美術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)論文提綱范例

　　有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一;就能分清層次，明確重點，周密地謀篇布局，使總論點和分論點有機地統(tǒng)一起來;也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。下面是應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編整理的美術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)論文提綱范例，希望對大家有所幫助。

　　摘 要

　　Abstract

　　引言

　　1 課題研究的意義

　　2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

　　3 存在的問題

　　4 研究方法及思路

　　5 數(shù)字化項目學習的優(yōu)勢

　　6 論文的創(chuàng)新

　　第 1 章 數(shù)字化教學的時代背景

　　1.1 教育范式的轉(zhuǎn)換對教育理念的影響

　　1.1.1 理解教育范式

　　1.1.2 教學范式向?qū)W習范式轉(zhuǎn)換的必然性

　　1.1.3 學習范式體現(xiàn)以學生為主體的優(yōu)勢

　　1.2 教育技術(shù)的發(fā)展

　　1.2.1 國內(nèi)外教育技術(shù)的發(fā)展概況

　　1.2.2 教育技術(shù)與教育范式的關聯(lián)

　　1.2.3 教育新范式下的教育技術(shù)范式轉(zhuǎn)變

　　1.2.4 網(wǎng)絡技術(shù)對美術(shù)課的影響

　　1.3 課程改革

　　1.3.1 我國相關政策的支持

　　1.3.2 新課程改革對數(shù)字化美術(shù)課程的要求

　　第 2 章 數(shù)字化下美術(shù)項目學習的積極作用

　　2.1 回顧以往數(shù)字化美術(shù)教學模式的多樣性

　　2.2 數(shù)字化美術(shù)項目學習模式的理論基礎

　　2.2.1 解讀項目學習

　　2.2.2 建構(gòu)主義

　　2.2.3 多元智能

　　2.2.4 實用主義

　　2.3 數(shù)字化美術(shù)項目學習的必要性和科學性

　　2.3.1 必要性

　　2.3.2 科學性

　　第 3 章 數(shù)字化環(huán)境下小學美術(shù)項目學習模式的建構(gòu)

　　3.1 美術(shù)項目學習模式的建構(gòu)

　　3.1.1 項目學習目標的建構(gòu)

　　3.1.2 項目學習活動設計的建構(gòu)

　　3.1.3 項目學習成果展示、評價體系的建構(gòu)

　　3.2 數(shù)字化環(huán)境下小學美術(shù)項目學習活動的設計實施案例

　　3.2.1 《正月十五鬧元宵》項目學習活動實施案例

　　3.2.2 項目學習單元設計方案

　　3.2.3 項目實施過程

　　3.2.4 項目反思

　　第 4 章 數(shù)字化美術(shù)項目學習模式的前景展望

　　結(jié) 論

　　參考文獻

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