料質(zhì)量是工程質(zhì)量的基礎(chǔ)，材料質(zhì)量不符合要求，工程質(zhì)量就不可能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。所以，加強材料的質(zhì)量控制，是提高工程質(zhì)量的'重要保證。
3、資料的管理
對工程項目管理，除材料、機(jī)械設(shè)備、人員管理外，還有個非常重要的問題就是資料管理，任何項目的驗收，都必須有完整的竣工資料，竣工資料包括材料合格證、檢驗報告、竣工圖、驗收報告、設(shè)計變更、測量記錄、隱蔽工程驗收單及有關(guān)技術(shù)參數(shù)測定驗收單、工作聯(lián)系函、工程簽證等，在整個項目施工過程中要對這些資料歸類存檔，如有遺漏，應(yīng)及時采取彌補措施，避免給項目竣工驗收工作帶來不必要的麻煩。
4、工程進(jìn)度與質(zhì)量控制
施工的關(guān)鍵是進(jìn)度和質(zhì)量，對于進(jìn)度，原則上按原施工組織計劃執(zhí)行，但現(xiàn)場情況復(fù)雜多變，如材料供應(yīng)，設(shè)計變更等在所難免，絕對不能模式化，必須根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整安排。施工質(zhì)量主要依靠嚴(yán)格按照國家相關(guān)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)要求來完成每一工序，嚴(yán)禁偷工減料，貫徹執(zhí)行三檢，即自檢，專檢，聯(lián)檢，通過層層檢查，驗收后方可允許進(jìn)入下一道工序，從而確保整個工程的質(zhì)量。
二、建筑工程中技術(shù)管理的意義
1、技術(shù)管理反應(yīng)整體管理水平
施工單位的技術(shù)管理水平高低直接決定著該企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益高低，因為一個企業(yè)若想長盛不衰，就須要打造現(xiàn)代型的施工企業(yè)，配備高技術(shù)的管理與裝備等，由此可以顯著提升企業(yè)的施工水平，確保企業(yè)可以在日趨激烈的市場競爭中立于不敗之地，實現(xiàn)長足發(fā)展。建筑的風(fēng)格類型種類繁多，并且不同規(guī)模的要求也有差別，天氣狀況也會嚴(yán)重影響施工作業(yè)的進(jìn)度，特別是給需要多工種交叉施工、運用多項綜合技術(shù)、工序搭結(jié)環(huán)節(jié)多的作業(yè)增加了難度。在進(jìn)行這些生產(chǎn)工作當(dāng)中，不僅要加強技術(shù)管理，而且要保障施工有條不紊的運行，方可實現(xiàn)預(yù)期的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完成低成本、高質(zhì)量、綜合功能完善的建設(shè)目標(biāo)。
技術(shù)管理工作的主要職責(zé)是促使技術(shù)工作有效開展，科學(xué)地組織每項技術(shù)工作，確保整個生產(chǎn)流程符合技術(shù)規(guī)范，技術(shù)管理在整個建筑工程管理當(dāng)中，其作用主要體現(xiàn)下三方面，其一是確保施工按照科學(xué)技術(shù)及其規(guī)律要求來進(jìn)行，實現(xiàn)正確規(guī)范的施工程序;其二是利用技術(shù)管理，提升企業(yè)管理水平及其員工的專業(yè)素質(zhì)與技術(shù)，在工作中能夠有預(yù)見性，及早處理潛在問題，消滅質(zhì)量或技術(shù)隱患，保障工程順利進(jìn)行;其三是挖掘并發(fā)揮施工人員、材料設(shè)備的能力，以工程質(zhì)量為前提，合理縮減工程成本，相對提高經(jīng)濟(jì)效益，增強自身的市場競爭力。
2、技術(shù)管理能夠提高建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益
日趨激烈的市場競爭，要求建筑工程不斷改進(jìn)，以擴(kuò)大企業(yè)利潤維以生存，因此企業(yè)必須檢查自身管理的狀況，只有提高施工技術(shù)管理與經(jīng)營管理水平，適宜縮減施工成本，方可提高自身的經(jīng)濟(jì)效益。在施工當(dāng)中難免會出現(xiàn)技術(shù)問題，
有效的技術(shù)管理可以部門間的推諉、迅速找到問題出現(xiàn)的原由，增強了企業(yè)解決問題的效率。當(dāng)發(fā)生因為供應(yīng)商或外委施工問題引起的質(zhì)量事故時，適宜的技術(shù)管理可以在談判中直指問題原由，通過對合同管理中技術(shù)問題一項的事先審核等工作，確保企業(yè)的切身利益。
科學(xué)的技術(shù)管理不單是對施工過程中對影響施工質(zhì)量的參數(shù)進(jìn)行控制，更多的是對施工過程中的技術(shù)管理。通過對人員技術(shù)技能管理與培訓(xùn)，提高施工設(shè)備操作人員技術(shù)水平，降低設(shè)備故障與事故，減少施工故障費用，降低由于設(shè)備故障造成的進(jìn)度減緩，在一定程度上降低了停工幾率。減少了費用的增加，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高。
3、技術(shù)管理可以提高施工質(zhì)量
通過施工技術(shù)管理，強化工程測景，放線工作。強化施工過程中材料的監(jiān)控，強化施工技術(shù)問題解決能力、強化施工技術(shù)參數(shù)控制能夠有效保障工程質(zhì)量。以施工技術(shù)監(jiān)督監(jiān)控為例，在進(jìn)行高層建筑沖孔灌注樁施上過程中。科學(xué)的技術(shù)管理從測量方向、沖扎位置選擇、混凝土灌注時間等多方面管理有效保障了灌注樁的施上質(zhì)量。技術(shù)方案、工藝流程、組織措施、檢測手段，施工組織設(shè)計等都對工程施工質(zhì)量有著重要的影響。這些工作作為技術(shù)管理的重要內(nèi)容，其有效實施是工程質(zhì)鼉的基礎(chǔ)保障。
結(jié)合工程實際，從技術(shù)、管理、工藝、組織、操作、經(jīng)濟(jì)等方面進(jìn)行全面分析、綜合考慮，力求方案技術(shù)可行、經(jīng)濟(jì)合理，工藝先進(jìn)、措施得力、操作方便，有利于提高質(zhì)量、加快進(jìn)度、降低成本。同時，應(yīng)當(dāng)大力推進(jìn)采用新技術(shù)、新工藝、新方法，不斷提高工藝技術(shù)水平，以保證工程質(zhì)量提高。管理作為永恒的話題，是關(guān)系到企業(yè)成敗興衰的關(guān)鍵。要提高企業(yè)的競爭能力，提高經(jīng)濟(jì)效益，必須抓“管理”這個關(guān)鍵。而技術(shù)管理則是企業(yè)管理的重要組成部分。通過技術(shù)管理，可以逐步改變施企業(yè)的生產(chǎn)和管理面貌，改變施工企業(yè)的形象，提高競爭能力。因此，企業(yè)管理者必須對技術(shù)管理工作予以足夠的重視。
三、建筑工程中技術(shù)管理的方法
1、認(rèn)真貫徹各項技術(shù)管理制度
貫徹好各項技術(shù)管理制度是搞好技術(shù)管理工作的核心，是科學(xué)地組織企業(yè)各項技術(shù)工作的保證。技術(shù)管理制度的主要內(nèi)容有：施工圖的熟悉、閱讀和會審制度;編制施工組織設(shè)計與施工場地總平面圖施工圖技術(shù)交底制度;工程技術(shù)變更聯(lián)系單管理制度;施工質(zhì)量管理制度;材料及半成品試驗、檢驗制度;隱蔽工程的檢查和驗收制度，工程質(zhì)盛檢驗與評定制度;工程結(jié)構(gòu)檢查、驗收與竣工驗收制度，工程技術(shù)檔案與竣工圖管理制度。
2、不斷加強對技術(shù)工作的管理
技術(shù)管理工作需持之以恒。因此，要不斷地加強技術(shù)管理組織機(jī)構(gòu)和技術(shù)責(zé)任制，充分發(fā)揮好技術(shù)人員，技術(shù)工人的才干和作用。工作重點主要依據(jù)國家和上級主管部門頒發(fā)的各項規(guī)范、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，并針對企業(yè)特點，適時地制訂、修訂和貫徹各項技術(shù)管理制度，在生產(chǎn)實踐中不斷地完善和補充。嚴(yán)格做到技術(shù)工作有章可循，有法可依。
四、結(jié)束語
對項目的技術(shù)管理給予必要的重視才能使其發(fā)揮出良好的管理效用，使技術(shù)管理為項目施工過程提供技術(shù)、質(zhì)量方面的保證。項目技術(shù)管理水平的不斷提高需要項目部內(nèi)部的努力，也需要公司層面的管理機(jī)構(gòu)有力支持。
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建筑工程專業(yè)論文13
近幾年來，中國高等職業(yè)教育迅速發(fā)展，各地高職院校不斷探索教學(xué)改革和課程建設(shè)的新路，初步建立了自己的人才培養(yǎng)模式，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)做出了很大的貢獻(xiàn)。在教學(xué)實踐過程中，職業(yè)能力訓(xùn)練體系的構(gòu)建與實踐是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。高職建筑工程技術(shù)專業(yè)要培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的下得去、留得住、用得上”具備本專業(yè)的基本理論和基本技能，實踐能力強，具有良好職業(yè)道德的高技能人才。學(xué)生要具有較高的施工圖識讀和繪制能力，能對建筑材料進(jìn)行選擇和檢測，開展建筑施工放線、標(biāo)高引測和施工觀測，能編制單位工程施工技術(shù)方案、設(shè)計施工組織。同時，他們還應(yīng)具有編制施工圖預(yù)算、決算和投標(biāo)報價的能力，能進(jìn)行合同管理、施工索賠，理解、審核施工圖設(shè)計和技術(shù)文件，組織建筑工程項目施工全過程的技術(shù)管理，能分析解決施工實際問題和預(yù)防、分析處理工程質(zhì)量事故，有管理、監(jiān)理建筑工程項目、從事技術(shù)開發(fā)的初步能力。此外，還應(yīng)具有一定的創(chuàng)新能力，較強的文字、口頭表達(dá)能力和人際交往能力，能利用文獻(xiàn)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等手段獲取信息、使用信息。職業(yè)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本文就我院建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練體系的構(gòu)建與實踐進(jìn)行了探討。
一、理論與實踐并重，加強專業(yè)建設(shè)與課程改革
1.重組課程結(jié)構(gòu)，實行課程綜合化”。在能力結(jié)構(gòu)分析的基礎(chǔ)上，在實踐中根據(jù)能力培養(yǎng)要求將課程形成三化：技術(shù)基礎(chǔ)課“系列化”、專業(yè)方向課模塊化”、實踐課程體系化”。同時，還把計算機(jī)應(yīng)用、外語教學(xué)更好地滲透到專業(yè)課教學(xué)中，把人文素質(zhì)教育滲透到實踐課教學(xué)中，強化學(xué)生的外語閱讀能力、計算機(jī)應(yīng)用能力和人文素質(zhì)的培養(yǎng)。
2.整合課程內(nèi)容，建立能力課程觀”。專業(yè)方向課中均安排相應(yīng)的理論和實踐課程；徹底打破學(xué)科體系的束縛，完善以開展能力課程研宄為目標(biāo)的5個課程組：建筑基礎(chǔ)課程組，測量課程組，施工技術(shù)課程組，工程管理課程組和建筑結(jié)構(gòu)課程組。重點進(jìn)行理論和實踐教學(xué)內(nèi)容的整合，樹立新的能力課程教學(xué)原則，理論教學(xué)注重實踐性，實踐教學(xué)以能力培養(yǎng)為中心。適當(dāng)調(diào)整理論和實踐教學(xué)學(xué)時，使理論教學(xué)與實踐教學(xué)的課時之比為1：1，做到理論與實踐并重。
3.開發(fā)新課程，以便適應(yīng)能力培養(yǎng)的要求。針對施工技術(shù)和工程管理能力培養(yǎng)分別開設(shè)建筑施工工藝實訓(xùn)、建筑材料質(zhì)量檢驗和建筑工程質(zhì)量檢查與驗收實訓(xùn)課程，研宄制定具有高職特色的教學(xué)大綱、課程實施方案和指導(dǎo)書，編寫以能力培養(yǎng)為本位的實踐教學(xué)教材。
1.適當(dāng)調(diào)整理論和實踐教學(xué)學(xué)時。在教學(xué)計劃中,《鋼筋砼結(jié)構(gòu)》、、砌體結(jié)構(gòu)》、、鋼結(jié)構(gòu)》三門課程合為一門課《建筑結(jié)構(gòu)》，學(xué)時由原來的151學(xué)時減為125學(xué)時；同時；《理論力學(xué)》、《材料力學(xué)》、、結(jié)構(gòu)力學(xué)》三門課程合為一門課程建筑力學(xué)》理論教學(xué)以必需、夠用為度。
2.開展理論課的現(xiàn)場教學(xué)。這樣可以將理論課教學(xué)場所由教室向試驗室、實訓(xùn)室、生產(chǎn)現(xiàn)場過渡。部分課程可安排一定學(xué)時的現(xiàn)場教學(xué)，學(xué)生在現(xiàn)場可以直接參與、觀摩，進(jìn)行互動教學(xué)。
3.依據(jù)能力課程培養(yǎng)目標(biāo)的要求對課程考試方式方法進(jìn)行改革，注重考核學(xué)生的實踐能力。學(xué)校要改革成績評定辦法，對專業(yè)方向課進(jìn)行能力考核，能力成績”由各模塊課程成績和集中實踐環(huán)節(jié)成績組成，各模塊成績又由理論考試成績、平時成績和實踐課成績綜合評定。同時，結(jié)合各課程特點改革考試方法，大量采用面試、總結(jié)報告、答辯、技能操作、論文等形式，考核學(xué)生綜合解決問題的能力，使學(xué)生的成績真正反映出學(xué)生掌握專業(yè)能力的水平，促使學(xué)生對知識消化進(jìn)行自我檢測。
二、技術(shù)與人文融通，構(gòu)建職業(yè)能力訓(xùn)練體系
1.建立相對獨立的實踐教學(xué)體系。通過對人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法、教學(xué)模式的深入分析，探尋提高學(xué)生的崗位能力為宗旨的整合策略和方法，對教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、條件、組織、評價等方面進(jìn)行整體研宄，逐步完善實踐教學(xué)體系，確保實踐教學(xué)的順利進(jìn)行。為此，我們做好兩方面工作：一是實踐教學(xué)相對理論教學(xué)在形式上獨立，這有利于對實踐教學(xué)的組織、督導(dǎo)、檢查和考核；二是在實踐性教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排等方面，保持與理論教學(xué)的緊密聯(lián)系，實施以能力課程建設(shè)為核心，加強人文素質(zhì)教育，實現(xiàn)技術(shù)與人文的融通，形成七環(huán)節(jié)一制度”的實踐教學(xué)體系。其中七環(huán)節(jié)”指實驗教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)、實習(xí)教學(xué)、設(shè)計教學(xué)、技能訓(xùn)練、社會實踐和第二課堂等七個教學(xué)環(huán)節(jié);‘一制度”指職業(yè)資格證書制度。
2.構(gòu)建職業(yè)能力訓(xùn)練體系。緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場對人才的需求，成應(yīng)用”為主旨構(gòu)建職業(yè)能力訓(xùn)練體系。在構(gòu)建人才培養(yǎng)方案時，根據(jù)市場需求，確立培養(yǎng)目標(biāo)；圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，確立主干課程，形成教學(xué)計劃；加強課程建設(shè)，精心選編和自編教材；按照崗位群所要求的職業(yè)能力，規(guī)劃校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)。同時，還要加強雙師型”教師隊伍建設(shè)，加強社會實踐，跟蹤分析畢業(yè)生的就業(yè)情況，不斷完善職業(yè)能力訓(xùn)練體系。此外，以實驗教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)、實習(xí)教學(xué)、設(shè)計教學(xué)、技能訓(xùn)練、社會實踐和第二課堂等七個教學(xué)環(huán)節(jié)和職業(yè)資格證書制度來保障職業(yè)能力訓(xùn)練體系的順利實施。
在教學(xué)組織和學(xué)生學(xué)習(xí)方面建成兩體系一環(huán)境”，即：實踐教學(xué)體系、職業(yè)能力訓(xùn)練體系和仿真的職業(yè)環(huán)境。在能力培養(yǎng)方面形成三個層面：第一層面，搭建土木工程基礎(chǔ)知識平臺，讓學(xué)生在一年半的`時間內(nèi)完成技術(shù)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，輔之以基本技能培訓(xùn)，開展系列化”的技術(shù)基礎(chǔ)理論課程學(xué)習(xí)；第二層面，進(jìn)行專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在一年時間內(nèi)完成建筑工程專業(yè)主要單項技能訓(xùn)練和其必需的理論知識，使學(xué)生通過工藝實訓(xùn)和施工實習(xí)，在仿真的職業(yè)環(huán)境和施工現(xiàn)場中進(jìn)行崗前訓(xùn)練，使專業(yè)能力培養(yǎng)課程形成模塊化”;第三層面，通過畢業(yè)實踐，安排學(xué)生頂崗鍛煉，讓學(xué)生直接在工地現(xiàn)場技術(shù)員的指導(dǎo)下進(jìn)行實際操作，從而形成綜合實踐能力，達(dá)到畢業(yè)就能上崗的要求。
在實際教學(xué)中采取階段式”的實踐教學(xué)模式。即將實踐教學(xué)分成三個階段，第一階段是本專業(yè)單工種的基本操作技能訓(xùn)練，這是實踐教學(xué)的初級階段；第二階段是專業(yè)技能訓(xùn)練，稱為中級階段；第三階段是綜合能力實訓(xùn)，包括畢業(yè)綜合實踐，稱為高級階段。通過這三個階段，最終完成職業(yè)培訓(xùn)。
三、加強師資隊伍和實踐基地建設(shè)，保障職業(yè)能力訓(xùn)練的順利開展
1.建立雙師型”師資隊伍。結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊伍是實現(xiàn)高職培養(yǎng)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。師資隊伍建設(shè)的重點是培養(yǎng)和引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱的雙師型”教師，形成一支教育觀念新、改革意識強、師德高尚、有較高教學(xué)水平和較強實踐能力的教師隊伍。我們采取各種措施，如選拔部分教師到相關(guān)的企事業(yè)單位鍛煉、頂崗；通過一對一”幫帶，加強對青年教師的培養(yǎng)；從生產(chǎn)一線引進(jìn)經(jīng)驗豐富的管理人員、技術(shù)人員承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)；通過以上措施，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
2.建立校內(nèi)實訓(xùn)基地。根據(jù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，建立健全滿足專業(yè)實踐要求的實驗室、實訓(xùn)室。對學(xué)生開放部分試驗室，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力，使儀器設(shè)備的利用率達(dá)到規(guī)定要求。此外，根據(jù)行業(yè)特點，不斷更新試驗設(shè)備，在設(shè)備配置方面體現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高起點的特色。
3.建立校外實踐教學(xué)基地。在建設(shè)校內(nèi)實驗室、實訓(xùn)基地的同時，積極尋求校外合作伙伴，加大校外實習(xí)、實訓(xùn)基地的建設(shè)力度。與當(dāng)?shù)亟ㄖ髽I(yè)經(jīng)過協(xié)商達(dá)成校企合作協(xié)議，建立穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地。校企雙方互派相關(guān)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，開展多方面、深層次的學(xué)研合作，使專業(yè)教師與企業(yè)的技術(shù)人員緊密聯(lián)系在一起。特別是在科研上從項目論證、市場調(diào)研到技術(shù)攻關(guān)不斷進(jìn)行交流，使校企雙方的產(chǎn)學(xué)研工作真正達(dá)到了一個互惠互利、共同發(fā)展的目標(biāo)。
4.建立產(chǎn)學(xué)研機(jī)制。本著依托專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)、辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)的思路，依靠建筑工程技術(shù)專業(yè)的人才優(yōu)勢，通過建立校外實訓(xùn)基地，成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，加入建筑行業(yè)協(xié)會組織，建立完善的產(chǎn)學(xué)研機(jī)制，充分挖掘與大型骨干企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的潛力。為加強專業(yè)教師隊伍建設(shè)，聘請建筑企事業(yè)單位的專家領(lǐng)導(dǎo)為專業(yè)兼職教師。通過開展技術(shù)應(yīng)用服務(wù)和教學(xué)研宄，提高整體教學(xué)水平。
建筑工程專業(yè)論文14
現(xiàn)在的專業(yè)技術(shù)教學(xué)已經(jīng)改變的傳統(tǒng)只重視知識的教學(xué)觀念，逐漸將職業(yè)能力作為對學(xué)生的第一培養(yǎng)重點。為此各大高等院校都在對自身的建筑工程技術(shù)專業(yè)的課程進(jìn)行建設(shè)和改革，希望能夠以此來提升學(xué)生們的職業(yè)能力，增加其日后就業(yè)的競爭籌碼。
想要提升學(xué)生們的職業(yè)能力，就必須從日常的專業(yè)教學(xué)中下功夫。要明確課程建設(shè)和改革的基本思路，將專業(yè)的理論知識講解與實踐活動相結(jié)合，讓學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中不斷加強自身的技術(shù)能力和綜合素養(yǎng)，從而有效提高自身的職業(yè)能力。
一、為提高專業(yè)職能進(jìn)行課程改革的基本思路
就像船必須有導(dǎo)航儀引導(dǎo)一樣，在對本專業(yè)課程進(jìn)行建設(shè)和改革時，也需要明確改革的基本思路，并以此作為課程的發(fā)展方向逐步開展課程建設(shè)�，F(xiàn)在很多院校都已經(jīng)在校內(nèi)開展了一段時間的改革工作，有了一定的經(jīng)驗，所以在對本專業(yè)進(jìn)行改革時，可以借鑒相關(guān)的成功經(jīng)驗，結(jié)合本校的實際情況，變?yōu)榫哂胁僮餍暂^強的方案。
要做大量的市場調(diào)研，了解和掌握市場對于本專業(yè)人才的實際需求，并以此為依據(jù)對專業(yè)課程和實訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，要始終堅持把切實提升學(xué)生職業(yè)能力作為教學(xué)的主導(dǎo)思想，制定實用性較強的人才培養(yǎng)計劃，讓學(xué)生能夠成為一名優(yōu)秀的綜合型人才。
二、對課程進(jìn)行改革，提升學(xué)生的專業(yè)職業(yè)能力
有了基本的改革思路之后，就要以此為大綱對課程進(jìn)行建設(shè)和改革，下面筆者從三方面進(jìn)行詳細(xì)的論述：
(一)將理論教學(xué)和實踐活動相結(jié)合
要重新制定教學(xué)比重，打破以前理論知識為主的教學(xué)格局，要將培養(yǎng)學(xué)生能力作為專業(yè)教學(xué)的主要目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容整合。首先，要結(jié)合本校的實際情況明確在教學(xué)中理論知識講解和實踐活動的內(nèi)容比重，要建設(shè)項目教學(xué)課程，根據(jù)本專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容將其分為測量項目教學(xué)和建筑工程基礎(chǔ)項目教學(xué)以及施工技巧目標(biāo)教學(xué)等幾個方面。在理論教學(xué)的基礎(chǔ)之上開展實訓(xùn)內(nèi)容，幫助學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)知識的同時，提升自身的專業(yè)技術(shù)能力。其次，要將理論課教學(xué)現(xiàn)場化，即改變固定的課堂教學(xué)地點，去施工現(xiàn)場以及實訓(xùn)基地等場所進(jìn)行理論部分的教學(xué)。這樣身臨其境的學(xué)習(xí)方式，會便于學(xué)生理解老師所講授的內(nèi)容，同時能夠通過實際觀看和操作提升自身對知識點的實際運用能力。最后要改進(jìn)評價考核制度，加強對專業(yè)實際運用能力的考察，將實訓(xùn)環(huán)節(jié)的分?jǐn)?shù)加入其中，促進(jìn)學(xué)生對實訓(xùn)課的學(xué)習(xí)熱情。
(二)要建立獨立性較強的實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)
對于本專業(yè)的學(xué)生來說，掌握較好的`實際運用能力顯得尤為重要，所以筆者將對實訓(xùn)課程的建設(shè)和改革進(jìn)行詳細(xì)介紹。
各院校要建設(shè)較為獨立的實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，要對本專業(yè)的專業(yè)崗位進(jìn)行深入的研究，準(zhǔn)確分析出該改革對學(xué)生各方面的要求，以此為根據(jù)指定相應(yīng)的實訓(xùn)目標(biāo)和教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)方式等，并對指定的整體計劃進(jìn)行客觀的評估，對其中存在的問題要進(jìn)行及時的調(diào)整，保障實訓(xùn)教學(xué)的順利開展。在制定教學(xué)計劃時，一方面，要保證實訓(xùn)教學(xué)部分的獨立性，要與理論教學(xué)的模式有所區(qū)分，這樣能夠有效提升該部分教學(xué)的監(jiān)督以及評定;另一方面，要保持理論教學(xué)與實踐教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容的統(tǒng)一性，要在培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)能力的同時，優(yōu)化對其人文素養(yǎng)的教學(xué)。除此之外，要與相關(guān)企業(yè)簽訂實訓(xùn)協(xié)議，讓本校的學(xué)生能夠在實習(xí)期間去合作企業(yè)進(jìn)行頂崗鍛煉。這樣的工作機(jī)會，會幫助學(xué)生在實際的施工現(xiàn)場中學(xué)到很多的實際操作技能，進(jìn)而提高自身的專業(yè)綜合能力，使其符合企業(yè)對于人才的標(biāo)準(zhǔn)，為自己增加畢業(yè)后的就業(yè)機(jī)會。
實訓(xùn)教學(xué)是一項長久的工作，不可操之過急，以免適得其反。要設(shè)計教學(xué)計劃，按步驟進(jìn)行教學(xué)。第一步，要教授學(xué)生每項崗位的基礎(chǔ)技術(shù)，并對其開展相應(yīng)的技術(shù)訓(xùn)練教學(xué);第二步，要對學(xué)生進(jìn)行綜合技術(shù)的傳授，組織實踐活動鞏固學(xué)生所學(xué);之后才能讓學(xué)生去合作企業(yè)進(jìn)行實習(xí)，鍛煉自身的綜合職業(yè)能力。
(三)優(yōu)化師資力量與配套的教學(xué)設(shè)施
因為教師是對學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)的直接執(zhí)行者，所以各院校要將優(yōu)化本校的師資力量作為課程改革工作的重點，要擴(kuò)大本校雙師型教師的規(guī)模。可以從兩方面入手來提升本校的師資水平：一方面，要引進(jìn)一些專業(yè)能力較強的人才來進(jìn)行執(zhí)教，提升教師隊伍的整體教學(xué)水平;另一方面，要為本校專業(yè)教師提供去施工現(xiàn)場實踐的機(jī)會，通過頂崗等實際的操作經(jīng)歷，幫助他們不斷提升自身的實踐教學(xué)能力，進(jìn)而提高其專業(yè)教學(xué)的水平。與此同時，各院校要強化本校的實訓(xùn)基地和配套的實訓(xùn)教學(xué)設(shè)施，主動尋找相應(yīng)的合作企業(yè)，增加本專業(yè)的校外實踐機(jī)會，讓學(xué)生通過不斷的實踐不斷提高自身技能的實際運用能力。而且這種與企業(yè)之間的合作也能夠幫助學(xué)校及時了解各崗位的最新技術(shù)和最新的人才需求，使老師在教學(xué)時能夠及時加入新的教學(xué)內(nèi)容，保障本校畢業(yè)生能夠符合企業(yè)的錄取標(biāo)準(zhǔn);而從企業(yè)的角度來看，這也是一條高效的人才供應(yīng)渠道，這種方式實現(xiàn)了企業(yè)與學(xué)校之間的雙贏的目的。
結(jié)語：
總而言之，對本專業(yè)的課程進(jìn)行建設(shè)和改革的最終目的就是為了能夠提升學(xué)生們的綜合職業(yè)能力。各院校要加強對學(xué)生專業(yè)技能的實訓(xùn)教學(xué)，要始終以市場的需要作為專業(yè)課程的主要導(dǎo)向，建立以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為中心的課程教學(xué)系統(tǒng)，不斷改進(jìn)和完善本專業(yè)理論和實踐的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而提高學(xué)生們的工作適應(yīng)能力，使其能夠在畢業(yè)之后更好地融入到社會之中。
建筑工程專業(yè)論文15
摘 要：針對提高建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力和工程實踐能力，對高職實訓(xùn)基地的定位進(jìn)行了探討，闡述了建筑工程技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地的建設(shè)要求、思路和方案，總結(jié)了基地建設(shè)過程中的經(jīng)驗。
關(guān)鍵詞：建筑工程技術(shù)專業(yè)論文
一、前言
高職院校的目標(biāo)是培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線的高技能性人才，在教學(xué)過程中注重學(xué)生的職業(yè)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，而實訓(xùn)基地的建設(shè)是對人才培養(yǎng)目標(biāo)的有力支撐。
建筑工程技術(shù)專業(yè)是傳統(tǒng)專業(yè)，但隨著我國建筑業(yè)的高速發(fā)展，社會對建筑業(yè)人才有了更新、更高的要求，如何讓學(xué)生走出去就用得上，如何提高學(xué)生的動手能力是各高職院校不斷研究的問題，而實訓(xùn)基地的建設(shè)應(yīng)該說在人才培養(yǎng)過程中扮演著一個至關(guān)重要的角色，目前各高校也日益重視實訓(xùn)基地的建設(shè)發(fā)展，如何更好的建設(shè)實訓(xùn)基地，如何避免實訓(xùn)基地只是擺擺樣子，如何不斷充實實訓(xùn)基地的內(nèi)涵建設(shè)提高實訓(xùn)質(zhì)量，這些都是我們需要深入的研究探討。
二、建筑工程技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)
1、我校的目前建設(shè)情況及目標(biāo)
(1)建設(shè)原則：以應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，校內(nèi)與校外相結(jié)合，全面建設(shè)與重點發(fā)展相結(jié)合，教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合，技能培訓(xùn)與鑒定相結(jié)合，技術(shù)先進(jìn)性與適用性相結(jié)合。
(2)我校目前建設(shè)情況：我校實訓(xùn)基地主要是分區(qū)建設(shè)，即管理區(qū)、展示區(qū)、實操區(qū)等，。管理區(qū)主要設(shè)接待室、會議室、管理人員室、資料室和教學(xué)調(diào)度室。展示區(qū)主要有：教學(xué)模型展示;實訓(xùn)成果展示;科研成果展示;基礎(chǔ)工程展示(磚基礎(chǔ)、混凝土基礎(chǔ)、基坑支護(hù)、擋土墻等);主體結(jié)構(gòu)展示(磚混結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、網(wǎng)架結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)、裸露的墻、電線、管道等);防水工程展示(地下室防水、屋面防水、衛(wèi)生間防水等);機(jī)械設(shè)備展示;新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝展示;錄像放映與鑒定相結(jié)合，實操區(qū)主要有工程造價與管理實訓(xùn)室、工程項目管理實訓(xùn)室、工程測量實訓(xùn)室、鋼筋工實訓(xùn)室、建筑結(jié)構(gòu)實訓(xùn)室、鑲貼工實訓(xùn)室。
(3)建設(shè)目標(biāo)：首先，校企合作共建實訓(xùn)基地，實訓(xùn)基地的建設(shè)不僅僅依靠學(xué)校力量，而且與企業(yè)共同合作開發(fā)建設(shè)，在建設(shè)方案中充分征求工程施工企業(yè)的意見和建議，實現(xiàn)資源共享，使學(xué)生零距離就業(yè)。
其次，實訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)具有開放性，實訓(xùn)基地建設(shè)與管理實施開放性原則。一是面對本地本校學(xué)生的開放，學(xué)生能在課余時間進(jìn)入實訓(xùn)基地進(jìn)行反復(fù)的操練和實訓(xùn)，達(dá)到自主完成實訓(xùn)任務(wù)，即實訓(xùn)教學(xué)方式的開放性;二是在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，實訓(xùn)基地向社會開放，面向社會開展短期培訓(xùn);三是實訓(xùn)基地可以對外校開放，兄弟院�？梢杂袃斒褂帽拘５膶嵱�(xùn)基地進(jìn)行認(rèn)識實習(xí)、工種實訓(xùn)、綜合實訓(xùn)和教學(xué)實驗。
最后是建設(shè)示范性的實訓(xùn)基地，一是體現(xiàn)在管理體制和運行機(jī)制的示范性。在管理體制方面，建立與實訓(xùn)基地要求相適應(yīng)的“項目工作室教師工作職責(zé)”“項目工作室學(xué)生(員工)管理規(guī)定”“項目工作室安全工作制度”、“項目工作室開放管理辦法”“項目工作室儀器設(shè)備管理辦法’’等一整套行之有效的管理制度。二是集教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、服務(wù)功能于一體的示范性。建成具有學(xué)生實訓(xùn)教學(xué)、師資培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)、技能鑒定功能的實訓(xùn)基地。實訓(xùn)基地是針對行業(yè)或崗位群的技能培養(yǎng)而設(shè)立的工作環(huán)境，是系統(tǒng)的技能訓(xùn)練場所，一方面為學(xué)生實訓(xùn)提供場所，另一方面為高職教育提供師資培訓(xùn)，提高教師工程實踐能力和技術(shù)應(yīng)用水平，再一方面為職業(yè)資格、技能等級鑒定及職工崗位培訓(xùn)或再就業(yè)培訓(xùn)提供場所。
2、香港等發(fā)達(dá)地區(qū)實訓(xùn)建設(shè)經(jīng)驗
一些發(fā)達(dá)地區(qū)的土木建筑工程從業(yè)人員的培訓(xùn)，在我們實訓(xùn)基地的建設(shè)過程中也可以借鑒，例如，香港上水建造業(yè)實訓(xùn)中心，其隸屬于香港建訓(xùn)局，建訓(xùn)局雖然不是政府機(jī)構(gòu)，但其運作仍受政府監(jiān)管。上水建造業(yè)實訓(xùn)中心為其下屬的一個實訓(xùn)基地，其主要目的是為建造業(yè)提供訓(xùn)練課程;為訓(xùn)練課程而設(shè)立及維持工業(yè)訓(xùn)練中心;協(xié)助完成訓(xùn)練課程的人就業(yè)。上水職業(yè)訓(xùn)練中心，是一個涵蓋主要基建項目職業(yè)訓(xùn)練基地，設(shè)有測量、裝飾鑲貼、裱糊、木工、砌筑、抹灰、腳手架搭設(shè)、鋼結(jié)構(gòu)、水暖安裝、電氣等多個實訓(xùn)工場，設(shè)計非常全面，培訓(xùn)的師傅均來自一線，職業(yè)院校的學(xué)生每周有一天時間到此實訓(xùn)。我們施工技術(shù)實訓(xùn)場的建設(shè)可以借鑒其設(shè)計和運行的思路。
3、如何豐富實訓(xùn)基地的.內(nèi)涵建設(shè)
利用現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)，建立真實建筑工程的數(shù)字化三維模型，近年來，隨著建筑行業(yè)的蓬勃發(fā)展，各種各樣的建筑結(jié)構(gòu)拔地而起，積累了大量的工程實例。通過利用大型的通用有限元軟件ANSYS的強大建模功能，能建立起全面逼真反映建筑結(jié)構(gòu)的模型，還可通過設(shè)置不同的材料、實常數(shù)、單元類型等參數(shù)，快速、有選擇地展現(xiàn)所要觀看的構(gòu)件或細(xì)部構(gòu)造。這樣可以更加直觀的展現(xiàn)整個建筑，并且彌補了在實訓(xùn)基地建設(shè)過程難宏觀表達(dá)建筑的難點。
三、結(jié)語
實訓(xùn)基地的建設(shè)必須校企結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、雙證結(jié)合、教學(xué)過程與勞動、生產(chǎn)工作過程對接;培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格對接;教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)典型工作過程、職業(yè)資格對接，這樣才能最大化的發(fā)揮實訓(xùn)基地的作用。實訓(xùn)中心的投入使用，應(yīng)為學(xué)生提供良好的實訓(xùn)平臺，有效的幫助他們完成從理論到實踐的過渡，提高了學(xué)習(xí)興趣，大大縮短了學(xué)生適應(yīng)相關(guān)專業(yè)工作的磨合期，為他們今后走上工作崗位奠定堅實的實踐基礎(chǔ)。。
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