讀后感的作文400字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的讀后感的作文400字7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

讀后感的作文400字 篇1
《圓明園的毀滅》這篇文章主要描寫了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏的景象。
然而現(xiàn)在,圓明園內(nèi)只剩下那幾根殘柱了。大家用心去想想看便可以體會到當(dāng)時,英法聯(lián)軍時多么可惡,竟敢在中國,在我們炎黃子孫的領(lǐng)土上橫行霸道、任意破壞。
可是,大家再想想看當(dāng)時的咸豐皇帝是如何被嚇破了膽,帶著后妃、皇子、親王和一批大臣逃走的。如果當(dāng)時的咸豐皇帝不要逃走,而是集中精力和大臣、戰(zhàn)士們?nèi)ド塘繉Ω队⒎?lián)軍的對策,圓明園也許不會被破壞成這樣。
其實,圓明園的毀滅也不能全怪英法聯(lián)軍的可惡,我們清政府也有錯的一面,那就是清政府的腐敗無能,當(dāng)時的我們實在是太落后了。
正因為落后,所以,我們正努力地前進(jìn)著。
比如在二零零八年八月八日的北京奧運會開幕式上,我們聰明智慧的中國人用自己的'智慧向全世界展示了中國的偉大。鳥巢獨特的設(shè)計,晚會上的精彩節(jié)目,都向全世界驕傲地宣布:中國富強了!中國人民站起來了!從此,我們再也不用忍受那“東亞病夫”的嘲笑。
然而,對于圓明園的毀滅這個過去,我們永遠(yuǎn)都不會忘記,因為,它是我們祖國一個慘痛的教訓(xùn)。正如法國著名作家雨果所描寫的那樣:
有一天,兩個強盜闖進(jìn)了夏宮,一個進(jìn)行搶劫,另一個放火焚燒。他們高高興興地回到了歐洲,這兩個強盜,一個叫法蘭西,一個叫英吉利。他們共同“分享”了圓明園這座東方寶庫,還認(rèn)為自己取得了一場偉大的勝利。
讀后感的作文400字 篇2
今天,我學(xué)了一篇課文《釣魚的啟示》,主要講了:“我”和父親在鱸魚捕撈開放的前一天晚上,“我”釣到一條很大的鱸魚,但離允許釣魚的時間還差兩小時,父親讓“我”把釣到的魚放回湖里,“我”只好很不情愿地把鱸魚放了。從此,“我”為了遵守規(guī)矩而感到驕傲。
這篇課文讓我受益匪淺,在人生道路上,有許多形形式式的路讓我們選擇,只有選擇正確,才使我們走上一條正直的道路。
其實,我也有過類似道德抉擇的經(jīng)歷。有一次,媽媽看到了我的文具盒多了一支不屬于我的筆,就問我這支筆在哪里來的。我說在課室撿到的。媽媽批評了我,說不是自己的東西不能拿,明天記得還給同學(xué)。第二天回到學(xué)校,我立即把撿到的筆還給同學(xué),她還微笑地向我道謝。這件事雖然很小,但卻讓我在道德面前做出了抉擇。
記得培根的一名名言:“如果沒有德行,人類就是一種忙碌、有害和可憐的生物,不會比任何一種渺小的害蟲更優(yōu)越。”是啊,自覺遵守道德規(guī)范真的.不是一件容易的事。面對生活中的誘惑,我們也要拿出足夠的勇氣和力量去實踐道德,做一個誠實正直的人,最終才能實現(xiàn)自己的理想。
讀后感的作文400字 篇3
今天,明明老師給我們上了一節(jié)課,就是《面包房里的貓》。媽媽,我們家里有沒有那個做面包能變大的東西,做饅頭也得用這個東西,是什么呢,我想想,噢,對了就是酵母,這個故事就是關(guān)于酵母的事。
故事講得是:面包師把酵母倒到牛奶里給小貓喝,結(jié)果小貓喝了后就越長越大,先長成山羊那么大,然后再長成馬那么大,最后長成河馬那么大。面包房都裝不下它了,面包師只好把小貓帶到外面去。小貓餓了,面包師又把含酵母的面包拿給小貓吃,小貓吃了后就變成了象大象那么大的貓了。這天晚上,下起了大雨,從山上流的河水沖下來要涌到城市了,最后這只小貓用它巨大的'身體擋住了河水,河水很快就退了。后來人們獎勵給它一個勛章,勛章上寫著:越變越大的貓救了我們。
當(dāng)老師給我們講小貓越變越大,最后變成大象時可好笑了,都快把我笑死了,小貓怎么能變那么大?就是因為它吃了酵母。不過變得越大小貓就越做好事,還幫助城市里的人們,最后還得了勛章。這個故事除了好笑,也能感人的,我真喜歡。
讀后感的作文400字 篇4
我在圖書館借了一本《細(xì)菌的真面目》,這本書很好看,讓我了解到許多關(guān)于細(xì)菌的知識。
細(xì)菌是一種特別微小的生物,肉眼觀察不到,只有在顯微鏡下才能看見,所以我們常常忽視它們的存在?戳诉@本書我才知道細(xì)菌有多么可怕。
在書里,我看到了被放大幾萬倍的細(xì)菌,它們的.形狀各種各樣,有的像手鏈,有的像膠囊,有的像軟糖,它們就長在我們身邊的各個角落。細(xì)菌無孔不入,如果我們的臉上長了一個發(fā)癢的小紅點,很可能就是被細(xì)菌侵入了。大家可要注意衛(wèi)生,特別是勤洗手,因為手上的細(xì)菌最多了。
身體被細(xì)菌侵入真是可怕,不過人身上都有免疫系統(tǒng)呢,我在書上就看到免疫系統(tǒng)和病原菌打斗的畫面,那些淋巴細(xì)胞、巨噬細(xì)胞和白血球, 一見我們的身體有病原菌,它們就出來殺死那些有害的細(xì)菌,保護(hù)我們的身體。我經(jīng)常出現(xiàn)口腔潰瘍,有時候疼的吃不下飯,也睡不著覺,原來都是細(xì)菌在作怪,沒過幾天,潰爛的地方長了一層白色的東西,現(xiàn)在我知道那都是白血球和病原菌打斗后留下的殘渣。我們一定要鍛煉身體,好好吃飯,提高自身的免疫系統(tǒng),身體才會健康。
書中還說細(xì)菌也不都是有害的,比如大腸桿菌,乳酸桿菌,它們對人類還有很多的貢獻(xiàn),我們喝的酸奶里就有這些,它們能幫助消化呢?磿婧醚剑梢宰屛伊私夂芏嘀R。
讀后感的作文400字 篇5
我的書柜中放了許多楊紅櫻阿姨寫的書,如《淘氣包馬小跳》、《非常女生》、《非常媽媽》等。讓我印象最深的就是《笑貓日記——幸福的'鴨子》了。
一個陽光明媚的中午,我閑著沒事,拿起《笑貓日記——幸福的鴨子》津津有味地看了起來?粗粗冶愀械接行┏泽@:麻花兒并沒有我想得那么美,她長相一般,甚至有些丑,屁股大得都快掉地上去了,歌聲像在打飽嗝兒,走起路來搖搖擺擺……但她很容易滿足,總覺得很幸福。比如,在逗患有老年癡呆癥的外公開心時,雖然有點累,但她覺得很幸福;在見證笑貓成功跳過荷花池后,她感到無比快樂……
讀到這兒,我不由得思考:幸福是什么?它應(yīng)該是當(dāng)你饑腸轆轆時,手里有一碗清甜的粥;是當(dāng)你口渴難耐時,手里有一杯清涼的水;是當(dāng)你孤立無援時,有一雙溫暖的手……
讀著讀著,我不由得想到了自己,平時得到一只金絲雀就想再得到一只蝴蝶,剛得到一塊七巧板就想再得到一桶積木……總之我得到一樣?xùn)|西后,還不滿足,還想得到其他東西,現(xiàn)在想起來還真難為情。不過,看完了《笑貓日記——幸福的鴨子》后,我覺得應(yīng)該努力尋找生活中的點點滴滴,知足常樂,做一個和麻花兒一樣知足常樂的幸福人。
讀后感的作文400字 篇6
暑假中,媽媽為我買了一整套金波的文學(xué)作品,其中最使我感動的是《追蹤小綠人》,作品圍繞主人翁小葉子尋找“小綠人”這個故事,展現(xiàn)了小綠人和小朋友之間童年的友誼、童真、善良,純潔。讓我們領(lǐng)悟到:永遠(yuǎn)保持一顆善良的心是非常重要的。
通過讀這本書我知道了小綠人是存在的,她就是小女孩——小曉,小綠人原本只隱藏在寧靜、美麗的樹林或花園中,不和人類接觸。這里的小綠人小曉通過對人類小葉子的觀察,感受到了小葉子的善良和真誠,所以小綠人們和小葉子、宮爺爺們在綠園共同度過了一段美好的時光。不過最后因為人類對環(huán)境的破壞,小綠人飛走了,去尋找新的家園了,并和小葉子相約以后還會見面的.。
書讀完了,我腦海中一直回響著小綠人們的歌聲,如果有一天人類再想要找到小綠人就不要亂扔垃圾、亂砍伐樹木,不隨便排放廢氣和污水,每個人從自己做起,改正不良生活習(xí)慣,創(chuàng)造綠色和諧的生活環(huán)境,相信到那時人類和小綠人每天都能安寧、自由、快樂的生活在同一片森林,同一個世界,而我們也不用“追蹤小綠人”了。
讀后感的作文400字 篇7
暑假里,我讀了《廣東第二課堂》里的一篇文章,叫《母親的姿勢》。
這篇文章主要寫了有一戶人和兩個雇工住在一套用木板隔成的兩層商鋪,有一天晚上,母親半夜起來時突然聞到一陣濃濃的煙味,便意識到家里著火了,等丈夫起來時,樓下已一片火海了。全家兩個女兒和3個兒子以及兩個雇工都被困在火海中,孩子們醒后,如受驚的兔子,聚在母親身邊,幸好閣樓上有個天窗,砸開它就可以逃生了。父親帶著兩個雇工砸開天窗,并第一個搶先逃了出去,父親出去后只顧叫人救火。大火離母親他們越來越近,五個孩子中最高的只有1.54米而圍墻卻有兩米高,沒有一個能單獨攀上去,幸好還有一個雇工留了下來,他一手攀上房頂橫梁,另一只手伸向母親和孩子,母親用手給孩子們做“椅子”,讓孩子們上去,最后,只剩下母親和大女兒了,大女兒哭著叫媽媽離開,但母親卻不肯,她拼了最后一口氣將大女兒托上去,但母親轉(zhuǎn)眼間被大火吞沒了。等消防人員到后。20分鐘將大火撲滅,人們進(jìn)去尋找那位母親,看到了極為悲壯的`一幕:母親雙手向上高高舉起,跪在地上,保持著托舉的姿勢……
多么偉大的母親!寧可失去自己的生命也要救活孩子們,這就是世上最偉大的母愛!
讀到這里,我激動萬分,令我想到了我的母親,媽媽平時無微不至地照顧我,為我想得多,為自己想得少,看著媽媽臉上日益增多的皺紋,我心里真酸,現(xiàn)在我不能在物質(zhì)上報答媽媽,唯以好好學(xué)習(xí),爭取好成績來報答我的好媽媽。
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