大學(xué)調(diào)查實(shí)踐報(bào)告
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告與我們的生活緊密相連，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎？以下是小編精心整理的大學(xué)調(diào)查實(shí)踐報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)調(diào)查實(shí)踐報(bào)告1
摘要：社會(huì)實(shí)踐是為了讓學(xué)生更早地認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高適應(yīng)社會(huì)的能力，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告則更能夠如實(shí)地反映大學(xué)生的思想政治情況。渤海大學(xué)文理學(xué)院為了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，實(shí)行全員參與社會(huì)實(shí)踐的原則，并制定相應(yīng)的措施和辦法。通過對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的研究，不難看出兩個(gè)問題，一是目前大學(xué)生關(guān)注的社會(huì)主體內(nèi)容；二是社會(huì)實(shí)踐調(diào)查存在規(guī)范性和真實(shí)性等諸多方面的問題。對(duì)這些問題的研究將有助于：一對(duì)高校學(xué)生思想政治工作的有的放矢，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力；二對(duì)社會(huì)實(shí)踐工作如何更好地落到實(shí)處，制定相應(yīng)的措施和辦法，達(dá)到開展社會(huì)實(shí)踐的目的和意義。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 思想政治教育 研究與分析
1.引言
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是指大學(xué)生在校期間有目的、有計(jì)劃、有組織地走入社會(huì)、深入實(shí)際，識(shí)國情、受教育、學(xué)知識(shí)、長才干、作貢獻(xiàn)的一系列物質(zhì)與精神活動(dòng)過程的總稱。社會(huì)實(shí)踐是我國高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于幫助大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)知行合一能力、了解社會(huì)和服務(wù)社會(huì)，有著十分重要的意義。為了了解高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)所存在問題，為學(xué)校更好地指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐提供決策依據(jù)，對(duì)渤海大學(xué)文理學(xué)院學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐情況進(jìn)行了問卷調(diào)查。
2.現(xiàn)狀與問題分析
研究調(diào)查報(bào)告由渤海大學(xué)文理學(xué)院各系學(xué)生組成，其中信息技術(shù)系160份；管理系：80份；體育系：40份；外語系：60份；文法系：70份，總數(shù)410份組成。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 78. 7%的人在一定程度上了解社會(huì)實(shí)踐，并表示愿意積極參與，說明大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)大多數(shù)是有。在社會(huì)競爭日益激烈的大環(huán)境下，單純的課堂理論學(xué)習(xí)已經(jīng)不能滿足學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。大學(xué)生不僅要學(xué)好專業(yè)文化知識(shí)，還要通過校內(nèi)外實(shí)踐來提高自身基本的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐能力，更好地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)。對(duì)于“大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的目的”，15. 5%的人認(rèn)為可以鍛煉自我能力， 56%的人認(rèn)為可以為將來的就業(yè)做準(zhǔn)備， 24. 1%的人認(rèn)為可以獲得一些實(shí)利，9%的人認(rèn)為可以更好地了解和服務(wù)社會(huì)，其中13%的人認(rèn)為是單純?yōu)榱送瓿蓪W(xué)校要求。這些數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生在當(dāng)前的社會(huì)背景和較強(qiáng)的競爭壓力下，比較關(guān)注自己就業(yè)的情況和能力的提高，但也體現(xiàn)出了三本學(xué)生的一些特性，很多學(xué)生是單純的是為了完成學(xué)校要求。這不得不引起我們的重視，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。55%對(duì)目前的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容了解情況表示了解但不全面，13. 3%的人選擇參加過暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 14. 8%的人選擇參加過社團(tuán)活動(dòng)，而絕大多說學(xué)生沒有參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。調(diào)查還顯示，只有9. 67%的學(xué)生曾經(jīng)連續(xù)兩次以上在實(shí)踐基地開展社會(huì)實(shí)踐，絕大多數(shù)同學(xué)從未或只有一次在實(shí)踐基地開展活動(dòng)。通過這些數(shù)據(jù)充分說明了一些問題。
眾所周知，當(dāng)今競爭激烈的社會(huì)，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐在高校德育和人才培養(yǎng)中發(fā)揮著越來越重要的作用。不僅能夠提高學(xué)生人際溝通能力還能把課堂的理論應(yīng)用于實(shí)踐。提高自己的業(yè)務(wù)處理能力和處理問題、分析問題的能力。但通過本次調(diào)查，綜觀大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)狀，也還存在一些問題，主要表現(xiàn)在：
�。�1）大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)缺乏內(nèi)容深度，學(xué)生參與度不高。學(xué)生雖然意識(shí)較強(qiáng)但認(rèn)識(shí)不足。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)單一，活動(dòng)內(nèi)容脫離學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，導(dǎo)致學(xué)生無法從活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參與度不高。
�。�2）高校和社會(huì)的投入明顯不夠，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)缺乏整體規(guī)劃部署，活動(dòng)效果不佳。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)雜而亂，缺乏層次性和針對(duì)性，有目的地開展的實(shí)踐活動(dòng)量少。
�。�3）大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)缺乏有效管理和指導(dǎo)，活動(dòng)流于形式。缺乏社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)專門的管理指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)生的思想意識(shí)認(rèn)識(shí)還不夠，不能很好地深入。需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育提高對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)知。
�。�4）部分大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力弱，對(duì)社會(huì)了解少部分大學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)一直都生長在校園中，與外界接觸很少，對(duì)社會(huì)了解極其不足。而大學(xué)校園環(huán)境與社會(huì)環(huán)境差別又很大，因此，在走出校園、走向社會(huì)實(shí)踐的過程中，部分大學(xué)生由于缺乏基本的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐知識(shí)，難于適應(yīng)社會(huì)。 這些大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過程中仍然將自己定格在大學(xué)校園環(huán)境的角色之中，這使得他們走出校園后實(shí)踐能力很弱。
（5）學(xué)生思想意識(shí)認(rèn)識(shí)不足，沒有理解社會(huì)實(shí)踐的真正意義，對(duì)于文理學(xué)院的學(xué)生思想的積極性開發(fā)需要全體教職工的努力教育。培養(yǎng)學(xué)生積極、正確的價(jià)值觀。充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要性。
3.推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的對(duì)策
通過調(diào)查報(bào)告反映出的.問題，我們在大學(xué)生思想政治教育過程中應(yīng)該注意，如何開展大學(xué)生思想政治教育工作，學(xué)校應(yīng)該如何建立有效措施和考核辦法使社會(huì)實(shí)踐工作落到實(shí)處。，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作還有很多方面亟待加強(qiáng)。借鑒國外高校社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)模式，并結(jié)合我國實(shí)際情況，我們提出如下思路和建議，
第一，完善大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作相關(guān)制度。穩(wěn)定、可靠、操作性強(qiáng)的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作制度，才能保證大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的順利有效進(jìn)行。因此，學(xué)院各相關(guān)部門應(yīng)建立健全大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐相關(guān)工作的工作制度、監(jiān)督機(jī)制、評(píng)估體系、獎(jiǎng)勵(lì)制度及其他配套措施，并在社會(huì)實(shí)踐工作的開展中不斷加以完善。
第二，社會(huì)各個(gè)方面應(yīng)肩負(fù)起自己的社會(huì)責(zé)任。在這個(gè)過程中，政府作用顯得尤其重要，政府應(yīng)充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用， 引導(dǎo)全社會(huì)創(chuàng)造有利于高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的濃厚氛圍， 帶領(lǐng)社會(huì)各個(gè)方面對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作給予實(shí)質(zhì)性的支持，幫助高校解決實(shí)踐基地建設(shè)等方面的困難，對(duì)開展的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作積極幫助和配合。
第三，高校在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和形式。 一方面，敢于對(duì)現(xiàn)有課程設(shè)置進(jìn)行大膽創(chuàng)新。高校在課程設(shè)置上要敢于取舍，建議減少過于理論性的課程，加大社會(huì)實(shí)踐相關(guān)課程的比重。另一方面，要敢于在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展上創(chuàng)新。有關(guān)中央文件起著引導(dǎo)作用，但各個(gè)高校要根據(jù)自身的實(shí)際情況合理安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而不拘泥于中央文件。建立培養(yǎng)應(yīng)用實(shí)踐性人才戰(zhàn)略措施。
第四、科學(xué)設(shè)計(jì)，完善大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐考核評(píng)價(jià)體系。由于當(dāng)前高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)體系的建立明顯滯后于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的本身，使得大學(xué)生們參與社會(huì)實(shí)踐的積極性和成效受到較大影響。高校要有一整套科學(xué)規(guī)范的社會(huì)實(shí)踐考評(píng)制度，操作上要做到獎(jiǎng)懲分明、公平公正。
4.結(jié)語
通過上述分析，不難看出，開展好大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作是新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的重要意義，提高對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在高校人才培養(yǎng)過程中的作用，從領(lǐng)導(dǎo)體制、組織方式、活動(dòng)開展等諸多方面進(jìn)行系統(tǒng)的研究和分析，創(chuàng)造性的開展工作，提高大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性，不斷提高學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。
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大學(xué)調(diào)查實(shí)踐報(bào)告2
放飛夢想，與愛同行這個(gè)季節(jié)的天很藍(lán)，藍(lán)的有些憂郁，XX年7月14日帶著喜悅，懷著無比激動(dòng)的心情，我們搭乘上了開往鎮(zhèn)原的汽車，經(jīng)過了八個(gè)小時(shí)的說說笑笑，一路上山，下山，通過了許多的盤旋路，車終于到達(dá)了鎮(zhèn)原。初入眼簾，縣城很小，四面全是山，沒有人接應(yīng)，但我們提前知道了暫住地，在那里休息了一晚上又乘上了開往支教地——張大灣小學(xué)的車。鄉(xiāng)間的路很窄很陡，一面是山，另一面是溝。但風(fēng)景還可以，綠色的一片使得我們不由的唱起了歌。經(jīng)過四個(gè)小時(shí)的一路顛簸，終于到了，由于車不能直接到學(xué)校，我們搬下了行李，走了一會(huì)兒，在一個(gè)山腳下，學(xué)校出現(xiàn)了，迎接我們的是校長還有幾個(gè)老師，學(xué)生今天全部放學(xué)了明天到校開畢業(yè)典禮。校舍很簡陋，就是幾間沒有玻璃，常年漏水的平房和幾個(gè)窯洞，校門只有1米寬左右，廚房設(shè)在一個(gè)窯洞里面，我們住的是一間大的教室，一切設(shè)施條件很差，學(xué)校有89人，教師6人，全是男教師。這就是學(xué)校的基本狀況。
由于時(shí)間問題，我們的正式開課到第三天了，在這一天半的時(shí)間里，我們寫布告，出板報(bào)，主要是做好宣傳工作。使得更多的學(xué)生能夠到學(xué)校上課，使得更多的村民能夠知道我們此次活動(dòng)的目的——了解社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心在農(nóng)村的作用，讓更多的人從中受益，主要從農(nóng)村教育抓起，還有農(nóng)村醫(yī)療保健，下崗職工再就業(yè)問題，外出務(wù)工人員的情況，還宣傳一些農(nóng)民如何合理種植，科學(xué)種植的理念。
忙碌而有充實(shí)的一天完了，我的感觸頗多。
這里的自然條件的確很差，常年干旱，道路不通，村民基本是靠天吃飯，一個(gè)家庭的勞力也就是60歲以上的老人和15歲左右的孩子，青壯年大多數(shù)外出打工，以建筑工人為主，每年回家兩次。秋季回家收麥子，種麥子，再就是過年回家團(tuán)聚。由于干旱，農(nóng)作物的產(chǎn)量很低，畝均120公斤左右，那還必須是在正常的情況下。農(nóng)副產(chǎn)品以杏子和黃花菜為主。杏子樹全部位于半山之中，因此采摘相當(dāng)?shù)睦щy，安全問題十分嚴(yán)峻。價(jià)格也不穩(wěn)定，豐收的年份，杏干每斤才3毛錢左右，杏胡每斤1元錢左右。但質(zhì)量要求很高，杏干的顏色必須是淡黃色的，杏胡必須干凈。當(dāng)?shù)氐娘嬎畻l件很困難，唯一的機(jī)井位于村大隊(duì)，是為了方便當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校，只有村部附近的幾戶人家能吃上井水，其他的人家只有自己打一個(gè)土窖，吃雨水，人畜共用。冬天由于氣候寒冷，水面凍上了一層厚厚的冰，村民只有在冰層上用石子打一個(gè)比桶稍大的口，只有這樣才能吃上水。一到夏天，天氣又過于炎熱，水上面漂著許多懸濁物，水會(huì)變成淡綠色，這種水對(duì)人畜的健康極其不利，吃了這種水會(huì)得一些地方性的疾病，由于條件所限制，這里的醫(yī)療健康狀況很差，人們沒有健康觀念，根本不了解一些基本的健康常識(shí)，自我防范，自我保護(hù)意識(shí)很差，平常的頭疼腦熱就抗過去了。面對(duì)如此的現(xiàn)狀，我的心為之震撼。
終于迎來了第一個(gè)上課日，早晨孩子們來的很早，第一感覺的確很土，全部穿的是布鞋，衣衫，褲子很破舊，女孩子的辮子很長，都是扎起來的，男孩子一律是平頭，有些小孩子連臉都不洗，也許是卻水的緣故吧，但我始終不敢相信那一切都是真的。對(duì)于這些孩子，我更多的是感動(dòng)。其中有兩個(gè)孩子對(duì)我的影響特深。一個(gè)叫折虎成，另一個(gè)叫李彥貴。折虎成今年17歲了，上四年級(jí)，我記得我17歲時(shí)已經(jīng)上高二了，當(dāng)然了這里的孩子上學(xué)都很遲，由于學(xué)校離家很遠(yuǎn)，若孩子小家長會(huì)不放心的。折虎成每天都是學(xué)校來的最早的學(xué)生，他家離學(xué)校有40分鐘的路程。由于家庭的緣故，他小時(shí)候便就送到了他大伯家，而且他的一只眼睛先天性的殘疾，看不見任何的東西。每天早晨8點(diǎn)半我們吃早飯時(shí)，他就站在我們的門口看著我們吃飯，處于同情心，隊(duì)長叫他進(jìn)來和我們一塊吃。記得有一個(gè)早上，我們吃的方便面，也給了他一包，和我們一樣他也泡著吃了，過了一會(huì)兒，他看見我們的饅頭吃完了，就從自己的書包里取出了三個(gè)不是很白的饅頭讓我們吃，可能是我們吃飽了，隊(duì)員都說不吃了，謝謝他了，留著自己下午吃吧。但他當(dāng)時(shí)就哭了，說我們不能看不起他，隊(duì)長急了，也哭了，連忙解釋著，最后我們也吃了，的確不怎么好吃，有一點(diǎn)酸味。在他的身上我懂得了什么叫人窮志不窮，我們愛戴這里的孩子，我時(shí)刻感受到自己肩負(fù)責(zé)任的`重大，也許我們改變不了這里的現(xiàn)狀，但至少我們是可以在這里留下一點(diǎn)記憶的。折虎成身上所表現(xiàn)出的渴求知識(shí)的愿望和那勤奮，踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度也許可以代表長大灣的所有吧，祝愿他能夠在人生的道路上發(fā)揚(yáng)自己的精神，永遠(yuǎn)做一個(gè)時(shí)代的強(qiáng)者。
第一次見到李彥貴，我的心為之一顫，他是二年級(jí)的學(xué)生，今年12歲了，他先天性的殘疾，臉的半面全是黑色的，而且長著毛，我無法想像他以后的生活會(huì)是怎樣的。為什么惡運(yùn)要降臨在這些可憐的孩子的身上，第一次我感覺到了上帝的不公平，我只能祝愿他，能夠好好的學(xué)習(xí)，去開創(chuàng)一片屬于自己的天地。發(fā)自內(nèi)心的為他祈禱。
再有20分鐘就要開課了，孩子們來了將近80人，他們?nèi)鍌�(gè)在一起，好像是在討論著我們，我們主動(dòng)的上前和他們打了招呼，他們沒有我們想像中的那么羞澀，反而很開朗。和孩子們談的很愉快，他們對(duì)我們的到來很渴盼，我時(shí)刻能感受到他們對(duì)外部世界的迷茫，然而我也看出了他們有一顆渴望了解外部世界的心。我走在這樣一個(gè)很小的校園中感到壓力很大，不由的走進(jìn)了中班的教室，他們唱著<<軍中綠花>>，這是他們最愛也是最熟悉的一首歌，當(dāng)站上講臺(tái)的那一刻，孩子們都停止了唱歌，他們都說老師好，我當(dāng)時(shí)在問自己，我是老師嗎？我能帶給他們什么呢，我很興奮，我感到自己是這45分鐘的主角，我能感受到所有的孩子都在聆聽著我，至少他們的眼神可以向我保證，班里只有19人，我讓他們做了自我介紹，結(jié)果讓我太意外了，他們一個(gè)一個(gè)站起來說，我叫……年齡……家庭……愛好……全部用的是普通話，盡管不怎么標(biāo)準(zhǔn)。很顯然這是他們原來的老師刻意安排的，孩子們都很優(yōu)秀，只是條件限制了他們特長的發(fā)揮。體育方面。他們最愛的是跳繩，學(xué)校的操場位于半山之中，左邊是山，右邊是溝，安了兩個(gè)很破舊的籃板，孩子們很少打籃球，因?yàn)榛@球一不小心就會(huì)掉到溝里去，溝很深，撿籃球是相當(dāng)?shù)奈ｋU(xiǎn)。他們沒有音樂老師，老師平時(shí)就放收音機(jī)讓孩子們?nèi)ヂ�，他們的歌就是這樣一句一句聽會(huì)的，我們給他們教會(huì)了動(dòng)聽的校園歌曲<<心愿>>和<<玻璃杯>>他們學(xué)的相當(dāng)?shù)某粤�，但都很認(rèn)真。這里的孩子最差的是英語，我想也許是由于老師的緣故吧！因?yàn)樗麄兊睦蠋熓歉咧挟厴I(yè)就可以去任教的，教學(xué)方法太單調(diào)了，只是上課讀單詞，不教給學(xué)生簡單的語法和句子的構(gòu)成。我問到他們的考試雜考時(shí)，他們說只做選擇題，而且全是憑感覺的，我不敢相信自己的耳朵。太不可思議了簡直就是誤人子弟嗎！這里的孩子上學(xué)是多么的不容易啊！首先是經(jīng)濟(jì)問題，另一個(gè)就是上學(xué)太遠(yuǎn)了，一般的學(xué)生到校至少得一個(gè)小時(shí)。一個(gè)叫李文的學(xué)生感動(dòng)了我們所有的志愿者，他家在環(huán)縣的山里，而我們在鎮(zhèn)原開展活動(dòng)，他每天得走2個(gè)多小時(shí)的山路才能到學(xué)校。今年他以全校第一的成績考入了鄉(xiāng)里的中學(xué)，他愛好天文，總是提問一些很深?yuàn)W的問題，那一刻我理解了原來每個(gè)老師都是喜歡好學(xué)生的，他很懂事，他理解家庭供自己上學(xué)的不易，平時(shí)對(duì)自己不懂的他都會(huì)提出來的，他的眼睛總是淚汪汪的，似乎比同齡人更加的穩(wěn)重，成熟。要是這里的孩子都向他一樣那該多好啊！祝福他！��！
大學(xué)調(diào)查實(shí)踐報(bào)告3
一、報(bào)告說明
(一)本篇調(diào)查報(bào)告因個(gè)人水平、時(shí)間、精力有限，僅如實(shí)反映金融專業(yè)就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況，并不做，也沒有足夠信息來做相關(guān)研究分析。報(bào)告中的設(shè)計(jì)到的任何觀點(diǎn)均引自其它研究報(bào)告，非本人觀點(diǎn)，僅作參考。
(二)調(diào)查范圍為金融證券業(yè)及金融銀行業(yè);調(diào)查樣本為申銀萬國證券公司成都分公司及中國工商銀行四川省分行;調(diào)查方式為個(gè)別樣本觀察;調(diào)查對(duì)象為公司基層，中層各職位;調(diào)查內(nèi)容為金融專業(yè)畢業(yè)生在證券，銀行宏觀就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況及趨勢和具體樣本崗位工作狀況。
(三)調(diào)查時(shí)間精力限制，調(diào)查資料除來自實(shí)地考察記錄整理以外，在一定程度上的參考了網(wǎng)路上一些大型、權(quán)威的相關(guān)內(nèi)容調(diào)查研究報(bào)告。
(四)作者現(xiàn)今水平有限，信息搜集有限，內(nèi)容在一定程度上反映情況，讀者在瀏覽本報(bào)告時(shí)請有選擇的進(jìn)行參考。
二、報(bào)告前言
金融是現(xiàn)代社會(huì)和經(jīng)濟(jì)全球化背景下產(chǎn)生的標(biāo)志性產(chǎn)業(yè)，也是一個(gè)典型的高收入彈性產(chǎn)業(yè)，會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而占據(jù)越來越重要的地位。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，金融日益廣泛滲透到經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的各個(gè)方面，與人民群眾切身利益緊緊相連。因此一種觀點(diǎn)認(rèn)為，如今金融人才短缺，就業(yè)前景廣闊。
然而在大學(xué)擴(kuò)招的浪潮中，金融學(xué)個(gè)專業(yè)的擴(kuò)招是極其明顯的。另外，XX年廣東省高考有70%的學(xué)生首選金融和商業(yè)相關(guān)專業(yè)，而在商業(yè)極其發(fā)達(dá)的美國，這個(gè)比例也只有30%。經(jīng)統(tǒng)計(jì)資料表明，許多本科畢業(yè)生畢業(yè)之后進(jìn)入銀行都是從站柜臺(tái)開始，最終能夠熬出頭的也是其中的小部分。面對(duì)金融行業(yè)越來越高的入行門檻，另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，金融從業(yè)壓力大，就業(yè)前景看壞。
那么，到底哪種觀點(diǎn)更符合現(xiàn)今金融就業(yè)狀況呢?從招聘公司來說，對(duì)當(dāng)今畢業(yè)生有著什么樣的招聘要求呢?從招聘者來說，在金融行業(yè)工作又應(yīng)該具備何種學(xué)歷和哪些能力呢?工作在金融崗位的職員又有著什么樣的生活形態(tài)和收入福利呢?本報(bào)告將從但不限于這些問題的角度，通過對(duì)證券公司的整體調(diào)查，公司經(jīng)理的述說以及對(duì)相關(guān)職位職員的采訪來反映就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況，事實(shí)甚于雄辯，在對(duì)事實(shí)有過一定的了解后來回答以上兩個(gè)問題也許會(huì)有新的感悟。
三、報(bào)告正文
(一) 證券公司調(diào)查
調(diào)查時(shí)間：20xx-2-2
調(diào)查單位(地點(diǎn))：申銀萬國證券股份有限公司成都分公司
調(diào)查對(duì)象：該公司總經(jīng)理王，職員肖、徐等。
1、 證券業(yè)金融專業(yè)宏觀就業(yè)狀況(總經(jīng)理介紹)
以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業(yè)有直接聯(lián)系的職位�；鶎勇毼坏膶W(xué)歷要求一般是本科生，職業(yè)能力要求是交際能力強(qiáng)，親和力強(qiáng)，細(xì)心，耐心。但一般無論是證券或者銀行的職位如今都會(huì)將職員安排到基層進(jìn)行一段時(shí)間的鍛煉。
證券公司業(yè)務(wù)分為證券經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、投資銀行業(yè)務(wù)、資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)、自營業(yè)務(wù)等。其中證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)及咨詢顧問業(yè)務(wù)由分公司執(zhí)行，其它業(yè)務(wù)均由總公司開展。在總公司(更高級(jí)的業(yè)務(wù))中對(duì)學(xué)歷和能力總體會(huì)比分公司高，一般為優(yōu)秀的本科生和研究生。
證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)中，為金融學(xué)專業(yè)畢業(yè)生提供的有證券經(jīng)紀(jì)人、證券(期貨)分析師、理財(cái)師等，學(xué)歷要求一般為本科生。經(jīng)紀(jì)人要求人際交往能力強(qiáng)，親和力強(qiáng)，細(xì)心，耐心;分析師則要求對(duì)證券行業(yè)敏感、熟悉。經(jīng)紀(jì)人薪水根據(jù)業(yè)務(wù)水平而定，多則月薪一萬左右，底則月薪XX-3000。
投資銀行和資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)等其他業(yè)務(wù)有諸如保薦人、負(fù)債管理師、行業(yè)分析師、風(fēng)險(xiǎn)控制人員等等職位。學(xué)歷要求一般都為研究生以上，且具備一定的科研分析能力，對(duì)法律、財(cái)務(wù)、金融、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)、管理的復(fù)合型人才有迫切需求，這也是證券行業(yè)對(duì)人才的要求趨勢。在這些業(yè)務(wù)中，一般職員起薪會(huì)在年薪十萬以上。
2、案例采訪
1)證券經(jīng)紀(jì)人
工作內(nèi)容：為證券公司介紹證券交易客戶，從客戶交易資金中提取交易費(fèi)用作為工資來源。
工作壞境及地點(diǎn)：由于與不同客戶打交道，經(jīng)紀(jì)人的工作環(huán)境經(jīng)常變化，到處奔波，地點(diǎn)不定。
工作所需能力：本科學(xué)歷以上;良好的人際交往能力;良好的身體素質(zhì);有著親和力、細(xì)心、耐心的心理特質(zhì)。
工作薪資范圍：根據(jù)業(yè)務(wù)水平而定，在XX-10000左右。
工作形態(tài)：為了拉客戶而到處奔波;也可以悠閑的享受客戶的交易費(fèi)用。
職業(yè)發(fā)展展望：沒其它的'，拉得好坐著來錢，拉的不好，累死了也沒多少。
2)經(jīng)理文員
工作內(nèi)容：證券交易資料錄入、整理
工作壞境及地點(diǎn)：經(jīng)紀(jì)經(jīng)理后臺(tái)辦公室
工作所需能力：本科學(xué)歷;基本的金融常識(shí);耐心、細(xì)心的特質(zhì)
工作薪資范圍：XX-3000左右
工作形態(tài)：面對(duì)電腦錄入資料
3、小結(jié)
目前金融專業(yè)的畢業(yè)生太多太濫，證券業(yè)基層崗位的需求是供不應(yīng)求，競爭很激烈;然而對(duì)于中高層職位的專業(yè)化人才的需求仍然很大;對(duì)于復(fù)合型的人才更是供不應(yīng)求。因此證券人才的趨勢是復(fù)合型人才，同學(xué)在學(xué)習(xí)自身專業(yè)，鍛煉自己實(shí)踐、研究能力的同時(shí)，應(yīng)該注意其它專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，擁有雙學(xué)位的金融、法律、計(jì)算機(jī)等人才在招聘市場始終供不應(yīng)求。
(二) 商業(yè)銀行調(diào)查
調(diào)查時(shí)間：20xx.2.20
調(diào)查單位(地點(diǎn))：中國工商銀行四川省分行。
調(diào)查對(duì)象：中國工商銀行四川省分行稽核合規(guī)部處長王。
1、 銀行業(yè)金融專業(yè)就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況(王處長介紹)
以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業(yè)有密切聯(lián)系的職位�；鶎勇毼坏膶W(xué)歷要求一般是本科生，職業(yè)能力要求是交際能力強(qiáng)，親和力強(qiáng)，細(xì)心，耐心。銀行招生基本是大類招生，金融專業(yè)的口徑大，可以做很多工作，但無論任何職位剛開始都會(huì)到營業(yè)部從柜員等基層做起。
銀行支行主要負(fù)責(zé)負(fù)債業(yè)務(wù)、咨詢業(yè)務(wù)、理財(cái)業(yè)務(wù)的執(zhí)行，因此職位設(shè)置有柜員、信貸經(jīng)理等，如今任何新職員都會(huì)被安排到這類工作中熟悉基層情況，學(xué)歷要求基本是本科生，工作工作跟人打交道很多，相對(duì)會(huì)比較忙，工作壓力和競爭會(huì)比較大，因此需要職員有耐心，細(xì)心的特質(zhì)和良好的身體素質(zhì)。
銀行分行部門比較多，但招收的畢業(yè)生專業(yè)不外乎以下幾種：金融經(jīng)濟(jì)、國際金融、法律、計(jì)算機(jī)、財(cái)會(huì)等。目前招收的本科生比例是40%，研究生60%，但今后研究生比例肯定會(huì)變大。分行中負(fù)債業(yè)務(wù)、網(wǎng)上銀行、法律、稽核合規(guī)等等20多個(gè)部門的工作間會(huì)有很多交叉，所以同時(shí)具有金融、法律、計(jì)算機(jī)等背景的畢業(yè)生會(huì)很受歡迎，與證券一樣，復(fù)合型人才是金融行業(yè)的一個(gè)趨勢。銀行福利相對(duì)證券、保險(xiǎn)、基金來說會(huì)好很多，一般職員工作2年后薪水加上福利扣除保險(xiǎn)等費(fèi)用后，年收入一般會(huì)在10萬左右，處長級(jí)別的會(huì)在20萬左右等等。由于工作交叉比較多，就要求職員對(duì)法律、金融、計(jì)算機(jī)等都有一定的了解和操作。另外，金融行業(yè)對(duì)畢業(yè)生的實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)都有一定的要求，在大學(xué)期間有一些實(shí)習(xí)經(jīng)歷在找工作是會(huì)有很大優(yōu)勢。相對(duì)其它金融行業(yè)來說，分行工作會(huì)要輕松些，但仍然會(huì)有一定壓力，也有一定的競爭壓力，關(guān)鍵看自己是否往上努力的動(dòng)機(jī)。
2、 稽核合規(guī)王處案例采訪
工作內(nèi)容：銀行操業(yè)務(wù)作規(guī)范監(jiān)督檢查。
工作壞境及地點(diǎn)：稽核合規(guī)部辦公室。
工作所需能力：本科學(xué)歷;金融常識(shí)、法律法規(guī)知識(shí);耐心、細(xì)心的人格特質(zhì)。
工作薪資范圍：年薪15萬左右。
3、 小結(jié)
同樣，金融專業(yè)的畢業(yè)生太多太濫，銀行業(yè)基層、中層崗位的需求是供不應(yīng)求，競爭很激烈;然而對(duì)于中高層職位的專業(yè)化人才的需求仍然很大;對(duì)于復(fù)合型的人才更是供不應(yīng)求。因此銀行人才的趨勢是復(fù)合型人才，同學(xué)在學(xué)習(xí)自身專業(yè)，鍛煉自己實(shí)踐、研究能力的同時(shí)，應(yīng)該注意其它專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，擁有雙學(xué)位的金融、法律、計(jì)算機(jī)等人才在招聘市場始終供不應(yīng)求。
四、報(bào)告總結(jié)
金融業(yè)正處一個(gè)重要轉(zhuǎn)折期，也處在一個(gè)重要發(fā)展期。以我國金融中心上海為例，上海金融從業(yè)人員僅十多萬人，指占到上�？�?cè)丝诒戎氐?%以下，而倫敦、香港等國際金融中心城市，這個(gè)數(shù)字要在20%左右，因此金融行業(yè)的人才要求仍然是與日俱增，但這更是對(duì)高級(jí)管理人才、技術(shù)人才、復(fù)合型人才的要求。在金融行業(yè)基層，由于金融畢業(yè)生同樣是與日俱增，因此廣大的金融畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)壓力，沒有優(yōu)秀的專業(yè)能力、優(yōu)秀的實(shí)踐學(xué)習(xí)能力很難找到稱心如意的工作。
因此對(duì)于金融畢業(yè)生就業(yè)而言，通過以上的調(diào)查，我們可以歸納出幾點(diǎn)建議：
1、 夯實(shí)自己的專業(yè)能力，并且努力提升自己的研究水平，在平時(shí)學(xué)習(xí)中，多多注意研究能力的培養(yǎng)，是不二法門。
2、 在夯實(shí)專業(yè)能力的同時(shí)，參加一些實(shí)習(xí)工作，具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)有很大幫助，在工作時(shí)也能夠快速上手。
3、 在注重實(shí)踐的同時(shí)，盡量選修、輔修法律、財(cái)會(huì)、計(jì)算機(jī)中的一門或者多門功課，成為一個(gè)復(fù)合型的人才正順應(yīng)了金融行業(yè)的大趨勢。
4、 關(guān)于是否考研，有一點(diǎn)是絕對(duì)確定的：你要想往更高處走，本科肯定是高處不勝寒的;但如果注意了以上三點(diǎn)，本科生的工作待遇也一樣會(huì)很好的。
五、報(bào)告附件
(一)調(diào)查單位、對(duì)象照片。
(二)案例調(diào)查錄音。
大學(xué)調(diào)查實(shí)踐報(bào)告4
開學(xué)我就要進(jìn)入到大x下學(xué)期了，從另一方面來講，我們離踏入社會(huì)的時(shí)間越來越近了。對(duì)于我們師范生來講，就業(yè)的道路相對(duì)比較窄，大部分同學(xué)仍然會(huì)選擇當(dāng)老師，但是競爭壓力卻相當(dāng)大，也可以考慮其他就業(yè)方向。通過對(duì)自己所居住的鎮(zhèn)上的一家人力資源公司的走訪和他們提供的一些資料，我大致了解了一下當(dāng)今的就業(yè)情況，可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
�。�1）人才需求數(shù)量驟減，供求總量不平衡。隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，企業(yè)所提供的崗位逐漸減少，而相反的，高校的擴(kuò)招卻讓求職者不斷上漲，造成了供大于求的趨勢。
�。�2）人才市場供需不協(xié)調(diào)。企業(yè)真正重用的人是經(jīng)過基層鍛煉提拔而上的，不僅僅是高學(xué)歷的畢業(yè)生，但是。大量應(yīng)屆畢業(yè)生涌入求職市場，大多數(shù)企業(yè)就不可避免的選用許多大學(xué)生進(jìn)入生產(chǎn)線，結(jié)果必然導(dǎo)致人才高消費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)。
�。�3）求職者素質(zhì)與市場需求不一致。企業(yè)需要求職者具備基本的經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力，但應(yīng)屆畢業(yè)生由于剛剛踏上社會(huì)，很難滿足此要求。
總體而言，各類企業(yè)對(duì)廣大大學(xué)畢業(yè)生都給予了積極的'評(píng)價(jià)，認(rèn)為畢業(yè)生有更大的上升區(qū)間和潛力，但與此同時(shí)，他們也客觀地指出了大學(xué)生普遍存在的缺點(diǎn)和不足，主要表現(xiàn)為：
�。�1）自身定位不準(zhǔn)確，職業(yè)發(fā)展方向不明確。
（2）普遍缺乏吃苦耐勞的精神，心浮氣躁，不愿意接受基層的鍛煉，對(duì)自身認(rèn)識(shí)不足，要求過高。
（3）能力、知識(shí)寬而不精，知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，沒有很好地反映業(yè)界發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。
企業(yè)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的評(píng)價(jià)為我們就業(yè)敲響了警鐘，也提醒我們要對(duì)自身不足有所認(rèn)識(shí)并能及時(shí)糾正不良的心態(tài)，找尋各種原因，主要原因有以下幾點(diǎn)：
�。�1）個(gè)人意向與企業(yè)性質(zhì)的沖突。很多大學(xué)生讓你為自己從高校畢業(yè)，應(yīng)該去機(jī)關(guān)事業(yè)、國企工作，能過的較穩(wěn)定的工作和較高的待遇，但畢竟僧多粥少；很少一部分愿意去民營企業(yè)工作，但不排除今后的發(fā)展?jié)摿�，不能一味的追求高薪職業(yè)，畢竟應(yīng)屆畢業(yè)生的經(jīng)驗(yàn)和能力還有待提高。
（2）高校畢業(yè)生生源問題解決后，很多會(huì)留在蘇州工作，雖然在人才市場中本地生源占了大部分，也面臨著外地生源的挑戰(zhàn)，因?yàn)槎鄶?shù)企業(yè)對(duì)求職者來源地不想因前那樣要求高了。
�。�3）應(yīng)屆畢業(yè)生期望薪資和實(shí)際薪資的落差。大部分學(xué)生的期望薪資都高于企業(yè)給予的實(shí)際薪資。因此，我們一定要做好必要的心理準(zhǔn)備。但是，由于找工作越來越難，很多畢業(yè)生那個(gè)也接受薪資低于預(yù)期的工作。
（4）專業(yè)和崗位不對(duì)頭。這是非常普遍的現(xiàn)象了，但很多應(yīng)屆畢業(yè)生還是難以克服其間的落差，適應(yīng)力不強(qiáng)。
采訪一位畢業(yè)生，我首先想到了我姐姐。為了能找到更好的工作，她已經(jīng)換過幾次工作了。雖然她不是高校畢業(yè)，但人際交流和工作能力都很強(qiáng)，也在工作中積累了不少經(jīng)驗(yàn)，有利于以后選擇更好的工作。她也勸我們一開始眼光不要太高，很少企業(yè)會(huì)給予一個(gè)沒有太多工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生高待遇，要一步一個(gè)腳印慢慢來。就像她，一開始在臺(tái)企工作，后來又去了移動(dòng)公司，積累了經(jīng)驗(yàn)，漲了薪水，但沒有更進(jìn)一步的機(jī)遇，于是便開始尋求更適合自己會(huì)計(jì)專業(yè)的工作，慢慢尋求提高的機(jī)會(huì)。
通過社會(huì)實(shí)踐調(diào)查和訪問，感觸頗多。對(duì)于我們還在校的學(xué)生來說，很重要的一點(diǎn)就是在校期間要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，與此同時(shí)，也要抓住有限的機(jī)會(huì)參加有助于將來就業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如就業(yè)招聘會(huì)，兼職等等。同時(shí)，踏上社會(huì)進(jìn)入求職期間，要認(rèn)清自我，客觀評(píng)價(jià)，正確定位自己。對(duì)于自己的師范專業(yè)，如果一時(shí)難以找到工作，我可能會(huì)選擇去支教，既能暫時(shí)避開求職高峰，也積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在實(shí)習(xí)期間能上課的機(jī)會(huì)不多，而很多學(xué)校選擇執(zhí)教回來學(xué)生的傾向較大。就算不得那個(gè)老師，也能培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，體驗(yàn)一下不同的人生。雖然很多人選擇考研，但我會(huì)直接選擇就業(yè)�？佳须m然讓你的學(xué)歷上去了，但在此期間也可能錯(cuò)過好的機(jī)會(huì)，而且隨著考研人數(shù)的激增，研究生越來越普遍，學(xué)歷優(yōu)勢也勢必降低，在更注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)代社會(huì)，已不再是具有明顯優(yōu)勢優(yōu)勢的道路了。不過還是一句話：因人而異。每個(gè)人的特點(diǎn)不同，每個(gè)人選擇的道路也不同，只要堅(jiān)定自己的道路，總會(huì)有收獲。
大學(xué)調(diào)查實(shí)踐報(bào)告5
引言：吧在城市里早已不是什么新鮮事物，但是在經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，消息相對(duì)閉塞的農(nóng)村，吧卻是一種新生事物。隨著吧在農(nóng)村的落地生根，它也日益吸引著越來越多農(nóng)村人尤其是農(nóng)村中小學(xué)生的眼球。同其他新生事物一樣，農(nóng)村吧的出現(xiàn)同樣是一把雙刃劍，它有利的一面：使農(nóng)村人有機(jī)會(huì)足不出戶就可以了解外面的大千世界，獲取跟他們生活或者是生產(chǎn)密切相關(guān)的信息等；同樣它也存在弊的一面，xx將主要探討農(nóng)村吧帶來的諸多原問題，原因及對(duì)策。
吧專項(xiàng)整治工作已取得初步成效，當(dāng)前違法接納未成年人問題得到有效遏制，絕大多數(shù)黑吧被依法取締。違法吧出現(xiàn)了新的動(dòng)向，呈現(xiàn)出從公開轉(zhuǎn)入隱蔽，從地上轉(zhuǎn)入地下的發(fā)展趨勢。一方面是從沿街店面向居民樓院轉(zhuǎn)移，繼續(xù)在城市潛伏下來，但呈萎縮趨向；另一方面，就是從城區(qū)向郊區(qū)、向城鄉(xiāng)接合部轉(zhuǎn)移，向農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至村莊轉(zhuǎn)移。
農(nóng)村吧目前還處于粗放發(fā)展的起步階段，其特點(diǎn)主要體現(xiàn)為：小型、簡易、分散、隱蔽。規(guī)模很小，一般只有幾臺(tái)或十幾臺(tái)電腦；有的農(nóng)村吧仍然以撥號(hào)上為主，電腦也是城市吧淘汰下來的二手貨，條件十分簡陋；一般分布在經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)、生活比較富裕、信息比較靈通、交通比較便利的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)乃至村莊，而且大多采取家庭化、作坊式的經(jīng)營模式。農(nóng)村吧的問題主要表現(xiàn)為：黑吧多，接納未成年人上的多，安全隱患多，重復(fù)城市吧發(fā)展的老路。
農(nóng)村吧缺少管理成為了整治工作的新難點(diǎn)。文化部將重點(diǎn)打擊農(nóng)村黑吧，盡快遏制違法農(nóng)村吧迅猛蔓延的勢頭，將農(nóng)村吧問題解決在萌芽狀態(tài)吧向農(nóng)村擴(kuò)散后，出于對(duì)新鮮事物的好奇，容易激發(fā)農(nóng)村孩子的興趣，而當(dāng)興趣濃郁度超過正常人的界限時(shí)，就形成了心理學(xué)上的“心理聚焦”現(xiàn)象，繼而產(chǎn)生“心理毒癮”。在這種情況下，如果采取簡單粗暴的方式強(qiáng)行隔斷吧癡迷者的心理依賴，就可能導(dǎo)致嚴(yán)重后果。他建議，學(xué)校、家長應(yīng)在孩子對(duì)吧的興趣未形成完全“聚焦”時(shí)就及時(shí)引導(dǎo)，采取轉(zhuǎn)移其興趣的辦法，多組織他們參加文體活動(dòng)，最終解除“心理毒癮”。
農(nóng)村吧發(fā)展迅速，雖對(duì)豐富農(nóng)民業(yè)余生活、了解信息起到一定的作用，但由于農(nóng)村吧缺乏有效的監(jiān)督管理機(jī)制，相對(duì)于城區(qū)吧問題更為突出，特別是對(duì)未成年人的鍵康成長影響相當(dāng)嚴(yán)重，亟待引起足夠重視，切實(shí)予以解決。農(nóng)村吧存在的問題及特征
1、環(huán)境衛(wèi)生較差，安全堪憂
農(nóng)村吧大多屬于個(gè)體經(jīng)營，業(yè)主從節(jié)約投資成本的角度出發(fā)，普遍是蓋幾間簡陋的房子，或租賃幾間偏僻的房屋，有的則是在自建房中，購回幾臺(tái)電腦，便對(duì)外開張營業(yè)，硬件設(shè)施差，安裝不規(guī)范。農(nóng)村吧基本上只有一個(gè)通道，門窗緊關(guān)，不通風(fēng)不采光，加上允許吸煙，空氣污濁不堪。少數(shù)素質(zhì)不高的人隨地吐痰，脫鞋翹腳，吧里充溢的`各種氣味，令人窒息。有的電腦鍵盤和電腦桌長時(shí)間都未清洗，黑污斑斑，灰黑難辨。有的農(nóng)村吧只設(shè)一個(gè)出口，窗戶緊閉，無任何滅火、防火設(shè)備，一旦出現(xiàn)火災(zāi)或其他危急情況后果不堪設(shè)想。還有一些社會(huì)閑散人員經(jīng)常進(jìn)入，常因一些瑣碎之事或言語不合便大打出手，造成極壞的影響。
2、無證違規(guī)經(jīng)營普遍，隱蔽性較強(qiáng)
由于農(nóng)村地域廣大、居住分散、范圍大、隱蔽性較強(qiáng)，加之管理不嚴(yán)，給經(jīng)營者帶來極大方便，使農(nóng)村吧經(jīng)營存在著許多違規(guī)違法行為，其主要表現(xiàn)：一是無證經(jīng)營。農(nóng)村吧只要購回計(jì)算機(jī)，拉通互聯(lián)，便開始對(duì)外營業(yè)。二是經(jīng)營非絡(luò)游戲。一些吧業(yè)主為利益驅(qū)動(dòng)，違法經(jīng)營，隨意鏈接黃色站點(diǎn)，傳播不健康絡(luò)信息；絡(luò)凈化形同虛設(shè)。上信息良莠不齊，有的吧設(shè)有絡(luò)凈化器，但多是形同虛設(shè)。一些人肆意瀏覽黃色、暴力等非法，吧老板為賺取錢財(cái)，大多睜一只眼閉一只眼。為了保證吧合法經(jīng)營，為民營造良好的消費(fèi)環(huán)境，促進(jìn)青少年身心健康成長。筆者建議公安、工商、文化、電信等部門應(yīng)定期或不定期對(duì)吧進(jìn)行檢查、整頓，使其走上健康的發(fā)展道路。調(diào)查的農(nóng)村吧90％以上都經(jīng)營非絡(luò)游戲，這些非絡(luò)游戲絕大多數(shù)充滿驚險(xiǎn)、刺激的內(nèi)容，有的經(jīng)營者還設(shè)置了許多充滿色情、暴力、迷信、兇殺等有害內(nèi)容的游戲以誘惑人。三是隱蔽性較強(qiáng)。有的農(nóng)村吧，為躲避執(zhí)法部門的檢查，一般不設(shè)牌匾，不貼任何標(biāo)志，隱藏在村民家中。有的農(nóng)村吧有人來便營業(yè)，無人來便關(guān)門。有的在深更半夜之中，緊鎖大門開始營業(yè)，執(zhí)法人員很難發(fā)現(xiàn)。
3、未成年人大量涌入。好多中小學(xué)生課余就泡在吧里，且一泡就是幾個(gè)小時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)和身心健康均造成了較大影響和損害。而且還讓家長們提心吊膽，憂心忡忡。xx年3月31日上午9時(shí)33分，重慶市沙坪壩回龍壩鎮(zhèn)中學(xué)兩名初一男生因連續(xù)通宵上后疲憊不堪，坐在鐵軌上熟睡時(shí)，被疾馳而過的火車軋死。與他們同在一起的另一男生被火車驚醒僥幸逃命。這名僥幸逃脫的男生是回龍壩鎮(zhèn)中學(xué)初一(5)班的學(xué)生，14歲。據(jù)他回憶，兩名被火車軋死的男生與他同齡，一名男生從星期一起連續(xù)三個(gè)通宵在吧上，另一名男生也在吧連續(xù)“泡”了兩個(gè)通宵。這段時(shí)間，他們都在玩電腦游戲。農(nóng)村吧的經(jīng)營狀況絕大部分靠青少年而支撐，極大地危害了青少年的身心健康，青少年因進(jìn)吧發(fā)生的事件讓人觸目驚心。一是迷戀吧，鋌而走險(xiǎn)。二是嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。三是嚴(yán)重摧殘學(xué)生身心健康。
大學(xué)調(diào)查實(shí)踐報(bào)告6
誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也使筑一個(gè)人健全人格的重要品質(zhì)，尤其是對(duì)于當(dāng)前處在轉(zhuǎn)型期的中國，培養(yǎng)人們誠信的道德操守，對(duì)于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展都具有重要意義。
為此我們進(jìn)行了一次在校大學(xué)生誠信狀況調(diào)查，調(diào)查共發(fā)放問卷105份，覆蓋我校3個(gè)系2個(gè)年級(jí)，共回收問卷105份，有效問卷100%。其中大一大一75份，大二30份。問卷共包含12道題，覆蓋了對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)在誠信方面的看法，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和覆蓋性。本次調(diào)查旨在了解我校學(xué)生對(duì)誠信的基本看法，在實(shí)際學(xué)習(xí)、生活中對(duì)誠信的遵守情況等，并提出今后指導(dǎo)誠信教育工作的思路和措施。美中不足的是：由于時(shí)間比較倉促，問卷發(fā)放較少，在反映問題中難免有失偏頗。下面我們就按照問卷的題目設(shè)置對(duì)調(diào)查的主要情況作簡要分析：
首先是對(duì)自己在誠信方面的看法，大一同學(xué)中有51%大二同學(xué)中有57%的人認(rèn)為自己是一個(gè)誠信的人，平時(shí)能嚴(yán)格要求自己。而認(rèn)為自己基本是、不誠信只是偶爾狀況的同學(xué)大一中有30%大二中有45%，當(dāng)然也有部分同學(xué)認(rèn)為自己不是一個(gè)講誠信的人，大一中中有13%而大二中只有4%。從這項(xiàng)結(jié)果可以看出大多數(shù)同學(xué)平時(shí)還是能夠嚴(yán)格要求自己，誠實(shí)守信。當(dāng)然，從結(jié)果也可以明顯的看出很多同學(xué)還是出現(xiàn)過不誠信的情況的。
第二題調(diào)查的是對(duì)大學(xué)生總體誠信狀況的認(rèn)識(shí)。誠信作為中華民族的傳統(tǒng)美德，對(duì)同學(xué)們來講有很強(qiáng)的認(rèn)同感和親和力，作為一種理想層面的道德修養(yǎng)，對(duì)于大學(xué)生來說更是不可或缺。然而調(diào)查發(fā)現(xiàn)認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生總體誠信狀況較好、不值得擔(dān)憂的大一和大二分別只有11%和3%，絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為誠信狀況一般，大學(xué)生中不誠信的現(xiàn)象還很常見。
第三題調(diào)查的是同學(xué)們對(duì)誠信缺失原因的認(rèn)識(shí)，大一和大二中分別有61%和63%的同學(xué)認(rèn)為是受社會(huì)大環(huán)境中不誠信的影響，也有部分同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生誠信缺失的原因來自與家長、老師、朋友的影響，令人驚奇的是這一看法的同學(xué)大一中只有12%而大二中卻高達(dá)27%。把原因歸于高�？荚嚱逃w制不合理的大一中有21%，而大二中只有10%。
第四題則是調(diào)查同學(xué)們對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生誠信措施的看法。題目共設(shè)有健全個(gè)人誠信檔案、建立失信的懲罰措施、開展宣傳教育和加強(qiáng)輿論監(jiān)督四個(gè)固定選項(xiàng)，都得倒了多數(shù)同學(xué)的支持這也說明了大家對(duì)誠信的渴望。對(duì)于種種大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象，我們進(jìn)行了分析，其原因可以從以下幾方面分析：
1.從學(xué)校、社會(huì)因素看，相關(guān)約束機(jī)制不夠健全，不誠信成本偏低。
2.從家庭因素看，家長沒有以身作則，忽視誠信教育，甚至部分家長還給孩子樹立背信棄義的反面形象。
3.從同學(xué)們自身看，道德修養(yǎng)不夠高，自律能力有待加強(qiáng)。
綜上所述，我們看到，作為一種道德情操，大學(xué)生普遍對(duì)誠信有較強(qiáng)的認(rèn)同感，并將其作為品質(zhì)修養(yǎng)的一個(gè)重要方面。但在實(shí)踐中，誠信并沒有普遍內(nèi)化到同學(xué)們的具體行動(dòng)中去，體現(xiàn)出一種以個(gè)體利益為中心的隨機(jī)性特征;誠信作為對(duì)他人和社會(huì)的訴求，同學(xué)們表現(xiàn)出較強(qiáng)的渴望心理，但對(duì)于自己能否保證做到，較多學(xué)生存在視情況而定的狀態(tài);對(duì)同學(xué)們而言，誠信主要是作為一種道德層面的東西而存在，尚未形成一種較強(qiáng)的契約意識(shí)，而如果沒有對(duì)契約的遵守，誠信能得到保障嗎?高校教師、學(xué)生是社會(huì)中文化教育程度較高、社會(huì)責(zé)任感較強(qiáng)的群體，在這一群體中率先推行信用體系相對(duì)于在社會(huì)其他群體有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，也為在全社會(huì)逐步開展并推廣這一價(jià)值體系有著十分重要的引導(dǎo)意義。這樣通過慢慢積累擴(kuò)展，使整個(gè)社會(huì)的信用環(huán)境逐步得到改善，使誠實(shí)守信的氛圍越來越濃，最終形成一種誠信光榮，背信可恥的強(qiáng)大社會(huì)輿論氛圍，社會(huì)、家庭、學(xué)校齊抓共管，形成教育合力為大學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
1、通過這次調(diào)查反映了很多問題。但留給我們確是更多的思考，為什么誠信問題變得如此嚴(yán)重，究竟根源是什么?
2、大學(xué)生誠信思想道德現(xiàn)狀的主客觀原因大學(xué)生思想道德的形成與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化密切相關(guān)。
從客觀上講造成的原因有：
一是社會(huì)大環(huán)境的影響，我國公民的.整體素質(zhì)有欠缺，對(duì)大學(xué)生從小的道德教育產(chǎn)生影響;歷史積淀的負(fù)面影響是導(dǎo)致大學(xué)生誠信缺失的歷史根源。在中華文明的發(fā)展史上，雖然形成了諸如童叟無欺，公平交易、一言既出，駟馬難追等誠信的經(jīng)典之句，但在封建社會(huì)長期的封建制度專制下。剝削階級(jí)貪圖享受的思想和消極腐敗的現(xiàn)象一直影響著人們的思維方式、行為方式，加之歷史上見什么人說什么話、老實(shí)人吃虧等俗語古訓(xùn)，導(dǎo)致人們在潛意識(shí)中誠信意識(shí)的扭曲。誠信的基本要求是真實(shí)，無真實(shí)則無誠信。因此，歷史積淀中的負(fù)面影響確實(shí)還在影響著當(dāng)代大學(xué)生，而且這種影響還具有世襲的趨勢。
二是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，導(dǎo)致學(xué)校過分注重了知識(shí)教育而忽視了德育教育;教育機(jī)制、管理體制的不完善是造成大學(xué)生誠信缺失的重要原因。
首先，學(xué)校在誠信教育的方式方法上，重理論輕實(shí)踐，重灌輸輕引導(dǎo)，忽視學(xué)生在德育工程中的主題地位。學(xué)校的德育工作往往習(xí)慣于通過批評(píng)、禁止等行政手段來規(guī)范學(xué)生的行動(dòng)，而不善于形成文化氛圍對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶;習(xí)慣于具高臨下對(duì)學(xué)生提出種種要求，而不善于從學(xué)生角度進(jìn)行分析，以心理咨詢的方法來引導(dǎo)學(xué)生。
其次，在評(píng)價(jià)機(jī)制上，存在著重知輕德的現(xiàn)象，把道德簡單地用各種數(shù)據(jù)來量化衡量，只重結(jié)果，不重過程，造成老實(shí)人吃虧的后果。這種評(píng)價(jià)機(jī)制在一定程度上給學(xué)生一些誤導(dǎo)，使他們錯(cuò)誤地認(rèn)為，只要自己能夠獲得好的成績，至于用什么手段、什么方法都是次要的。從學(xué)生考試作弊到偷盜自行車屢屢得手，從學(xué)生綜合測評(píng)作假到后勤采購黑心棉事件的屢屢得逞，所有這些虛假行為，客觀上助長了大學(xué)生誠信的缺失，加劇了誠信缺失的泛濫。
再次，高校管理體制上的不完善給大學(xué)生不守信以可乘之機(jī)。
高校中的許多管理領(lǐng)域和部門存在著許多弊端和漏洞，這主要表現(xiàn)在：
一是學(xué)校決策制度不完善。一方面學(xué)生對(duì)學(xué)校、學(xué)院乃至本年級(jí)的重大決策、諸如重要學(xué)生干部的任用事項(xiàng)、綜合測評(píng)的依據(jù)、學(xué)生入黨、保送研究生的程序等等的知情權(quán)、參與權(quán)監(jiān)督權(quán)落實(shí)不到位;另一方面，民主集中制形同虛設(shè)。少數(shù)人決定重大決策的事情在學(xué)生中經(jīng)常發(fā)生，特別是在一些與學(xué)生關(guān)系特別密切的職能部門，存在著嚴(yán)重的餓工作無序、制度缺乏、管理松散監(jiān)督不力等弊端。
二是監(jiān)督約束機(jī)制不完善。學(xué)校的規(guī)章制度制定以后，缺乏有效的實(shí)施與監(jiān)督，這在一定程度上助長了誠信缺失學(xué)生的僥幸心理。
大學(xué)調(diào)查實(shí)踐報(bào)告7
隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國民收入與國民支出的不斷增加，當(dāng)代大學(xué)生作為一群特殊的消費(fèi)群體，有著特殊的消費(fèi)心理。體現(xiàn)出消費(fèi)觀超前和消費(fèi)實(shí)力滯后的問題，這是因?yàn)橐环矫嫠麄冇兄⒌南M(fèi)需求，另一方面他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到了很大的制約。特殊群體自然有特殊的特點(diǎn)，同時(shí)也難免存在一些非理性消費(fèi)的問題。
一、基本調(diào)查情況
(一)調(diào)查時(shí)間：20xx年xx月xx日至x月12日
(二)調(diào)查地點(diǎn)：
(三)調(diào)查對(duì)象：對(duì)政法系xx級(jí)本科班、漢語系xx級(jí)(2)班本科、音樂舞蹈系xx�？�(1)班學(xué)生共計(jì)128人的每月生活費(fèi)進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查。
(四)調(diào)查目的：
當(dāng)前的消費(fèi)市場中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。
消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對(duì)他們的消費(fèi)有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問題。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費(fèi)問題，我們決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次消費(fèi)的調(diào)研，弄清楚大學(xué)生要花多少錢，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎樣改進(jìn)。
二、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題
通過實(shí)踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分大學(xué)生的消費(fèi)水平都處于一個(gè)較高的平臺(tái)，對(duì)其消費(fèi)途徑進(jìn)行調(diào)查，主要包括一下幾點(diǎn)：
(1)購買衣服：大學(xué)生消費(fèi)在一定程度上會(huì)相信自己的真實(shí)體驗(yàn)，如果對(duì)名牌衣服等逐漸形成一種固定的偏好，于是保持良好的忠誠度。而且對(duì)衣服的購買有著感性的認(rèn)識(shí)，于是促使他們繼續(xù)購買(名牌)。
(2)戀愛消費(fèi)：在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，談戀愛的大學(xué)生每月大約多支出100—300元左右，最少的也在50元，多則達(dá)到1000元以上(比如送名貴禮物給對(duì)方)。他們大多承認(rèn)為了 追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則。
(3)上網(wǎng)消費(fèi)：作為一種新媒體，網(wǎng)絡(luò)以其交互性、虛擬性、全球性為人類創(chuàng)造嶄新的文化形態(tài)，那就是網(wǎng)絡(luò)文化。網(wǎng)絡(luò)文化消費(fèi)是隨著信息社會(huì)的發(fā)展和數(shù)字化傳媒體的普及而出現(xiàn)的一種新型消費(fèi)類型。從本次調(diào)查的結(jié)果分析來看，對(duì)于上網(wǎng)方式，有19.5%的學(xué)生配有私人電腦，在網(wǎng)吧或 公共機(jī)房上網(wǎng)者占79.5%。
(4)手機(jī)等通訊消費(fèi)：據(jù)調(diào)查72.7%的學(xué)生月均發(fā)短信超過300條，每人通話時(shí)間可達(dá)230小時(shí)。13%的學(xué)生月均發(fā)短信在200條左右 ，通話時(shí)間約150小時(shí)。只有14.3%的學(xué)生月均發(fā)短信在100條以內(nèi)，通話時(shí)間在100小時(shí)以下。
三、對(duì)大學(xué)生消費(fèi)影響的因素
(1)社會(huì)的影響
把大學(xué)生放到校園里，他的角色就是一名學(xué)生。同樣把他放到社會(huì)中去，他又是社會(huì)的一份子。其消費(fèi)觀不可避免的受整個(gè)社會(huì)的影響。學(xué)校為了擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，不斷降低入學(xué)門檻，許多家長也抱著混文憑的態(tài)度將孩子送入學(xué)校，不論孩子是否能夠順利完成其學(xué)業(yè)。
結(jié)果一部分學(xué)生雖然掛上了大學(xué)生的頭銜，而實(shí)際中由于自身不具備完成學(xué)業(yè)的能力，思想和學(xué)校的負(fù)擔(dān)過重，由于缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志，隨著時(shí)間的流逝變得越來越墮落 ，變得成天無所事是，既而大量的空閑時(shí)間用在了各方面的消費(fèi)上。
在改革開放市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮下，人們的生活水平不斷提高，伴隨著西方消費(fèi)主義和其他一些文化的入侵，一些人開始追求享樂，不少的大學(xué)生也開始隨大流、趕潮流。因而產(chǎn)生一種不良的消費(fèi)心理和消費(fèi)觀。
(2)家庭的影響
家庭是每一個(gè)大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來源，所以家庭經(jīng)濟(jì)狀況與理財(cái)觀念直接影響著學(xué) 生的消費(fèi)觀。有些家庭比較富裕的子弟他們平時(shí)花錢很闊綽，消費(fèi)非常的超前。根本不會(huì)去節(jié)約和合理理財(cái)，只是盲目消費(fèi)。而那些家庭條件比較貧窮的學(xué)生由于受家庭經(jīng)濟(jì)經(jīng)的限制和家庭教育的影響能比較合理分配自己的生活費(fèi)用，因而家庭對(duì)每一個(gè)大學(xué)生合理的消費(fèi)觀的形成有著直接的影響。
(3)學(xué)校的影響
當(dāng)今的大學(xué)校園是開放的，消費(fèi)主義的思潮沖擊著校園，學(xué)校周邊的環(huán)境對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)也帶來了很大的影響，校園內(nèi)許多商家的廣告?zhèn)鲉�、周圍的網(wǎng)吧、歌廳、舞廳、咖啡廳、游戲廳、溜冰場、飯店等到處可見。這些都成了學(xué)生非正常消費(fèi)的催化劑。
高校教育對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀的導(dǎo)向教育還沒有形成足夠的重視，具體有以下幾點(diǎn)：
其一、對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為研究不足。高校思想政治教育要真正達(dá)到有效性目的，就一刻不能缺少對(duì)學(xué)生實(shí)際行為的了解與掌握。
其二、對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)不夠。
由于對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為了解不夠全面和客觀，同時(shí)由于工科院校課程設(shè)置等因素，與人生觀、勞動(dòng)觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費(fèi)觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達(dá)到真正的指導(dǎo)目的。
其三、校風(fēng)建設(shè)范疇中普遍缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費(fèi)觀的.內(nèi)容。高校校風(fēng)主要體現(xiàn)的正是學(xué)生的群體心理和行為特征。在校風(fēng)建設(shè)上注重塑造和強(qiáng)化學(xué)生良好的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，這是高校思想政治教育一個(gè)非常重要的內(nèi)容。
四、消費(fèi)觀導(dǎo)向性建議
我認(rèn)為要正確引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理和良好的行為，可以從以下幾個(gè)方面著手：
(一)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為研究
我認(rèn)為今后對(duì)于消費(fèi)觀的社科研究應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注，注重 研究我們的消費(fèi)心理與行為，從中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助我們養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理，并形成正確的消費(fèi)觀。
(二)培養(yǎng)和加強(qiáng)大學(xué)生的財(cái)商
財(cái)商主要包括兩方面的內(nèi)容：
其一，正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力;
其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。
培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力是現(xiàn)今的大學(xué)生在激烈競爭的社會(huì)中生存的必備因素。理財(cái)不是簡單的四則運(yùn)算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，是我們共同的課題。
(三)高校校風(fēng)建設(shè)任重道遠(yuǎn)
大學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣應(yīng)該成為良好校風(fēng)的重要組成部分，良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要組成部分。應(yīng)該把握“育人為先”的原則，重視大學(xué)生為人處世每個(gè)環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康的消費(fèi)心理。
學(xué)校應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。大學(xué)的存在是為將來培養(yǎng)可以為天地立新、可以為民眾立命、可以為萬事承重的后備人才，可見校風(fēng)建設(shè)意義深遠(yuǎn)。
(四)加強(qiáng)家庭環(huán)境教育
家庭環(huán)境對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)觀會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，父母在日常生活消費(fèi)的原則立場是子女最初始的效仿對(duì)象，父母應(yīng)該積極幫助子女培養(yǎng)理財(cái)和計(jì)劃消費(fèi)的習(xí)慣。
(五)增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，倡導(dǎo)理性消費(fèi)
大學(xué)生要對(duì)消費(fèi)有獨(dú)立的行動(dòng)和理性的思考，不要人云亦云、盲目追風(fēng)，但也不能一成不變、冥頑不化。就是說，在自己實(shí)際的消費(fèi)能力和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)狀況中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，合理消費(fèi)、理性消費(fèi)。
五、對(duì)本次調(diào)查的總結(jié)
通過本次的調(diào)查，我對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)有了更深的認(rèn)識(shí)。大學(xué)生的這種不良消費(fèi)觀不僅加重了家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、影響了家長和學(xué)生的感情，還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系，增大了學(xué)習(xí)教育管理的難度。對(duì)每一個(gè)人來說，這一時(shí)期形成的消費(fèi)觀可能會(huì)影響他一生的消費(fèi)行為，并且與其人生觀、價(jià)值觀，健全人格的形成和完善密切相關(guān)。
因此，作為當(dāng)代社會(huì)的一名合格大學(xué)生，我們不僅應(yīng)該控制自身消費(fèi)，向正確道路發(fā)展，也應(yīng)互相提醒，共同走向理性消費(fèi)、合理消費(fèi)。要對(duì)自己的消費(fèi)有正確的認(rèn)識(shí)，合理做出理財(cái)計(jì)劃。
現(xiàn)在的在校大學(xué)生正是目前社會(huì)普遍關(guān)注的“90后”，是當(dāng)前社會(huì)輿論的焦點(diǎn)話題：有的說他們是貪慕虛榮、有的說他們是依賴性的一代。那么，這些大學(xué)生走進(jìn)校園開始獨(dú)立生活后，實(shí)際的消費(fèi)觀念和思想行為是否真像人們說的那樣：大手大腳、不知節(jié)儉、無獨(dú)立意識(shí)呢?
為了更好地掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解他們的實(shí)際消費(fèi)狀況，觀察大學(xué)生獨(dú)立適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和社會(huì)生存能力，我們決定以問卷調(diào)查的形式進(jìn)行。
調(diào)查結(jié)果顯示，我國大學(xué)生的消費(fèi)行為總體趨于理性、合理。雖然他們生長在優(yōu)越的物質(zhì)條件下，但并沒有因此就養(yǎng)成貪慕虛榮的生活習(xí)慣和思想行為，而是腳踏實(shí)地理性地過著大學(xué)生生活，適度消費(fèi)，即使在戀愛消費(fèi)中也充分顯示出大學(xué)生的獨(dú)立、自愛、自強(qiáng)的思想意識(shí)。因此，此次調(diào)查的實(shí)施，對(duì)社會(huì)關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)行為和思想意識(shí)有著非比尋常的意義。
大學(xué)生的消費(fèi)行為，直接影響他們的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活乃至日后的工作成才都有著重要的影響。學(xué)術(shù)界對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的研究通常有兩個(gè)視角：一是基于消費(fèi)心理的大學(xué)生消費(fèi)行為研究; 二是基于特定商品的大學(xué)生消費(fèi)行為研究。
1. 基于消費(fèi)心理的大學(xué)生消費(fèi)行為研究
從消費(fèi)心理研究消費(fèi)行為重點(diǎn)分析消費(fèi)者的心理過程, 一般采用的研究工具是價(jià)值系統(tǒng)。價(jià)值觀與消費(fèi)者行為有著密切的關(guān)系,價(jià)值觀在消費(fèi)者行為學(xué)研究領(lǐng)域的重要作用也得到了眾多專家和學(xué)者的認(rèn)可。
2. 基于特定商品的大學(xué)生消費(fèi)行為研究
這類研究主要聚焦于大學(xué)生對(duì)不同商品的功能屬性的偏好以及購買使用習(xí)慣等。在研究方法上，這類研究主要采用描述性統(tǒng)計(jì)分析方法揭示大學(xué)生消費(fèi)行為和特征，以定量研究為主。選擇特定商品研究大學(xué)生消費(fèi)行為的優(yōu)點(diǎn)是研究結(jié)論貼近市場、實(shí)踐性強(qiáng)。將大學(xué)生消費(fèi)心理和特定商品結(jié)合起來分析大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀和特點(diǎn)。
大學(xué)調(diào)查實(shí)踐報(bào)告8
活動(dòng)主題：關(guān)于空巢老人的社會(huì)生活
活動(dòng)：寒假期間
活動(dòng)地點(diǎn)：浙江省蘭溪市
活動(dòng)內(nèi)容：幫助空巢老人的生活，調(diào)查空巢老人社會(huì)生活，來呼吁更多的人幫助弱者。
調(diào)查方法：探問，實(shí)地調(diào)查，道聽途說等等。
起因：日常生活中有許許多多的人需要社會(huì)的幫助，例如，孤兒，貧困學(xué)生，貧困家庭等，但有一類人更需要社會(huì)的幫助，那就是空巢老人。
空巢老人們辛辛苦苦拉扯大自己的個(gè)孩子，用盡自己一生的力量無微不至的照顧自己的老伴，直到他的離去。但面對(duì)老伴的離去，孩子們?yōu)榱俗约旱募彝ッβ倒ぷ饕灾劣跓o暇顧忌到自己。即使對(duì)于身居農(nóng)村的空巢老人，他們有的兒女在身邊或離自己很近，老人卻仍然得不到他們的呵護(hù)，甚至他(她)的兒女們希望他(她)早日去逝。空巢老人們承受著巨大的心理壓力。并且有的人還認(rèn)為，她(他)的丈夫(妻子)的靈魂會(huì)將他(她)殺死。當(dāng)然這只是迷信。世界上根本就沒鬼，卻仍然存在于老一輩的記憶中，他(她)們總是承受著別人和自己意識(shí)的折磨。因此我們更應(yīng)該關(guān)注一些空巢老人的生活，以減少他(她)們一些心理和精神上的壓力，讓他(她)們心理和精神上都能得到一些慰藉。
作為當(dāng)代青年，我們有著為人民服務(wù)的理想，因而我們應(yīng)該多幫助這些老人。我們很多大學(xué)生一到大學(xué)就加入了青年志愿者協(xié)會(huì)，但每次活動(dòng)時(shí)間和數(shù)額有限，我們很難得到一次歷練的機(jī)會(huì)，我們何不放開視野觀望周圍需要幫助的人。其實(shí)做好事處處可以做，何必只等著上面吩咐任務(wù)，只要我們本著為人民服務(wù)的理想，我們歷練的機(jī)會(huì)很多，就像談到空巢老人，他(她)們?nèi)绻梢缘玫侥愕膸椭�，�?她)會(huì)多么的感動(dòng)。
假期回家后，我到老家了解了一些空巢老人的一些生活情況。當(dāng)時(shí)正是中午，一位在我幼時(shí)照顧我的老人說到她家里吃飯，我發(fā)現(xiàn)她家里十分冷清，床單和一些衣服也泡在盆子里，她告訴我洗到一半就洗不下去啦、不得不服輸，她丈夫去世后，兒女也分家了，對(duì)她一開始也不錯(cuò)，后來也慢慢變了。
在此次走訪中，我認(rèn)識(shí)了一位叫王成的老人，他現(xiàn)在已
經(jīng)65歲了，在新中國成立之后當(dāng)過軍人，年紀(jì)大了之后由于家里子女忙碌沒時(shí)間照顧他。他告訴我說他小時(shí)候的生活相當(dāng)貧困，家中子女又多，父母根本就顧不過來，很多事都是自己學(xué)會(huì)的，自己從小就懂得很多，后來父母不在了就自己慢慢一路走來，直到現(xiàn)在，如今生活好了，自己在這里沒有人照顧，子女也不關(guān)心，他感到很失望。老人的一番話讓我對(duì)現(xiàn)在的生活感到倍加珍惜。
在村中還住著很多家中子女無暇照顧的老人，還有沒有了親人和一些退伍的軍人。老人們在這里生活得很辛苦，每天的'閑暇時(shí)間不多，自己睡睡覺，或是找?guī)讉�(gè)人聊聊天，打打麻將，過得很不充實(shí)。我開始去的時(shí)候就看見有兩位老人們還在田埂上干活，旁邊還圍了三四個(gè)小孩幫忙，整個(gè)場面讓我心酸不已。 在我走的時(shí)候，老人們都過來送我，說下次一定要再來看他們，我點(diǎn)點(diǎn)頭。然后跟老人們打招呼后便告別了那個(gè)生我養(yǎng)我的地方。
我又了解了其他一些情況，我認(rèn)為空巢老人真的需要兒女們的呵護(hù)與關(guān)心，我寫這次報(bào)告也是希望的人可以關(guān)心自己的父母與身邊的老人，當(dāng)老人受到重視時(shí)她(他)們就不會(huì)承受心理和精神上的巨大壓力。社會(huì)上許許多多的老人，他(她)們各自承受著不同的壓力，痛苦以及面臨各種各樣的困境，無不值得我們伸出援手。而據(jù)我所知，只有福利院的空巢老人才真正得到志愿者協(xié)會(huì)的幫助，可見青年志愿者協(xié)會(huì)的一大弊端。
他們需要社會(huì)對(duì)他們的更多的照顧，他們曾經(jīng)都為社會(huì)做出過貢獻(xiàn)，都有年輕輝煌的時(shí)候，現(xiàn)在雖然年紀(jì)大了，卻不應(yīng)該受到社會(huì)的排擠，也應(yīng)該有自己的地位，更應(yīng)該受到人們的尊敬。這回走訪老人，讓我也看到了老人們的活力，雖然年歲已高，但卻活力依舊。他們都樂觀開朗，沒有子女在身邊的照顧，卻能交到更多老年朋友，擁有更多的共同語言。他們并不因?yàn)樽约耗昙o(jì)的原因而放棄自己的夢想，他們照樣像年輕時(shí)候一樣生活、學(xué)習(xí)，他們自己在心中也堅(jiān)信自己有自己的一片天空。這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我收獲所多
因此，我希望我們作為新青年要好好把握自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和命運(yùn)，不僅是為了我們自己過上幸福的生活而努力，同時(shí)也是為我們的父母和兒女創(chuàng)造優(yōu)越的生活條件。因此，我們應(yīng)盡全力去奮斗，以避免今后怨天尤人。
如今隨著我們國家的經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，我們各方面的生活條件也得到了改善，所以，我們更應(yīng)該好好珍惜眼前的時(shí)間，讓我們的生命發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。 總之，空巢老人的生活條件不僅需要社會(huì)的幫助，同時(shí)也需要兒女，子孫們的幫助。那就讓我們一起攜手創(chuàng)造好的生活條件。讓辛苦的老一輩人們能夠更好地安享晚年。
大學(xué)調(diào)查實(shí)踐報(bào)告9
姓名：學(xué)號(hào)：班級(jí):
學(xué)院:
大學(xué)生消費(fèi)情況的調(diào)查信息與通信工程學(xué)院年 月 日
關(guān)鍵詞：
大學(xué)生，消費(fèi)情況，價(jià)值取向，消費(fèi)觀念
一．前言
1.1調(diào)查的背景
大學(xué)生作為一種特殊的消費(fèi)團(tuán)體，自身有著經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立的特點(diǎn)，在這樣的前提下，大學(xué)生還是有著獨(dú)特的消費(fèi)觀念，消費(fèi)心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的'超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對(duì)他們的消費(fèi)有很大影響。同時(shí)，他們的消費(fèi)現(xiàn)狀、消費(fèi)特點(diǎn)在一定程度上折射出當(dāng)前大學(xué)生的生活狀態(tài)和價(jià)值取向。因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為向?qū)�，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的“財(cái)商”，在當(dāng)前就成為我們當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。 根據(jù)此問題，我設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷，對(duì)此問卷進(jìn)行了分析整合。
1.2 調(diào)查的參加者、時(shí)間、地點(diǎn)
調(diào)查的參與者：大一至大四的在校大學(xué)生
時(shí)間：寒假期間（2月15日~3月15日）
地點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)
1.3 調(diào)查使用的調(diào)研方法——網(wǎng)絡(luò)問卷式
1.4 致謝
在此感謝各位填寫調(diào)查問卷，參加調(diào)查的各位同學(xué)對(duì)這次課題研究的支持，在問卷中提供的資料為研究分析做出了很大的貢獻(xiàn)。同時(shí)對(duì)了解大學(xué)生消費(fèi)情況，了解大學(xué)生消費(fèi)觀念并引導(dǎo)大學(xué)生理性合理消費(fèi)有很大的幫助，再次表示衷心的感謝。
二．報(bào)告主體
2.1調(diào)查活動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容和經(jīng)過
1.在選題后，首先完成了問卷的設(shè)計(jì)，針對(duì)不同方面，不同的側(cè)重點(diǎn)對(duì)問卷進(jìn)行了進(jìn)一步的修改和完善。
2.邀請好友同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查。
3.回收有效問卷，采有效樣本。其中有效回收34份。
4.針對(duì)有效問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)分析并總結(jié)結(jié)論。
2.2調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)和事實(shí)
統(tǒng)計(jì)分析得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
1.您的性別：
2. 您所在的年級(jí)：
3. 您每月的基本消費(fèi)水平在：
4. 您每月的消費(fèi)的主要來源：
大學(xué)調(diào)查實(shí)踐報(bào)告10
一、積極響應(yīng)，培訓(xùn)先行
在學(xué)院的大力動(dòng)員和鼓勵(lì)下，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)受到了同學(xué)們廣泛的關(guān)注和積極參與。此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)分為團(tuán)隊(duì)和個(gè)人兩種形式，同學(xué)們根據(jù)自身情況選擇了不同的參與方式。志同道合的同學(xué)們組成團(tuán)隊(duì)，在指導(dǎo)老師的建議下，認(rèn)真設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目并組織整理向?qū)W院申請立項(xiàng)。
有的同學(xué)則選擇以個(gè)人形式參與實(shí)踐，用自己所學(xué)的醫(yī)學(xué)知識(shí)感恩父母。針對(duì)這一形式，醫(yī)學(xué)院組織開展了健康醫(yī)療培訓(xùn)會(huì)，對(duì)約200名參與者進(jìn)行了培訓(xùn)，幫助其豐富醫(yī)學(xué)知識(shí)，更加正確地提供服務(wù)。培訓(xùn)會(huì)主要教授了推拿手法原則、按摩方法與注意事項(xiàng)等內(nèi)容，為實(shí)踐活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
二、“醫(yī)路”相伴，攜手前行
在團(tuán)隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)中，經(jīng)過前期謹(jǐn)慎縝密的準(zhǔn)備，我院共組織了3支實(shí)踐小分隊(duì)，他們的足跡遍布杭州市拱墅區(qū)上塘街道拱宸社區(qū)、浙江省衢州市衢江區(qū)太真鄉(xiāng)衛(wèi)生院、浙江省嵊州市等多個(gè)地區(qū)，以教育關(guān)愛服務(wù)、愛心醫(yī)療服務(wù)、安全常識(shí)調(diào)研等為主要實(shí)踐內(nèi)容。他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)反哺社會(huì)，脫離課堂的傳統(tǒng)教學(xué)模式，在服務(wù)的過程中加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，達(dá)到雙贏的良好局面，贏得服務(wù)人群的一致好評(píng)。
1、赴嵊州市應(yīng)急防護(hù)知識(shí)培訓(xùn)小分隊(duì)
團(tuán)隊(duì)秉承醫(yī)學(xué)院“健康為人人，人人為健康”的理念，主要在浙江省嵊州市剡山小學(xué)、嵊州市鹿山小學(xué)教育集團(tuán)和嵊州市三江街道茶坊小學(xué)展開關(guān)于嵊州市小學(xué)生對(duì)春節(jié)期間突發(fā)健康風(fēng)險(xiǎn)因素的認(rèn)知度的調(diào)查。通過發(fā)放調(diào)查問卷，志愿者們收集了大量數(shù)據(jù)和信息，并完成了《小學(xué)生對(duì)春節(jié)期間突發(fā)健康風(fēng)險(xiǎn)因素的認(rèn)知度調(diào)查——以嵊州市市區(qū)三所小學(xué)為例》的調(diào)研報(bào)告。除此之外，他們還在各個(gè)學(xué)校開展了應(yīng)急防護(hù)知識(shí)互動(dòng)講課和宣傳單的發(fā)放。本次實(shí)踐活動(dòng)的目的是增強(qiáng)孩子們健康安全的意識(shí)，掌握基本的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，有效填充孩子們?nèi)狈Π踩�、健康教育的空缺，同時(shí)增強(qiáng)隊(duì)員們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力和凝聚力，增加隊(duì)員們參與社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)服務(wù)意識(shí)。
2、赴衢州太真鄉(xiāng)“醫(yī)路相伴”小分隊(duì)
實(shí)踐團(tuán)隊(duì)主要以預(yù)防專業(yè)的同學(xué)為主，因此活動(dòng)內(nèi)容與預(yù)防醫(yī)學(xué)這一專業(yè)緊密結(jié)合。隊(duì)員們幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生整理檔案資料、為患者講解慢性病的防治和流行病的預(yù)防措施，以及學(xué)習(xí)病房的管理和抓藥等等。在向衛(wèi)生院的醫(yī)生們了解工作流程、學(xué)習(xí)為病人服務(wù)的基本技能時(shí)，志愿者們深深體會(huì)到了作為醫(yī)生的辛苦和不易。在與患者和醫(yī)生們的不斷交流中，小分隊(duì)的成員們加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。
3、赴杭州市拱墅區(qū)愛牙小分隊(duì)
老年人是社會(huì)的弱勢群體，需要通過了解科學(xué)的口腔保健知識(shí)以改善口腔衛(wèi)生、增強(qiáng)體質(zhì)。團(tuán)隊(duì)以口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)為依托，在杭州拱墅區(qū)開展了關(guān)于口腔知識(shí)的.普及講座，并以視頻的方式向老人們展示了正確的刷牙方式。同時(shí)，還為老人們進(jìn)行了常規(guī)的血壓測量，口腔的普通檢查等，向他們介紹了常見的口腔問題以及防治措施。小分隊(duì)的成員們在與老人的相處中，體會(huì)到了一名醫(yī)者應(yīng)有的耐心和愛心，受益良多。此次活動(dòng)使口腔保健知識(shí)深入人心并鍛煉了未來口腔醫(yī)生的才能。
三、感恩親情，孝行千里
在個(gè)人層面，我院開展了“孝道行千里，健康存心間——醫(yī)學(xué)院學(xué)生回鄉(xiāng)感恩親人”的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們通過所學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)反哺親人，為父母提供按摩等健康服務(wù)，通過為父母分擔(dān)家庭事務(wù)來進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。
活動(dòng)因其形式簡單、便于開展，受到了許多同學(xué)的關(guān)注。他們積極投入其中，給父母長輩進(jìn)行按摩等健康服務(wù)，分擔(dān)家庭事務(wù)以盡孝道�；蛟S只是簡單的捶背、洗腳，但已經(jīng)足夠讓這寒冷的冬季變得暖意濃濃。從笨拙生疏到熟練老道，同學(xué)們在反哺的同時(shí)豐富了專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)了實(shí)踐技能，同時(shí)也促進(jìn)了家庭健康知識(shí)和理念的更新。
四、青春有我，實(shí)踐不息
此次寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅結(jié)合了醫(yī)學(xué)院主要專業(yè)的特點(diǎn)，而且將傳統(tǒng)的孝道融入其中，增加了其教育意義。在與社會(huì)的接觸中，不僅拓寬了醫(yī)學(xué)生的專業(yè)視野，更促進(jìn)了對(duì)其素質(zhì)的培養(yǎng)，教會(huì)同學(xué)們將刻板的知識(shí)轉(zhuǎn)化為靈活的技能，學(xué)會(huì)利用自己的專業(yè)知識(shí)去解決客觀問題，對(duì)自身價(jià)值和人生目標(biāo)進(jìn)行更客觀的評(píng)估。
醫(yī)學(xué)生不僅要做精通專業(yè)知識(shí)的“讀書人”，更要做身體力行的實(shí)踐者。醫(yī)者的職責(zé)是服務(wù)，是奉獻(xiàn)，只有將所學(xué)知識(shí)熟練地運(yùn)用到實(shí)踐中去，醫(yī)者才能開辟更為廣闊的天地，為更多的人帶去福音。
相信每一次實(shí)踐都會(huì)成為青春歲月里的寶貴財(cái)富，為未來積蓄力量，幫助同學(xué)們提早涉足社會(huì)，增加學(xué)習(xí)積極性、進(jìn)取心和社會(huì)責(zé)任感。希望此次社會(huì)實(shí)踐的所有參與者能在奉獻(xiàn)自我、服務(wù)群眾的路上繼續(xù)前行。
大學(xué)調(diào)查實(shí)踐報(bào)告11
本次調(diào)查針對(duì)大學(xué)生有否參加過兼職或者暑期工，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。
調(diào)查目的：
當(dāng)下，越來越多大學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行兼職和暑期工活動(dòng)，本次通過調(diào)查是為了了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，同時(shí)了解大學(xué)生兼職的目的，使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。
調(diào)查對(duì)象：
大學(xué)生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名，其中長沙理工大學(xué)20名，深圳大學(xué)10名，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院10名，廣東工業(yè)大學(xué)5名，廣東金融學(xué)院5名。年級(jí)不限。
調(diào)查內(nèi)容：
本次調(diào)查通過對(duì)大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。
調(diào)查方法：通過派發(fā)問卷以及電話提問進(jìn)行調(diào)查，有效答案50份。
調(diào)查結(jié)果：
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西。“存在就是合理”，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。有51%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%；而60%的同學(xué)有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實(shí)習(xí)，表示從未做過的僅占10%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐（6%）外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力；12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了20%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的�，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，30%會(huì)選擇任何沒有課的時(shí)間，12%會(huì)選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。
調(diào)查結(jié)果分析：
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)是有少數(shù)人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng)，說明隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生的生活條件逐步提升，意志力以及克服困難的能力都有所下降，不愿到艱苦環(huán)境中去實(shí)踐。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，責(zé)任意識(shí)和誠信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作。現(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生素質(zhì)的'目的就未能夠達(dá)到。
另外，沒有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰不想在將來的社會(huì)中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力。可見其對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。
實(shí)踐總結(jié)：
本次活動(dòng)使我們了解到大學(xué)生對(duì)于兼職以及社會(huì)實(shí)踐的想法，以便于以后對(duì)大學(xué)生假期兼職進(jìn)行正確的指導(dǎo)，同時(shí)，也讓我們了解到了大學(xué)生思想上的不足和積極之處，意義重大。
大學(xué)調(diào)查實(shí)踐報(bào)告12
一、背景介紹
為了支持國家“三下鄉(xiāng)”（科技、文化、醫(yī)療）活動(dòng)，xxx學(xué)院在XX年暑期特別舉辦了大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，旨在促進(jìn)科技、文化和醫(yī)療知識(shí)在廣大農(nóng)村地區(qū)的傳播和推廣，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展。我們所在的物理與信息科學(xué)學(xué)院組建了一個(gè)省級(jí)小分隊(duì)，負(fù)責(zé)前往xx區(qū)的廣大農(nóng)村地區(qū)，對(duì)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷相關(guān)知識(shí)進(jìn)行宣傳和培訓(xùn)工作。
隨著科技的不斷發(fā)展，信息化和網(wǎng)絡(luò)化在廣大農(nóng)村地區(qū)的應(yīng)用日益普及。為了更好地了解信息化和網(wǎng)絡(luò)化在農(nóng)村地區(qū)的普及情況，提高農(nóng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)識(shí)和利用能力，探討網(wǎng)絡(luò)化農(nóng)產(chǎn)品市場運(yùn)作的重要性，我們的小分隊(duì)用了近兩周的時(shí)間前往天水市秦州區(qū)的一些農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行走訪調(diào)查，并對(duì)村民進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)。
二、前期準(zhǔn)備
在XX年7月1日到7月8日期間，學(xué)校和各分隊(duì)進(jìn)行了大量的宣傳工作，并啟動(dòng)了項(xiàng)目。
在7月9日到7月10日，我們的小分隊(duì)在指導(dǎo)老師劉春明的帶領(lǐng)下，明確了調(diào)研的具體事項(xiàng)，并確定了前往調(diào)查地的人員名單。我們根據(jù)不同地區(qū)的實(shí)際情況，對(duì)調(diào)研程序和任務(wù)進(jìn)行了進(jìn)一步的明確。
在7月11日到7月20日，我們的小分隊(duì)在劉春明老師的幫助下，前往秦州區(qū)多個(gè)村子，開展了關(guān)于農(nóng)村農(nóng)產(chǎn)品互聯(lián)網(wǎng)銷售相關(guān)知識(shí)的宣傳和講座活動(dòng)。這次調(diào)查進(jìn)行得非常順利，并得到了當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。在調(diào)查的過程中，我們發(fā)現(xiàn)窩托村的情況具有普遍性。
三、調(diào)查過程
在調(diào)研的十多天時(shí)間里，天氣晴朗，雖氣溫高，但我們順利完成了各村的調(diào)研。劉老師將我們分成三個(gè)小組，在村子中放置宣傳橫幅，拉起了此次活動(dòng)的氣氛。我們走訪了大部分農(nóng)戶，詢問意見采用了問卷調(diào)查相結(jié)合的方式，得到了村民的歡迎。調(diào)研過程在愉悅和諧的氛圍中進(jìn)行。然而，當(dāng)我們談到農(nóng)產(chǎn)品銷售時(shí)，村民們表達(dá)了憂心忡忡，因?yàn)樾畔㈤]塞，他們只能將產(chǎn)品低價(jià)賣給小商小販，無法得到更大的利潤。我們深感此次調(diào)研十分有必要，整個(gè)調(diào)查過程按步驟進(jìn)行，有序完成了每個(gè)村子的調(diào)研。
四、調(diào)查結(jié)果：
由于我們采用的是走訪調(diào)查現(xiàn)場進(jìn)行，調(diào)查問卷的'回收率是100%。共發(fā)放了四十五份問卷，回收了四十五份。宣傳單則共發(fā)放了300多份。整個(gè)調(diào)查過程中，有近八成的村民是把自家地里的農(nóng)產(chǎn)品拉到集市自己出售，只有不到百分之二十的村民的農(nóng)產(chǎn)品是商家訂購。同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)，大約有70%的農(nóng)民是親自到當(dāng)?shù)劓?zhèn)子的市場去了解有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格、銷量等情況，甚至還有60%左右的村民對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品銷售僅僅是聽說而已。還有極少數(shù)的農(nóng)民對(duì)互聯(lián)網(wǎng)銷售聞所未聞。
五、調(diào)查結(jié)果分析：
此次調(diào)研完成后，我們看到更多的是急切需要解決的問題。我們特將此次調(diào)研過程中當(dāng)?shù)卮迕穹从吵鰜淼捻斠獑栴}列款說明。
1、在信息化高速發(fā)展的今天，在廣大的農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)民的農(nóng)產(chǎn)品銷售依然主要靠當(dāng)?shù)氐男∞r(nóng)貿(mào)市場，銷售渠道十分有限。這使得地里長出好產(chǎn)品卻無法找到好市場。
2、由于農(nóng)村信息閉塞，許多農(nóng)民對(duì)互聯(lián)網(wǎng)知之甚少，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)銷售更是了解甚少。他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)缺乏基本的認(rèn)識(shí)和了解。
3、大多數(shù)農(nóng)民對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的陌生，導(dǎo)致好產(chǎn)品購買低價(jià)出售，無法賺取更多的收益。在農(nóng)村家庭中，土地收入占比反而顯得很有限。
4、根據(jù)我們的調(diào)查，有70%的農(nóng)民表示，如果有足夠的經(jīng)濟(jì)能力，他們會(huì)購買電腦。這表明許多農(nóng)民迫切需要獲得與農(nóng)產(chǎn)品銷售相關(guān)的信息，以便將優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品以公平的價(jià)格銷售。
大學(xué)調(diào)查實(shí)踐報(bào)告13
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，兩周的實(shí)踐就這樣結(jié)束了，至于我總體的感覺只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。在這兩周里，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，我也深深地體會(huì)到工人們的辛苦和偉大，鉗工實(shí)踐是我們機(jī)電學(xué)校各個(gè)專業(yè)的必修課之一，也許我們以后不會(huì)真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這兩周給我留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)是永遠(yuǎn)難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財(cái)富。
剛開始的時(shí)候，感覺時(shí)間好漫長呢，兩個(gè)周呀，我們什么時(shí)候才能熬過這實(shí)踐的日子�？墒�，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)周已經(jīng)來到了，最后一天即將向我們招手，不知怎么的，原來一直盼望的最后一天，可是當(dāng)這一天真的來臨的時(shí)候，我們突然對(duì)實(shí)踐產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的難以割舍的情愫，真的不愿和你分開——鉗工實(shí)踐，你讓我們在快樂中獲取無盡的知識(shí)。
在實(shí)踐期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識(shí)，也許將來不會(huì)走上這個(gè)崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。
剛開去的時(shí)候，看到那里環(huán)境那么惡劣，覺得自己來錯(cuò)了地方，很不滿，也沒心思跟著師傅學(xué)，心里想著自己是堂堂大學(xué)生還趕這樣的又臟又累的活，那不是白讀了大學(xué)嗎？一次次的這樣想，被老師發(fā)覺了，最后經(jīng)過老師的耐心講解和一些有著幾十年工作經(jīng)驗(yàn)的師傅的談心，才真的明白了。哪些有成就的人和有深厚技術(shù)的人不是經(jīng)過長期不斷的辛苦的工作勞動(dòng)才變得那樣啊。所以剛開始工作時(shí)，不要總看工作好不好，而是要腳踏實(shí)地去認(rèn)真學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)技能，這才是我們工作的目的。
兩周看似漫長，其實(shí)也很短暫。其間有休息時(shí)師生共同的開懷大笑，也有工作時(shí)嚴(yán)肅的面孔。每天的五個(gè)小時(shí)很快的就過去了。直到下班時(shí)才感覺到累，但內(nèi)心卻充實(shí)了許多。雖然每天只有五個(gè)小時(shí)，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。
每一天，大家都要學(xué)習(xí)新的技術(shù)，并在5小時(shí)的實(shí)踐時(shí)間里，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細(xì)致地講解和在我們的積極的配合下，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)踐要求，圓滿地完成了兩周的實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)期間，通過學(xué)習(xí)鉗工。我們做出了自己設(shè)計(jì)的工藝品。鉗工是最費(fèi)體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成所要求的形狀，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個(gè)工件。一個(gè)下午下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次實(shí)訓(xùn)給我的體會(huì)是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。第二，培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。第三，在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫實(shí)踐報(bào)告、清理工作臺(tái)、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。第四，實(shí)訓(xùn)老師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們，使我們對(duì)自己的產(chǎn)品的'得分有明確認(rèn)識(shí)，對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)觀念有一定作用。對(duì)我們的鉗工實(shí)訓(xùn)成績，實(shí)行逐個(gè)考察的辦法，使我們能認(rèn)真對(duì)待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。
我覺得每一次的實(shí)訓(xùn)對(duì)我自己來說非常有意義，非常實(shí)在，它們給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆，讓我更貼近技術(shù)工人的生活，讓我增長了更多的專業(yè)知識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到自己的長處與不足。一年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。像鉗工，它看似簡單的銼和磨，都需要我們細(xì)心觀察，反復(fù)實(shí)踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。兩周的實(shí)訓(xùn)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)踐結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)訓(xùn)達(dá)到了他的真正目的。
總而言之，雖然在十幾天的實(shí)踐中，我們所學(xué)到的對(duì)于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個(gè)過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡單到復(fù)雜“進(jìn)化”而來的。
很快實(shí)踐結(jié)束拉，結(jié)束的時(shí)候大家內(nèi)心是高興的，因?yàn)榇蠹覍W(xué)到了真正的東西，不管學(xué)的是不是很精，有沒有真的全部掌握，至少讓我們了解拉什么是工人做的事情，對(duì)以后工作也有幫助。
這次鉗工實(shí)踐我覺得非常有意義，雖然有點(diǎn)累，但我們確實(shí)學(xué)到了不少鉗工知識(shí)，在和鉗工師傅們聊天中，同時(shí)也學(xué)到了工作經(jīng)驗(yàn)，我們這些年輕人剛剛參加工作時(shí)，不管工作有多艱難一定要耐心，沉住氣，不要一上崗看到工作優(yōu)點(diǎn)累，有點(diǎn)艱難就不干，立即跳槽。這樣做是不明智的，也是不正確的。年輕人首先應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)好真正的技術(shù)知識(shí)，這才是最重要的。因此我非常感謝學(xué)校和老師給了我們這么一次難得的實(shí)踐機(jī)會(huì)，來鍛煉我們的意志。說實(shí)在話，有這次實(shí)踐機(jī)會(huì)很必要，明年我們就要去工作了，通過這次實(shí)踐我明白了，也想通了，不管在那里工作，不管工作有沒有自己想的好，我都會(huì)堅(jiān)持干下去，努力學(xué)好技術(shù)知識(shí)。
大學(xué)調(diào)查實(shí)踐報(bào)告14
在嚴(yán)寒中迎來了作為大學(xué)生的第二個(gè)寒假，當(dāng)然也是第二次體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生不同于中學(xué)生，他更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。特別是在當(dāng)今素質(zhì)教育中，社會(huì)實(shí)踐已被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是課外學(xué)校教育的延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸和了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是我們大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才能的有效途徑，也是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的良好形式。
對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來說，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本素質(zhì)。所以為了同樣的目標(biāo)和信念，我們在寒假參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐，讓你更好地了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長知識(shí)，鍛煉才能，培養(yǎng)韌性，通過社會(huì)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)自己的不足和差距。
進(jìn)入大學(xué)以來，就業(yè)問題似乎一直圍繞著我們，成為一個(gè)沒完沒了的話題。在當(dāng)今社會(huì)，招聘會(huì)上的海報(bào)總是寫著有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。，但仍然在校園里，我們的學(xué)生會(huì)有多少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)？
為了擴(kuò)大知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸，增加個(gè)人在社會(huì)競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，使自己畢業(yè)后能夠真正進(jìn)入社會(huì)，適應(yīng)國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢的變化，處理好生活和工作中的各種問題，這個(gè)假期來到樂清市靈地鄉(xiāng)，開始了自己的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐就是把我們在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，讓我們學(xué)到的理論知識(shí)變得有用。如果你只學(xué)不練，那么你學(xué)的等于零。
理論要和實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可以為以后找工作打下基礎(chǔ)。通過這段實(shí)習(xí)，我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境不同，你遇到的人和事也不同，你從他們身上學(xué)到的東西自然也不同。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和加入世貿(mào)組織，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日益變化，新事物每天都在不斷涌現(xiàn)。在機(jī)會(huì)越來越多的同時(shí)，也有新的挑戰(zhàn)。前天剛學(xué)的知識(shí)，今天可能已經(jīng)淘汰了。中國經(jīng)濟(jì)越是與外界接軌，對(duì)人才的要求就會(huì)越高。我們不僅需要學(xué)好我們在學(xué)校學(xué)到的東西，還需要實(shí)踐我們生活中的其他知識(shí)。
在這一段時(shí)間的練習(xí)中，我們走過大街小巷，接觸到各種各樣的人和事，這在學(xué)校里是感覺不到的。在學(xué)校里，有些老師可能會(huì)分配今天做什么，明天做什么，但是在這里，沒有人會(huì)告訴你這些。你必須知道該做什么，自己去做，盡力而為。
在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍。畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，每個(gè)學(xué)生都在努力爭取更高的成績。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都有競爭。在比賽中，一定要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)之處，也要學(xué)習(xí)別人如何做人，從而提高自己的能力！
馬丁老師曾經(jīng)說過，大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得，在校園里，純真和真誠缺一不可。即使是大學(xué)，學(xué)生還是保持著自己的身份。聯(lián)系那些剛畢業(yè)的學(xué)長，他們總是告訴我要珍惜在學(xué)校的時(shí)光。在這個(gè)實(shí)踐中，我深深感受到，在學(xué)校里，理論研究很多，多方面的，幾乎是全面的；但是在實(shí)際工作中，你可能會(huì)遇到書本上學(xué)不到的情況，或者根本用不到書本上的知識(shí)。
回顧這次社會(huì)實(shí)踐，我學(xué)到了很多東西，從我接觸的`每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的能力，這是我在學(xué)校學(xué)不到的。
善于與社會(huì)上的其他人交流需要長期的練習(xí)。之前沒有工作的機(jī)會(huì)，所以和別人說話的時(shí)候沒有回應(yīng)，說話的時(shí)候感覺很冷，很尷尬。人在社會(huì)上會(huì)融入這個(gè)群體，大家一起努力，讓自己的工作更加和諧，事半功倍。你要傾聽，要有耐心，接受別人給你的意見。
對(duì)自己的工作要有信心。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己能力的肯定。缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，缺乏教育等原因會(huì)讓你缺乏自信。其實(shí)誰天生什么都有，只要有自信，就能克服心理障礙，然后什么都變得好解決。
馬德在我校招聘會(huì)上反映的一個(gè)問題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)存在一定差距。在這個(gè)實(shí)踐中，我對(duì)此感觸很深。在學(xué)校，理論研究很多，多方面的，幾乎是全面的；但是在實(shí)際工作中，你可能會(huì)遇到書本上學(xué)不到的情況，或者根本用不到書本上的知識(shí)。也許只是工作中可以用到的簡單問題，一個(gè)任務(wù)只要設(shè)置一個(gè)公式就可以完成。有時(shí)候會(huì)抱怨實(shí)際操作那么簡單，但是為什么書上的知識(shí)讓人學(xué)的那么辛苦？這是社會(huì)和學(xué)校的出軌嗎？
也許老師是對(duì)的。雖然大學(xué)生的生活不像步入社會(huì)，但他們最終是社會(huì)的一部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但有時(shí)我不得不感謝老師們不知疲倦的教學(xué)。有些問題已經(jīng)在課堂上認(rèn)真消化了，平時(shí)輔以作業(yè)。我比別人起點(diǎn)高，處理各種工作問題的知識(shí)也多。作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，我應(yīng)該知道如何與各行各業(yè)的人互動(dòng)，如何處理社會(huì)上發(fā)生的各種事情，這意味著大學(xué)生應(yīng)該重視社會(huì)實(shí)踐，這是不可或缺的。
畢竟兩年過去了，我不再是大學(xué)生，而是社會(huì)的一員，要和社會(huì)溝通，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。光知道紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。未來的人生之旅是漫長的。為了培養(yǎng)自己成為一個(gè)合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才，很多在學(xué)校讀書的人說，寧愿出去工作，也不愿意在學(xué)校讀書；社會(huì)上的人寧愿回學(xué)校。知識(shí)的積累也是對(duì)與錯(cuò)往往很重要。知識(shí)就像人的血液。如果一個(gè)人缺乏血液，他的身體就會(huì)虛弱，如果他缺乏知識(shí)，他的頭腦就會(huì)枯竭。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，是為了將來進(jìn)入社會(huì)，給自己的力量。我們現(xiàn)在就要努力掌握自己的專業(yè)知識(shí)，這樣才能更好地為明天的社會(huì)服務(wù)，為明天步入社會(huì)而努力。
大學(xué)調(diào)查實(shí)踐報(bào)告15
只有當(dāng)你擔(dān)心如何教好一個(gè)學(xué)生時(shí)，你才能真正意識(shí)到教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合是多么重要和困難。
父親想讓弟弟今年10月1日參加成人高考，我就當(dāng)了弟弟的家教。但是弟弟初中剛畢業(yè)，還有很多東西要學(xué)。這么短的時(shí)間學(xué)習(xí)真的很難。經(jīng)過努力思考，我決定死記硬背，這可能是速戰(zhàn)速?zèng)Q的最好方法。我看了一下成人高考試卷，大部分?jǐn)?shù)學(xué)題都是基礎(chǔ)題，難度不算太大；語文應(yīng)該算是弟弟最輕松的科目；英語對(duì)我們倆來說都是最麻煩的科目。
我弟弟對(duì)學(xué)習(xí)從來沒有興趣。為了讓他對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，我決定教我弟弟更喜歡的數(shù)學(xué)。我看了看爸爸給他買的成人高考數(shù)學(xué)書，里面總結(jié)了所有的知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)，于是我決定按照這本書的內(nèi)容來教弟弟。首先，我把基礎(chǔ)知識(shí)告訴了他，一些公式被他記住了。然后，我給他講了幾個(gè)例子。最后讓他做一些簡單的題來考考他，讓我知道他沒掌握，沒記住。另外，我也能知道他是不是真的認(rèn)真聽了。他總是聽不懂，點(diǎn)頭回答，這是最不利于教學(xué)的。我給我哥哥上了一節(jié)課，每晚大約三個(gè)小時(shí)。進(jìn)步慢，時(shí)間短，他對(duì)新知識(shí)的接受慢。每次他上課到十點(diǎn)，睡意就上來了。我得盡力不讓他閉上眼皮。我學(xué)了兩年的教學(xué)相關(guān)課程，但是這個(gè)時(shí)候我想不出一個(gè)好的教學(xué)方法可以提高我的教學(xué)效率。只能根據(jù)自己的感受，用個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓哥哥盡快掌握重點(diǎn)知識(shí)。雖然我知道這樣會(huì)降低哥哥靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，但可能他在題型變化的時(shí)候不知道怎么做，因?yàn)樗�沒有完全理解知識(shí)點(diǎn)。為了讓他對(duì)我開學(xué)前的高中知識(shí)有一個(gè)整體的印象，我只能在整本書看完之后，再詳細(xì)解釋弟弟一直困惑的知識(shí)。另外，為了讓弟弟記住他說過的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)在下節(jié)課給弟弟一些問題，讓他復(fù)習(xí)已經(jīng)說過的知識(shí)點(diǎn)。初試題會(huì)簡單一些。當(dāng)他掌握得好的時(shí)候，就會(huì)給他一些難題。如果他發(fā)現(xiàn)自己有失落感，就會(huì)把難題取消。畢竟保持他學(xué)習(xí)的信心和興趣才是最重要的。
雖然我覺得我對(duì)弟弟的要求已經(jīng)降到最低了，但是他還是做不好，他講過的題他做不了，全公式的題他也做不了。剛開始對(duì)弟弟發(fā)脾氣，弟弟也因此變得更加不聽話，但是晚上睡覺的時(shí)候就想到了。我覺得簡單的事情對(duì)他來說可能真的很難。畢竟是他第一次接觸，但是我學(xué)了三年。所以，我再去上課的時(shí)候，不會(huì)對(duì)哥哥發(fā)脾氣。如果我說的做不到，我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)提醒他，或者讓他去書里找知識(shí)點(diǎn)。我不能再告訴他了，但我絕不會(huì)發(fā)脾氣。我會(huì)用我的耐心讓他更加重視學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也不會(huì)說一些鼓勵(lì)的話來阻止他對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼增加。后來發(fā)現(xiàn)弟弟做題的時(shí)候好像心不在焉，聽課的時(shí)候也是這樣。為了解決這個(gè)問題，我決定用刺激—強(qiáng)化法。10點(diǎn)多他就打瞌睡了，他最渴望的就是早點(diǎn)睡覺。所以每次他做題，我都答應(yīng)他，如果他能解決一半以上的題，他可以十一點(diǎn)半睡覺。沒想到這真的管用。我讓弟弟做題的時(shí)候，他很認(rèn)真。他以前做題的時(shí)候沒有寫步驟�，F(xiàn)在他已經(jīng)很自覺地寫好了步驟。我哥哥的改變提高了我對(duì)這個(gè)教學(xué)的信心。
當(dāng)然，即使弟弟認(rèn)真配合我的教學(xué)，最后也不一定能學(xué)好。這種快速的方法不能保證質(zhì)量。我學(xué)了三年，只跟他說了三十多天。弟弟白天要上班，晚上要學(xué)習(xí)。當(dāng)然教學(xué)效率不是很高。他很累。有時(shí)候他不忍心讓他學(xué)習(xí)太晚。
語文教學(xué)中，我主要是用讓他自己讀的方法。我知道他學(xué)的文言文可能不太好，所以我不逼他讀文言文的知識(shí)。
英語對(duì)我來說是最麻煩的科目，因?yàn)橛⒄Z對(duì)我弟弟來說就像天書。初中時(shí)，他英語不及格。連最基本的.人稱代詞都不知道。嘿，我真的很想擔(dān)心。英語單詞是做英語題的前提。怎么才能讓他在這么短的時(shí)間內(nèi)記住這么多單詞？如果他對(duì)英語感興趣，情況可能會(huì)好一些。但偏偏他把英語當(dāng)敵人，讓他高中做英語題。這真的比上天堂還難。但是，我們不能放棄這門學(xué)科，所以我們必須咬緊牙關(guān)。也許，它還在起作用，而且是相互對(duì)立的。我先教他發(fā)音，哥哥的表現(xiàn)讓我很欣慰。他很快就能自己讀音標(biāo)了，這是我沒想到的。這是一個(gè)驚喜，我對(duì)教英語的恐懼減少了一點(diǎn)。他學(xué)會(huì)發(fā)音后，下一步是背誦單詞。如果他不知道單詞，他就不會(huì)做這道題。為了讓他對(duì)背單詞更有信心，我畫了一些簡短但常用的單詞給他。我讓他邊背單詞邊讀邊寫。雖然效果沒有我想象的那么好，但是已經(jīng)很好了。至少他愿意認(rèn)真背單詞。最重要的是他沒有細(xì)說�？赡茏詈笪腋绺咧械挠⒄Z題都做不好，但是我相信如果給他更多的時(shí)間，他是可以學(xué)好的。在教他英語的過程中，我沒有感受到他對(duì)英語的抵觸，只感受到了他的不自信。也許是之前不盡如人意的英語成績在他心里留下了陰影。而且我感覺他很喜歡英語，很喜歡讀英語單詞，這讓我很欣慰。
時(shí)間總是過得飛快，假期快結(jié)束了，但我還有很多課程要上�？赡芪腋邕@次考不上，但是我可以再考一次。如果我有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，我一定會(huì)學(xué)的。
這個(gè)假期我收獲了很多。教學(xué)不簡單，教好更難。細(xì)心和耐心缺一不可。與學(xué)生時(shí)不時(shí)的交流也是非常重要的，這樣才能在教學(xué)中把握住學(xué)生的注意力，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，如何進(jìn)行下一步的教學(xué)，以及在以后的教學(xué)中應(yīng)該注意什么。而且，我感覺即使教學(xué)理論已知，也不一定能用。人的思維是活的。搞好教學(xué)，靠的是老師不斷的觀察和思考。最好的教學(xué)方法就是這樣產(chǎn)生的。因此，教學(xué)不應(yīng)拘泥于某些理論，而應(yīng)因地制宜，靈活教學(xué)。
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