我國高校網(wǎng)絡教育的現(xiàn)狀與對策研究論文
摘 要：由于網(wǎng)絡的存在使得網(wǎng)上遠程教育成為可能。作為一種教育手段，基于WEB技術的多媒體課件越來越多的出現(xiàn)在各類網(wǎng)絡課堂上。多媒體課件在教學中的運用既有其獨特的優(yōu)勢，同時也存在一些誤區(qū)，暴露出一些不容忽視的弊端。如何合理地利用多媒體輔助教學一直是教育工作者研究的課題。
關鍵詞：
關鍵詞：網(wǎng)絡技術;多媒體;多媒體課件
我國于1998年出臺的《面向21世紀教育振興行動計劃》中明確提出要實施“現(xiàn)代遠程教育工程”，形成開放式教育網(wǎng)絡，為我國高等教育的普及打好堅實的基礎。從98年到04年期間，先后有68所高校被國家批準開展高等教育。經(jīng)過幾年的探索和發(fā)展，目前試點高校的網(wǎng)絡教育已成為我國高等教育的重要組成部分，并在實踐中取得了一定的成績，但同時還存在著很多急需解決的問題。
一、我國高校網(wǎng)絡教育存在的問題
(一)網(wǎng)絡教育的定位有待進一步確定
現(xiàn)代遠程教育具有時間可靈活安排的特點，非常適合在職人員的成年學生。但涉及這個領域的試點學校數(shù)量不多，投入的力量也不夠。相反，國內(nèi)部分高校的網(wǎng)絡學院大量招收在傳統(tǒng)入學考試中落榜的高中畢業(yè)生這就要考慮到試點學校各自的目標定位問題。
(二)專業(yè)設置過于集中，比例不均衡。
眾多高校都集中開設管理類、計算機科學與技術、經(jīng)濟類和法學類專業(yè)，而忽視對基礎學科和其它學科人的才培養(yǎng)。如此狀態(tài)造成的后果不僅是教育資源的極大浪費，更會在幾年之后出現(xiàn)一些專業(yè)人才供過于求的局面。
(三) 網(wǎng)絡教育的費用并不低廉。
網(wǎng)校的收費并非很多人想象中那么便宜，總共的學費大概是一萬元左右。這還不包括書本費、選課注冊費、管理費等多項收費。另外，學生上網(wǎng)的花費大部分和電話費還要由學生個人承擔。
二、我國高校網(wǎng)絡教育問題原因分析
(一)對網(wǎng)絡教育本身缺乏正確的認知
中國高校的網(wǎng)絡教育質量如果想要得到質的提升，首先需要改變的就是與發(fā)達國家之間的公民對待教育的認知差異。
(二)網(wǎng)絡教育學生受到“不公平待遇”
我國教育撥款政策明確區(qū)分普通高校全日制校內(nèi)學生和遠程教育學生。因此，兩類學生得到的教育培養(yǎng)和服務的差距很明顯。在對網(wǎng)絡學生的證書認證上，我國網(wǎng)絡教育的文憑認證仍有不足。
(三)網(wǎng)絡教育缺乏標準化
對于制定網(wǎng)絡教學的內(nèi)容和質量標準方面，中國有關教育部門對于的高校網(wǎng)絡教育的質量監(jiān)督目前還是傳統(tǒng)的年度審查的方式進行，衡量方式不夠標準。
三、我國網(wǎng)絡教育的發(fā)展建議
(一)建設強大的網(wǎng)絡教學服務支持體系。
網(wǎng)絡教育的服務對象是學生，這些學生來自社會各個階層、各個年齡層次，知識背景、學習能力都存在較大差異。只有建立強大的教學服務支持體系，完善教學服務的各個環(huán)節(jié)，網(wǎng)絡教育的信譽才能有所保障。首先，培養(yǎng)學生采用新技術學習的能力。其次，不斷提高網(wǎng)絡教育技術。網(wǎng)絡技術主要指硬件技術與軟件技術兩方面。
(二)完善網(wǎng)絡教育的質量保障和評價體系。
首先，建立網(wǎng)絡教育示范項目，免除有關現(xiàn)行法規(guī)與制度對網(wǎng)絡教育學生的限制，其次，建立網(wǎng)絡教育合作項目。鼓勵和資助有關高校與其他機構合作，如社區(qū)組織、中小學學區(qū)、技術與企業(yè)部門等。
(三)合理規(guī)劃專業(yè)結構。
為滿足社會對高素質人才的需求，合理配置教育資源，開設專業(yè)應包括人文科學類、商務與管理類、健康保健類、物理和生命科學類、數(shù)學類、教育類、計算機科學類、工程類、農(nóng)業(yè)和自然資源類、高校圖書與情報學類、職業(yè)技術教育類。
(四)提供高質量的網(wǎng)絡教育課程資源。
首先，網(wǎng)絡教育課程資源必須注重應用現(xiàn)代教育技術以及現(xiàn)代教育學和心理學的原理及方法，講究教學系統(tǒng)開發(fā)和教學設計。其次，充分發(fā)揮名校、名師、名課的優(yōu)勢，實行校際之間的課程互選。
四、結 語
長期以來，我國能接受高等教育的人口比例始終不高。要縮短與發(fā)達國家在經(jīng)濟、教育與文化之間的差距，就必須加快實施科教興國戰(zhàn)略，提高國民的受教育水平和文化水平，從而增強核心競爭力。在我國這樣一個幅員廣闊的國家，教育資源分配不均、師資力量參差不齊，網(wǎng)絡教育勢將成為讓更多的人接受優(yōu)質教育的主要途徑。唯有將網(wǎng)絡教育發(fā)展起來，中國的教育才能更好的發(fā)展
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