有關(guān)成語作文錦集六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的成語作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

成語作文 篇1
盼星星盼月亮,終于盼來了本周的作文課。黃老師面帶微笑地走進(jìn)教室,神秘地說:“今天,我們來做個游戲!薄笆裁矗孔魑恼n上玩游戲!簡直聞所未聞!蓖瑢W(xué)們表情疑惑,都在下面議論紛紛,也不知道黃老師葫蘆里賣的是什么藥?
游戲開始了,第一關(guān)是“成語大PK”規(guī)則是:同學(xué)們必須在兩分鐘內(nèi)寫出與要求相符的成語—有關(guān)人物動作及神態(tài)的成語。只聽老師一聲令下,同學(xué)們立刻 揮筆速寫。我也不甘示弱,絞盡腦汁地想著。只見同學(xué)們有的用手托住下巴,皺著眉頭冥思苦想;有的同學(xué)嘴咬住筆桿眼睛呆呆的看著天花板;還有的無精打采地趴 在課桌上瞇著眼睛;真是千姿百態(tài)呀!兩分鐘很快過去了,看別人都寫出了許多個,而我卻只寫了八個。我這才明白了只有平時多看書才能多積累好詞,真是書到用 時方恨少呀!比賽結(jié)果,蔡雨欣、張良炎成了我們班的“成語大王”。
第二關(guān)是“成語接龍”。游戲一開始,同學(xué)們就爭先恐后地舉起了手,嘴里還不斷地叫著“我、我、我、我……”生怕老師不請他。老師先請?zhí)m弘弈開頭炮。 他歡呼著站了起來:“葉公好龍。”同學(xué)們有時冥思苦想;有時哈哈大笑;高興極了!一下便接了一大串的成語。當(dāng)接到“面面俱到”時把同學(xué)們都難住了,游戲只 好到此結(jié)束了。
第三關(guān)是“心心相印,”是最受同學(xué)們歡迎的游戲。老師先選了張鳴濤來表演,又選了蔡雨欣來當(dāng)助手,蔡雨欣拿著寫著成語的卡片讓他來表演。這時,只見 張鳴濤張著大嘴,一排白牙露了出來,雙手不停地?fù)]舞著,嘴里發(fā)出“嗚嗚——”的聲音,那樣子別提有多可怕了。同學(xué)們一會兒便猜出了是“齜牙咧嘴”.接著, 張鳴濤又跳來跳去,手亂揮舞著,同學(xué)們又猜出了是“翩翩起舞。”
第四關(guān)是“群魔亂舞,”也是同學(xué)們喜愛的游戲。由老師說成語我們來表演。只聽老師說“愁眉苦臉”,同學(xué)們立刻將眉頭皺成了八字行,臉像苦瓜一樣難 看,十分逼真。接著老師又說“哈哈大笑”,同學(xué)們剛才的樣子一下子全沒了,個個都咧著大嘴,發(fā)出“哈哈”的笑聲,此時整個教室都成了笑聲的.世界,歡樂的海 洋!
最后是“精彩回放!崩蠋熡孟鄼C(jī)將我們剛才精彩的瞬間用連拍的方式記錄了下來,放在大屏幕上播放給我們看。老師一張張地放下去似乎照片中的人物都動起來了呢!同學(xué)們的樣子千姿百態(tài),有的離開了座位蹦了起來,有的笑得前俯后仰,再看看自己,正站在座位上咧著嘴大笑呢。
“叮鈴鈴……”下課了,可同學(xué)們還沉浸在快樂之中。
成語作文 篇2
今天我們玩了一個游戲,這個游戲的名字叫做:讓成語活起來。
這個游戲應(yīng)該有很多人都玩過,游戲規(guī)則是這樣的:一位同學(xué)面向黑板,而另一位同學(xué)卻面對這黑板,老師在黑板上寫下一個成語,讓面向黑板的那位同學(xué)用動作提示背對著黑板的那位同學(xué),讓背對著黑板的同學(xué)猜這個成語。但需要注意的'是:背對著黑板的同學(xué)不可以回頭看,而面對這黑板的同學(xué)提醒他時不能成語里的字。
第一組同學(xué)上場了。老師揮手在黑板上寫下了“眉飛色舞”這四個字。提示的同學(xué)動了動眉毛。猜的同學(xué)不知道是什么意思。提示的同學(xué)便提醒他說:“剛才我動的是什么?”“眉毛!”提示的同學(xué)又把手臂蜷起來,雙手扇動,好像要飛起來一樣!帮w!”提醒到這了,我們都滿以為他能猜出來,但他就是猜不出來,可把我們急壞了。但是最后當(dāng)他猜出來時,我們都高興的歡呼起來。
第二組同學(xué)比較默契。接連猜出了“三番五次”和“兩肋插刀”這兩個成語。第三個成語稍有難度“手舞足蹈”提醒的同學(xué)跳起舞來,可猜的同學(xué)卻一頭霧水,壓根就不明白是什么意思,便對提醒的同學(xué)說:“一個字一個字的來。”提示的同學(xué)指了指自己的手,揮舞了幾下,又指指自己的腳,跳了幾下!笆治枳愕浮辈碌耐瑢W(xué)恍然大悟,一下子就喊了出來。
游戲之后,我陷入了反思。這些成語是我們老祖宗智慧的結(jié)晶,而我們現(xiàn)在卻不常用它了我暗暗下定決心:要把成語學(xué)好。
成語作文 篇3
如果祖國的語言是一朵美麗嬌艷的玉蘭,那么,成語就是這玉蘭上晶瑩剔透的露珠。
沒想到,成語還帶有感情色彩呢!知道嗎?成語分成褒義和貶義兩種。
我們開“小火車”說關(guān)于褒義的'成語。開始,大家都非常緊張,從牙縫里擠出了一些美好的成語。有“馬到成功”、“拾金不昧”、“春光明媚”、“歡天喜地”、“一帆風(fēng)順”、“喜上眉梢”、“春意盎然”、“生機(jī)勃勃”、“豐功偉績”……一個個成語猶如雨后春筍一樣,緊接著從同學(xué)們嘴里蹦出來,一個又一個,一棵又一棵。可成語到有的同學(xué)嘴邊就“卡殼”了,這些同學(xué)羞得面紅耳赤,心慌意亂,一臉的茫然。輪到我了,我毫不猶豫地站起來,不假思索地脫口而出:“歡天喜地!”隨后,我懷著異常激動的心情坐了下來。我雖然表面鎮(zhèn)定自若,可心里卻是忐忑不安,無論別人怎么瞧我,我都無動于衷。
接下來,我們開始了貶義成語接龍,同學(xué)們一下子說了很多,有“狼心狗肺、借刀殺人、惡貫滿盈、血口噴人、自相踐踏、有眼無珠、忘恩負(fù)義、仗勢欺人、傾巢而出”……同學(xué)們腹中藏的成語多如流水。輪到我了,我隨便地說了個“暴跳如雷”!
這堂課使我們收獲了許多成語。看來,我們要多積累一些成語,巧妙地運(yùn)用到作文當(dāng)中,使我們的作文錦上添花!
成語作文 篇4
今天,老師為了鍛煉我們的觀察和聯(lián)想能力,帶領(lǐng)我們做了一個名叫“找成語”的游戲。
如果你覺得“找成語”還不簡單,那你就錯了。因?yàn)檫@個“找成語”是在商場中進(jìn)行的,相當(dāng)有難度。全班同學(xué)分成四組,分頭行動,看到某個情景便寫出對應(yīng)的成語,寫得最多的那組便是獲勝者。
我們到了學(xué)校附近的商場門口之后,老師就開始給我們分組。在分組時,我如愿以償?shù)乇环值搅死钫残勰墙M,與老朋友安然、邱岳會合了。這樣一來,我們組的團(tuán)結(jié)性就有了保障,獲勝的`幾率當(dāng)然就大了。
游戲開始了,全班人員兵分四路,進(jìn)入了超市。我們坐電梯到二樓時,組長李詹雄示意我們停下來。我一看,原來是第四組搶到我們前面去了。于是,我們馬上開始了“秘密行動”。我們先在文具區(qū)轉(zhuǎn)了幾圈,發(fā)現(xiàn)那里的顧客非常多。此時,李詹雄馬上想起了一個成語———“寸步難行”。我又接上一句:“這里人這么多,用‘人山人!趺礃?”李詹雄點(diǎn)頭同意,趕緊記下了這兩個成語。我們又來到生活用品區(qū),看到那里衛(wèi)生紙擺放得非常多,我們馬上又想起了一個成語———“堆積如山”。
我們又去了商場的許多地方,把能想到的成語都想到了。最后,李詹雄又是動員又是引導(dǎo),讓我們把平時積累的成語都念了一遍。別說,這招還挺見效,記錄本上的成語又多了幾個。
時間到了,我們回到了集合區(qū)。各組組長負(fù)責(zé)把成語整理出來。一統(tǒng)計(jì),我們組的有效成語共有七十多個,全班最多。
“勝利了!”我們歡呼起來。我們知道,這次勝利的取得是每個人努力的結(jié)果,是我們團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。
成語作文 篇5
我們的老祖宗造詞的手法無疑是高妙的。昨天,看到“仰人鼻息”一詞,感慨良多,寫在下面唄。
先說這個“仰”字。為什么一定是仰呢?難道巴結(jié)的人身材一定矮三分嗎?后來細(xì)想,可不就矮嗎?巴結(jié)奉承者一定躬腰曲身,俯首帖耳,甘言媚詞作婦人狀。間或偷眼察看“貴人”臉色,而又急急低身下去,益顯貴人之偉岸,而自己之卑微。更有甚者,貴人南面召見,則驚走匍匐階下,三叩九拜,自稱“兒孫”,矮得就不只“三分”了!
再說這個“人”字,當(dāng)然就是“貴人”嘍。貴人貴如何,李白有《古風(fēng)》,轎車揚(yáng)飛塵,亭午暗大街。中貴多鈔票,連云開甲宅,路逢當(dāng)權(quán)者,氣焰何輝赫!鼻息干虹霓,群眾皆避匿。
呵呵,終于說到“鼻息”了。這“仰”的不是貴人傲慢的頭,,不是貴人不屑的'臉,而是“鼻息”,可真有點(diǎn)奇怪了?墒翘热裟阌小翱紦(jù)癖”,仔細(xì)體會,你就會恍然大悟的。
盡管巴結(jié)的人甘言媚詞,舐痔吮瘡,但也不是貴人肚子里的蛔蟲。貴人略顯贊同時,臉色并不改變,只是頭似點(diǎn)非點(diǎn),眼皮似動非動,鼻孔發(fā)出“降抑調(diào)”的“嗯”;而不贊同時,也臉色并不改變,頭似轉(zhuǎn)非轉(zhuǎn),眼皮卻猛然而動,鼻孔里發(fā)出一聲上揚(yáng)調(diào)的“嗯――”;再如果拍馬的人沒有拍到馬屁上,或者進(jìn)獻(xiàn)的“壽金”不足以讓貴人心動,那么貴人尊貴的鼻孔里發(fā)出的不屑的鼻息可就是干脆的“哼”了。
誠如是,那巴結(jié)的人則“惶惶急急,汗流滿面”,做深刻的自我檢討,掌嘴摑臉,滿臉愧色地退下去了。
看看,這詞造得高妙不高妙? 有共同志趣的朋友,請加我樂天
成語作文 篇6
揚(yáng)葩振藻:葩:形容文章寫得華麗多采。(文采好)
璧坐璣馳:形容文章的語言精采美妙。(語言精妙)
徜徉恣肆:形容文章?lián)]灑自如,氣勢豪放。(有氣勢)
辭無所假:寫文章時用詞有所創(chuàng)新,沒有因襲前人。形容文章自成一家,有獨(dú)特的風(fēng)格。(用詞有創(chuàng)新)
蹙金結(jié)繡:形容文章精美,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。(結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn))
短小精干:形容文章、言論等簡短有力。(精短)
花團(tuán)錦簇:形容文章辭藻華麗。(辭藻華麗)
渾然一體:形容文章繪畫,布置勻整,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。(結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn))
流水行云:形容文章自然不受約束,就象漂浮著的云和流動著的水一樣。(既可指語言流暢,也可以指內(nèi)容自然不受約束)
神完氣足:神氣十分舒暢。常形容文章首尾貫穿,一氣呵成。
硬語盤空:形容文章的氣勢雄偉,矯健有力。
情文并茂:指文章的思想感情豐富,文辭也很美盛。
筆頭生花:形容文章寫得很出色。
不蔓不枝:比喻說話或?qū)懳恼潞喢鞫笠,不拖泥帶水?/p>
咳唾成珠:比喻言辭精當(dāng),議論高明。(言辭準(zhǔn)確)
點(diǎn)睛之筆:指文章傳神絕妙之處。
開門見山:打開門就能看見山。比喻說話或?qū)懳恼轮苯亓水?dāng)談本題,不拐彎抹角。
旁征博引:指說話、寫文章引用材料作為依據(jù)或例證。
深入淺出:指講話或文章的內(nèi)容深刻,語言文字卻淺顯易懂。
言之有序:說話和寫文章很有條理。
要言不煩:指說話或?qū)懳恼潞唵味笠,不煩瑣?/p>
大俠文采飛揚(yáng)才情過人李白唐伯虎杜甫泰戈?duì)栐谑揽创宋恼卤囟ǜ蕯∠嘛L(fēng)從此無臉見人,在下對你的敬佩之意有如滔滔江水連綿不絕
點(diǎn)竄堯典舜典字,涂改清廟生民詩。
……
公之斯文若元?dú)猓葧r已入人肝脾。
――引自李商隱《魏碑》
前句寫韓愈如何撰寫碑文,后句極贊其所撰碑文的`價值,甚至比之為天地之元?dú)狻?/p>
本人尤喜愛王勃的《滕王閣序》,以下引自《唐才子傳》對當(dāng)時情景的描述:“勃欣然對客操觚,頃刻而就,文不加點(diǎn),滿座大驚!(好像有點(diǎn)偏離了樓主的問題,呵呵)
對于李煜的詞,我甚為喜愛,以下是我對他以及其詞的有感而發(fā),平仄之間多有誤處,樓主就將就著看看:《相見歡》
七夕依舊弦月,已千年,仍記牽機(jī)斷腸詞中帝。字字血,句句淚,縱關(guān)情,卻是歲月難拒水長流。
注:李煜因作《虞美人》,被宋太祖趙光義賜牽機(jī)藥毒死,死時正是七夕之夜,也是他生日的時候。雖然李煜是亡國之君,但他的詞卻情真意切,纏綿悱惻,字字血淚,李煜更是被譽(yù)為詞中之帝,縱使歲月流逝,他的一曲《虞美人》仍將流傳千古。
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