關(guān)注幼兒健康成長從點點滴滴做起

        幼兒健康是幼兒園保教工作的重要內(nèi)容，它包括個體的身體健康和心理健康兩個方面。陶行知先生說過：“我希望大家把兒童健康當(dāng)做幼稚園里第一重要的事情，幼兒園教師應(yīng)當(dāng)做健康之神�！�3至6歲的幼兒正處在人一生發(fā)展中的關(guān)鍵時期，也是建立人的全面發(fā)展的身體素質(zhì)和健康行為方式的關(guān)鍵期。因此，從日常生活中的點點滴滴做起,培養(yǎng)幼兒健康的體魄、健全的心理，提高幼兒健康的認(rèn)識水平，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，顯得尤為重要。
        一、認(rèn)真做好晨檢工作，為幼兒開啟健康之門
        俗話說：“一年之計在于春，一日之計在于晨�！庇變好刻煸绯康娜雸@，意味著他們在幼兒園里新的一天生活開始了。無論是從幼兒的身體健康狀況，還是從幼兒的心情愉快來說，如果有一個好的開端，才能有一個好的結(jié)尾。因此，認(rèn)真把好幼兒入園第一關(guān)，做好晨檢工作，是為幼兒開啟一天的健康之門、能愉快地度過幼兒園一天的生活打下良好的基礎(chǔ)。
        我們每天堅持在幼兒園大門外迎接孩子，對每一個孩子認(rèn)真地進(jìn)行晨間檢查。除了做好一看、二摸、三問、四查對孩子的健康狀況進(jìn)行了解外，我們還通過把孩子抱下車，替孩子脫去大外衣，或幫孩子換下頭盔，或牽牽孩子的手、摸摸孩子的頭等一些細(xì)微的動作，來幫助孩子、親近孩子；或再對他們說一些鼓勵的話，如“你真乖”、“你很棒”、“你今天表現(xiàn)得真不錯”、“寶寶今天真漂亮”等，使孩子體驗到老師對他的關(guān)愛和欣賞，自然會有一個高興的心情，大多數(shù)孩子就會乖乖地跟爸爸媽媽再見，然后充滿自信地進(jìn)入幼兒園的大門。
        在晨檢過程中，如發(fā)現(xiàn)孩子有危險因素存在，比如口袋里裝有玻璃球、小鐵釘、小刀等，我們就給他收好；如發(fā)現(xiàn)孩子精神不振或身體不舒服等現(xiàn)象，我們除了做好記錄外，還要把情況交代于班級老師知道，要求班級老師要特別留心觀察孩子在一日活動中的精神狀況。
        二、合理組織一日活動，是保證幼兒健康成長的重要依據(jù)
        根據(jù)幼兒期的身體發(fā)展特點，一日活動安排應(yīng)嚴(yán)格遵循動靜交替、室內(nèi)戶外交替的原則，每天至少保證幼兒兩小時的戶外活動，而且一定掌握符合幼兒肌體的運動負(fù)荷量。年齡越小的幼兒應(yīng)多安排一些合作性強的游戲，這有利于幼兒在集體游戲合作中消除內(nèi)心的抑郁、孤僻、愛搗亂等消極心態(tài)和行為，增強他們愉快和諧地與人交往的能力。在各活動環(huán)節(jié)中，教師除了精心組織安排活動外，同時要注重全日觀察，特別是對晨檢時發(fā)現(xiàn)的有病的或精神不振的幼兒，教師要留心觀察并不斷詢問其身體的感覺如何，如果有異常馬上聯(lián)系家長或采取其他措施，如到保健室量量體溫看看是否發(fā)燒，或讓其躺在小床上休息會兒，多讓幼兒喝開水等，消除孩子焦慮不安的情緒。
        每天合理地組織2-3小時的戶外活動，是幼兒最寶貴的活動時間，這不但是幼兒身體得到鍛煉的需要，而且是幼兒心理特點的需要。幼兒若長時間地憋悶在教室里，就會感到煩躁、無味。寶貴的戶外活動時間，既是幼兒身心的需要，也是幼兒作息習(xí)慣的養(yǎng)成。科學(xué)合理地組織幼兒的一日活動，是保證幼兒體格健康、均衡發(fā)展的重要依據(jù)。        三、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，是保證幼兒健康成長的關(guān)鍵
        幼兒生活活動主要包括加點、喝水、用餐、盥洗、入廁、午睡等內(nèi)容。一直以來，人們對幼兒園生活活動的重視程度大大差于教育活動的重視程度，而生活活動是培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的重要途徑。幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，對保證幼兒的身心健康又起著非常關(guān)鍵的作用。陳鶴琴先生說過：“幼稚時期是人生最重要的一個時期，什么習(xí)慣、言語、技能、思想、態(tài)度、情緒都在此時期打下基礎(chǔ)，它是決定將來人格、體格的重要因素�！庇變耗挲g小，各方面的能力都較差，而且知識經(jīng)驗也相當(dāng)缺乏。這就意味著需要成人的保育和教育，才能實現(xiàn)促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展的目的。特別是小班幼兒更需要教師的精心照料和保護，小班教師從孩子剛?cè)雸@時開始，就要手把手地培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣，如大小便時脫提褲子、擦屁股，飯前便后正確洗手等方面，還要不斷開展一些健康教育活動,強化幼兒的行為習(xí)慣。如：通過開展活動“怎樣洗小手才能干凈”，教師先教幼兒學(xué)習(xí)“洗手歌”：挽好袖，淋濕手；搓肥皂，搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓；沖一沖，甩幾下，一、二、三；關(guān)好水龍頭，擦干手指頭。還有“什么時候必須洗手”、“怎樣吃水果”、“吃完東西后應(yīng)該怎樣做”等活動內(nèi)容，來反復(fù)強化幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活能力，是幼兒逐步學(xué)習(xí)以健康的方式來生活，是保證幼兒健康成長的關(guān)鍵。
        四、家園合作，共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
        家庭是孩子的第一環(huán)境，家長則是孩子的第一任老師。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，就幼兒健康行為的培養(yǎng)，家庭的積極配合顯得更為重要。當(dāng)今的教育是師幼互動、親子互動教育。作為家長，除了要保障孩子有足夠的營養(yǎng)、有和諧溫馨的家庭生活環(huán)境外，對幼兒的教育及一切良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，都應(yīng)與幼兒園同步進(jìn)行。
促進(jìn)幼兒健康發(fā)展必須取得家長的共識，讓家長從自身做起，積極參與到幼兒園的各種健康教育活動中來，通過多種活動讓家長轉(zhuǎn)變健康觀念，不斷完善健康意識，明確幼兒健康發(fā)展理念和健康教育目標(biāo)，提倡健康的生活方式，創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，對孩子實施有效的生活習(xí)慣引導(dǎo)。這樣，幼兒健康發(fā)展的效果才能更快、更好、更鞏固。
        總之,我們必須認(rèn)識到幼兒期健康成長的重要性,從實際出發(fā),從各個環(huán)節(jié)的點點滴滴做起,確保每一個孩子健健康康地成長。

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