評選方案

時間：2025-10-25 16:47:03 方案

關(guān)于評選方案模板合集五篇

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的評選方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于評選方案模板合集五篇

評選方案篇1

　　為了進(jìn)一步深化關(guān)愛生命，文明出行“6+1”安全教育活動，牽手一個孩子，帶動一個家庭、影響一個社區(qū)，增強(qiáng)廣大師生交通安全法制意識和提升交通安全文明素養(yǎng)，根據(jù)文件精神決定在全縣中小學(xué)生師生中組織開展全國第20個安全教育日校園安全教育征文評選活動。現(xiàn)將活動要求通知如下:

　　一、活動主題

　　本次活動以“強(qiáng)化安全意識，提升安全素養(yǎng)”為主題，講述個人對道路交通安全法律法規(guī)、安全出行，道路交通管理和教育等認(rèn)識、經(jīng)歷、感受。作品應(yīng)有本人自己創(chuàng)作、撰寫，題目自擬。要求選材新穎、內(nèi)容健康，能充分表達(dá)真情實(shí)感，力求體現(xiàn)地方特色和學(xué)校安全教育成果。

　　二、參加對象

　　凡積極響應(yīng)關(guān)愛生命，文明出行“6+1”活動的師生均可參加征文活動。

　　三、征文要求

　　1、參評征文要求觀點(diǎn)鮮明，主題突出，材料充實(shí)；突出實(shí)踐性，有一定的推廣價值。

　　2、學(xué)生征文篇幅在1000-1500字以內(nèi)；教師征文篇幅在1500-3000字以內(nèi)，提交文章一式兩份。

　　3、參評文章的正文字體采用4號仿宋字，標(biāo)題字體采用2號中宋體字，左側(cè)裝訂，征文作者姓名、學(xué)校全稱和聯(lián)系電話等基本信息（見附件1），文稿中不得出現(xiàn)學(xué)校和姓名。

　　4、嚴(yán)禁抄襲，要求原創(chuàng)，一經(jīng)查屬抄襲，取消評選資格，并全縣通報。

　　四、評獎及獎項(xiàng)設(shè)置

　　1、縣教育局邀請有關(guān)專家組進(jìn)行評選，教師作品每篇收評審費(fèi)20元，學(xué)生作品免評審費(fèi)。

　　2、設(shè)優(yōu)秀組織獎和個人單項(xiàng)獎若干名。

　　五、活動要求

　　1、各年級處室要從維護(hù)校園安全穩(wěn)定的`高度出發(fā)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，廣泛發(fā)動，全員參與，力求實(shí)效。

　　2、各年級主任要組織全體師生結(jié)合工作和學(xué)習(xí)實(shí)踐，積極撰寫安全教育征文，各年級、各班在自評的基礎(chǔ)上擇優(yōu)上報，教師征文每個年級不少于10篇，學(xué)生作品每個年級不超過10篇。

　　請各年級負(fù)責(zé)人務(wù)必在4月13日前將參評文章一式兩份報學(xué)校安保處。電子匯總表及作品（師生分開）發(fā)送至zz。

　　附件1：學(xué)校校園安全教育征文評選封面

　　附件2：學(xué)校校園安全教育征文評選匯總表

　　20xx年4月2日

評選方案篇2

　　為推進(jìn)“當(dāng)堂訓(xùn)練的研究與實(shí)施”課題研究活動的開展，深入探索我�！皩W(xué)測評”三元教學(xué)模式課堂教學(xué)改革的理論與實(shí)踐，現(xiàn)決定組織論文評比活動。

　　一、論文內(nèi)容范圍。

　　小學(xué)各學(xué)科關(guān)于當(dāng)堂訓(xùn)練的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)測評三元教學(xué)模式在課堂教學(xué)中應(yīng)用等各類經(jīng)驗(yàn)和體會論文。具體見“選題指南”。

　　二、參評對象：課題組成員：吳永生、王洪發(fā)、李娜、王洪順、王明芬、王曉歐、黃海波、王春麗、楊旭、閆立生、王欣、陳麗萍、岳嵩、董茹靖、栗巍。

　　三、截止時間：20xx年5月25日

　　四、評審辦法：

　　1、參評教師5月25日前將論文發(fā)表至學(xué)校教研公共博客。用戶名：qianXXXXe@sina。cn,密碼：qiankule。把論文置于分類“當(dāng)堂訓(xùn)練的研究與實(shí)施論文評比”下。

　　2、評委于5月26日至5月30日進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)排查。6月2日至6月6日對已通過排查的論文進(jìn)行打分。6月7日匯總成績，評出獲獎?wù)撐牡燃墶?/p>

　　五、獎勵設(shè)置：

　　1、原則上對所有原創(chuàng)論文均評出等級獎勵，設(shè)特等、一等兩個等級。

　　2、獲獎?wù)哳C發(fā)獎勵證書、物質(zhì)獎勵，同時獲得考核加分。并作為今后評選各級教科研類榮譽(yù)的依據(jù)。

　　六、評委：

　　劉萬杰、王洪發(fā)、吳永生、閆立生

　　“當(dāng)堂訓(xùn)練的`研究與實(shí)施”課題組

　�。ǜ郊�1）

　　評審標(biāo)準(zhǔn)

　　1、科學(xué)性（20分）

　　論點(diǎn)正確，論據(jù)充分，表述準(zhǔn)確，符合實(shí)際。立論精辟，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，邏輯性強(qiáng)，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)清楚。

　　2、應(yīng)用性（20分）

　　能解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。

　　3、學(xué)術(shù)性（20分）

　　對教育教學(xué)中的實(shí)際問題有較強(qiáng)的分析、概括、總結(jié)能力

　　4、創(chuàng)新性（20分）

　　能圍繞教育教學(xué)相關(guān)問題，提出新的思想、方法或運(yùn)用新的手段

　　5、條理性（20分）

　　文字通順，語言簡潔，圖表清晰，可讀性強(qiáng)

　�。ǜ郊�2）

　　論文格式

　　一、論文用Word錄入排版，A4版面，單倍行距，頁邊距上下各 2.5cm、左右各2cm，頁眉頁腳取默認(rèn)值，插入頁碼居中。

　　二、文章結(jié)構(gòu)。論文應(yīng)依次包含論文題目、作者姓名、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等。

　　三、論文格式

　　1．正文以前部分

　　論文題目：三號黑體，居中排，文頭頂空一行。

　　作者姓名：小三號楷體，居中排，兩字姓名中間空一全角格。

　　摘要：“摘要”二字小五號黑體；內(nèi)容小五號宋體。

　　關(guān)鍵詞：需列出3～5個�！瓣P(guān)鍵詞”三字小五號黑體，其他小五號宋體，中文關(guān)鍵詞之間用分號。

　　2．正文

　　正文宋體小4號字，字?jǐn)?shù)控制控制在5000字以內(nèi)，正文標(biāo)號統(tǒng)一按一、二、三、……，（一）（二）（三）……，1.2.3……，（1）（2）（3）……，①②③……，論文參考文獻(xiàn)及引文應(yīng)予注明。

　　凡發(fā)現(xiàn)抄襲、剽竊他人研究成果者，將取消參評資格。

　�。ǜ郊�3）

　　選題指南：

　　1、學(xué)測評三元教學(xué)模式的基本理論。

　　2、學(xué)測評三元教學(xué)模式在各學(xué)科中的應(yīng)用。

　　3、學(xué)科課堂模式的具體操作或應(yīng)用體會。

　　4、教學(xué)案、預(yù)習(xí)案設(shè)計模板的研究。

　　5、當(dāng)堂檢測的設(shè)計和應(yīng)用。

　　6、當(dāng)堂檢測實(shí)施的效果評價。

　　7、預(yù)習(xí)對課堂教學(xué)的促進(jìn)評價。

　　8、堂堂清、日日清的做法和體會。

　　9、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)困生幫扶提高的做法和經(jīng)驗(yàn)。

　　10、學(xué)測評三元教學(xué)模式與“有效教學(xué)”。

　　11、學(xué)測評三元教學(xué)模式與洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”

　　12、信息技術(shù)（多媒體）在教學(xué)模式中的應(yīng)用。

　　13、學(xué)測評三元教學(xué)模式的發(fā)展和改進(jìn)。

評選方案篇3

　　在教育教學(xué)改革的大潮中,我校涌現(xiàn)出了一大批業(yè)務(wù)精湛、敢于創(chuàng)新、特色鮮明、德才兼?zhèn)涞慕逃虒W(xué)精英。為了進(jìn)一步提高教師的綜合素質(zhì),形成領(lǐng)域教學(xué)的特長優(yōu)勢和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,努力培養(yǎng)特色型專家型教師隊(duì)伍,建立學(xué)校骨干教師評選制度,健全骨干教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制,激勵教師為自我成長及學(xué)校發(fā)展努力改革實(shí)踐,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定本方案。

　　一、骨干教師稱號:

　　依據(jù)骨干教師發(fā)展?fàn)顟B(tài)的不同,設(shè)立兩個梯隊(duì)層面的骨干教師稱號:

　　第一梯隊(duì):品牌教師(品牌班主任)

　　第二梯隊(duì):特色教師(特色班主任)

　　二、評選標(biāo)準(zhǔn):

　　1、品牌教師(品牌班主任)

　　是指在學(xué)科素養(yǎng)、教育教學(xué)(或是班級建設(shè))能力以及工作績效方面都比較出眾的具有發(fā)展?jié)摿W(xué)科教師。主要標(biāo)準(zhǔn):

　　a、熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,師德高尚,為人師表。

　　b、教育理念先進(jìn),自主發(fā)展意識強(qiáng),有較為豐厚的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),教育教學(xué)能力較強(qiáng),經(jīng)驗(yàn)豐富,逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格,對所任學(xué)科具有較強(qiáng)的持續(xù)研究能力。

　　c、在本學(xué)科領(lǐng)域的教育教學(xué)能力與工作績效得到全校教師的一致認(rèn)可,在全區(qū)及以上范圍有一定知名度。

　　d、近三年內(nèi)主持或參與過區(qū)級以上課題研究,相關(guān)論文獲市區(qū)級以上獎項(xiàng)或在市區(qū)級以上刊物發(fā)表,曾在市區(qū)級層面發(fā)言或做經(jīng)驗(yàn)交流。

　　e、原則上在本校任職要滿5年。

　　2、特色教師(特色班主任)

　　是指在學(xué)科素養(yǎng)、教育教學(xué)(或是班級建設(shè))能力等某一方面比較出色,工作績效比較好具有發(fā)展?jié)摿Φ?學(xué)科教師。主要標(biāo)準(zhǔn):

　　a、熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,師德高尚,為人師表。

　　b、教育理念先進(jìn),自主發(fā)展意識強(qiáng),具有較為扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),教育教學(xué)能力提升較快,在課堂教學(xué)、班集體建設(shè)、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)訓(xùn)練等某一方面已逐步形成自己較為成熟的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與風(fēng)格,發(fā)展?jié)摿Υ蟆?/p>

　　c、在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的工作與專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)得到全校教師的認(rèn)可,在區(qū)級以上層面逐步嶄露頭角。

　　d、主持或參與過校級以上課題研究,相關(guān)論文獲區(qū)級獎項(xiàng)以上,曾在校內(nèi)做過發(fā)言或經(jīng)驗(yàn)交流。

　　e、原則上在本校任職要滿3年。

　　三、評選辦法與程序

　　1、自薦與推薦:

　　a、自主申報:各人可依據(jù)自身匹配的條件主動提出申請,填妥申請表后交組委會審議。

　　b、教研組推薦:各教研組可依據(jù)組內(nèi)各成員匹配的條件,經(jīng)民主協(xié)商,共同推薦符合條件的人員參評,由各教研組長把關(guān),填妥申請表后交組委會審議。

　　2、初步評選與認(rèn)定

　　由評審委員會專門召開評審會議,綜合各類自薦與推薦結(jié)果,篩選出符合條件的初步人選。(申報材料參照《溫州市中小學(xué)職稱評審標(biāo)準(zhǔn)》,占總成績的50%)

　　3、集中考核測試

　　由校評審委員會組織相關(guān)人員對初步評選認(rèn)定的人員進(jìn)行專業(yè)能力考核測試,測試分三項(xiàng):

　　a、特色項(xiàng)目展示(占35%)

　　b、觀點(diǎn)答辯(占15%)

　　包括:a、參評教師對教育觀點(diǎn)或教學(xué)特色的自我闡述(5分鐘以內(nèi))

　　b、現(xiàn)場專家觀點(diǎn)問答

　　4、復(fù)議

　　綜合集中考核測試及日常工作表現(xiàn),由評審委員會對符合條件的人選進(jìn)行復(fù)議并最后確定入選名單。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo):

　　設(shè)立學(xué)�！肮歉山處熢u審委員會”

　　主任:z

　　副主任:z

　　組員:各學(xué)科教研組長

　　五、骨干教師培養(yǎng)與激勵機(jī)制

　　1、品牌教師(品牌班主任)

　　a、品牌教師(品牌班主任)每三年評選一次,授予“品牌教師(品牌班主任)”證書,每個月在績效工資中享有專項(xiàng)津貼100元,并在各級各類評先評優(yōu)中優(yōu)先考慮。

　　b、享有自主研究空間:鼓勵品牌教師在與學(xué)校整體辦學(xué)理念保持一致的前提下,自主開展所任學(xué)科的前沿改革實(shí)踐研究。經(jīng)本人申請,學(xué)校視實(shí)際情況為其提供后續(xù)專業(yè)發(fā)展需要的專家引領(lǐng)、經(jīng)費(fèi)等適度保障。

　　c、享有學(xué)習(xí)優(yōu)待制:品牌教師享受每年至少一次省級以上學(xué)習(xí)、考察等待遇。

　　d、負(fù)責(zé)品牌教師帶教制:要求品牌教師自認(rèn)一名同學(xué)科的老師為自己的帶教對象或組織一個學(xué)生社團(tuán)。品牌教師對對所任學(xué)科應(yīng)起到較大的引領(lǐng)作用。每學(xué)年至少要在校內(nèi)上展示課或講座兩次;每學(xué)年至少在校內(nèi)組織一次本學(xué)科的教研活動。

　　e、學(xué)校將每學(xué)年對品牌教師考核一次,并對考核成績優(yōu)秀的教師進(jìn)行相應(yīng)的物質(zhì)獎勵。

　　2、特色教師(特色班主任)

　　a、特色教師(特色班主任)每兩年評選一次,授予“特色教師(特色班主任)”證書,每個月在績效工資中享有專項(xiàng)津貼100元,并在各級各類評先評優(yōu)中優(yōu)先考慮。

　　b、享有自主研究空間:鼓勵自主開展所任學(xué)科的前沿改革實(shí)踐研究,經(jīng)本人申請,學(xué)校視實(shí)際情況為其提供后續(xù)專業(yè)發(fā)展需要的專家引領(lǐng)、經(jīng)費(fèi)等適度保障。

　　c、享有學(xué)習(xí)優(yōu)待制:特色教師享受每兩年至少一次省級以上學(xué)習(xí)、考察等待遇。

　　d、每學(xué)年至少要在校內(nèi)上展示課或講座一次。

評選方案篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的公民道德素養(yǎng)，展現(xiàn)我校學(xué)生朝氣蓬勃、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，根據(jù)前階段學(xué)校開展的 “文明禮儀”主題教育活動，學(xué)校決定由本學(xué)期開始舉辦首屆校園文明之星評選活動，讓廣大的同學(xué)學(xué)有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進(jìn)的校園氛圍，鼓勵更多的學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)，最終達(dá)到班風(fēng)、校風(fēng)優(yōu)良，人才輩出的目的，校園文明之星評選辦法。

　　二、校園之星的基本條件

　�。ㄒ姟秞xx市第二小學(xué)校園“文明之星”評比細(xì)則》）

　　對有下列行為的學(xué)生不予參評：

　　1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者，工作計劃范文《校園文明之星評選辦法》。

　　2、不按時打掃衛(wèi)生者。

　　3、破壞花草樹木者。

　　4、在校園內(nèi)，尤其是樓道及室內(nèi)追逐打鬧，使用不文明用語現(xiàn)象者。

　　三、校園文明之星的評選辦法

　　由學(xué)生、班級、年級組共同評選。具體操作如下：

　　1、由全班學(xué)生根據(jù)評選條件自行打分，經(jīng)班委認(rèn)定后推薦5-6名候選人（候選人自評分必須在80分以上）進(jìn)行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據(jù)得票數(shù)多少且超過半數(shù)者才可確定為“班級文明之星”。各班將得票數(shù)最多的`學(xué)生推薦為“校園文明之星”，并填寫 “校園文明之星推薦表”。

　　2、年級組將各班級推薦的“校園文明之星”進(jìn)行審核，然后向?qū)W校推薦“校園文明之星”。（原則上各班一名）

　　四、注意事項(xiàng)及所交材料

　�。薄⒏靼嘁獙�(shí)事求是，評選過程要充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生民主，對推薦名額寧缺勿濫。

　　2、推薦表各項(xiàng)目要填寫完整、真實(shí)。

　　3、上交“校園文明之星推薦表”

　　4、所有材料截止日期為4月10日。

　　五、校園文明之星的獎勵辦法

　　校園文明之星每學(xué)年評選一次，由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書，有關(guān)事跡在學(xué)校宣傳欄、廣播站公布；該星作為以后評選市、區(qū)三好學(xué)生、優(yōu)秀干部以及其他推優(yōu)的參考條件。

評選方案篇5

　　為了大力促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，促使教師樹立新的教育理念，激發(fā)教師的教學(xué)創(chuàng)新熱情，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的基本技能，充分挖掘?qū)W校優(yōu)秀的教育教學(xué)課件成果，加快校本資源庫建設(shè)步伐，促進(jìn)資源共建共享，特制定本評選獎勵方案。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)及評審小組

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：z

　　副組長：z

　�。ǘ┰u審小組成員

　　語文組：z

　　數(shù)學(xué)組：z

　　英語組：z

　　理綜組：z

　　文綜組：z

　　綜合組：z

　　二、獎勵范疇

　　1.課件內(nèi)容：符合我校20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期的教材內(nèi)容，適合我校教師今后借鑒使用。

　　2.課件課型：不限課型，如新授課、專題訓(xùn)練課、復(fù)習(xí)課等。

　　3.課件應(yīng)有一定的原創(chuàng)性，具有創(chuàng)新性，體現(xiàn)新課程理念和素質(zhì)教育觀念，有利于優(yōu)化教育教學(xué)。網(wǎng)上下載或教輔光盤中直接復(fù)制且不經(jīng)過修改創(chuàng)新的課件不在獎勵范圍內(nèi)。

　　4.多媒體課件確保能在我校“班班通”設(shè)備環(huán)境中良好運(yùn)行（如ppt課件能在office20xx中運(yùn)行，白板課件能在IQBoard V5.1版本中運(yùn)行），所插入或超鏈接的'視頻資源路徑正確，能在不同的電腦中正常播放。

　　三、評審獎勵

　　1.個人提交：教師將擬提交的課件及附帶素材保存在以“課題名稱+（教師姓名）”命名的文件夾中，原則上每課時或每一個專題的課件單獨(dú)建立一個文件夾，提交給所在年級的學(xué)科備課組長。

　　2.備課組審核推薦：

　�。�1）備課組長整理資源：各備課組長將各教師提交的課件按照一定的結(jié)構(gòu)框架進(jìn)行整理（文件夾參考框架如下圖所示），填寫“優(yōu)質(zhì)課件推薦一覽表”（excel電子版），最后將該整理好的文件夾放入學(xué)�！皞湔n室服務(wù)器”中對應(yīng)的備課組文件夾中。（各年級電子備課室的每個電腦桌面上有文件快捷方式進(jìn)入“備課室服務(wù)器”中對應(yīng)的文件夾）

　�。�2）學(xué)科教師集中審核推薦：備課組長利用集體備課時間組織該組教師對提交的課件進(jìn)認(rèn)真審核推薦，確保每個課件都具有一定的原創(chuàng)性。推薦結(jié)束后，各備課組長進(jìn)一步整理，刪除不符合條件的課件，完善“優(yōu)質(zhì)課件推薦一覽表”（excel電子版），等待評審小組進(jìn)入資源服務(wù)器審核評選。

　　3.評審小組評選：

　　（1）組織評選：各評審小組成員第一人負(fù)責(zé)牽頭組織本組的評審工作，組織該評審小組成員利用電子備課室的電腦進(jìn)入學(xué)校資源服務(wù)器中相應(yīng)的文件夾，對各備課組推薦的課件進(jìn)行認(rèn)真評審。

　�。�2）優(yōu)質(zhì)資源整理：評審結(jié)束后，各首席教師根據(jù)評審意見對本學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課件資源進(jìn)一步整理，刪除不符合條件的課件，完善“優(yōu)質(zhì)課件推薦一覽表”（excel電子版）。

　　4.學(xué)校審核批準(zhǔn)：教科室將各評審小組評審結(jié)果報校長辦公會審核批準(zhǔn)，并向全校教師公示一周。公示無議后，教科室負(fù)責(zé)將優(yōu)質(zhì)課件資源分學(xué)科、年級刻錄成光盤存檔，資源服務(wù)器中優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件資源將供我校教師使用。

　　5.獎勵：學(xué)校將根據(jù)評審結(jié)果對教師進(jìn)行適當(dāng)獎勵。

　　四、時間安排

　　1.個人提交和備課組長推薦：20xx年3月30日-4月10日

　　2.評審小組評選：20xx年4月13日-4月24日

　　3.學(xué)校審核批準(zhǔn)：20xx年4月27日-5月8日

　　附件：

　　優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件推薦一覽表樣表（excel電子版，可通過電子備課室的每個電腦桌面上的“備課室服務(wù)器”文件快捷方式，進(jìn)入對應(yīng)的文件夾中進(jìn)行復(fù)制）

　　20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件推薦一覽表（請按照章節(jié)的順序排列）

　　課件名稱（注明章節(jié)）

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　　DD市zz中學(xué)

　　20xx年3月