學校班會活動方案設計專業(yè)（精選7篇）
為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編精心整理的學校班會活動方案設計專業(yè)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校班會活動方案設計專業(yè) 1
指導思想：
為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學�！皶阈@”特色，提高學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，我校本學期將在充分考慮行動的可行性的基礎上，推出“營造書香校園”活動計劃。大力加強“書香班級”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的.讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結合，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。
活動目標：
1、通過活動，使學生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。
2、通過活動，使學生真正認識到書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。
3、通過活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使書香校園活動成為學�？沙掷m(xù)發(fā)展動力。
活動主題：“一路書香伴我行”
活動內(nèi)容：
教師層面：
�。�2）每學期至少開一節(jié)多形式的討論交流課（如：好書介紹課，好書讀中交流指導課，好書讀后交流）。
�。�3）每學期舉行一次“教師讀書征文”評比活動，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵；確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學論文在省、市、區(qū)級雜志發(fā)表。
�。�4）建立博客讀書論壇。
學生層面:。
�。�1）抓好班級“圖書角”建設，做到“三有”，即有專人管理，負責借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的圖書（至少人手一本）。
學校班會活動方案設計專業(yè) 2
發(fā)表日期：20xx年xx月xx日
一、主題：我的宿舍我的家，和諧宿舍你我他
二、活動目的.：
通過主題班會，讓同學們認識到構建和諧宿舍的重要性，讓同學們更加團結，互幫互助，培養(yǎng)集體主義精神和責任感，更好地營造宿舍融洽的氣氛，構建和諧宿舍，和諧班級。
三、活動形式：班會
四、活動準備：明確主題，制定計劃，并制作相關課件。
五、活動過程：
1、同學們按宿舍坐成各個方塊，宣布班會開始。
2、主持人引入主題，講述宿舍的作用及和諧宿舍的意義，介紹本班內(nèi)宿情況。
3、請各室室長（或代表）對各宿舍的情況進行介紹（如各室特點、室規(guī)、生活小故事等內(nèi)容），并配合多媒體放映各室的生活照，真實地體現(xiàn)同學們內(nèi)宿生活情況。
4、全體同學進行提問，對該室提出意見，存在問題及建議，更好地幫助該室改進、完善。
5、主持人對上述內(nèi)容進行小結。
6、請各室室長展望各室未來，對各室未來的發(fā)展、對如何構建和諧宿舍提出具體措施，以落實行動。
7、主持人總結班會。
8、班主任老師講話（對此次班會進行總結）。
9、共唱班歌，班會在愉悅的氣氛中結束。
六、活動總結：分析該節(jié)班會的優(yōu)、缺點，揚長避短，積累經(jīng)驗。
學校班會活動方案設計專業(yè) 3
一、活動目的
“以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育”是當今教育改革發(fā)展的主流。班會是加強中小學德育的重要陣地，在實施素質(zhì)教育中起著重要作用。但是目前的班會尚存在一些急需改革的問題，比如教師主宰或包辦，限制了學生的主動性、積極性、創(chuàng)造性；主題不明、內(nèi)容空泛、方式陳舊、過程無序、安排比較隨意，班會時空被擠占等。尤其值得注意的是，有些班會從形式到內(nèi)容流于一般化、說教化、成人化，缺乏時代感和創(chuàng)新性。班會改革與創(chuàng)新已成為加強和改進德育工作刻不容緩的重要任務。
目前我們正在為創(chuàng)建示范性學校而努力，班會作為一門活動課程，更需要我們遵循新課改的有關精神，運用教育的新理念、新思想，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)新精神，探索新課程標準條件下的班會教育活動的.規(guī)律、特點和策略，以利提高班會質(zhì)量，培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì)以及創(chuàng)新精神和實踐能力，鍛煉出一大批適應新時期需要的德育干部和教師隊伍，為改進與加強中小學德育工作，全面落實素質(zhì)教育做出積極的努力。
二、實施原則
1、創(chuàng)新性原則開展班會活動要更新德育觀念，以新的德育思想和理念作指導，使班會活動突破某些陳舊的傳統(tǒng)和規(guī)程，力爭從活動內(nèi)容到活動形式，從活動方法到活動過程推陳出新，在活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，增長學生的創(chuàng)新才干。
2、主體性原則
班會活動必須堅持以學生為主體，在教師的指導下，讓全體學生參與活動的全過程，真正充分地調(diào)動學生的積極性、主動性、自覺性，參與到活動的每一環(huán)節(jié)中來，發(fā)動學生想辦法、出主意，作決定、辦事情，自主策劃設計、自主主持實施、自主總結評價，使他們真正成為活動的主人。
3、人文性原則
面對個性鮮明的學生和價值多樣化的社會環(huán)境，我們要更多地關注學生的生命價值、終身發(fā)展和人生幸福，幫助他們解決成長過程中遇到的疑惑和煩惱，指導他們形成積極健康的情感、個性品質(zhì)和人生信念。在活動中應充分運用學校、社區(qū)、社會的自然資源和人文資源，體現(xiàn)學生的個性特色以及班級特色、學校特色、社區(qū)特色，讓學生在活動中進行實踐體驗和人生感悟，更好地從時空上縮短學生心靈與自然、社會、生活和時代的距離。
4、實效性原則
班會活動的內(nèi)容與形式，要講究針對性和實效性，既要能夠?qū)W生日常生活有一定的指導意義，又要在更加廣闊與深遠的時空中具有教育價值；要通過班會活動，使學生對現(xiàn)實生活有正確的認識和態(tài)度，同時又能夠?qū)λ麄兪澜缬^、人生觀和價值觀的形成產(chǎn)生一定的積極
學校班會活動方案設計專業(yè) 4
1. 活動目標
學校主題班會評比活動的目標是：
鼓勵學生積極參與主題班會，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。 提升班級的凝聚力和團隊合作意識，加強師生之間的互動交流。 推動班級教育特色發(fā)展，促進全面素質(zhì)教育的實施。
2. 活動流程
本次學校主題班會評比活動的流程如下：
活動策劃和準備：確定評比主題和要求，制定活動計劃。 班級準備階段：各班級根據(jù)評比主題進行準備工作，包括主題選擇、內(nèi)容準備等。 班級展示階段：各班級進行主題班會展示，展示形式可以多樣化，包括小品、演講、歌舞等。 評比和點評階段：由評委對各班級的展示進行評比，同時進行點評和評優(yōu)。 活動總結和表彰：對活動進行總結，頒發(fā)獎項和榮譽稱號。
3. 活動內(nèi)容
學校主題班會評比活動的內(nèi)容可以多樣化，以下是一些建議：
學科知識展示：通過精心準備的演講、展板、PPT等形式，展示學科知識。 文化傳承：通過傳統(tǒng)文化表演、詩歌朗誦等方式，展示中華傳統(tǒng)文化。 社會實踐分享：學生們可以分享自己的社會實踐經(jīng)歷，交流互動。 創(chuàng)新創(chuàng)意展示：鼓勵學生展示自己的'創(chuàng)新作品，如手工制作、科學實驗等。
4. 活動評比
活動評比是學校主題班會評比活動中非常重要的一個環(huán)節(jié)。評比可以設置多個維度，如內(nèi)容的創(chuàng)新性、表達的清晰度、表現(xiàn)形式的多樣性等。同時，評委的評判標準也需要明確，確保公正公平。
5. 活動點評和評優(yōu)
除了評比，活動中的點評和評優(yōu)也是非常重要的環(huán)節(jié)。點評可以針對各班級的展示內(nèi)容進行分析和點評，指出不足之處并提出改進意見。而評優(yōu)則是對表現(xiàn)較優(yōu)異的班級進行肯定和鼓勵，可以設置一二三等獎等級。
6. 活動總結和表彰
在活動結束后，需要對活動進行總結和表彰�？偨Y可以對整個活動的組織和實施過程進行回顧和評價，同時總結出經(jīng)驗和不足之處，為今后的活動提供參考。表彰可以頒發(fā)獎項和榮譽稱號，鼓勵學生和班級的參與和努力。
通過學校主題班會評比活動，不僅可以激發(fā)學生的參與熱情，提升學生的能力，還可以豐富學生的課余生活，加強班級的凝聚力和團隊合作意識。因此，我相信這個方案一定能夠帶來豐碩的成果。希望各位教育工作者能夠積極嘗試并推動這樣的活動在學校中的開展，讓學生們在主題班會中收獲更多知識、體驗更多樂趣。
學校班會活動方案設計專業(yè) 5
活動目的：
1、使學生了解學校的校規(guī)校紀，養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學生。
2、結合學校以及班級的實際，提出各項要求。
活動準備：1、搜集常見學生違反校規(guī)、班規(guī)的現(xiàn)象。
2、班規(guī)的制定。
3、課件。
活動過程：
一、故事導入。
有一次，列寧到一個地方開會。走到會場門口，被衛(wèi)兵擋住了，要檢查他的證件。后邊走來一個人，向衛(wèi)兵說：“這是列寧同志，快放他進去！”衛(wèi)兵回答說：“我沒見過列寧同志。再說，不管是誰，都要檢查的，這是紀律。”
請問：1、你覺得衛(wèi)兵的做法對嗎？
2、為什么要有紀律？
3、沒有紀律，一個學校、一個班級會變成怎么樣？
二、作為一名小學生，我們要遵守的校規(guī)校紀。
學習新版《小學生守則》。
三、說說古往今來遵守紀律的典故。
1、曹操自刎。
三國時期的曹操，軍紀如山，不讓將士踩踏莊稼�？墒怯幸淮�，他的馬受驚了，踩了一大片莊稼，他要自刎，在將士們的'勸說下，他割下自己的一縷頭發(fā)
2、孫武三令五申。
有一次孫武帶著宮女去練兵，他定了三條規(guī)矩，可是那些宮女練的時候，還是說說笑笑，打打鬧鬧。孫武很生氣，把吳王寵愛的兩個宮女斬了，這回宮女們都害怕了，整整齊齊的練了起來。
四、結合實際案例分析。
1、因不遵守紀律而引發(fā)的血的教訓。
2、讓學生說說違反校規(guī)、班規(guī)的現(xiàn)象 ，討論：該如何做？
五、制定班規(guī)。
1、按時上課，不遲到，不早退，不曠課；
2、課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，積極思考發(fā)言；
3、課間有秩序，不喧嘩打鬧；
4、語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹；
5、尊敬師長，同學之間團結友愛，互幫互助；
6、學習上要不甘落后，奮起直追；
7、講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損；
8、排隊做到快、靜、齊，不推、不擠；
9、不與社會上行為放蕩分子來往,不上網(wǎng),打游戲機；不斗毆打架。
六、活動總結。
同學們，沒有嚴格的學校紀律，必然會影響學生習慣的養(yǎng)成,必然會導致學習松弛,違紀成風.因此,我們必須遵守紀律，創(chuàng)造良好的學習、生活環(huán)境.最終把紀律約束變?yōu)橐环N自覺的行為,把自覺的行為習慣升華為一種文明素養(yǎng)。
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一、活動時間：
星期五班隊活動課
二、活動對象：
五(2)班全體同學
三、活動準備：
(1)在教室內(nèi)召開本次主題班會，黑板上寫好主題：節(jié)能、環(huán)保，愛我校園。
(2)同學們親手繪制“節(jié)能、環(huán)保，愛我校園”主題海報，主題黑板報以“節(jié)能、環(huán)保，愛我校園。”為主題。
四、活動過程：
1.開場：
男：老師、同學們，你們好!歡迎大家光臨我們五(2)班“節(jié)能、環(huán)保，愛我校園”主題班會，祝愿在這個夏天的下午，我們共同度過一段美好的時光!
女：我倆是同學們推選出來的主持人，今天的主題班會就由我倆主持，下面請大家一起來欣賞一組優(yōu)美的圖片。這些圖片都是我們課前共同收集的,看到這么秀麗的風光,大家有什么話想說嗎?
女：說得真好,這些國家的環(huán)保工作都是做得比較成功的。我們很多同學在課前都查找了許多這些國家的環(huán)保資料。
男：好,馬上進入我們今天的《環(huán)保大家談》。
女：其實在我們的身邊也有許多這樣的環(huán)保小故事.我們有請楊子莊等同學為我們講述我們身邊的故事。
2.朗誦《給未來一片綠色》
男：聽了這么多的介紹，同學們一定有了很多收獲。
女：下面請欣賞配樂詩朗誦《給未來一片綠色》
3.表演SHOW
女：謝博遠，你知道嗎?我們班同學在課前都精心制作了環(huán)保購物袋。
男：真的嗎?同學們讓我們一睹為快，接下來請欣賞表演SHOW!
4.小品《最后一滴水》
男：欣賞完了精彩的.表演秀，接下來讓我們穿越時空，看看未來的地球是個怎樣的世界，或許也能引起我們的一些思考。
5.《環(huán)保童謠》
男：同學們，讓我一起動起來。
女：唱出我們心中的《環(huán)保童謠》。
6.大合唱《明天會更好》
男：拍手是約定,現(xiàn)在就做起。說得真好呀!相信通過我們的實際行動,我國的環(huán)保工作一定能越來越好,我們的明天也會更美好!
女：下面請欣賞大合唱《明天會更好》
7.倡議
女：最后，我們還有一個想法。“節(jié)能、環(huán)保、愛我校園”不僅僅是我們五(4)班主題班的口號，也應該內(nèi)化成我們校每個人的實際行動。
8.結束
女：五(2)中隊“節(jié)能、環(huán)保、愛我校園”主題隊會到此結束!
男：謝謝各位聽課老師和同學光臨指導，謝謝!
9.中隊輔導員活動總結：通過這次班會活動，相信同學們都有了自己獨特的體會，對于“節(jié)能、環(huán)�！边@一話題也有了更深刻的理解。只要我們彎一彎腰，伸一伸手，隨手撿起一片垃圾，隨手擰緊水龍頭，隨手關上電燈，我們就在為環(huán)保獻力，為我們的校園創(chuàng)造美麗。希望大家都能從身邊的小事做起，獻出自己的一份力量，為我們的校園，為我們的家園，重建一片綠色的天地。謝謝各位聽課老師和同學的光臨和指導，謝謝!
學校班會活動方案設計專業(yè) 7
活動目的：學習學校安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患于未然�；顒訒r間：5月28日活動對象：全體學生
活動地點：本班教室
活動準備：安全知識、警示牌活動過程：
一、主持人講話：
女：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是教師們每一天都要對我們說的話。
合：讓我們安全記心中，記住人生完美，步步細心。七年級二班《學校安全》主題班會此刻開始。
二、學習安全知識
女：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們明白新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在學校里度過的。我們應當怎樣做呢？
1．日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入學校；嚴禁和校外人員來校滋事、打架；不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。
2．體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥
品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。
3．團體活動安全：班級、年級組織的`戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動安全方案報經(jīng)上級批準后方可進行。
4．心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現(xiàn)問題的學生要給予更多的關愛，進取疏導化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰、變相體罰學生或其他侮辱學生人格尊嚴的行為。學生心理上出現(xiàn)問題可采取適當方法加以排解，如可找教師、家長、學生、朋友等傾訴。
5．安全順口溜：上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方。
三、安全知識問答
1．請同學們猜猜這些警示牌是什么意思。（出示警示牌，學生指認）
在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們注意安全，同學們可要留心觀察呀！但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應當細心觀察，加倍細心，盡量避免受傷。
2．像這種情景，我們班發(fā)生過嗎？
A．用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
B．在教室里互相追趕。這樣做對嗎？為什么？（學生回答）
3．在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？（同學自由發(fā)言）
教師小結：同學們找的這些安全隱患十分好，是學校的問題下課
后教師會及時向?qū)W校領導反映，自我的問題可要及時改正，防患于未然。
4．此刻是簡便十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。選擇題：
（1）同學之間發(fā)生小摩擦時，下列處理方法正確的是
A、原諒同學或報告教師，讓教師處理。
B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。
C、據(jù)情節(jié)給予報復。
D、叫家長到學校來教訓對方。
�。�2）在預防飲食安全方面做的不妥當?shù)氖?/p>
A、購買包裝食品時，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。
B、餐具要衛(wèi)生，要有自我的專用餐具。
C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。
D、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。
�。�3）乘車時較為安全的行為是
A、在道路中間攔車。
B、上車時爭先恐后。
C、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。
D、不乘坐無牌、無證車。
�。�4）遇到別人打架時
A、上前圍觀，給自我認識的人加油、幫忙。
B、不管他
C、去勸阻
D、告訴教師
�。�5）在道路上行走時
A、和同學邊走邊打鬧
B、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走
C、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。
D、為趕時間與機動車輛搶行確定題：
四、班主任講話：
同學們，你們這次班會開得十分成功。經(jīng)過這次班會，我們學到了許多安全知識，期望同學們在學校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。在《祝你平安》的歌曲中結束本次班會。
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