淺談新課程標準下的中專數(shù)學教學
論文關(guān)鍵詞：新課程 中專數(shù)學 問題及對策
論文摘要：隨著新課程教學體制的不斷改革，為了培養(yǎng)出符合社會發(fā)展的高素質(zhì)人才，對中專數(shù)學教學也提出了更高的要求。
一、中專數(shù)學教學存在的問題
（一）教學觀念較為落后
隨著教學體制的不斷改革，中專數(shù)學教學內(nèi)容也更加貼近生活實際，其中一些探究性的題材為提高學生的學習素質(zhì)提供了良好的素材和學習途徑。但是由于一部分教師的教學觀念沒有得到全面的提高，依然存在灌輸式的教學方法，課堂講授過多，學生自由發(fā)揮的空間過少，因此，難以提高學生的學習積極性與主動性。
（二）學生的負擔過于沉重
在我國中專階段的學習中，學生的負擔依然過于沉重，其中主要表現(xiàn)在如下幾個方面：
其一，追趕學習進度，在數(shù)學教學過程中，往往將三年的教學內(nèi)容在兩年內(nèi)完成，最后拿出大量的時間來進行對口高考前的復習。
其二，依然采用“注入式”的教學方法。大量的采用“概念——例題——練習——習題”的教學模式，讓學生進行大量機械性的重復訓練。
其三，忽視了基本的教學概念，過于強調(diào)題型的訓練。由于這一系列問題的存在，在無形中加重了學生的學習負擔，給學生的學習帶來了很大的壓力。
二、新課程標準下針對中專數(shù)學問題的應對措施
（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生的學習興趣
教師在教學過程中，面對抽象、復雜，學生難以理解的知識，可以通過創(chuàng)設(shè)一定的教學情境，引導學生逐漸掌握，使學生能夠經(jīng)歷數(shù)學化過程的經(jīng)驗。中專數(shù)學教學更加提倡在情境中解決問題，因此，對教師也提出了相關(guān)的要求，教師要學會創(chuàng)設(shè)情境，將教科書的知識轉(zhuǎn)化為問題，引導學生去探究，幫助學生自己去建構(gòu)知識。其中教師應善于在課始階段設(shè)一個好的教學情境，引領(lǐng)學生進入數(shù)學的殿堂，不斷開啟他們智慧的大門。
（二）注重聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
中專數(shù)學教學中教師應避免灌輸式的教學，應倡導主動探索、動手實踐以及合作交流等的學習方式。這種方式有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高學生自主學習的能力，使學生的學習過程發(fā)展為在教師引導下的“再創(chuàng)造”過程。應注意從教材的例題以及平時所練習的題目中，進行合理的選材、組材，編制出研究性的學習素材來激發(fā)學學習數(shù)學的興趣，并激勵學生在學習過程中養(yǎng)成獨立思考、積極探索的良好習慣，切實提高學生的學習能力。
（三）充分發(fā)揮學生的主體地位，倡導探究、合作式的教學方式
新課程理念下更加注重強調(diào)學生的主動參與以及主動發(fā)展，這需要教師在教學方法方面的不斷創(chuàng)新課堂角色的轉(zhuǎn)變是其中的重要一環(huán)。在課堂中既要發(fā)揮教師的主導作用，又要尊重和激發(fā)學生的主體作用，在整個教學過程中應注意將學生放在主體的地位，教師的課堂教學組織以及教學目標的確定，都應從學生的實際情況出發(fā)，在課堂上應最大限度地使學生動口、動手與動腦，促進學生主動地參與、探索、實踐，切實激發(fā)學生的學習積極性與主動性。
（四）有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，改善學生學習方式
隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展以及教學改革的不斷深入，多媒體技術(shù)已經(jīng)在教學中得到逐步的普及，并且展現(xiàn)出其獨特的優(yōu)勢。多媒體可以提供聲音動畫等多種信息，圖文并茂，能夠?qū)⒊橄�、復雜的概念形象化。中專數(shù)學將會涉及到很多的定理及概念，面對這些抽象的東西，學生往往難以接受與消化通過多媒體，可以將這些內(nèi)容形象地展現(xiàn)出來，以便于學生的理解和掌握。
（五）轉(zhuǎn)變教學理念，強化師生互動
新的中專數(shù)學課程定位于面向大眾的基礎(chǔ)課程，讓學生在職業(yè)技能教育的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未來公民所必需的數(shù)學素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要，實現(xiàn)了從精英教育向大眾教育、應試教育向素質(zhì)教育的功能轉(zhuǎn)變。這樣的定位適合面向全體中專學生，可以滿足不同層次中專學生發(fā)展對數(shù)學的需求，更好地發(fā)揮中專數(shù)學知識對所有中專學生的作用。所以，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，以學生為本，以學生的發(fā)展作為教學改革的出發(fā)點。
總之，中專數(shù)學教學方式是一個需要長期探索的過程，教師應積極地參與其中，不能盲目地依賴于某一種固定的教學模式，應根據(jù)學生的實際需求，采用合適的教學方法，以切實提高教學效果。
參考文獻：
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