淺談中專計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑

    論文關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞計(jì)算機(jī)教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力 有效途徑

    論文摘要：信息社會(huì)高速發(fā)展需要有創(chuàng)新能力的人才，中專計(jì)算機(jī)課程的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)教育，具備知識(shí)性和技能性相結(jié)合的專業(yè)特點(diǎn)，因此它在中專學(xué)校開展創(chuàng)新教育方面有著很大的潛力。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)尤其體現(xiàn)在實(shí)踐當(dāng)中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，教師還要不斷提高自身專業(yè)知識(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教育思想和教學(xué)模式上取得創(chuàng)新，才能更加有效的實(shí)行創(chuàng)新教育。
　　一、巧妙調(diào)節(jié)課堂氣氛挖掘?qū)W生創(chuàng)新能力
　�。ㄒ唬�“提問”教學(xué)妙趣橫生。教師是否可以藝術(shù)的使用“設(shè)疑法”是課堂活躍氛圍的關(guān)鍵，提出的疑問不但應(yīng)具備啟發(fā)性，還要貼切實(shí)際，目的是喚醒學(xué)生積極思考的能力。需要注意的是學(xué)生的接受能力，盡量設(shè)計(jì)能使學(xué)生期望解答疑問的環(huán)境。學(xué)生有限的知識(shí)范疇內(nèi)，有意提出一些要求有獨(dú)特見解的問題，有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維性和解決問題的能力。
　�。ǘ�）用心計(jì)劃計(jì)算機(jī)操作教學(xué)。通過實(shí)踐來培養(yǎng)中專生瞬間思考的新穎想法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中是十分重要的，還需善于根據(jù)教學(xué)主題精心設(shè)計(jì)上機(jī)課程，使學(xué)生在實(shí)踐操作中不斷開展思維，探索實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。開創(chuàng)全部學(xué)生的個(gè)性，展示其個(gè)人的創(chuàng)造性。
　�。ㄈ�）課程開展創(chuàng)造平臺(tái)會(huì)。靈活性、實(shí)踐性、綜合性是計(jì)算機(jī)課程具有的鮮明特點(diǎn)。教師可結(jié)合教材，大膽去編寫教學(xué)科案，注意激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)。課堂中教師在此激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)的基礎(chǔ)上，還要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。教師可通過組織動(dòng)畫軟件制作、來幫助學(xué)生理解教學(xué)軟件制作，還可以挑出學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行演示。提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，更能提升學(xué)生綜合創(chuàng)新能力。
　　二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　�。ㄒ唬├�用計(jì)算機(jī)學(xué)科特點(diǎn)曾強(qiáng)自學(xué)意識(shí)。教師在備課時(shí)盡可能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘?qū)W科的創(chuàng)造樂趣，喚起學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。利用學(xué)生的好奇心、激發(fā)起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的創(chuàng)造熱情。好奇心是發(fā)現(xiàn)探索問題的動(dòng)力，學(xué)生對(duì)發(fā)現(xiàn)的信息有著多種多樣的想法和疑問，從而產(chǎn)生深入思考的狀態(tài)。教師正可以利用此方法，激起學(xué)生的創(chuàng)造力。
　　（二）協(xié)助學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)新素質(zhì)并非天生變有的，首先要掌握牢固的計(jì)算機(jī)知識(shí)，有興趣作為學(xué)習(xí)主原動(dòng)力，端正的心理是學(xué)習(xí)作為催化劑，教書育人不僅是傳授技能，更要于激發(fā)喚醒學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的熱愛。在人們?nèi)粘Ｉ�活中切相關(guān)，網(wǎng)絡(luò)游戲、智能電話、智能家用電器、天氣預(yù)報(bào)等，處處和計(jì)算機(jī)技術(shù)息息相關(guān)相關(guān)，通過舉例說明可讓學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)學(xué)科的學(xué)習(xí)價(jià)值，從而也可很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
　�。ㄈ�）在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。計(jì)算機(jī)基于實(shí)踐性和動(dòng)手性于一體的學(xué)科，而中專生的培養(yǎng)注重的更是實(shí)踐能力，計(jì)算機(jī)的教學(xué)時(shí)，我們應(yīng)重點(diǎn)通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)和上機(jī)操作等教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力，各種類型的實(shí)驗(yàn)可逐步提高中專生的實(shí)踐能力，達(dá)成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)，學(xué)生在努力完成實(shí)驗(yàn)中達(dá)到了了各項(xiàng)目標(biāo)，同時(shí)也會(huì)在學(xué)習(xí)中就會(huì)有一種成就感，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，課堂中老師可采用多樣實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，如熟練性實(shí)驗(yàn)教學(xué)、模仿性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，嘗試性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，獨(dú)立性實(shí)驗(yàn)教學(xué)等。其共同特點(diǎn)是要把實(shí)驗(yàn)與理論有機(jī)地結(jié)合，在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)。
　　三、建立實(shí)踐教學(xué)體系
　�。ㄒ唬┱n程中的技能教學(xué)。課程中的技能教學(xué)訓(xùn)練是實(shí)踐教學(xué)體系里的重要部分，大部分計(jì)算機(jī)專業(yè)課程要在專業(yè)機(jī)房中進(jìn)行演示教學(xué)和訓(xùn)練，還有的在多媒體教室進(jìn)行演示教學(xué)，教學(xué)中主要內(nèi)容是基本技能的演示與訓(xùn)練，課堂中還可安排適當(dāng)?shù)恼n程設(shè)計(jì)，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的訓(xùn)練，基本技能教學(xué)訓(xùn)練由任課教師組織。授課時(shí)須明確實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的和內(nèi)容，符合教學(xué)大綱要求考核方式要與基本技能的教學(xué)特點(diǎn)相符，考核結(jié)果則充分體現(xiàn)基本技能教學(xué)的成果。
　　（二）課程實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)單設(shè)立是實(shí)踐教學(xué)體系中的核心，計(jì)算機(jī)類專業(yè)崗位眾多，其中每個(gè)所需課程設(shè)置都是個(gè)綜合的單設(shè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，并與對(duì)應(yīng)崗位的要求相匹配，如電子商務(wù)技術(shù)人員所學(xué)課程開設(shè)了網(wǎng)站建設(shè)與管理實(shí)訓(xùn)課，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容依照崗位技能和能力進(jìn)行設(shè)置，屬于系列課程知識(shí)技能的綜合訓(xùn)練。
　�。ㄈ�）社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系屬于學(xué)校中，學(xué)期內(nèi)外相互相共同結(jié)合的作用效果體現(xiàn)，符合中專院校實(shí)踐教學(xué)的模式，是從校園延伸到校外的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，主要由專業(yè)教師統(tǒng)一組織學(xué)生，依照專業(yè)要求和自身情況，選擇合適項(xiàng)目展開假期時(shí)間中社會(huì)的專業(yè)活動(dòng)，在完成后提交社會(huì)實(shí)踐報(bào)告給專業(yè)教師進(jìn)行審查，制定學(xué)分進(jìn)行考核促使人才培養(yǎng)創(chuàng)新，落實(shí)中專院校實(shí)施職業(yè)資格證書制度的要求，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容體系，具體改進(jìn)人才培養(yǎng)方式，完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制進(jìn)而優(yōu)化學(xué)生整體技能素質(zhì)。
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