研究報告15篇（經(jīng)典）

　　在現(xiàn)實生活中，越來越多人會去使用報告，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編精心整理的研究報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

研究報告1

　　一、項目評級

　　1。項目評級指對單用戶、多用戶市場研究項目級別的評定。

　　2。項目完成后，項目負責人組織項目組成員進行總結(jié)，形成書面材料遞交公司總裁�？偛没蚩偛弥付�領(lǐng)導(dǎo)組織有關(guān)人員對項目進行評級。

　　3。 總裁或總裁指定領(lǐng)導(dǎo)對項目級別進行最后審定。

　　4。項目級別實行五級制，由高到低依次是：優(yōu)、良、中、合格、差。

　　5。項目級別的確定包括兩大方面：

　�。�1）研究報告級別的確定。包括報告的實用或?qū)W術(shù)價值、結(jié)構(gòu)框架、詞句組織等。

　�。�2）項目組織實施進程級別的確定。包括項目可行性方案的質(zhì)量、項目實施的效率、項目實施效果、項目經(jīng)濟效益等。

　　6。對不同級別的項目實行相應(yīng)的獎懲。

　　二、研究報告評級

　　1。 研究報告評級包括單用戶報告、多用戶報告（含半年度/年度報告）、 媒體刊登文章的評級。

　　2。 研究報告定稿以后， 總裁或總裁指定領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)人員對報告評級。

　　3。 研究報告級別實行五級制，由高到低依次是：優(yōu)、良、中、合格、差。

　　4。 研究報告級別的確定包括以下方面：

　�。�1）報告的實用或?qū)W術(shù)價值；

　�。�2）報告的結(jié)構(gòu)框架；

　�。�3）報告的語辭組織；

　　（4）報告的`反饋效果，主要指客戶反饋效果或社會反饋效果。

　　5。對不同級別的報告實行相應(yīng)的獎懲（ 納入項目評級范疇的報告按項目評級獎懲標準執(zhí)行）。

研究報告2

　　一、課題研究現(xiàn)狀分析

　　識字教學是小學語文教學的重要組成部分，識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，培養(yǎng)讀寫能力，識字是前提，同時識字對于低年級的學生來說，又是一個新的任務(wù)，也是一項重要的任務(wù)。閱讀必須要有一定的識字量才可以進行;而習作又建立在閱讀和寫字的基礎(chǔ)上才得以完成。低年級學生識字量不足，將嚴重制約讀寫能力的發(fā)展。識字教學的速度和質(zhì)量，直接影響著語文教學的速度和質(zhì)量。然而從以往實踐看，識字教學形式還比較單一，在激發(fā)學生的興趣方面辦法還比較少，識字和書寫缺乏有效的指導(dǎo)。教師教得累，學生學得苦，普遍存在“逐個識字效率低、無章可循周期長、回憶再現(xiàn)難度大、易于混淆錯別多”的缺陷，高耗低效的現(xiàn)象嚴重。

　　二、課題研究目的

　　1、轉(zhuǎn)變觀念，愉快教學，使學生在學習的過程中充分體驗到學習的樂趣，變“苦學”為“樂學”。

　　2、引導(dǎo)學生自主識字，化被動接受為主動獲取，養(yǎng)成主動求知的好習慣。

　　3、引導(dǎo)學生勤于觀察、善于觀察。在觀察中學會比較、辨析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握識字方法

　　三、課題研究方法

　　1、文獻研究法，各地類似實驗借鑒法;2、課堂教學案例研究法;3、不同教師同類型課堂教學觀察比較法;5、綜合試驗教師對課題的收獲，談經(jīng)驗總結(jié)法。

　　四、課題研究重點

　　從“教師中心”到“學生中心”，從關(guān)注識字結(jié)果到同時關(guān)注學習過程，從關(guān)注識字技能的記憶保持到關(guān)注漢字在不同情境中廣泛靈活的遷移，注重培養(yǎng)識字能力，促使學生由“學會”變?yōu)椤皶�學”，由“被動的學”變?yōu)椤爸鲃拥膶W”，激發(fā)學生的主體精神，提高學習效率。運用各種各樣巧妙的教學方法和教學手段，把枯燥的識字教學變得充滿樂趣，使識字教學的面貌發(fā)生改觀，識字教學不拘于死板的公式，因文而異、因詞而異、因地而異，把課內(nèi)外有機整合，引導(dǎo)學生生動活潑地去理解，積累和運用，給學生語文素養(yǎng)的提高打下扎實的.基礎(chǔ)。

　　五、課題研究的設(shè)想和設(shè)施

　　八月份：

　　1、制定本組小課題研究計劃，各研究教師根據(jù)分工制定自己的研究計劃;

　　2、組織學習當前課題的研究現(xiàn)狀以及與客體類似的相關(guān)理論。

　　3、精心組織教研組一課兩評活動，在活動中全面開展課題的研究

　　九月份：

　　1、教研組小課題成員對自己課堂的一次教學反思。

　　2、在教研博客上傳課教后反思。

　　3、充分利用好“達標課”，提高課堂教學水平的同時對教學評價進行研究。

　　十月份：

　　1、學習有關(guān)“生本高效高效語文課堂“的教學新理念的文章;進一步明確“生本高效語文課堂”如何上才能體現(xiàn)高效。

　　2、每位教師精心設(shè)計一篇識字教學課堂教案，尋找教學模式，歸納教學流程。

　　六月份：

　　1、設(shè)計師生調(diào)查問卷，歸納總結(jié)課題研究中的成果和不足。

　　2、收集整理過程性研究材料，從材料中尋找研究策略。

　　十一月份：

　　1、研究教師針對研究過程，提出自己的研究認識，開好課題的期末總結(jié)會議。

　　2、撰寫課題研究報告。

　　六、課題研究預(yù)期效果

　　我們希望經(jīng)過這樣的實踐研究，最終讓孩子們對識字充滿了興趣，提高識字能力，擴大識字量，感受閱讀的樂趣。

研究報告3

　　在上星期的禮拜天，我與父母一起趕到照母山周邊的一個湖水，開展了一個小規(guī)模納稅人的環(huán)境調(diào)查。

　　大家先繞湖一周，沒走多遠就看見湖里區(qū)有許多的玻璃瓶、碎紙、可樂瓶等，并且馬路邊有成堆廢棄物，垃圾箱長期性沒有人收，都早已冒出了，也沒人去清除。很多人看到垃圾箱已滿，沒人提示，順手往地面上丟。草坪上也是有許多碎紙，垃圾箱里廢棄物堆積成山，有些人往湖里區(qū)丟，有的往地面上丟，有的往垃圾箱丟。也有一些野炊告一段落，包裝袋、食物殘留沒有收，很臟的。

　　我認為產(chǎn)生的緣故便是大家保護大自然的觀念不強，環(huán)保理念沒產(chǎn)生，公共衛(wèi)生服務(wù)觀念不強，亂丟包裝袋、碎紙、可樂瓶這些。提議在河邊或在草地立一塊警示牌，并妥善處理廢棄物，立即回收垃圾，并提示大家不必丟垃圾了。

　　此外，我建議大城市的.管理人員還要加強管理，立即把撒落的垃圾清運走。立即提示大家留意保護生態(tài)環(huán)境，對亂丟垃圾者給與一定的懲罰，例如看到亂丟垃圾者被發(fā)覺要清掃公共衛(wèi)生服務(wù)一天，以提升大家的生態(tài)環(huán)境保護觀念。

　　自然界很漂亮，希望大家千萬別毀壞自然界，使我們存活的佳園更漂亮。

研究報告4

　　歐洲古典油畫的技法基本上都呈現(xiàn)出比較單一的傾向，以簡約風格為主，采用了兩個重要的方法：一是“丹培拉”畫法，二是“演變”的直接畫法。對于“丹培拉”的畫法而言，它可以說是最為古典的油畫畫法技巧，主要是通過雞蛋清和但馬膠進行融合，即通過間接的手法進行調(diào)色。比如，在有色底上提白，以便實現(xiàn)“素描”效果，再進行反復(fù)的色彩罩染處理，而到了最后也逐漸出現(xiàn)了直接調(diào)色的作畫技巧。大體上講，歐洲古典油畫具有四大基本特征：一是“寫實”畫法的運用，即所畫作品的事物與實物基本類似，僅僅依靠“光”和“影像”來稍作修飾；二是“大色塊”的色彩表現(xiàn)，即常常采用鮮明的民族風格進行繪畫，把關(guān)注的重心由對整體的關(guān)注轉(zhuǎn)移到了對局部的`關(guān)注；三是“細致”的筆法運用，即對局部事物呈現(xiàn)的筆觸處理非常謹慎，每一筆都極其細致，容易集中“色塊”，使色彩在畫面上很具有整體感，從而讓物象更具有焦聚感，顯得更加形象、逼真；四是堅持“以寫實為主”的繪一理念，讓古典油畫創(chuàng)作更加接近現(xiàn)實生活，以此從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)，強調(diào)了對“真實存在事物”的臨摹，不再以“寫生油畫”為主，開啟了歐洲古典油畫創(chuàng)作形式的新紀元。從歐洲古典油畫的基本特征可以發(fā)現(xiàn)，其在有限的技術(shù)條件下，所產(chǎn)生的人類智慧是不可估量的，其藝術(shù)傳承價值也是不言而喻的。

研究報告5

　　一、 項目概要

　　1、 項目名稱：山西省昔陽縣沾尚鎮(zhèn)沾尚村農(nóng)副產(chǎn)品交易市場、小雜糧加工廠、豆制品加工廠、無公害蔬菜冷藏、儲存、篩選加工廠

　　2、 項目實施單位：昔陽縣天譽合農(nóng)貿(mào)有限責任公司

　　3、 項目負責人：李武元

　　4、 項目所在地：沾尚鎮(zhèn)沾尚村

　　5、 項目建設(shè)期：四年(20xx年5月——20xx年5月)

　　6、 項目性質(zhì)：新建

　　7、 新增就業(yè)崗位：100人

　　8、 總投資金額：1000萬元

　　9、 現(xiàn)完成投資金額：80萬元

　　10、項目規(guī)劃：A.完善農(nóng)貿(mào)市場的建設(shè)

　　B.豆制品加工廠

　　C.小雜糧加工廠

　　D.蔬菜篩選與保鮮，包裝生產(chǎn)線

　　二、項目承建單位概述

　　天譽合農(nóng)貿(mào)有限公司成立于20xx年10月，公司位于山西省晉中市昔陽縣(大寨)生態(tài)大鎮(zhèn)沾尚鎮(zhèn)。沾尚鎮(zhèn)山清水秀，氣候適宜，交通便利，公司注冊資金100萬元。目前公司下設(shè)農(nóng)副產(chǎn)品交易市場一個，占地6000平米，已初具規(guī)模;”建軍鴻運蔬菜專業(yè)合作社”一個;“新發(fā)地小雜糧專業(yè)合作社”一個。公司以“公司+合作社+農(nóng)戶”的經(jīng)營模式，打造農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)為己任，立足本地，面向全國，服務(wù)農(nóng)業(yè)。

　　三、 行業(yè)分析

　　沾尚鎮(zhèn)是蔬菜大鎮(zhèn)，農(nóng)民的收入主要來源是種植蔬菜和小雜糧。近年來，沾尚鎮(zhèn)積極實施縣委、縣政府提出的“西菜東果”戰(zhàn)略，目前，沾尚蔬菜種植面積達10000畝，臨近的西寨鄉(xiāng)蔬菜種植面積也達10000多畝，但是，由于每年種植蔬菜品種單調(diào)，與市場脫軌，蔬菜的增值效益難以顯現(xiàn)，蔬菜的銷售和菜賤傷農(nóng)成了菜農(nóng)最關(guān)心的問題。再加之，農(nóng)村的信息化相對落后，農(nóng)民自己很難打開外界市場，而沾尚鎮(zhèn)甚至全縣目前也沒有一個體制完善的公司來為農(nóng)戶推廣

　　優(yōu)良的種子和種植技術(shù)，幫助他們打開外界銷售市場，提高蔬菜的增值效益，真正的“公司+基地+農(nóng)戶+合作社”的.框架還沒有完全形成，這是一個急需實現(xiàn)而且必須實現(xiàn)的問題。天譽合農(nóng)貿(mào)有限責任公司雖然應(yīng)運而生，并開始為農(nóng)戶提供優(yōu)良的種子和先進的種植技術(shù)，提供適合本鄉(xiāng)本土種植的化肥和農(nóng)藥，但由于投入有限，冷藏保鮮庫還未建成，公司發(fā)展的張力還不夠，在很大程度上影響了蔬菜產(chǎn)業(yè)的“高產(chǎn)高效”，影響了農(nóng)民增收。

　　四、 種植結(jié)構(gòu)調(diào)整計劃

　　在20xx年通過公司在全國六省兩市的市場調(diào)研，發(fā)現(xiàn)我們的蔬菜銷售產(chǎn)值上不去，主要原因是我們的蔬菜品種單調(diào)，市場設(shè)施不完善，沒有冷藏保鮮庫，我們的蔬菜難以渡過長江。20xx年公司從全國各地調(diào)回大量的優(yōu)質(zhì)的蔬菜品種，通過蔬菜合作社簽約農(nóng)戶700戶，實現(xiàn)訂單20xx畝，小雜糧1000畝，簽約農(nóng)戶300戶。通過本年度試用行，我們逐年加大訂單，爭取在十二五末，實現(xiàn)訂單農(nóng)業(yè)10000畝。

　　五、 組織與勞動定員

　　公司現(xiàn)有員工30人，其中黨員為12人，員工大部分是有種植經(jīng)驗的菜農(nóng)，公司的高層管理人員有著多年從事蔬菜經(jīng)營和銷售的經(jīng)驗。公司以“公司+合作社+農(nóng)戶”為運營體制，以績效管理激勵員工，共同打造農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)為目標，為現(xiàn)實蔬菜產(chǎn)業(yè)大鎮(zhèn)而努力。

　　六、 公司發(fā)展戰(zhàn)略與市場營銷計劃

　　20xx年公司準備建設(shè)500噸大型冷藏保鮮庫一座以及豆制品加工生產(chǎn)廠的建設(shè)，20xx年完成小雜糧加工廠的建設(shè)，20xx年完成蔬菜生產(chǎn)線的建設(shè)。公司的蔬菜銷售20xx年以大陸蔬菜為主，打通南京、武漢、壽光、北京等周邊市場，和各大加工企業(yè)簽訂訂單，力爭銷售蔬菜8000萬斤，實現(xiàn)銷售收入2400萬，沾尚鎮(zhèn)僅此蔬菜一項人均收入2400元，同時完成“食品質(zhì)量安全”認證。

　　20xx年大力發(fā)展“高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、綠色無公害蔬菜”實現(xiàn)訂單5000畝。

　　20xx年實現(xiàn)訂單農(nóng)業(yè)8000畝;20xx年實現(xiàn)訂單10000畝。同時隨著我們公司各種基礎(chǔ)設(shè)施的完善，提高各種農(nóng)產(chǎn)品的附加值，實現(xiàn)農(nóng)超對接和市場銷售雙結(jié)合。銷售收入突破6000萬，人均收入6000元，基本實現(xiàn)全產(chǎn)業(yè)鏈。

　　七、 總投資估算及資金來源

　　20xx年公司已經(jīng)完成投資80萬元，主要用于市場的建設(shè)及辦公樓、貨臺、地泵、產(chǎn)品展示廳、場地的硬化;20xx

　　年計劃投資300萬元，用于冷藏庫的建設(shè)和豆制品加工廠;20xx年投資300萬元小雜糧加工廠的建設(shè)。20xx年投資300萬元實現(xiàn)蔬菜生產(chǎn)線及物流建設(shè)。

　　所用資金工資自行籌備解決30%，剩余資金希望各級政府給予幫助。

　　八、 風險分析及規(guī)避

　　因為農(nóng)業(yè)設(shè)施不完善，主要靠天吃飯，為了防止不可抗拒的自然災(zāi)害，公司和菜農(nóng)協(xié)商，積極爭取參加農(nóng)業(yè)保險，保險費由公司和菜農(nóng)各負擔一半。

研究報告6

　　調(diào)查課題：通過對白色污染的調(diào)查，加強我們的環(huán)保意識

　　調(diào)查地點：XX區(qū)紙坊鎮(zhèn)

　　人們多有這樣的經(jīng)歷：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的;去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐，服務(wù)員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;去農(nóng)貿(mào)市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜、一塊姜，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場白色災(zāi)難。

　　為此，寒假，我進行了多方面的調(diào)查研究，查閱各種資料，并進行分析總結(jié)。

　　一、我的調(diào)查研究：

　　1、我在塘墩路上，姜怡婷家門前的一個垃圾箱口統(tǒng)計了一下，半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數(shù)：早上總共扔了210次;中午扔了105次;而晚上也扔了95次，這僅僅是一個垃圾箱，一天之內(nèi)廢棄的塑料如此多，不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料，將是一個天文數(shù)字。

　　2、我在龍井路的一家小快餐店里打聽到：他們一天中能賣掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個。

　　3、延續(xù)第二項調(diào)查，我又走訪了紙坊鎮(zhèn)工商所。工商所的叔叔熱情地接待了我。我了解到：我們鎮(zhèn)共有大大小小的快餐店200家左右。照這樣計算，僅紙坊鎮(zhèn)，一天所產(chǎn)生的廢棄塑料快餐盒就多達1萬個左右。

　　4、我去了新華書店，學校的圖書室查閱資料，但關(guān)于白色污染這方面的資料非常少，看來，我們得找另外的辦法。

　　5、我又去了環(huán)衛(wèi)所。環(huán)衛(wèi)所的叔叔告訴我，在我們紙坊鎮(zhèn)，每天有300多名環(huán)衛(wèi)工人為城區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生辛勤地工作著。在那里，我還了解到了白色污染的真正組成，并初步了解了白色污染危害。

　　6、為了擺脫困難，在哥哥姐姐的幫助下，我利用網(wǎng)絡(luò)進行研究。在網(wǎng)上我尋找到了一片廣闊的空間，使我們對白色污染有了更為深刻的認識。這對我撰寫調(diào)查報告起到了很大的幫助。

　　二、什么是白色污染?

　　白色污染已成為一個眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是白色污染呢?白色污染主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。白色污染物的主要成分為：聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯樹脂(ps)。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。

　　三、造成白色污染的主要原因：

　　1、許多企業(yè)對于生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。

　　2、我國現(xiàn)有的法律對塑料包裝廢棄物的處理，沒有制定出過硬的相關(guān)法規(guī)。

　　3、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的沒回收利用。4、盡管在創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號下，我們的城區(qū)變得整潔得多了，但是總的來講，但人們的環(huán)保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當普遍。

　　四、白色污染的危害：

　　(一)視覺危害：

　　散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。

　　(二)潛在危害：

　　1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

　　2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食后，會導(dǎo)致動物死亡。

　　3、進入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內(nèi)難以分解。

　　4、使臭氧層變薄。

　　我對使臭氧層變薄這一危害尤其感興趣。因為塑料廢棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠，怎么會有關(guān)系呢?經(jīng)過翻閱資料，查閱書籍并問了一些教師得出：白色污染經(jīng)過太陽的照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。我們大家都知道太陽是一種溫度可達到上萬度的天然發(fā)光和發(fā)熱的大火球。

　　當鋼鐵還未靠進它幾千米，就已經(jīng)化為氣體。這么高的溫度怎能不破壞地球?為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功了。當太陽輔射時，它便挺身而出，擋住了一次又一次的攻擊。可由于白色污染確實破壞了臭氧層，使它變薄，這將會是地球巨大的危機。

　　五、行動起來治理白色污染

　　通過這次調(diào)查活動，我了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的.迅速發(fā)展，為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財富的同時，也付出了沉重的代價。生態(tài)的破壞、環(huán)境的污染對人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴重威脅。每當大風刮起時，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋。因此，解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。

　　我們江夏區(qū)紙坊鎮(zhèn)，雖然每天都有300多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與白色污染作著斗爭。但是，改變這種狀況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護環(huán)境應(yīng)該是全社會的行為。我們每個人都有保護環(huán)境的義務(wù)。

　　同時，我也懂得了：我們是社會的主人，改善環(huán)境，保護環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強環(huán)保意識，節(jié)約資源。如果人人破壞，天天破壞，就會變成垃圾場;如果人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球我們共同的家園。

研究報告7

　　熱 點

　　世界經(jīng)濟總體保持復(fù)蘇態(tài)勢，但面臨增長動力不足、需求不振、金融市場反復(fù)動蕩、國際貿(mào)易和投資持續(xù)低迷等多重風險和挑戰(zhàn)。在此宏觀背景下，20xx年中國聚乙烯行業(yè)發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)并存，市場格局也在不斷的發(fā)生著變化，出現(xiàn)新的行業(yè)熱點。日趨成熟的.電商模式、期貨金融工具的運用，企業(yè)經(jīng)營模式的改變等等使得聚乙烯行業(yè)發(fā)展更加多樣化。下游加工企業(yè)“淡季不淡、旺季不旺”的特點逐漸明顯，使得聚乙烯產(chǎn)業(yè)鏈各方以需求為導(dǎo)向不斷進行產(chǎn)品和操作模式的升級。

　　目 錄

　　第一章研究方法及相關(guān)定義

　　1.1 方法論與定義

　　1.1.1 報告可信度及聲明

　　1.1.2 數(shù)據(jù)解析及注釋

　　1.2 定義與縮寫

　　第二章 聚乙烯產(chǎn)品市場概述

　　第三章 20xx年中國聚乙烯產(chǎn)品供需平衡分析

　　第四章 聚乙烯供應(yīng)格局分析

　　4.1 全球聚乙烯產(chǎn)能分布格局

　　4.1.1 20xx年世界聚乙烯產(chǎn)能及各區(qū)域產(chǎn)能分布

　　4.1.2 20xx年世界各類聚乙烯企業(yè)產(chǎn)能占比

　　4.2 中國聚乙烯產(chǎn)能及分布格局

　　4.2.1 20xx年中國聚乙烯產(chǎn)能及各區(qū)域產(chǎn)能分布

　　4.2.2 20xx年中國聚乙烯按照原料來源產(chǎn)能占比

　　4.2.3 20xx年中國聚乙烯按照企業(yè)類型產(chǎn)能占比

　　4.3 中國聚乙烯產(chǎn)量情況分析

　　4.3.1 20xx-2016年國內(nèi)聚乙烯產(chǎn)量及開工率分析

　　4.3.2 20xx-2020年中國聚乙烯產(chǎn)量及開工率預(yù)測

　　4.3.3 20xx年世界聚乙烯產(chǎn)能及產(chǎn)量預(yù)測

　　4.4 國內(nèi)外PE裝置停車及擴能情況

　　4.4.1 20xx年國內(nèi)聚乙烯裝置停車檢修情況

　　4.4.2 20xx年國內(nèi)聚乙烯裝置擴能情況

　　4.4.3 20xx年國際聚乙烯裝置停車檢修情況

　　4.4.4 20xx年國際聚乙烯裝置擴能情況

　　4.4.5 20xx-2020年國內(nèi)聚乙烯裝置擴能計劃

　　4.4.6 20xx-2020年國際聚乙烯裝置擴能計劃

　　4.5 20xx-2016年中國聚乙烯進口概況

　　4.5.1 20xx-2016年中國聚乙烯進口情況分析

　　4.5.2 聚乙烯進口來源國分析

　　4.5.3 聚乙烯進口海關(guān)分析

　　4.5.4 聚乙烯進口貿(mào)易形式分析

　　4.6 聚乙烯庫存數(shù)據(jù)變化分析

　　4.6.1 20xx年生產(chǎn)企業(yè)庫存數(shù)據(jù)分析

　　4.6.2 20xx年貿(mào)易商庫存數(shù)據(jù)分析

　　4.6.3 20xx年港口庫存數(shù)據(jù)分析

　　4.7 20xx年聚乙烯市場供應(yīng)趨勢展望

　　第五章 聚乙烯需求格局分析

　　5.1 全球聚乙烯需求結(jié)構(gòu)分析

　　5.2 中國聚乙烯需求結(jié)構(gòu)分析

　　5.3 聚乙烯下游行業(yè)發(fā)展狀況

　　5.3.1 20xx年國內(nèi)塑料制品行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

　　5.3.2 20xx年國內(nèi)LLDPE及LDPE下游典型制品行業(yè)運行分析

　　5.3.3 20xx年國內(nèi)HDPE下游主要制品行業(yè)生產(chǎn)運行分析

　　5.4 20xx年中國聚乙烯出口情況分析

　　5.4.1 出口市場回顧

　　5.4.2 出口地分析

　　5.4.3 出口市場展望

　　5.5 20xx年聚乙烯市場需求趨勢展望

　　第六章 20xx年聚乙烯產(chǎn)品價格走勢分析

　　6.1 聚乙烯國內(nèi)市場分析

　　6.1.1 20xx年國內(nèi)聚乙烯市場走勢分析

　　6.1.2 20xx年原油市場與國內(nèi)聚乙烯現(xiàn)貨價格聯(lián)動性分析

　　6.1.3 20xx年乙烯市場與國內(nèi)聚乙烯現(xiàn)貨價格聯(lián)動性分析

　　6.1.4 20xx年聚乙烯內(nèi)外盤價差分析

　　6.2 聚乙烯外盤市場分析

　　6.2.1 20xx年亞洲聚乙烯市場走勢分析

　　6.2.2 20xx年歐美聚乙烯市場走勢分析

　　6.3 中國聚乙烯期貨市場分析

　　第七章 20xx年價格預(yù)測及影響價格驅(qū)動要素分析

　　7.1 20xx年聚乙烯市場價格走勢預(yù)測

　　7.2 宏觀經(jīng)濟與行業(yè)政策的解讀與影響

　　7.3 未來聚乙烯供需平衡格局預(yù)測

　　7.4 生產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)發(fā)展及影響

　　7.5 中國聚乙烯生產(chǎn)企業(yè)利潤趨勢與導(dǎo)向

　　7.5.1 油制聚乙烯利潤分析

　　7.5.2 煤制聚乙烯利潤分析

　　7.6 上游原料走勢預(yù)測

　　7.6.1 原油市場波動與影響

　　7.6.2 乙烯市場波動與影響

　　7.6.3 煤炭市場波動與影響

　　7.7 替代品市場競爭分析

　　7.7.1 進口料競爭力分析

　　7.7.2 茂金屬產(chǎn)品市場分析

　　7.7.3 聚乙烯與再生聚乙烯競爭力分析

研究報告8

　　一、課題的提出

　　本課題的研究是時代發(fā)展要求，也是學校發(fā)展現(xiàn)實需要

　　隨著對豐富初中德育內(nèi)容和創(chuàng)新德育機制的研究關(guān)注日益增加，人們已經(jīng)普遍認識到學校教育、家庭教育和社區(qū)教育對學生人格完善和發(fā)展的積極影響。我們都意識到學校德育和家庭、社區(qū)的相結(jié)合是非常重要的，需要注重實踐性和可操作性的德育教育互動機制。為了提供一個可持續(xù)發(fā)展的教育生活環(huán)境，培養(yǎng)全民素質(zhì)和發(fā)展終身教育，構(gòu)建學校、家庭、社會之間的互動教育體系已成為國際社會教育發(fā)展的潮流，也是我國教育改革和發(fā)展的必然方向�，F(xiàn)如今，單一的學校教育已不足以滿足未成年人思想品德的形成和發(fā)展需求，只有通過學校教育、家庭教育和社區(qū)教育的協(xié)調(diào)配合，才能取得良好的效果。

　　我校位于安康市中心繁華地帶，建校30年來，一直秉持著“為人民提供滿意的教育，以優(yōu)質(zhì)的教育回饋社會”的宗旨，始終堅持“以質(zhì)量立校、以科研興校、以管理強�！钡霓k學理念。自20xx年起，我們先后榮獲省級“示范初中”、“文明單位”和“法制校園”稱號，并被評為國家、省、市級的“課改示范學�！�。隨著學校的社會知名度逐漸提升，求學于我校的學生人數(shù)也日益增多。然而，班級人數(shù)眾多，校園面積相對狹�。�目前有56個教學班，4600多名學生，校園面積15畝，校舍面積16770平方米），且部分學生缺乏良好的家庭教育，社會上不利于青少年成長的因素層出不窮。以上各種原因給教育大環(huán)境帶來了許多挑戰(zhàn)，家庭教育顯得力不從心，社會教育水平參差不齊，學校教育也面臨著巨大的壓力，因此教育效果有時并不令人滿意。

　　根據(jù)教育發(fā)展的要求及學校發(fā)展現(xiàn)實需要，創(chuàng)新德育機制豐富德育活動內(nèi)容”研究課題，旨在不斷嘗試初中階段創(chuàng)新德育機制豐富德育活動內(nèi)容，在校內(nèi)狠抓德育工作，同時把學校德育延伸到家庭與社區(qū)，使我校德育工作邁上一個新臺階，開展該項課題的研究有利于豐富學校德育理論和家庭、社區(qū)教育理論，有利于指導(dǎo)學校德育實踐，提高學校德育的針對性和實效性，有利于教育教學改革的不斷深化。

　　二、研究目標

　　1.健全德育管理體系和完善德育管理運行機制，研究學校、家庭和社區(qū)之間相互溝通和協(xié)調(diào)的途徑和方法。

　　2.創(chuàng)新開展各項特色活動，不斷豐富德育內(nèi)容，探索活動對學生的積極影響；

　　3.探討德育工作在思想品德等學科課堂教學及第二課堂活動中的滲透；

　　4.通過深入研究教育課題，我們旨在提升教師的理論水平和教學研究能力，以進一步完善德育管理制度。

　　三、理論依據(jù)

　　1.《思想品德課程標準》。人的思想品德是通過對生活的認識和實踐逐步形成的。不斷創(chuàng)造條件，促進學生的道德踐行，豐富學生的情感體驗，感悟和理解社會的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和良好行為習慣。

　　2.“雙主體”理念。教師是“導(dǎo)”即“教”的活動的實施主體，其主體性體現(xiàn)在根據(jù)教育規(guī)定和學生身心成長特點，對德育環(huán)境、德育內(nèi)容和德育辦法開展選擇、加工和設(shè)計，對學生的主體性開展引導(dǎo)和培養(yǎng)；學生是學習活動的主體，更是教育活動的主體。其主體性體現(xiàn)在在教師指導(dǎo)下，積極主動地參與德育活動、逐步做到自訂成長目標，自尋成長動力，自擇成長辦法和自評成長效果，最終將社會認識、情感、做法內(nèi)化為個體認識、情感、做法。

　　3.生活德育的理念。道德始終存在于人的整體生活之中，個體品德和社會道德的提高與成長也只有通過人們自己的社會生活活動來實現(xiàn)。在學校德育中。

　　4.活動是人與客觀世界進行相互作用的過程，通過這個過程，人們可以有目的地影響客體并滿足自身需求�；顒訉τ趥�體的成長來說是至關(guān)重要的，學生的主體活動對于他們的.認知、情感和行為的發(fā)展起著基礎(chǔ)性的作用。當學校和教師組織道德教育活動時，應(yīng)該緊密將其與學生的日常生活聯(lián)系起來，注重學生的主體參與以及在活動中的互動合作和內(nèi)心體驗，從而促進學生道德情感的形成。

　　四、研究方法

　　1.文獻研究遍法，搜集有關(guān)資料，進行專題研究。

　　2.我們采用多種方法進行調(diào)查研究，以了解我校學生的思想現(xiàn)狀。通過座談、訪談和問卷調(diào)查等方式，我們搜集并分析學生的觀點和看法。此外，我們還將進行師生相互評價，以評估師生之間的認同程度。通過廣泛的調(diào)查研究，我們將明確學校與家庭、社區(qū)德育內(nèi)容的需求。這些調(diào)查研究的結(jié)果將為我們提供有關(guān)學生思想狀況以及教育需要的重要信息。

　　3.我們將采用行動研究法作為本課題的主要研究方法。本研究將以我校提供的各種德育特色活動為基礎(chǔ)，由本校教師擔任行動研究員，在實際活動中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并制定并實施相應(yīng)的對策。我們將不斷反思行動的效果，以達到“行動”和“研究”的統(tǒng)一，實現(xiàn)“理論”與“實踐”的有機結(jié)合。

　　五、研究過程(略）

研究報告9

　　一、研究背景及意義

　　萬物之始，先有節(jié)奏。德國當代著名的作曲家，兒童音樂教育家奧爾夫奧爾夫更是提出了“節(jié)奏第一”的口號。對于低年級學生，通過啟發(fā)和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們對節(jié)奏的創(chuàng)作意識和創(chuàng)造才能，讓他們感受到音樂是美好的，但也不是隨心所欲的，因為它有一定的“約束”──節(jié)奏。節(jié)奏訓(xùn)練是小學音樂課的重要學習內(nèi)容,小型節(jié)奏器音色豐富、簡便易學又易于尋找代用品,是音樂課堂常用的教學工具,廣泛應(yīng)用于音樂教學的唱、奏、演、聽、創(chuàng)等音樂實踐中,對培養(yǎng)學生的群體意識和合作精神有著積極的促進作用。眾所周知，喚起兒童對音樂的興趣，激發(fā)兒童對音樂的情感，是培養(yǎng)兒童音樂感覺和情感的金鑰匙，但是許多低年級學生欠缺音樂節(jié)奏感，不能操作簡單的打擊樂，更不能準確地表達音樂的節(jié)奏，所以在低年級教學中培養(yǎng)學生的音樂節(jié)奏感是十分重要的。

　　為此,我做了節(jié)奏教學要融入豐富生動的音樂內(nèi)容、要符合音樂課教學內(nèi)容、鼓勵學生有明確學習目的的創(chuàng)編、教師如何布置任務(wù)與提出要求等方面的探索,嘗試著摸索和運用新的節(jié)奏訓(xùn)練的教學模式與教學方法,尋求學生易于接受、樂于接受的節(jié)奏學習方式,達到提高學生音樂感受力,提升音樂表現(xiàn)力的小學音樂教學目的。

　　二、課題研究的主要內(nèi)容

　　本次我校課題研究的主要內(nèi)容有以下幾點：

　(一)、探索小學音樂課堂教學中低年級節(jié)奏教學的基本原則。

　　在音樂課堂教學實踐中，我深刻體會到音樂教學中節(jié)奏教學的重要性，準確的把握好節(jié)奏是小學音樂教學中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。在音樂教學中有針對性的進行節(jié)奏訓(xùn)練，是節(jié)奏教學的基本原則。

　　1、在律動中感知節(jié)奏，巧妙設(shè)計節(jié)奏教學。

　　2、在音樂游戲中滲透節(jié)奏訓(xùn)練，巧妙設(shè)計節(jié)奏教學。

　　3、在歌唱欣賞活動中貫穿節(jié)奏，巧妙設(shè)計節(jié)奏教學

　　4、讓節(jié)奏與生活緊密結(jié)合，巧妙設(shè)計節(jié)奏教學。

　�。ǘ�）、針對低年級音樂教學構(gòu)建低年級音樂課堂節(jié)奏教學資源組件庫。

　　1通過多媒體及音樂包看文獻等收集整理有關(guān)音樂課堂節(jié)奏教學資料，并將其整理為資源包，以便今后教學使用。

　　2、利用多媒體資源收集相關(guān)課堂實錄音像資料，以便在今后的實際教學中進行參考分析和借鑒。

　�。ㄈ�）、發(fā)展出課堂中節(jié)奏教學實施框架和方法。

　　學習節(jié)奏不能脫離開實踐，相反，還在實踐中加以運用。要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，但要最終還是要讓學生自己去探索、去感知、去表現(xiàn)、去應(yīng)用，以提高他們的學習興趣和能力。在教學實踐中我發(fā)展出以下四點學習方法，并將其作為實施框架運用到音樂課的節(jié)奏教學中去。

　　1、專門學習基本節(jié)奏以及由幾種基本節(jié)奏組合而成的節(jié)奏小組。

　　2、在游戲中鞏固基本節(jié)奏以及節(jié)奏組合。

　　3、在歌曲中學會運用。

　　4、在創(chuàng)作中熟練掌握節(jié)奏。

　　(四)、探索更多樣更有效地教學模式和方法。

　　常規(guī)音樂課堂中的節(jié)奏訓(xùn)練比較枯燥，學生一般不感興趣。如果此時不注意教學方法，吸引學生去聽、去練，那么教學效果肯定是枯燥無效的，在音樂課堂教學實踐中我探索出以下兩點方法。

　　1、可利用客觀存在的節(jié)奏，建立學生心理恒拍

　　節(jié)奏是我們周圍客觀存在的。例如：脈搏、呼吸、日出和日落、潮汐、鐘表、火車勻速行駛等都是客觀存在的節(jié)奏。作為教師，可以利用這些在孩子們身邊存在的節(jié)奏，讓他們從小就形成一種心理恒定的節(jié)拍感知。學生的節(jié)奏感受對于建立參照物來說非常重要。

　　2、節(jié)奏朗誦促進節(jié)奏訓(xùn)練

　　奧爾夫在談到他主張的音樂教育方式時曾說：“原本的音樂是什么呢？原本的音樂決不只是單獨的音樂，它是和動作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起的�！闭Z言是人人都具備的能力。每個人自出生后有兩個基本的能力是“每個”家長都要教的：一是說話；二是學走路。

　　所以利用說話作為起步的音樂教學，會使孩子們感到非常的熟悉、親切、它無需專門的訓(xùn)練和技能技巧的準備，就可以開始音樂教學，學習中自然減少了心理障礙。這也充分體現(xiàn)了兒童教育的一個重要的教學原則：從孩子們熟悉的環(huán)境與事物入手。擇孩子熟悉事物作為節(jié)奏朗誦最佳。這些可作為節(jié)奏訓(xùn)練的最初階段。

　　三、課題研究的主要目標

　　本次課題研究的主要目標是通過探索節(jié)奏教學模式和方法在音樂課堂中的`有效運用，從而培養(yǎng)學生的節(jié)奏創(chuàng)造能力，節(jié)奏感、音樂感受力，使之都有所提高。

　　音樂的本質(zhì)是情感的表達。人類將內(nèi)心情緒轉(zhuǎn)化為音樂，通過身體傳達出來，這是音樂產(chǎn)生的起源。對音樂的理解不僅僅是智力上的過程，更是情感上的過程——審美體驗。因此，音樂教育首先應(yīng)該通過結(jié)合音樂和身體的節(jié)奏運動，喚起學生內(nèi)在的音樂天賦，培養(yǎng)他們對音樂的感受力和反應(yīng)能力，并且讓他們具備體驗和表現(xiàn)音樂的能力。同時，通過這種教育手段，可以使學生從小就建立起生理運動器官和思維之間自由轉(zhuǎn)換、緊密聯(lián)系的媒介，以實現(xiàn)身心的和諧發(fā)展。

（一）、通過節(jié)奏運動使身心和諧發(fā)展

　　隨著研究的深入，音樂和身體結(jié)合的節(jié)奏運動已經(jīng)超越了音樂學習的范疇，并被認為是一種擁有“人性化力量”的方式。這種方式對于促進學生身心和諧發(fā)展來說至關(guān)重要。生命本身就是一個節(jié)奏，由無數(shù)多個連續(xù)組合的單元構(gòu)成一個不可分割的整體。我們作為多種功能融合和矛盾共存的個體，同樣可以被看作是一種節(jié)奏。這種節(jié)奏融合了身體和精神的統(tǒng)一，潛意識的自覺和有意識的意志也在其中交替控制。

　�。ǘ�）、通過節(jié)奏運動喚起兒童的音樂本能

　　音樂與身體運動的結(jié)合訓(xùn)練特別適合于兒童的本能與天性。人無不具有天生的節(jié)奏本能，不過需要加以誘發(fā)和培養(yǎng)，進而為音樂所用。

　　但是，孤立的聽覺訓(xùn)練不會使兒童熱愛和理解音樂。只有從兒童本身所具有的節(jié)奏要素入手，以聽音樂和身體運動為手段，才能喚起兒童天生的音樂本能。

　　四、課題研究的特色和創(chuàng)新之處

　�。�1）理論方面：重構(gòu)”的概念出發(fā)，深入探究小學音樂課堂中節(jié)奏教學設(shè)計特性和原則，研究節(jié)奏教學在低年級音樂教學中的不可替代性和重要性，尋求其對于提高學生音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造力核心價值。例：初識節(jié)奏，可以讓學生有節(jié)奏的喊名，四個字，主要運用二分音符，四分音符，八分音符。李曉冬（）、近處叫王剛，則用節(jié)奏（）、遠處叫王剛，則用節(jié)奏（x-x-.）；

　　我們還可以采用節(jié)奏接龍游戲的方法，我唱前半句孩子們唱后半句。學生學習的興趣非常高，學生不僅很好的掌握了節(jié)奏，還使學生在音樂的世界里盡情享受。

　　（2）實踐方面：力求積累和開發(fā)可應(yīng)用于目前低年級音樂課堂教學中節(jié)奏教學的有效多樣的教學方法，以切實提高低年級音樂課堂教學實效。

　　奧爾夫說過：“讓孩子獨立探索和創(chuàng)造音樂，是非常重要的�！弊鳛榻處�，我們的角色是引導(dǎo)學生，而不是僅僅讓他們進行單一的模仿。雖然模仿是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，但長期以來只進行單一的模仿會產(chǎn)生副作用，壓抑學生的創(chuàng)造力和想象力，使他們養(yǎng)成盲從和依賴的習慣。在我的課堂上，我經(jīng)常聽到學生無助地說：“老師，應(yīng)該怎么做呀？”、“老師，我不會……”、“老師，請教我一下……”有時候，這樣的呼聲甚至妨礙了創(chuàng)造活動的進行，最后我只能指揮學生的操作。在課后的反思和分析中，我發(fā)現(xiàn)低年級的孩子接觸到的事物相對較少，尤其是那些在書本上提到的樂器或小動物，他們從未親眼見過，更別提去模仿相關(guān)的動作或聲音了。因此，改變這種情況的策略就是從生活中出發(fā)，從學生的實際出發(fā)，尋找“原始音樂”的源頭。

　　有一次，我發(fā)現(xiàn)了一個非常有趣的視頻，我決定在課堂上與學生分享。我讓學生先聽一段旋律，并猜測是哪種樂器演奏的。學生們聽到清脆的叮叮咚咚聲，紛紛開始猜測可能是鋼琴、三角鐵、碰鐘等樂器。還有一些學生不知道具體是什么樂器，他們用手比畫著試圖表達出來......我搖頭表示不是，這讓孩子們感到焦急，他們迫切地想知道是什么。于是，我打開了視頻，呈現(xiàn)給學生們的是一個街頭藝人用雙手敲擊倒扣的鐵鍋子，竟然能演奏出悅耳的旋律。這個鐵鍋子立刻激發(fā)了孩子們的靈感，一個小男孩從課桌里拿出自己的不銹鋼飯盒，開心地用勺子敲擊著。其他孩子看到后也紛紛取出各種“樂器”，調(diào)羹、不銹鋼飯碗、保溫水壺、鉛筆盒、旺仔牛奶罐......教室里一時間響起了一段鍋碗瓢盆的交響樂。我鼓勵并表揚每個發(fā)現(xiàn)“新樂器”的孩子，引導(dǎo)他們按照節(jié)奏進行敲擊，并鼓勵他們想象出不同聲音的樣子。孩子們的思維逐漸開闊了起來，他們開始創(chuàng)造各種音效，如風聲、雨聲，用書本、桌子、筆、玻璃窗等物品演奏出來......

　　奧爾夫教學法要求“每一節(jié)課都是游戲”游戲“并不是單純地玩”而是有明確的目的性的，在音樂課堂里所進行的游戲都是具有音樂性的。是和音樂知識有機地結(jié)合在一起的，只有這樣。游戲才能成為音樂課堂中有效的教學手段與方式。

　　例如，小學二年級的音樂課程中，有一個單元是關(guān)于動物的。在這個單元里，學生會學習到一些關(guān)于音符時值的知識，比如二分音符、四分音符和八分音符。教材上有三只袋鼠在摘果子的圖片，并提出了一個問題：每只袋鼠的口袋里可以裝幾個果子？這個內(nèi)容可以設(shè)計成多種節(jié)奏游戲，讓學生扮演小袋鼠用腳蹦跳來練習節(jié)奏，或者用打擊樂器敲出蘋果上的節(jié)奏來“摘”蘋果，還可以讓學生將摘到的蘋果按規(guī)律排列起來組成節(jié)奏，并選擇不同的打擊樂器進行演奏。為了讓學生更好地理解音符的時值，我安排了一個活動。首先，我在黑板上畫了三行，分別代表二分音符、四分音符和八分音符。然后，我讓學生觀察不同音符所需要的敲擊次數(shù)，并與打擊樂器進行對比。學生們很快發(fā)現(xiàn)，在相同的時間內(nèi)，二分音符需要敲擊1次，而四分音符需要敲擊2次，八分音符則需要敲擊4次。通過這個活動，學生們了解到一個二分音符等于兩個四分音符，也等于四個八分音符，他們之間的時值是有關(guān)系的。接下來，我讓學生按照這個時值關(guān)系來擺放蘋果，形成節(jié)奏。這樣能夠讓學生更好地理解和掌握音符的時值。通過這個活動，學生們不僅加深了對音符時值的認識，還提高了他們的合作能力和創(chuàng)造力。這樣設(shè)計的活動內(nèi)容能夠幫助學生更加生動地理解和學習音符的時值知識，同時也激發(fā)了他們對音樂的興趣和積極參與的態(tài)度。

研究報告10

　　一、問題的提出：全國學生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學生為55.22%，高中生為70.34%。因此，兒童及青少年近視的防治越來越被學生、家長及社會所關(guān)注。為什么患近視的學生越來越多？學生的眼睛到底是怎樣近視的？為了解小學生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我們小組針對本班同學的近視情況展開了一次調(diào)查。

　　二、調(diào)查方法：1、上網(wǎng)查資料，了解什么是近視及產(chǎn)生近視的原因。

　　2、調(diào)查走訪同學，了解近視眼同學的'學習和生活習慣

　　3、查閱有關(guān)書籍，了解近視

　　危害和預(yù)防方法。

　　4、調(diào)查本班同學近視狀況及近視眼比例。

　　三、調(diào)查情況和資料整理：本班共有56名同學，近視的人數(shù)有22人，占全體同學的五分之二，和去年相比，呈上升趨勢。

四、結(jié)論：1、青少年的近視率在逐年上升，這與學生繁重的學習任務(wù)和越來越發(fā)達的社會生活是分不開的。

　　2、近視眼是可以預(yù)防的，要做到“五要”和“三不要”：

　　“五要”：

　　要養(yǎng)成良好的讀寫習慣；

　　要減少連續(xù)學習時間，并每天做眼保健操；

　　學習環(huán)境要合理、采光；

　　要注意均衡飲食，多點戶外活動；

　　要定期檢查視力。

　　“三不要”：

　　不要養(yǎng)成趴著、躺著、行走、乘車閱讀習慣；

　　不要在昏暗的燈光下或在強烈的陽光下看書；

　　不要在被窩里打著手電筒看書。

　　同學們，眼睛是心靈的窗戶，我們要好好地保護眼睛，讓它永遠閃爍著明亮的光芒！

　　組員：金新翰薛洲陽潘力琛張彬夏益鋒虞鑫

研究報告11

　　一、實驗?zāi)康暮鸵��?/strong>

　　1、掌握會計制度設(shè)計的基本理論和方法，能結(jié)合實訓(xùn)資料，進行設(shè)計分析等實踐運

　　用和操作。并結(jié)合會計實務(wù)掌握其在會計實踐中的應(yīng)用。

　　2、熟悉掌握會計實錄電算化過程，學會通過計算機專業(yè)操作軟件進行會計業(yè)務(wù)的處理，掌握通過軟件進行日常的會計活動和編制各種財務(wù)報表。

　　3、培養(yǎng)和訓(xùn)練學生認識、觀察、分析、解決問題的能力，提高學生的專業(yè)技能，使之以后能很快的融入到實際工作中去。

　　4、強化學生的動手能力，使其能夠較全面的、系統(tǒng)的了解和熟悉現(xiàn)代會計工作各環(huán)節(jié)的內(nèi)容，加深對會計理論的理解。

　　二、實驗原理

　　跟據(jù)會計學基本原理，在會計基本假設(shè)條件下根據(jù)實際的業(yè)務(wù)編寫原始憑證。記賬憑證，并根據(jù)“有借必有貸，借貸必相等”登記賬簿，根據(jù)“資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益”“利潤=收入—費用”編寫資產(chǎn)負債表和利潤表。所有的操作都必須與現(xiàn)代企業(yè)聯(lián)系進行處理業(yè)務(wù)，在了解新會計準則的變化操作

　　三、主要儀器設(shè)備。

　　計算機企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)核算實訓(xùn)系統(tǒng)

　　四、試驗方法與步驟

　　（1）根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證

　　1、原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情況。填寫原始憑證的內(nèi)容為：原始憑證的名稱、填制憑證的`日期、編號、經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容（對經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容應(yīng)從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱、數(shù)量、單價和金額等），填制單位及有關(guān)人員的簽章。本次虛擬的實驗單位是“廣州長城電子有限公司”在20xx年1月份的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，其所有的原始憑證都記錄了本月份的事實數(shù)據(jù)。

　　2、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)，在實行計算機處理帳務(wù)后，電子帳薄的準確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內(nèi)容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內(nèi)容等。本次實驗記賬憑證的填寫全部根據(jù)“廣州長城電子有限公司”所發(fā)生的實際業(yè)務(wù)作為原始數(shù)據(jù)同時根據(jù)之前系統(tǒng)給出的原始憑證進行列報填寫。

　�。�2）根據(jù)會計憑證登記日記帳

　　日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳；他們都由憑證文件生成的。計算機帳務(wù)處理中，日記帳由計算機自動登記，日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款

　　日記帳供出納員核對現(xiàn)金收支和結(jié)存使用。要輸出現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統(tǒng)初始化時，現(xiàn)金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇“日記帳”標記，即表明該科目要登記日記帳。對于此項內(nèi)容，根據(jù)記賬憑證就行逐筆登錄，現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記帳都必須如實填寫

　�。�3）根據(jù)記賬憑證編科目匯總表

　　科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期則計算機自動生成相應(yīng)時間段的科目匯總表。需要自己根據(jù)憑證填寫的內(nèi)容進行列報，雖然項目不多但是中間需要參考的資料很多

　　（4）根據(jù)科目匯總表登記總帳

　　根據(jù)得出的科目匯總表操作計算機，計算機會給出之前所列的科目匯總表的數(shù)據(jù)項目，根據(jù)所列報的科目匯總表進行逐項填寫，相對操作簡單。

　�。�5）對帳（編試算平衡表）本實驗暫未進行，

　　對賬在填制記賬憑證和列報的是很會由計算機進行核對。是通過核對總帳與明細帳、與輔助帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對。試算平衡表就是將系統(tǒng)中設(shè)置的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額進行平衡檢驗，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計算機記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計算機自動記帳后各種帳薄應(yīng)該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計算機病毒或其他原因有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應(yīng)經(jīng)常進行對帳，每月至少一次，一般在月末結(jié)帳前進行。

　�。�6）根據(jù)給出的相關(guān)內(nèi)容編制本月的資產(chǎn)負債表和利潤表；

　　資產(chǎn)負債表是反映企業(yè)在某一特定日期財務(wù)狀況的一種會計報表，它根據(jù)“資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益”的會計方程式，說明企業(yè)的財務(wù)狀況。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)給的材料逐項進行列報，所有的數(shù)據(jù)都根據(jù)之前填寫的，總賬和明細賬進行填寫，同時要根據(jù)新會計準則對資產(chǎn)負債表的相應(yīng)項目進行調(diào)整操作

　　利潤表是反映企業(yè)在一定期間內(nèi)的經(jīng)營成果的會計報表，利潤表按照權(quán)責發(fā)生制原則和配比原則把一個會計期間的收入與成本、費用進行配比，從而計算出報告期的凈損益數(shù)。所編制的利潤表同樣根據(jù)數(shù)據(jù)的總賬和明細賬進行填寫列報，所有的數(shù)據(jù)必須如實填寫不能有所錯誤與遺漏，利潤表同樣根據(jù)總賬和明細賬就行列報，要嚴謹?shù)膶Υ�處理�?/p>

　　根據(jù)具體要求操作計算機得出本月的資產(chǎn)負債表和利潤表。

　　五、實驗數(shù)據(jù)記錄、處理及結(jié)果分析

　　附表中的實驗數(shù)據(jù)

　　六、討論、心得

　　我們在7月2號開始了本次會計實訓(xùn)，采取模擬實習的方式，通過廣東致儀軟件有限公司提供的教學平臺，在指導(dǎo)層熟悉企業(yè)業(yè)務(wù)操作的流程，然后通過檢測層檢測自己掌握的程度。通過實訓(xùn)，熟悉并掌握會計流程的各個步驟及其具體操作——包括了解賬戶的內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu)，了解借貸賬戶法的記賬規(guī)則，掌握原始憑證填制方法。以使學生對會計有更深的理性認識并掌握會計基本操作技能。這也是本次實習的主要目的，因為會計更講究它的實際操作性和實踐性。

　　以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準沒錯，經(jīng)過這次實習，才發(fā)現(xiàn)自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。

　　這次實訓(xùn)過程是一種成長的過程，通過本次模擬實驗，培養(yǎng)了我們的實際動手能力，縮短了課本知識與實際工作的距離。在實訓(xùn)過程中可以讓我學到好多好多在書本上學不到的東西。通過此次實訓(xùn)讓我提高了專業(yè)學習的積極性，讓我把以前對會計的粗淺認識轉(zhuǎn)變過來了，使我對這門學科產(chǎn)生了興趣。拓展了專業(yè)知識面。經(jīng)過兩個星期的實訓(xùn)，使我門對會計專業(yè)的基本業(yè)務(wù)和操作有了一定的了解。對會計人員應(yīng)具備的一些能力有了了解。還有身為會計人員還應(yīng)具備四心那就是平常心、細心、耐心和恒心。而且了解到會計人員最重要的一點就是細心。對于每天和一大堆數(shù)字打交道，絕不能出一點點錯，要知道失之毫厘，差之千里，零點零幾的差別，有可能造成與實際很大的距離。會計人員還要時刻注意了解會計準則，會計法規(guī)的變動情況，對于稅率，比例，國家政策的變動一定要明確的認識，在工作中要嚴格要求自己。

研究報告12