激勵機制在科室護理科研管理中的應用

【摘要】目的  探討激勵機制在科室科研管理中的應用并分析其效果。方法  建立護理科研管理制度,結合科室的實際情況實施有效的科研激勵機制。結果  科室護理課題申報及護理論文書寫比往年顯著提高，護理人員科研能力逐漸提高。結論  實施有效的科研激勵機制，能調動科室人員的科研積極性，提高護理人員的整體科研水平。
【關鍵詞】護理  科研管理  激勵機制
        1　科研激勵機制的方式和內容
        1.1 物質性激勵機制 人們對物質、金錢和財產(chǎn)等的占有欲,表現(xiàn)為一種發(fā)自內心的物質利益上的動力[3]。根據(jù)這種心理，科室設立護理科研基金，對于所有的科研活動的參與都給予一定的物質性激勵，內容包括：論文書寫與發(fā)表、申報課題與中標課題、小發(fā)明、小創(chuàng)作等。其中著重獎勵第一篇文章的書寫和發(fā)表者以及科室第一個課題的申請者，從而激發(fā)護士開展護理科研的熱情,調動護理科研的積極性。
        1.2 精神性激勵機制 人們在生理和物質需要得到滿足以后,還有對精神的需要、對成就的需要[4]。科室實施精神性激勵機制包括: 成立科室護理科研委員會，科研委員會的成員負責科室其他成員的科研培訓，優(yōu)先參加各級學習和培訓活動，在教師節(jié)時向科研委員會成員贈送鮮花和禮品；在科室成員中開展優(yōu)秀論文評比活動，獲選者在年中和年終兩次論文交流會上進行交流并推薦發(fā)表；年終進行科研綜合排名并給予象征性的物質獎勵等。
        1.3 競爭性激勵機制　競爭可以成為激勵人們進取的動力。引入科研競爭機制是激勵機制中的一個重要環(huán)節(jié)，科室每年進行一次科技工作的考核，考核內容包括：申報課題、獲得課題、發(fā)表論文、論文級別、小發(fā)明小創(chuàng)作、科研帶教工作等。考核結果在科室年終總結大會上進行公示，成績突出者設立科室科研標桿，鼓勵大家向標桿進行學習等，激發(fā)科室成員對科研的重視,對科室科研工作起到了良好的促進作用。
        2  科研激勵機制的成效
        2.1 獲得各級科研課題的變化 見表1
        表1 實施激勵機制前后科室成員獲得各級科研課題比較
                2.4 其他方面 科室實施激勵機制以后，由于科研工作突出，有1人被選拔為護理科研干事，科內的工具改革小發(fā)明榮獲市級護理科技成果獎。
        3  討論
        3.1 由表1、2、3可知，實施科研激勵機制前后，科室的科研變化是巨大的，所獲得的課題級別和數(shù)量以及發(fā)表的論文的級別和數(shù)量均有了大幅度的增長，科室參與科研和論文的人數(shù)更是增加了333.33%，證明應用科研激勵機制充分調動了科室成員的積極性。激勵是手段,效果才是目的[4]。激勵理論作為現(xiàn)代管理理論行為科學體系在醫(yī)院管理包括醫(yī)院科研管理中越來越受到重視。通過我們的工作實踐,充分體會到了在科研管理工作中激勵機制帶來的良好效果。
        3.2 實踐總結，從課題申請到成果表達,是培養(yǎng)護士科研能力的一個訓練過程,可不斷提高護士的科研能力,培養(yǎng)護理科研人才。護士從申請課題時起, 可以受到全程科研能力的訓練,寫標書時促使護士查閱文獻,尋找立題依據(jù),運用科研設計及統(tǒng)計學的方法,建立技術路線。在課題論證中反復修改、補充,使護理人員不斷理清思路,分析歸納,提高了護士探索創(chuàng)新、邏輯推理和創(chuàng)造性解決問題的能力。在課題的實施過程中,用科學的方法觀察問題,分析問題,找出內在規(guī)律,最后將科研成果總結上升為理論[5]。
        3.3 科室應為護理科研的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，我科室為培養(yǎng)護士的科研意識，建立了科室圖書館，以方便科室成員查閱資料。并舉辦文獻查閱、護理科研方法、選題及護理論文寫作專題講座,提高科研設計與論文寫作的能力。另外成立了護理科研委員會，普及科研的基礎知識，科室成員寫好文章后，由委員會成員來統(tǒng)一修改并協(xié)助投稿發(fā)表。節(jié)約了科室護士時間，免去了很多書寫文章后的后續(xù)工作，很大程度上也激勵了護士論文發(fā)表的積極性。
        3.4 實踐中應處理好物質激勵和精神激勵的關系  精神激勵與物質激勵是辯證統(tǒng)一的，它們是激勵的兩個不同方面，是相輔相成的。我們應處理好二者的關系，使精神和物資激勵能協(xié)調統(tǒng)一，充分發(fā)揮激勵措施的效應[6]。在具體工作中，我科室堅持以精神激勵為主，對科研人員取得的階段性成績及成果及時給予肯定和鼓勵，比如進行年中及年終論文交流及表彰，讓他們感到欣慰，獲取動力，以更好的狀態(tài)投入到科研工作中去。年終時認真及時的兌現(xiàn)物資獎勵，讓大家懂得科室搞好科研工作的決心。這樣才能充分調動科研人員的積極性，全身心的投入到科研工作中。 
參 考 文 獻
[1] 廖小卿,隋麗穎,丁小容,等.護理人員科研能力提高措施及效果分析.齊魯護理雜志,2009,15(14):34-35.
[2] 梁碧寧,萬麗紅.雙因素理論在護理科研管理中的應用[J].中華醫(yī)院管理雜志,2002,18(3):152-153.
[3] 柴建軍,陸濤.淺談激勵機制在管理中的作用[J],中華現(xiàn)代醫(yī)院管理雜志, 2004,2(1):17.
[4] 羅艷霞.激勵機制在醫(yī)院管理中的應用[J].現(xiàn)代醫(yī)院,2005,5(11):1191.
[5] 盧玉貞,鎮(zhèn)艷.護士對護理科研課題認知的調查.護理學雜志,2008,23(12): 62-63.

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