讓數(shù)學走進生活為題目的論文

　　◆您現(xiàn)在正在閱讀的讓數(shù)學走進生活文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!讓數(shù)學走進生活數(shù)學內(nèi)容走進學生生活， 讓學生感悟數(shù)學的價值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學教學過分注重機械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實際的聯(lián)系，以致于使許多學生對數(shù)學產(chǎn)生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學習的興趣和動力。為此，我們必須摒棄過去斬頭去尾燒中段的做法，力求做到數(shù)學源于生活，并用于生活，讓學生感悟和體驗到數(shù)學就在自己身邊，生活中處處要用到數(shù)學，必須認真學好數(shù)學。

　　1、尋求知識背景，激起學生內(nèi)需

　　小學數(shù)學中的許多概念、算理、法則等都可通過追根尋源找到其知識背景，教師在教學中要努力把數(shù)學知識向前延伸，尋求它的源頭，讓學生明白數(shù)學知識從何處產(chǎn)生，為什么會產(chǎn)生。在此基礎(chǔ)上再來教學新知，學生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學習動力。如可以自編數(shù)學童謠一、二、三、四、五、六，我們共同來努力，七、八、九，我們共同來研究。

　　2、 用于現(xiàn)實生活，領(lǐng)略數(shù)學風采

　　在數(shù)學教學中，我們不僅要讓學生了解知識從哪里來，更要讓學生知道往何處去，并能靈活運用這些知識順利地解決怎樣去的問題，這也是學生學習數(shù)學的最終目的和歸宿。從而力求讓學生體驗數(shù)學在解決實際問題中的作用，數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，拓展學生的視野。

　　3、利用生活原型，幫助學生建構(gòu)

　　豐富學生的學習方式，改進學生的學習方法，使學生學會學習，為終身學習和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。眾所周知，數(shù)學學科的抽象性與小學生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛盾，是造成許多學生被動學習的主要原因之一。其實，佷多抽象的數(shù)學知識，只要教師善于從學生生活中尋找并合理利用它的原型進行教學，就能變抽象為形象，學生的學習也就能變被動為主動，變怕學為樂學.

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