（精）提高教學(xué)質(zhì)量的方案15篇

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的提高教學(xué)質(zhì)量的方案，希望能夠幫助到大家。

提高教學(xué)質(zhì)量的方案1

　　根據(jù)教育局、中心校有關(guān)文件精神，為了切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，提高辦學(xué)效益，努力辦好人民滿意教育。特制定《教育教學(xué)質(zhì)量提升方案》。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的教育方針，牢固樹立“質(zhì)量立�！币庾R，深化課程改革，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，努力實現(xiàn)我校教育事業(yè)的持續(xù)、和諧、均衡發(fā)展。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、活動目標(biāo)

　　通過開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動，促使學(xué)校增強(qiáng)質(zhì)量意識，規(guī)范學(xué)校管理，深入推進(jìn)課程改革，加快規(guī)范化、特色化學(xué)校創(chuàng)建步伐，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、嚴(yán)格按照課程計劃開齊、開足課程，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

　　2、面向全體學(xué)生，堅決杜絕以各種名義舉辦的“補(bǔ)習(xí)班”等。

　　3、注重學(xué)生品德培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成，加強(qiáng)音樂、美術(shù)、體育、寫字等課程的教學(xué)和活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　4、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，主要學(xué)科合格率不低于96%，其他學(xué)科全部合格，每年質(zhì)量抽測的年級總評要進(jìn)入全縣前六名。

　　5、建立和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系，為科學(xué)決策、考核獎懲提供依據(jù)，其考核結(jié)果與績效工資掛鉤。

　　6、奮斗目標(biāo)：

　　(1)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名;

　　(2)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名;

　　(3)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名。

　　四、工作思路

　　圍繞一個中心：

　　以提高課堂教學(xué)效率提高教育質(zhì)量為中心。

　　落實兩個重點：

　　一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；

　　二是課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高。

　　加強(qiáng)三項研究：

　　一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論的研究；

　　二是加強(qiáng)校本課程的研究；

　　三是學(xué)生行為規(guī)范及教學(xué)常規(guī)管理的研究。

　　實現(xiàn)四個提高：

　　一是實現(xiàn)教師教研能力的提高；

　　二是實現(xiàn)教師課堂教學(xué)能力的提高；

　　三是實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高；

　　四是實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

　　做好五項服務(wù)：

　　一是為學(xué)校教學(xué)決策服務(wù)；

　　二是為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)；

　　三是為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)；

　　四是為教師教學(xué)服務(wù)；

　　五是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

　　五、具體工作

　　（一）繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作：

　　一是在開學(xué)一周后進(jìn)行教案檢查，促進(jìn)和規(guī)范教師教學(xué)行為。

　　二是堅持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，結(jié)合上學(xué)期教學(xué)技能大賽中暴露出來的問題，有針對性地抽聽部分老師的課，通過聽、評、研（把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動中進(jìn)行研討，并讓全體教師參與，達(dá)到共同交流，共同促進(jìn)的目的），切實提高教師的教學(xué)能力和教研水平。

　　三是不定時抽查作業(yè)批閱情況，針對教師中存在的作業(yè)量大，批閱量少等家長普遍關(guān)心的問題，進(jìn)行普遍抽查，扼制因個別人而影響學(xué)校教師整體聲譽(yù)的行為。

　　四是經(jīng)常檢查學(xué)生的教輔資料情況，堅決杜絕亂訂資料現(xiàn)象發(fā)生。五是嚴(yán)格按課表上課制度，杜絕讓課、缺課現(xiàn)象，切實保證教學(xué)秩序的正規(guī)化。

　�。ǘ�）規(guī)范教研工作。

　　本學(xué)年將抓好以下重點工作：

　　一是嚴(yán)格教務(wù)處統(tǒng)一安排的教研活動時間開展好教研活動。

　　二是要求各教研組制定出詳細(xì)的教研工作計劃安排，從時間、內(nèi)容、場地、主講人四個方面力求保證，要形式多樣、針對性強(qiáng)。

　　三是各組教研計劃制度以后，在每次活動前教研組長要對主講老師的講稿進(jìn)行審查、指導(dǎo)、完善，確保教研活動的質(zhì)量。

　　四是開展網(wǎng)絡(luò)教研，要求每位教師一學(xué)期必須向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學(xué)論文、教學(xué)反思、課堂評價等文章，以填補(bǔ)我校在這方面的空白，期末教務(wù)處進(jìn)行登記，并納入量化考核。

　　五是把大、小教研有機(jī)結(jié)合，要有主題、有記錄，建立檔案。

　　六是嚴(yán)格教研考勤制度，確保全員參與，共同提高。

　　七是以活動促教研，開展優(yōu)秀論文、教學(xué)反思、課件評比、優(yōu)質(zhì)課評比等。

　　八是改革教學(xué)設(shè)計，要轉(zhuǎn)變以往“以教師為中心”的教學(xué)觀，注重落實“以學(xué)生為中心”、“以過程為中心”，突出“教師組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人”的新型理念。

　　九是著力學(xué)習(xí)鄭局長在全縣中小學(xué)校長會議上的精神，學(xué)校要在這方面制定出切合我校實際的工作方案，從組織保證、措施落實、考核評價等方面建立一套完整的工作體系。切實打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。

　　十是依照中心校加強(qiáng)師德工作的有關(guān)規(guī)定，制定我校師德教育方案，加強(qiáng)師德建設(shè)，要把師德擺在教師隊伍建設(shè)的首位，教育和引導(dǎo)廣大教師以德立校、科研興校，做學(xué)為人師、行為世范的楷模。

　�。ㄈ�）注重教育質(zhì)量的提高。

　　質(zhì)量是教育的生命線，特別是近兩年我校辦學(xué)條件得到改善，國家投入在不斷增加，越是這樣的時候，我們越要千方百計確保教育質(zhì)量，因此，我們必須牢固樹立質(zhì)量第一的意識，以實施基礎(chǔ)教育學(xué)校教育質(zhì)量工程為抓手，深入推進(jìn)課堂改革，全面實施素質(zhì)教育，從提高教師的教學(xué)能力入手，從抓課堂質(zhì)量入手，從抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測與評估入手，切實保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的.一次社會性展示，它的影響之大、輻射之廣，我們必須認(rèn)真對待。如何保證每屆畢業(yè)班學(xué)生的質(zhì)量，是擺在我們面前的緊迫的課題，開學(xué)后，我們要會同教務(wù)處和六年級組認(rèn)真進(jìn)行研討，制定出切實可行的工作思路和措施，提交校委會進(jìn)行討論，以確保六年級學(xué)生能有一個優(yōu)異的學(xué)生成績。讓家長滿意，讓各村群眾滿意，讓學(xué)生滿意。

　�。ㄋ模┳龊媒逃齽�(chuàng)強(qiáng)工作。

　　學(xué)校要在加大基礎(chǔ)設(shè)施、校園環(huán)境、教師隊伍三大建設(shè)的同時，還要對義教檔案、教學(xué)檔案、留守兒童檔案等各類檔案資料嚴(yán)格按照教育局的統(tǒng)一要求，重新整理，規(guī)范歸檔，并做好相關(guān)資料的續(xù)建工作，此項工作力爭進(jìn)入全鎮(zhèn)先進(jìn)行列。

　�。ㄎ澹�學(xué)校開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一是以師德建設(shè)年活動為契機(jī)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，打造本校教師隊伍新面貌。

　　二是進(jìn)一步完善績效工資制度，加大績效考核中教學(xué)質(zhì)量考核比例，建立多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵機(jī)制。

　　三是啟動學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作計劃，打造名師群體。

　　四是以打造“學(xué)習(xí)型學(xué)校”和構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師”群體為目標(biāo)，實施老師專業(yè)發(fā)展“四個一”活動，即每天寫一篇教學(xué)反思，每周寫一篇教學(xué)隨筆，每月寫一篇教學(xué)案例分析，每學(xué)期讀一本名著。

　　五是加強(qiáng)校長和領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范作用，深入一線，領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教學(xué)工作，研究教育教學(xué)，當(dāng)好教師的帶頭人和領(lǐng)路人。

　　六是加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立科學(xué)合理的評價體系，要把教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的評優(yōu)評先、職稱晉升、績效考核、年終考核掛鉤，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)范化。七是建立健全一切活動檔案資料，做好過程性資料記錄。

　　（六）健全監(jiān)測體系，質(zhì)量是教育之本、立校之本，學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量分析制度和教學(xué)考核獎懲制度，學(xué)校與教職工之間要簽訂質(zhì)量責(zé)任書，層層落實責(zé)任制和責(zé)任追究制，以開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動為契機(jī)，構(gòu)建提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制。

　�。ㄆ撸┘訌�(qiáng)階段性教學(xué)目標(biāo)測評，組織安排好期中、期末兩次統(tǒng)一考試，并按期上報成績。

　�。ò耍┳龊酶髂昙壗虒W(xué)質(zhì)量隨機(jī)樣本質(zhì)量抽測。

　　總之，我校要不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，牢固樹立“質(zhì)量是教育的生命，創(chuàng)新是教育的靈魂”的觀念，咬住“質(zhì)量”不放松，盯住“實抓”不動搖，鼓實勁、做實事、謀實效，為實現(xiàn)我校教育事業(yè)的全面振興，為辦人民滿意的教育而不懈努力。

提高教學(xué)質(zhì)量的方案2

　　全縣中學(xué)教學(xué)工作會議召開以后，我校立即向全校教職工傳達(dá)會議精神，分解落實工作措施，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、明確目標(biāo)，制定有效措施，全面提升教學(xué)質(zhì)量

　　我校緊緊圍繞本次縣教學(xué)工作會議精神，調(diào)整了教學(xué)過程目標(biāo)。本學(xué)年度，我校綜合考核力爭進(jìn)入前10名，（20xx年綜合考核第14名），各學(xué)科在今年基礎(chǔ)上必須提升2個名次。為此，我校制定了一系列行之有效的措施：

　　1、結(jié)合縣局考核機(jī)制，將過程考核變?yōu)榻虅?wù)處管理下的年級組責(zé)任制考評，充分調(diào)動全體教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

　　2、加大業(yè)務(wù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)課改活動。組內(nèi)同學(xué)科教師積極交流，抓實過關(guān)檢測等各個教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　3、強(qiáng)化課前2分鐘學(xué)習(xí)及準(zhǔn)備措施，著力提高課堂效益，實行課堂教學(xué)一票否決制。

　　4、加大對薄弱學(xué)科的指導(dǎo)，努力促進(jìn)各學(xué)科均衡發(fā)展，實現(xiàn)雙贏局面。

　　5、對全體初三教師設(shè)立滿勤獎懲考核，加大對教師的辦公時間的檢查力度，努力提高辦公效率。

　　6、將教務(wù)處、教科室以及各年級管理人員的工作納入績效考核。其中流生及低分率作為懲罰的重要組成部分。

　　二、大膽嘗試教學(xué)改革，為提升教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航

　　縣教學(xué)工作會議結(jié)束后，我們遵循初中教學(xué)規(guī)律，通過長期的教學(xué)實踐，在一年探索研究的'基礎(chǔ)上，摸索出“1、3、5”課堂教學(xué)模式：“1”即揭示目標(biāo)，“3”即檢查預(yù)習(xí)質(zhì)量，掌握基礎(chǔ)知識，分類整理學(xué)生自主學(xué)習(xí)的疑惑，“5”即“情趣導(dǎo)學(xué)——自主感知——合作研討——拓展延伸——鞏固提升”。打造切合二中校情的課堂教學(xué)模式。領(lǐng)導(dǎo)推門聽課及其他素質(zhì)競賽，實行一票否決權(quán)，即課堂教學(xué)沒有突出導(dǎo)學(xué)提綱、自主學(xué)習(xí)、合作研討，特別是鞏固檢測，則定為差課。該教師要在年級組或?qū)W校大會上作反思。另外，階段性檢測中出現(xiàn)離差較大的，實行黃牌警告。任課教師不僅要反思，教務(wù)外還要解剖分析，跟蹤推進(jìn)。

　　同時，我們積極倡導(dǎo)校本教研及教學(xué)反思。以課題研究為載體，研究解決課程改革中的困惑與問題。開展課題研究可以促進(jìn)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，接受大量新觀念，新信息、新知識，激發(fā)教師的教學(xué)思想活力和教育教學(xué)創(chuàng)造力，提高教育教學(xué)能力。要求教師及時總結(jié)經(jīng)驗，做好課題研究工作，撰寫教育教學(xué)論文。

　　三、正視并努力改進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)，做好畢業(yè)班教育教學(xué)工作

　　我校的教育教學(xué)工作的確存在一些薄弱環(huán)節(jié)。教學(xué)工作中特別是初三的創(chuàng)新意識仍須加強(qiáng)，還須加強(qiáng)年級組的宏觀調(diào)控作用，加大教務(wù)處、教科室指導(dǎo)功能。初三的部分學(xué)科不平衡，嚴(yán)重影響了初三教學(xué)質(zhì)量的整體提升。在調(diào)研分析中，我們看到仍有部分初三學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足等現(xiàn)象。

　　針對這種情況，我們及時總結(jié)上屆畢業(yè)班工作的成功經(jīng)驗和不足的教訓(xùn)，扎扎實實抓好畢業(yè)班的管理工作。全體畢業(yè)班教師要以“提高優(yōu)秀率，降低低分率”為已任，全身心投入教育教學(xué)工作。年級組、備課組要根據(jù)本年級的實際情況，制定行之有效的階段工作措施，特別是初三教學(xué)不能“炒夾生飯”。加強(qiáng)年級管理責(zé)任制考核，使整個年級有一個良好的教育教學(xué)氛圍。同時加強(qiáng)學(xué)生的主題教育工作，使學(xué)生有目標(biāo)、有信心，在學(xué)習(xí)過程中不斷激發(fā)拼搏精神。在抓緊提優(yōu)與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的同時，側(cè)重抓學(xué)科間的平衡，提高優(yōu)秀率和合格率。加強(qiáng)分類輔導(dǎo)，扎實做好拔尖補(bǔ)差工作。

　　面對困難，我們絕不退縮。我們將以責(zé)任考評為抓手，獎勤罰懶，扎實推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程。在工作中不斷總結(jié)反思，力爭使20xx年中考少些遺憾，初一初二年級扎實打好基礎(chǔ)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量盡職盡力。

提高教學(xué)質(zhì)量的方案3

　　教學(xué)常規(guī)，是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn)，是建立正常教學(xué)秩序、確保完成教學(xué)計劃，提高教學(xué)效率的必備條件，而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本、最經(jīng)常的工作，網(wǎng)是教學(xué)管理的核心，是落實素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑。為促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)工作、大力提高教學(xué)質(zhì)量，特別制訂本方案。

　　一、備課

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù)，深刻領(lǐng)全大綱精神，弄清本學(xué)科性質(zhì)、地位、目的、教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)、教學(xué)原則和具體要求，以大綱指導(dǎo)整個教學(xué)工作。

　　二、認(rèn)真鉆研教材

　�、俅謧淙珪�。根據(jù)《大綱》年度要求，分析全冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，編排體系，明確全學(xué)期總和教學(xué)目的、要求，弄清本冊教材與其它年級相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的地位，各單元訓(xùn)練的重點和難點，課時安排計劃。

　�、诩�(xì)備學(xué)元。分析本單元教材的`內(nèi)容結(jié)構(gòu)、目的要求，訓(xùn)練重、難點，課時安排。

　　③精備課時（即課時教案設(shè)計），課時教案要有教學(xué)內(nèi)容、目的、要求，教學(xué)重點難點、關(guān)鍵、教學(xué)步驟、板書設(shè)計，教具準(zhǔn)備，課堂小結(jié)或總結(jié)、作業(yè)設(shè)計。教學(xué)步驟、方法要科學(xué)、靈活，課本結(jié)構(gòu)要安排合理、富有特色和風(fēng)格。問題設(shè)計針對性強(qiáng)，“雙基”落實到位。

　　三、制定受課計劃

　　1、教師必須在開學(xué)第一周內(nèi)，根據(jù)大綱、教材和學(xué)生實際；科學(xué)、合理定出前期的授課計劃（用時間起止、內(nèi)容安排等）。

　　2、學(xué)校同年級教師定期進(jìn)行集體備課，做到定時備課，做到定時間定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，集思廣益、共同提高。

　　3、當(dāng)教學(xué)法完成一單元或一個知識重點時，必須進(jìn)行綜合歸類，寫好復(fù)習(xí)課或練習(xí)課教案，同時對學(xué)生進(jìn)行單元測評，并寫出試卷4、分析與講評課教案設(shè)計。

　　四、五年級語文必須有作文指導(dǎo)與作文講評課教案

　　1、提倡提前一周寫好教案，不上無教案之課。

　　2、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案。

　　3、學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校必須將教師備課本收回，以便查考。

提高教學(xué)質(zhì)量的方案4

　　為全面實施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教育局20xx年十項活動的要求和《XX縣教育教學(xué)質(zhì)量提升工程三年行動計劃》文件精神，結(jié)合我縣實際，特制定本活動方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，牢固樹立以質(zhì)量求發(fā)展、以質(zhì)量促發(fā)展、以質(zhì)量檢驗發(fā)展的意識，努力提高教育工作質(zhì)量，辦人民滿意的教育。進(jìn)一步理清提升質(zhì)量的思路，研究提升質(zhì)量的措施，積極建立教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教育質(zhì)量評價體系、教育質(zhì)量監(jiān)控體系、教育質(zhì)量保障體系，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升，構(gòu)建提升教育質(zhì)量長效機(jī)制。

　　二、質(zhì)量目標(biāo)

　　通過扎實有效地開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動，使教師在師德修養(yǎng)、教育理念、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平等方面得到全面提升；促進(jìn)學(xué)校管理向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化質(zhì)量立校、質(zhì)量興教意識，從而全面提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、學(xué)前教育：轉(zhuǎn)變教育理念、防止“小學(xué)化”傾向；城鎮(zhèn)入園率100%，農(nóng)村入園率65%，保教保育水平合格。

　　2、小學(xué)教育：開課率100%，學(xué)生學(xué)業(yè)成績合格率98%，優(yōu)秀率60%。

　　3、初中教育：學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率80%，合格率達(dá)95%；學(xué)業(yè)成績合格率達(dá)80%，優(yōu)秀率達(dá)30%，低分率5%以內(nèi)。

　　4、高中教育：進(jìn)一步提升高中辦學(xué)質(zhì)量，全縣以一中為龍頭，育英高中、三里畈高中、駱駝坳中學(xué)齊頭并進(jìn)，形成良性發(fā)展的高中格局。實現(xiàn)高考升學(xué)目標(biāo)，確保一本上線371人，二本上線1066人，本科上線2533人。

　　三、重點內(nèi)容

　　1.抓學(xué)校德育：堅持育人為本、德育為先，充分發(fā)揮學(xué)科德育功能，深入研究在學(xué)科教學(xué)中滲透德育的途徑和方法，切實提高學(xué)科課程實施中情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的達(dá)成度，提高學(xué)科德育的針對性和實效性。

　　2．抓教學(xué)常規(guī)：加強(qiáng)教學(xué)過程管理，關(guān)注課堂教學(xué)，幫助教師提升教學(xué)能力。

　　3．抓課題研究：將課題研究融入校本研訓(xùn)活動，推廣優(yōu)秀課題成果，重點抓好新課程改革與優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)研究，認(rèn)真總結(jié)我縣課堂教學(xué)中的優(yōu)秀經(jīng)驗。召開校本課程現(xiàn)場交流會，總結(jié)提升經(jīng)驗。

　　4．抓師資隊伍建設(shè)：繼續(xù)開展校本研訓(xùn)活動，進(jìn)一步探索促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的新模式，舉辦跨學(xué)科教學(xué)能手綜合技能展示活動，發(fā)揮名師和各級骨干教師的示范、引領(lǐng)作用。

　　5．抓學(xué)校文化建設(shè)：組織相關(guān)人員對校園文化建設(shè)進(jìn)行專題調(diào)研，積極探索學(xué)校文化建設(shè)新思路，努力營造學(xué)校文化氛圍，提升辦學(xué)質(zhì)量和品位。

　　6.抓教學(xué)檢測與評價：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的研究，形成正確的評價導(dǎo)向，突出評價對全面提高教學(xué)質(zhì)量的引領(lǐng)作用；改革質(zhì)量評價方法，圍繞新課程實施背景下高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作進(jìn)行專題調(diào)研，積極開展學(xué)科建設(shè)水平的評估。

　　四、活動措施

　　（一）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高教學(xué)與管理水平

　　1．加強(qiáng)教學(xué)管理隊伍的建設(shè)。教學(xué)管理隊伍的素質(zhì)對教學(xué)質(zhì)量起決定作用，學(xué)校教學(xué)管理人員要加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，既要模范遵守各項管理制度，以身作則，做教師的榜樣和表率，又要嚴(yán)格執(zhí)行制度，公平正直。

　　要強(qiáng)化各中小學(xué)校長的責(zé)任意識和質(zhì)量意識，中心學(xué)校要加強(qiáng)對所轄學(xué)校及校長的管理與考核評價，建立業(yè)績考核方案與獎懲方案，定期進(jìn)行考核評價和民意測評，要有明確的年度工作目標(biāo)和科學(xué)可行的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。

　　2．加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

　　強(qiáng)化師德教育，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的依法執(zhí)教意識、育人為本意識、教學(xué)服務(wù)意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，努力塑造師德先進(jìn)群體。強(qiáng)化師德考核，建立師德檔案，開展“社會評教育、家長評學(xué)校、學(xué)生評教師”活動，進(jìn)一步推進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)。

　　加強(qiáng)校本研訓(xùn)。

　�、俳∪�組織管理和工作機(jī)制。各學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)校實際，制訂切實可行的培訓(xùn)計劃，并認(rèn)真落實；中心學(xué)校要進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)的考核評價機(jī)制，確保活動取得實效，杜絕形式主義。

　�、诩訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，打造學(xué)習(xí)型校園。各學(xué)校要根據(jù)各自實際和發(fā)展需要組織教師開展專業(yè)閱讀，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、新課標(biāo)、新課程理念、自然科學(xué)和人文科學(xué)等方面的知識，努力拓寬教師知識面，不斷更新、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)。學(xué)校要定期舉辦讀書沙龍，讀書演講，心得展評活動。

　�、坶_展教師基本功達(dá)標(biāo)升級活動。一是達(dá)標(biāo)活動，主要內(nèi)容為“三課”（備課、上課、評課）“三項”（課件制作、命制試題、教學(xué)反思）比賽。二是提升活動。主要內(nèi)容包括教師職業(yè)道德提升，教師專業(yè)知識修練和教師專業(yè)技能訓(xùn)練，引導(dǎo)教師在新課程背景下，更新知識，轉(zhuǎn)變理念，提高課堂教學(xué)水平。

　　充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。骨干教師每個學(xué)期要求完成“五個一”的任務(wù)，即作一次專題教研的中心發(fā)言人，上一次示范課，參與一項校本課題研究，撰寫一篇教學(xué)論文（教學(xué)反思、教育敘事），帶好一名青年教師。

　　開展城鄉(xiāng)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）際、校際教學(xué)交流活動。組織好“送課下鄉(xiāng)”“送課進(jìn)城”“片區(qū)教研”活動，實現(xiàn)資源共享，以求共同進(jìn)步，共同提高。

　　開展多種形式的短期培訓(xùn)。如，教師遠(yuǎn)程教育課堂教學(xué)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、短缺學(xué)科教師培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、專項技能培訓(xùn)。

　　搭建交流學(xué)習(xí)平臺。利用田羅教育信息網(wǎng)和田羅教育科研網(wǎng)，推介名師成長經(jīng)歷、上傳優(yōu)秀課堂教學(xué)實錄、傳播“教育質(zhì)量提升年”活動和課改動態(tài)、交流優(yōu)秀教學(xué)論文、開設(shè)名師名家講壇、宣傳教育政策法規(guī)等，為全縣教師打造一個新的互相學(xué)習(xí)、互相交流平臺。

　　（二）規(guī)范教育行為，提升教育新形象

　　1．端正辦學(xué)方向，規(guī)范辦學(xué)行為。執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，按部頒計劃開課，按規(guī)定開設(shè)班級，積極推進(jìn)課程改革，全方位開展素質(zhì)教育。教師教學(xué)行為規(guī)范，遵守勞動紀(jì)律。學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)風(fēng)良好，安全教育到位，無安全事故發(fā)生。

　　2．開展教育教學(xué)活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

　　舉辦各種賽課活動。各種賽課活動可以延伸到教學(xué)設(shè)計、說課評比以及課后反思。

　　開展教材研討和教學(xué)反思。每學(xué)期初每學(xué)科開展一次教材研討活動，提高教師處理教材和教學(xué)設(shè)計的能力。鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育教學(xué)論文。經(jīng)常進(jìn)行校際交流，積極向各級教育刊物投稿或參加各級教學(xué)論文競賽評比，提高教師的理性思考能力。

　　各學(xué)校要結(jié)合實際，采取集中學(xué)習(xí)、分析研討、專家講座、名師指導(dǎo)、觀摩教學(xué)、互評反思、校際交流、教學(xué)比武、論文評比等多種形式，廣泛開展校本教研活動。

　　3．狠抓課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是關(guān)鍵。要制訂嚴(yán)格實用的課堂教學(xué)制度（包括備課制度、上課制度、批閱制度、輔導(dǎo)制度、檢測制度等）。每月進(jìn)行一次教學(xué)大檢查；每次檢查都要有原始記錄資料，要有總結(jié)、有評價、有反饋；揚優(yōu)抑劣，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高�？冃ЧべY的發(fā)放必須與教學(xué)業(yè)績掛鉤。

　　以教研組為單位，定期開展課堂教學(xué)研討；研究教學(xué)方法，探索教學(xué)模式，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，重視實驗技術(shù)教學(xué)和信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新意識。

　�。ㄈ�）構(gòu)建質(zhì)量評價體系，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　1．樹立“育人為先”理念，加強(qiáng)對學(xué)校德育工作的評價

　　建立健全的德育工作體系，理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以公民道德教育為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，塑造健康人格。加強(qiáng)中小學(xué)生養(yǎng)成教育、行為規(guī)范教育和誠信教育，形成健全人格和良好的心理品質(zhì)，重視學(xué)生的理想信念、民主法制、心理健康及青春期教育，切實提高德育工作的針對性、主動性和實效性。認(rèn)真實施綜合素質(zhì)評價，擺正德育工作在學(xué)校教育工作中的地位，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。

　　2．樹立“質(zhì)量立�！币庾R，分層實施教學(xué)質(zhì)量評價

　　重視平時的教學(xué)考核。每學(xué)期的'期中考試由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和縣直學(xué)校自行統(tǒng)一組織，期末考試全縣統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織，縣教研室和各學(xué)校都要做好試卷分析和學(xué)業(yè)成績分析，科學(xué)使用考試結(jié)果。每次考試均要有總結(jié)評比。

　　集中精力抓高考和中考。高考、中考考試是教學(xué)質(zhì)量的試金石，是學(xué)校教育獲得社會認(rèn)可的根基；也是我們評價學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。力爭全縣中考、高考成績要有新的突破。

　　加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，各學(xué)校要加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的檢測。普教股、教研室要進(jìn)行不定期的檢測和抽測。高中教學(xué)質(zhì)量檢測以高考和模塊考試為依據(jù)，初中教學(xué)質(zhì)量檢測以中考和七、八年級的抽測為依據(jù)，小學(xué)以六年級的檢測和一五年級的抽測為依據(jù)。幼特教以幼特教的評估為依據(jù)。

　　發(fā)展學(xué)生的個性特長。鼓勵學(xué)生參加各類競賽活動，學(xué)科競賽成績要作為教學(xué)質(zhì)量評價的依據(jù)。

　　突出辦學(xué)特色，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。各學(xué)校在抓好學(xué)科知識教育的同時，要加強(qiáng)科技創(chuàng)新教育和實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。鼓勵學(xué)生進(jìn)行小制作、小創(chuàng)造、小發(fā)明。舉行科技創(chuàng)新制作比賽。對具有文學(xué)藝術(shù)、體育運動等天賦的學(xué)生，學(xué)校要創(chuàng)造條件，組織培訓(xùn)，促其發(fā)展。

　　（四）發(fā)揮樣板示范作用，確保活動穩(wěn)步推進(jìn)。

　　要以課堂教學(xué)為突破口，帶動其他教育活動的開展。要以試點學(xué)校為示范，引領(lǐng)其他學(xué)校活動的開展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以河鋪鎮(zhèn)、九資河鎮(zhèn)為試點，高中系列以縣一中為試點，初中系列以鳳山中學(xué)為試點，小學(xué)系列以縣實驗小學(xué)、大河岸中心小學(xué)為試點，幼兒系列以駱駝坳小學(xué)幼兒園為試點，引領(lǐng)全縣各類學(xué)�；顒拥拈_展。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校也要辦好試點，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)鎮(zhèn)其他學(xué)�；顒拥拈_展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　五、活動進(jìn)程

　　“教育教學(xué)質(zhì)量年活動”為期一年，分三個階段實施。

　�。ㄒ唬﹦訂T階段（20xx年3月）

　　1.制定方案�？h教育局制定《田羅縣“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動方案》，于20xx年3月下發(fā)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直各學(xué)校。各學(xué)校結(jié)合自身實際，制定相應(yīng)的活動方案，并上報到縣教育局教研室存檔備案。

　　2．組織動員。4月初召開全縣“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動動員會，部署活動實施工作。各學(xué)校也應(yīng)召開動員會，傳達(dá)縣教育局精神，并將會議資料報送教育局教研室存檔備案。

　　3．開展學(xué)習(xí)討論。采取召開交流會、研討會、座談會、專題輔導(dǎo)、專家講座以及個人自學(xué)等形式，圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量年”的要求，廣泛深入開展學(xué)習(xí)討論，把思想統(tǒng)一到提升質(zhì)量、辦人民滿意教育上來。

　�。ǘ�）實施階段（20xx年4月-20xx年12月）

　　1.舉辦主題活動。為確�！敖逃�教學(xué)質(zhì)量年”活動有效開展，縣教育局將組織系列活動，各學(xué)校也應(yīng)開展具有自身特色的主題活動。要廣泛征集意見和建議，查找、分析影響教育質(zhì)量的原因，提出提升教育質(zhì)量的思路和對策。

　　2．撰寫質(zhì)量報告。縣教育局相關(guān)股室將對我縣各級各類學(xué)校進(jìn)行全面深入的解剖式調(diào)研，并寫出質(zhì)量分析報告；各單位應(yīng)于20xx年12月31日前寫出有價值、有份量的教育質(zhì)量分析報告，剖析問題，總結(jié)經(jīng)驗，尋找對策，提高實效，并上報縣教育局教研室存檔備案。

　　3．探索建立提升質(zhì)量的長效機(jī)制。

　　為鞏固“提升質(zhì)量年”活動成效，探索建立提升質(zhì)量長效機(jī)制，探索建立科學(xué)的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系和教育質(zhì)量評價體系，完備的教育質(zhì)量監(jiān)控體系，有效的教育質(zhì)量保障體系。

　�。ㄈ�）總結(jié)階段（20xx年1月）

　　縣教育局將對各單位進(jìn)行檢查評比，量化考核，并將活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，著重總結(jié)通過活動查找到什么問題、提出了什么思路、采取了什么措施、建立了什么制度、解決了什么問題、取得了什么成效，并形成總結(jié)報告。其考核結(jié)果與各單位年終考評掛鉤。

提高教學(xué)質(zhì)量的方案5

　　本學(xué)期我校以《自治區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程實施方案》和市教育局“五項工程”為指導(dǎo)，以穩(wěn)步提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“五條禁令”和“五項工程”的落實為抓手，立足我校教育發(fā)展的實際，堅持以人為本的教育理念，加大工作力度，狠抓重點工作的落實，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。今年是我校實現(xiàn)三年發(fā)展規(guī)劃最關(guān)鍵的一年，學(xué)校面臨的就是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦讓家長和社會滿意的學(xué)校，擴(kuò)大知名度，向名校目標(biāo)邁進(jìn)。具體做法如下：

　　一、教育教學(xué)質(zhì)量提高工程活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組 長：李 濤

　　副組長：姚 國 施學(xué)武 陳建民

　　成 員：葛萬才 李 奮 田興兵 李 杰 陸占恒 吳 毅

　　朱艷娟 王學(xué)升 李 坤 劉海波

　　二、教學(xué)常規(guī)管理工作狠抓不懈。

　　常規(guī)做好、細(xì)節(jié)抓嚴(yán)、過程抓實是我校領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)工作始終如一堅持的方法。開學(xué)初教務(wù)處安排各學(xué)科教師制定教學(xué)計劃、教研計劃、校本培訓(xùn)計劃和網(wǎng)絡(luò)教研計劃，修改了課堂教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步對教師候課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)的每個環(huán)節(jié)做了嚴(yán)格要求。加強(qiáng)住宿生晚自習(xí)輔導(dǎo)工作，結(jié)合教育局下發(fā)的教育行風(fēng)“五條禁令”，學(xué)校結(jié)合實際制定學(xué)校行風(fēng)工作要求和《教學(xué)質(zhì)量管理辦法》。做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為形成良好的教風(fēng)打下堅實的基礎(chǔ)。以人為本，實行民主管理。建立完整科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理規(guī)章制度，提高制度的執(zhí)行力和實效性。制度管理能使工作有序進(jìn)行，但要發(fā)揮教師潛在的能動性則要靠學(xué)校靈活富有人情化的管理。我校領(lǐng)導(dǎo)本著服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師的管理理念精心做好各自所負(fù)責(zé)的工作，心系學(xué)校的發(fā)展。尊重和賞識教師，放大每位教師的優(yōu)點、讓每位教師感受到自己在學(xué)校很重要，有用武之地。結(jié)合教研室教師教學(xué)能力競賽活動，學(xué)校有計劃、有步驟地開展各學(xué)科能力競賽活動，對競賽成績優(yōu)秀的教師命名“教學(xué)能手”。學(xué)校利用學(xué)校網(wǎng)站、展板、廣播、媒體等多種形式宣傳，讓他們的成績、榮譽(yù)廣泛傳播。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師的生活工作情況，隨時送上關(guān)心和問候，同時教育老師以“陽光”心態(tài)對待工作和學(xué)習(xí)�？朔�工作上倦怠，以滿腔的激情投入每天的工作。

　　三、抓教師素質(zhì)的提升，打造名師。

　　1、落實我校“強(qiáng)師工程”計劃。一個學(xué)校成功取決于教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級包學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo)，同時給教師上示范課，安排骨干教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行一幫一說課、做課、評課活動�！敖Y(jié)對幫扶”工作要進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其對新任九年級的教師加強(qiáng)幫扶，每周安排最少兩節(jié)原來的.教師上示范課，領(lǐng)導(dǎo)和教師的主要精力都放在了課堂上。定期開展教學(xué)工作檢查，檢查指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改，實行精細(xì)化教學(xué)管理。領(lǐng)導(dǎo)聽課40節(jié)以上、組長20節(jié)、教師15節(jié)。無論工作頭緒有多少，手頭事情有多少，每天推門聽課已形成工作習(xí)慣。

　　2、加大校本教研的力度，苦練內(nèi)功。學(xué)校每周安排一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、一次校本教研活動、一次教研組活動，同時安排教師自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。每周三落實集體備課制，成立以年級為單位的備課組，充分發(fā)揮備課組長的作用，充分發(fā)揮集體的智慧，同課異構(gòu)、找問題，找差距、落實課程標(biāo)準(zhǔn)。教研活動的重點也放在如何上好每一堂課、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂的時效性上。

　　3、請進(jìn)來，走出去，學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)的方法為我所用，內(nèi)化為自己的知識和技能。組織教師外出聽課，派教師外出觀摩學(xué)習(xí)。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，調(diào)動教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性，將網(wǎng)絡(luò)教研工作納入到教師的業(yè)務(wù)考核中。針對學(xué)校教師的具體情況，教務(wù)處利用星期二、三下午時間對教師進(jìn)行大規(guī)模、高層次的計算機(jī)操作培訓(xùn)。五十歲以下的教師能熟練運用和操作，加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)，對教師鋼筆字、粉筆字、簡筆畫等方面進(jìn)行提高。加大教學(xué)獎懲的力度，對教學(xué)成績和教學(xué)論文的撰寫、發(fā)表方面給以重獎。對學(xué)習(xí)進(jìn)步的和成績優(yōu)異的學(xué)生加大獎勵的力度，進(jìn)一步擴(kuò)大獎勵面，極大的提高了師生的工作學(xué)習(xí)積極性。購買了教學(xué)用書和器材，盡量滿足教學(xué)需要。開展豐富多彩的第二課堂活動，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。每周三下午充分發(fā)揮音體美計算機(jī)英語特長教師的成立了七個活動小組，有計劃、有目的的開展了各種活動，學(xué)生積極性高，家長反映強(qiáng)烈。

　　四、開展二期“課堂質(zhì)量工程”達(dá)標(biāo)活動。

　　制定切合實際的達(dá)標(biāo)活動計劃安排，開展經(jīng)常性課堂教學(xué)觀摩活動，保證達(dá)標(biāo)率100%，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動全體教師提高課堂實效。本學(xué)期分文理兩組搞好英語組、理化組的達(dá)標(biāo)活動。

　　五、深入進(jìn)行“有效教學(xué)、有效課堂”活動。

　　關(guān)注課堂實際，關(guān)愛學(xué)困生，進(jìn)一步強(qiáng)化“導(dǎo)師制”工作。領(lǐng)導(dǎo)和教研組長、骨干教師聽課診斷課堂上的問題并及時協(xié)同教師一起解決。課堂上重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧。課堂上要精講精練的問題，安排每班定期到閱覽室上好閱讀課。提倡把課堂還給學(xué)生，多提問、多指導(dǎo)學(xué)困生，同時關(guān)注學(xué)生心理健康教育，使孩子愉快的學(xué)習(xí)，快快樂樂過好每一天。

　　六、大力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　在全市質(zhì)量監(jiān)測和學(xué)校組織的測查中，部分學(xué)科的平均分達(dá)到80分以上，及格率達(dá)100%。加大中考研究力度，重視對中間學(xué)生的培養(yǎng)、促進(jìn)和提高，多與外校交流共享資源，注重模擬考試的效度，試卷和考試應(yīng)有梯度，由易到難。全校上下齊抓共管，力求使我校實現(xiàn)“保二爭一”的目標(biāo)。

　　邵剛中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班12個，在校學(xué)生達(dá)685名，雖然還有許多困難，但我校教職工有信心把學(xué)校辦好，向著我們更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。

提高教學(xué)質(zhì)量的方案6

　　一、總體要求

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，全面加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建“五育”并舉育人體系，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，推進(jìn)辦學(xué)體制和教育管理改革，進(jìn)一步強(qiáng)化落實各級黨委、政府教育保障服務(wù)責(zé)任，全面提高義務(wù)教育投入保障、師資保障和改革保障水平，全面激發(fā)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展生機(jī)活力，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡取得突破，辦好每所學(xué)校、教好每名學(xué)生，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　二、主要任務(wù)

　�。ㄒ唬�構(gòu)建“五育”并舉育人體系

　　1．增強(qiáng)德育實效。深入開展理想信念教育和社會主義核心價值觀教育，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。充分挖掘畢節(jié)紅色文化資源，加強(qiáng)畢節(jié)試驗區(qū)精神和脫貧攻堅精神教育，發(fā)揮革命傳統(tǒng)教育基地、愛國主義教育基地和中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基地的作用，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好思想品德、心理素質(zhì)和行為習(xí)慣。完善德育機(jī)制，創(chuàng)新育人途徑，深化課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人，健全家校社協(xié)同育人機(jī)制，提升學(xué)校德育工作水平。

　　2．提升智育水平。推進(jìn)“扶智”與“強(qiáng)智”教育，優(yōu)化智育途徑，提升學(xué)生認(rèn)知水平。創(chuàng)新教學(xué)理念、育人方式和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，做好課后服務(wù)，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。深化學(xué)科滲透和融合，強(qiáng)化學(xué)段和學(xué)科協(xié)調(diào)，突出全員參與和全程育人，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)科學(xué)教育和實驗教學(xué)，廣泛開展多種形式的閱讀活動，推進(jìn)書香校園建設(shè)。

　　3．強(qiáng)化體育健康。開齊開足上好體育課，建立完善“健康知識＋基本運動技能＋專項運動技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1－2項運動技能。大力開展陽光體育活動，推進(jìn)校園“晨跑”“大課間”“運動會”等體育活動常態(tài)化、制度化。統(tǒng)籌整合社會資源，促進(jìn)學(xué)校體育場館對外開放，鼓勵學(xué)校和社會體育場館合作開設(shè)體育課程，支持有資質(zhì)的體育俱樂部或體育社團(tuán)進(jìn)校園普及體育運動。推進(jìn)健康促進(jìn)學(xué)校行動，深化體教融合改革，推進(jìn)畢節(jié)市青少年健康發(fā)展中心建設(shè)。加強(qiáng)國家兒童青少年近視防控改革試驗區(qū)和試點縣建設(shè)，全面改善學(xué)校照明衛(wèi)生條件，遏制兒童青少年近視發(fā)生和發(fā)展。

　　4．增強(qiáng)美育熏陶。實施學(xué)校美育提升行動，嚴(yán)格落實學(xué)校美育課程開設(shè)剛性要求，幫助每位學(xué)生學(xué)會1－2項藝術(shù)技能。以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為重點，充分挖掘畢節(jié)民族民間文化藝術(shù)特色，打造“一校一美、各美其美”的美育特色品牌。常態(tài)化開展藝術(shù)展演、藝術(shù)社團(tuán)、美育教研等活動，充分展示學(xué)校美育成果。建立學(xué)生課外藝術(shù)活動記錄制度，鼓勵學(xué)生課外參與社區(qū)、鄉(xiāng)村文化藝術(shù)實踐活動。

　　5．加強(qiáng)勞動教育。落實《勞動教育指導(dǎo)綱要》，切實保障中小學(xué)勞動教育時間，將每年3月和9月的第四周設(shè)立為勞動教育周，結(jié)合植樹節(jié)、勞動節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)等時間節(jié)點，創(chuàng)新設(shè)計勞動主題實踐活動。整合社會資源，拓寬勞動教育路徑空間，常態(tài)化開展中小學(xué)生研學(xué)旅行和勞動教育實踐活動。鼓勵有條件的城區(qū)學(xué)校創(chuàng)建勞動實踐基地，支持農(nóng)村學(xué)校通過租借等方式，利用學(xué)校周邊土地資源建設(shè)勞動實踐基地。充分挖掘畢節(jié)特有山地農(nóng)耕勞動文化，講好勞動故事，發(fā)揮榜樣作用。

　　（牽頭單位：市教育局，責(zé)任單位：市委宣傳部，市體育局，市衛(wèi)健局，市文廣旅局，團(tuán)市委，各縣＜市、區(qū)＞黨委＜黨工委＞政府＜管委會＞【以下簡稱各縣＜市、區(qū)＞】）

　�。ǘ�）推進(jìn)辦學(xué)體制和教育管理改革

　　6．推進(jìn)辦學(xué)體制改革。采取優(yōu)質(zhì)學(xué)校設(shè)立分校區(qū)、優(yōu)質(zhì)學(xué)校委托管理薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校、新建學(xué)校劃歸優(yōu)質(zhì)學(xué)校管理等方式，提升農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校、新建學(xué)校辦學(xué)水平，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校快速成長。鞏固提升穗畢教育扶貧協(xié)作成果，積極擴(kuò)大幫扶面，實現(xiàn)易地扶貧搬遷配建學(xué)校與廣州優(yōu)質(zhì)學(xué)校結(jié)對。爭取廣州選派優(yōu)秀校長、管理人員、教師到我市結(jié)對學(xué)校掛職鍛煉，選派中小學(xué)校長、教師到廣州集中培訓(xùn)、掛職鍛煉，培養(yǎng)“種子學(xué)�！薄胺N子教師”。制定具體措施，積極引進(jìn)一批市外優(yōu)秀退休校長、優(yōu)秀教師到我市中小學(xué)校擔(dān)任校長或從事一線教學(xué)，把市外優(yōu)質(zhì)學(xué)校的先進(jìn)管理經(jīng)驗和教育教學(xué)模式植入我市中小學(xué)。

　　7．推進(jìn)教育管理改革。大力推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，建立學(xué)校“放管服”機(jī)制，推進(jìn)管辦評分離，落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。深化教師“縣管校聘”改革，落實校長、教師聘任制，推進(jìn)校長、教師合理流動。開展義務(wù)教育公辦學(xué)�！叭耸伦灾�、管理自主和經(jīng)費包干”改革試點，推動教職工由“編制管理”向“崗位管理”轉(zhuǎn)變，工資發(fā)放由“職稱等級與普惠績效”向“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬與按崗發(fā)放”轉(zhuǎn)變。落實《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，提高義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、精細(xì)化管理水平。結(jié)合實際制定落實中小學(xué)校管理底線清單，加強(qiáng)作業(yè)、手機(jī)、睡眠、體質(zhì)、讀物管理，規(guī)范中小學(xué)教材教輔資料管理。

　　8．推進(jìn)課堂教學(xué)改革。深化課程課堂教學(xué)改革創(chuàng)新與開放共享，強(qiáng)化學(xué)生發(fā)展主體地位，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革。建立學(xué)有困難學(xué)生幫扶和學(xué)有余力學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間的管理服務(wù)制度。加強(qiáng)體育、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等薄弱學(xué)科質(zhì)量建設(shè)、綜合實踐（勞動教育）活動課程和地方特色校本課程建設(shè)。建立推進(jìn)新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用激勵機(jī)制，充分應(yīng)用教學(xué)軟件的智能化優(yōu)勢促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，創(chuàng)建基于云計算、大數(shù)據(jù)、室聯(lián)網(wǎng)的集教學(xué)、評價、研修、培訓(xùn)、管理等多層面一體化智慧教育云平臺。

　　9．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。落實《貴州省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)基本要求》。健全學(xué)校教學(xué)管理規(guī)程和相關(guān)制度，制定教學(xué)常規(guī)管理辦法、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)意見、優(yōu)化作業(yè)管理指導(dǎo)意見、學(xué)生社會實踐與勞動教育校本化實施方案等。完善集體備課和校本教研及校長教師推門聽課制度。建立教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)工作機(jī)制，開展每學(xué)年不少于1次的區(qū)域教學(xué)常規(guī)管理調(diào)研，發(fā)揮教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)功能。

　　10．提升教研工作水平。理順教研管理體制，完善市、縣、校三級教研體系。建立專兼結(jié)合的教研隊伍，加強(qiáng)各級教研隊伍建設(shè)，配齊配足各學(xué)段各學(xué)科教研人員，多渠道引進(jìn)、選聘和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)科研人才。健全教研人員準(zhǔn)入、退出、考核激勵和專業(yè)發(fā)展機(jī)制。建立教研員鄉(xiāng)村學(xué)校聯(lián)系點制度，全面開展以教研員、督學(xué)和骨干教師為主體的學(xué)校教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)工作，充分發(fā)揮教研員的指導(dǎo)服務(wù)作用。建立區(qū)域內(nèi)校際聯(lián)合集體備課機(jī)制，推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校連片集體備課、城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對備課、教研員指導(dǎo)式備課等。支持高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等參與義務(wù)教育教學(xué)研究與改革工作。

　�。�牽頭單位：市教育局，責(zé)任單位：市委編辦，市委組織部，市人社局，各高校，各縣＜市、區(qū)＞）

　�。ㄈ�）整體提升師資隊伍素質(zhì)

　　11．優(yōu)化教師資源配置。嚴(yán)格落實城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教師編制標(biāo)準(zhǔn)。加大義務(wù)教育教師編制統(tǒng)籌調(diào)劑、動態(tài)調(diào)整，加強(qiáng)事業(yè)單位編制存量挖潛，優(yōu)先用于補(bǔ)充中小學(xué)教職工編制�？h級教育部門負(fù)責(zé)按照班額、生源等情況在核定總量內(nèi)，統(tǒng)籌調(diào)配各校編制和崗位數(shù)量，并向同級機(jī)構(gòu)編制、人力資源社會保障和財政部門備案。繼續(xù)實施“特崗計劃”，重點補(bǔ)充音、體、美、勞等學(xué)科教師，解決鄉(xiāng)村學(xué)校教師結(jié)構(gòu)性缺編問題。根據(jù)小規(guī)模學(xué)校實際，科學(xué)制定教職工編制具體核定標(biāo)準(zhǔn)，通過政府購買服務(wù)方式為寄宿制學(xué)校提供生活服務(wù)，逐步壓縮使用編制的非教學(xué)人員比例。公辦學(xué)校教師未經(jīng)所屬教育行政主管部門同意，不得到民辦學(xué)校兼職領(lǐng)薪。加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師配備，配齊配強(qiáng)專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍，加強(qiáng)學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員、專兼職心理健康教育教師配備。

　　12．培育合格教師隊伍。實施“強(qiáng)師工程”，加強(qiáng)師德建設(shè)，建立學(xué)生、家長和社會參與的師德考評監(jiān)督機(jī)制。實施教師全員培訓(xùn)，突出新課程、新教材、新方法、新技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)化教學(xué)基本功。提高教師普通話水平，提高規(guī)范漢字書寫能力，加強(qiáng)教師法治意識培訓(xùn)，提高法治素養(yǎng)。繼續(xù)實施“國培計劃”“省培計劃”和地方教師培訓(xùn)計劃，實施在職教師學(xué)歷提升工程，構(gòu)建教師可持續(xù)發(fā)展梯級培訓(xùn)機(jī)制，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、分級實施的教師專業(yè)發(fā)展梯級培訓(xùn)課程體系。建立鄉(xiāng)村教師集訓(xùn)制度，落實鄉(xiāng)村學(xué)校藝術(shù)體育教師專項計劃。

　　13．提升校長治校能力。制定義務(wù)教育學(xué)校校長隊伍建設(shè)規(guī)劃，落實《義務(wù)教育校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。完善義務(wù)教育學(xué)校校長選拔任用制度，推行校長職級制、任期制，形成科學(xué)有效的義務(wù)教育學(xué)校校長隊伍建設(shè)與管理機(jī)制，校長在同一學(xué)校任期原則上不超過6年。建立義務(wù)教育學(xué)校校長培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量保障體系，開展校長全員培訓(xùn)，提高校長隊伍素質(zhì)。實施“名校長工程”，打造一支政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的高素質(zhì)專業(yè)化校長隊伍。

　　14．建立激勵約束機(jī)制。制定教師優(yōu)待辦法，保障教師享有健康體檢、旅游、住房、落戶等優(yōu)待政策。建立完善義務(wù)教育教師工資補(bǔ)貼撥付保障機(jī)制和聯(lián)動增長機(jī)制，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。完善績效工資分配辦法，切實落實學(xué)校分配自主權(quán)，績效工資增量主要用于獎勵性分配，并向班主任、教學(xué)一線和教學(xué)實績突出的.教師傾斜。落實班主任待遇，班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的二分之一計算；選拔學(xué)校管理干部應(yīng)優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任；對于班主任承擔(dān)超課時工作量的，按規(guī)定發(fā)放補(bǔ)貼。建立完善優(yōu)秀校長、班主任、教師等定期表彰獎勵制度，落實教師聘期制和教師懲戒與退出管理規(guī)定，推動教師能上能下、能進(jìn)能出，激發(fā)教師教書育人的內(nèi)生動力。

　�。�牽頭單位：市教育局，責(zé)任單位：市委編辦，市委組織部，市人社局，市財政局，各縣＜市、區(qū)＞）

　�。ㄋ模┤�面提高義務(wù)教育質(zhì)量

　　15．樹立教育質(zhì)量觀。堅持育人為本、德育為先，面向全體學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育，把文化知識和思想品德培養(yǎng)緊密結(jié)合，把創(chuàng)新精神和實踐能力緊密結(jié)合，把學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合，重視學(xué)生學(xué)業(yè)成績，更加重視學(xué)生人格塑造、能力培養(yǎng)和全面素質(zhì)提高。鞏固脫貧攻堅教育保障成果，常態(tài)落實控輟保學(xué)“雙線”責(zé)任制和“七長”負(fù)責(zé)制，保持輟學(xué)學(xué)生常態(tài)化動態(tài)清零，依法保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。處理好發(fā)展素質(zhì)教育與升學(xué)考試的關(guān)系、提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)系、規(guī)范管理與激活學(xué)校辦學(xué)活力的關(guān)系，建立健全以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的多元評價體系，嚴(yán)禁給學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或片面以升學(xué)率評價學(xué)校和教師。

　　16．推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。持續(xù)鞏固義務(wù)教育基本均衡發(fā)展成果。對照優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展國家標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)齊義務(wù)教育短板弱項，穩(wěn)步推動校園、校舍、設(shè)備、環(huán)境等方面的提檔升級，不斷提升適應(yīng)義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展的能力水平和鄉(xiāng)村學(xué)校治理能力現(xiàn)代化水平�？茖W(xué)規(guī)劃城鎮(zhèn)學(xué)校布局，保障學(xué)校建設(shè)用地，推進(jìn)城鎮(zhèn)新建小區(qū)配套學(xué)校建設(shè)，加快新興人口聚集區(qū)學(xué)校建設(shè)。新建、改（擴(kuò)）建一批城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校，全面消除城鎮(zhèn)學(xué)校大班額，保障隨遷子女在公辦義務(wù)教育學(xué)校就學(xué)。加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校、農(nóng)村寄宿制學(xué)校、體育場地場館和藝術(shù)教育設(shè)施設(shè)備建設(shè)。推進(jìn)“教育＋互聯(lián)網(wǎng)”發(fā)展，加快智慧學(xué)校建設(shè)，加快建成覆蓋中小學(xué)各年級各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源體系，實現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)在線課堂教學(xué)常態(tài)化。鼓勵有條件的縣（市、區(qū)）率先啟動實施義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評估認(rèn)定。

　　17．完善質(zhì)量評價體系。深入實施《深化新時代教育評價改革總體方案》，落實《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》，嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)。堅持“全員參與、全面評價、全程評價、依標(biāo)考核”，充分發(fā)揮評價的引導(dǎo)、診斷、改進(jìn)、激勵等功能，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。防止和克服單純以分?jǐn)?shù)和升學(xué)率來評價學(xué)生、教師和學(xué)校教育水平的現(xiàn)象。建立健全義務(wù)教育質(zhì)量年度報告制度和反饋改進(jìn)機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用，定期發(fā)布監(jiān)測報告。實行村小（教學(xué)點）教學(xué)質(zhì)量與縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校質(zhì)量捆綁考核。鼓勵第三方評估機(jī)構(gòu)依法依規(guī)依標(biāo)參與義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測。

　　三、保障措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。各級黨委要全面加強(qiáng)黨對教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，把辦好義務(wù)教育作為教育工作的重中之重。黨政有關(guān)負(fù)責(zé)人要牢固樹立科學(xué)教育觀、正確政績觀。各級黨委要加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用，組織部門要選優(yōu)配強(qiáng)教育部門領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是縣級教育行政部門負(fù)責(zé)人，原則上縣級教育行政部門負(fù)責(zé)人和中小學(xué)校長應(yīng)具有中小學(xué)教育教學(xué)管理經(jīng)歷。各級黨委和政府要把全面提高義務(wù)教育質(zhì)量納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核督查范圍，納入經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展指標(biāo)體系，并將結(jié)果作為干部選任、表彰獎勵的重要參考�？h級黨委、政府每年至少要聽取1次義務(wù)教育工作情況匯報。

　�。ǘ�）落實部門職責(zé)。組織部門要加強(qiáng)對黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)的考核，指導(dǎo)各縣（市、區(qū)）做好中小學(xué)校長職級制及聘任管理，按照干部管理權(quán)限做好教育部門和單位領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作。宣傳部門要營造教書育人良好氛圍。編制部門、教育行政部門要指導(dǎo)各（市、區(qū)）做好中小學(xué)教職工編制管理工作。發(fā)展改革部門要將義務(wù)教育發(fā)展納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃。人力資源社會保障部門、教育行政部門要指導(dǎo)做好中小學(xué)教師招聘、使用和退出管理工作，指導(dǎo)各（市、區(qū)）落實縣管校聘，推進(jìn)教師合理流動、輪崗交流和學(xué)區(qū)走教。財政部門要加大財政投入，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，確保義務(wù)教育經(jīng)費落實到位。

　�。ㄈ�）強(qiáng)化督查考核。各級政府要堅決糾正截留、擠占、挪用教育經(jīng)費和學(xué)校資源等行為。強(qiáng)化教育教學(xué)督導(dǎo)，將提高義務(wù)教育質(zhì)量作為對政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，把結(jié)果作為評價政府履職行為、學(xué)校辦學(xué)水平、實施績效獎勵的重要依據(jù)。對辦學(xué)方向、教育投入使用、學(xué)校建設(shè)、教師隊伍、教育生態(tài)等方面存在嚴(yán)重問題的地方，要依法依規(guī)追究當(dāng)?shù)卣�府和主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。大力精簡、從嚴(yán)控制對學(xué)校的檢查評比、材料上報等，實行清單式管理，規(guī)范管理各類進(jìn)校園的活動。對違規(guī)辦學(xué)、招生、有償補(bǔ)課、搶趕進(jìn)度等行為建立負(fù)面清單，定期通報有違規(guī)辦學(xué)行為的學(xué)校。對違背黨的教育方針、背離素質(zhì)教育導(dǎo)向、不按國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)等行為，要依法依規(guī)追究教育行政部門、學(xué)校、教師和有關(guān)人員責(zé)任。

提高教學(xué)質(zhì)量的方案7

　　為了認(rèn)真貫徹落實20xx年9月12日在佛岡縣召開的“清遠(yuǎn)市初中教學(xué)質(zhì)量管理現(xiàn)場會”及陽山縣20xx秋中小學(xué)業(yè)務(wù)校長會議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育�，F(xiàn)結(jié)合我校實際，就如何“狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以清遠(yuǎn)市[20xx]43號文《關(guān)于狠抓教學(xué)管理提高義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量的實施方案》為指導(dǎo)，堅定“提高教學(xué)質(zhì)量能提升學(xué)校形象”的意識，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為動力，堅持教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、考風(fēng)建設(shè)為主線，以提高課堂教學(xué)實效為主渠道，在“提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”上下功夫，不斷創(chuàng)新，形成特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、工作重點

　　根據(jù)局教育工作會議關(guān)于教學(xué)工作突出“常規(guī)”的要求，辨證地看待狠抓教學(xué)常規(guī)與提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，以提高各年級語、數(shù)、英學(xué)科成績?yōu)榍腥朦c，提高六年級學(xué)生成績?yōu)橥黄泣c，以教學(xué)常規(guī)管理工作檢查為活動載體，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的過程性管理，促進(jìn)教師素質(zhì)的專業(yè)化成長，高效率地完成教育局下達(dá)的各項教學(xué)任務(wù)。本方案的工作重點是：

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，營造教學(xué)氛圍；

　　2、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師發(fā)展；

　　3、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量；

　　4、強(qiáng)化常規(guī)檢查，增強(qiáng)工作實效；

　　5、優(yōu)化校本教研，推進(jìn)課程改革；

　　6、完善獎懲機(jī)制，激勵教師拼搏。

　　三、具體措施

　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，營造教學(xué)氛圍

　　成立以校長為組長，副校長為副組長，教導(dǎo)主任、各教研組長、備課組長為成員的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)組。根據(jù)教學(xué)常規(guī)管理工作的性質(zhì)和要求，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)教學(xué)常規(guī)檢查小組，分管業(yè)務(wù)的副校長任組長，教導(dǎo)處主任擔(dān)任副組長，各教研組長、年級組長為成員，全面負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)的過程性檢查工作。

　　通過教師會、學(xué)生集會、宣傳窗、廣播等形式進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動，讓全校師生知曉并參與到活動中來，在學(xué)校里、社會上形成正確的輿論，營造良好的教學(xué)氛圍，并以此促進(jìn)活動規(guī)范、有序、深入地開展。

　　強(qiáng)化值日行政巡視制度，健全學(xué)校行政掛鉤年級及備課組制度，要求全體行政人員深入教學(xué)第一線，及時了解教學(xué)工作情況，每周深入教研組指導(dǎo)教研工作，每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，利用每周的行政例會安排時間專題研究教學(xué)常規(guī)管理的工作，針對存在的問題，及時商定有力整改措施，并以“校長室——教導(dǎo)處——各教研組——各教師”為主線，層層要做好督促指導(dǎo)工作。

　�。ǘ�）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師發(fā)展

　　開展校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

　　①堅持每周一次不少于2課時的備課組活動制度。每次活動要做到四定即定時間、定地點、定教研主題、定專題發(fā)言人。

　�、诮�立健全教師外出學(xué)習(xí)制度。學(xué)校每年按計劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報課或?qū)ｎ}講座的形式，匯報學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論，推廣學(xué)習(xí)成果。

　�、劾�用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源組織教師收看名師教學(xué)實錄、聽專家講座等，讓更多的教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為。

　�、芙�立教師讀書制度。強(qiáng)化自身的.理論學(xué)習(xí)，教師個人每學(xué)年必須閱讀一本教育教學(xué)理論專著或訂閱一份教育教學(xué)報刊雜志，并對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄，每學(xué)期完成8000字的讀書筆記，并將此作為教師評先評優(yōu)的必備條件。

　　建立教師“結(jié)對幫扶”制度

　　教導(dǎo)處在學(xué)年初就做好規(guī)劃，把學(xué)校有經(jīng)驗的骨干教師安排“結(jié)對子學(xué)�！彼徒滔锣l(xiāng)及本校年輕教師的結(jié)對幫扶任務(wù)。學(xué)校與結(jié)對教師雙方明確幫扶的相應(yīng)職責(zé)，年終進(jìn)行相應(yīng)的考核。

　　建立健全教師成長記錄袋

　　為了對全體教師實行多元管理，關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注教師的教學(xué)過程，學(xué)校為每位教師建立成長記錄袋。檔案袋中包括以下內(nèi)容：

　�、俳處煹幕�本信息，教師個人三年專業(yè)發(fā)展計劃書（明確每年在專業(yè)上的努力方向）；

　�、谡撐�、案例、交流材料等；

　�、酃�開課相關(guān)材料，包括教學(xué)預(yù)案、說課稿、教學(xué)反思等；

　�、軐�業(yè)學(xué)習(xí)材料，包括聽課本、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)筆記等；

　�、莩袚�(dān)課題研究的有關(guān)方案、階段性成果、總結(jié)材料；

　　⑥教師個人業(yè)務(wù)比賽有關(guān)獲獎證書及輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽

提高教學(xué)質(zhì)量的方案8

　　一、指導(dǎo)思想

　　本次教學(xué)質(zhì)量年活動以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以深化素質(zhì)教育為核心，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，以本校教研和培訓(xùn)為主線，提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)工作細(xì)化管理，推動課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、目標(biāo)要求

　　通過深入開展調(diào)研活動，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研究教學(xué)策略，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加大教師培訓(xùn)力度，完善教學(xué)評價體系，加強(qiáng)教科研工作，使學(xué)校的辦學(xué)水平和人民群眾對教育的滿意度得到明顯提高。

　　三、活動內(nèi)容

　�。ㄒ唬╅_展調(diào)研活動，制訂整改措施

　　學(xué)校學(xué)科中心組要圍繞教學(xué)管理、課程改革、教學(xué)評估、師資水平等方面，通過預(yù)約聽課、隨堂聽課等途徑，進(jìn)行廣泛深入的調(diào)查研究，查找工作中的不足，分析問題產(chǎn)生的根源，研究應(yīng)對策略，制定整改措施。各學(xué)科要找準(zhǔn)“癥狀”，下準(zhǔn)“良方”，找準(zhǔn)提高教學(xué)質(zhì)量的突破口，以點帶面，以局部帶動全局，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

　�。ǘ�）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化管理過程

　　1、加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，落實教學(xué)常規(guī)。

　　學(xué)校要把教學(xué)常規(guī)管理的落實作為保證教學(xué)工作高效有序運行、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基工程來抓。要嚴(yán)把“五個”關(guān)口，落實“五字”要求：一是嚴(yán)把集體備課關(guān)，理順集體備課的流程，加大對集體備課的過程性督查，突出一個“細(xì)”字；二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究式的課堂，堅持面向全體，分層施教，建立課堂教學(xué)的監(jiān)控機(jī)制，突出一個“新”字；三是嚴(yán)把作業(yè)的批改、講評關(guān)，作業(yè)選擇要精、批改要細(xì)、講評要到位，堅持“有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評”，科任教師要建立錯題檔案，突出一個“精”字；四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，要采取“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤，突出一個“實”字；五是嚴(yán)把測試關(guān)，在堅持采取多元化、綜合性的評價標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，以學(xué)生的知識生成、能力發(fā)展、問題解決等高質(zhì)量的學(xué)習(xí)結(jié)果作為評價依據(jù)，加強(qiáng)日常測試、模擬測試的針對性，從試卷編制、批改分析到反饋講評等要以教與學(xué)的“診斷”、“矯正”為落腳點和歸宿，突出一個“效”字。

　　2、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　要從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起，規(guī)范學(xué)習(xí)過程的各個環(huán)節(jié)，努力把教師的辛苦勞動轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。具體來說，一是要狠抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)；二是要狠抓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)管理；三是要抓好學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成教育；四是要抓好學(xué)生的自我學(xué)習(xí)總結(jié)。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

　　1、重視學(xué)習(xí)，為課改積蓄能量。

　　實施“讀書富腦工程”，寫好讀書筆記，開展讀書報告會、心得交流會等活動，實現(xiàn)思維碰撞，產(chǎn)生教育靈感。

　　2、加強(qiáng)師德建設(shè),強(qiáng)化教師的責(zé)任感。

　　開展“責(zé)任與忠誠”為主題的師德教育活動，按照師德高尚、師學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、師藝精湛、師風(fēng)純粹的理想建設(shè)教師隊伍。開展“魅力教師”系列評選活動。

　　3、階段評價教師個人發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　根據(jù)教師制定的個人五年發(fā)展規(guī)劃和“金山區(qū)教師課堂教學(xué)有效行動計劃”，以課堂教學(xué)為重點，進(jìn)行他評與自評，肯定成績，找出差距，制定整改措施。要求教師認(rèn)真填寫《課堂教學(xué)改進(jìn)手冊》，鼓勵教師在不斷地實踐、反思、學(xué)習(xí)中超越自我。20xx年6月,對教師填寫《課堂教學(xué)改進(jìn)手冊》進(jìn)行評比。

　　4、實施“名師工程”、“青藍(lán)工程”，大力培養(yǎng)優(yōu)秀骨干教師。

　�。�1）辦好學(xué)校網(wǎng)站上的“名師展廳”。擴(kuò)充名師的教育教學(xué)思想、成長經(jīng)歷、代表作品等內(nèi)容，積累名師檔案，讓教師在品讀名師、感悟名師的同時，建立自己的成長承諾，激勵自己當(dāng)名師。設(shè)立“名師展廳”優(yōu)秀欄目獎和“名師展廳”互動獎,舉行“我眼中的名師”報告會。

　�。�2）抓好新教師的培養(yǎng)工作。認(rèn)真做好拜師學(xué)藝工作，采用一徒一師、一徒多師的方法培養(yǎng)新教師，將新教師帶進(jìn)成長的快車道。在拜師學(xué)藝過程中強(qiáng)調(diào)“三心”（誠心、虛心、上進(jìn)心），即老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學(xué)，大家都有積極向上的上進(jìn)心，形成互幫互學(xué)的教學(xué)氛圍。設(shè)立“優(yōu)秀師徒獎”。

　　5、加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，努力打造一支業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。

　　教學(xué)質(zhì)量年活動中的校本教研，首先，要立足本校查擺問題，特別要注意找準(zhǔn)與先進(jìn)學(xué)校的差距和產(chǎn)生這些差距的原因；其次，要立足本校實際確定校本研究的課題；第三，要制訂切實可行的校本研究的方案和計劃；第四，要及時進(jìn)行研究總結(jié)，在總結(jié)過程中提高教師的教研水平和教學(xué)能力。同時，要建立“示范引領(lǐng)、專業(yè)發(fā)展、課題研究、技能考核、評比激勵”的研訓(xùn)機(jī)制，為教師的健康成長，搭建一個良好的平臺。

　�。ㄋ模┩晟圃u價制度，發(fā)揮激勵作用

　　學(xué)校建立完善教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會，組織召開學(xué)生或家長參加的教學(xué)反饋座談會。研究制定教學(xué)質(zhì)量評估辦法，建立學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測制度，建立實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與反饋機(jī)制。

　　重視教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)措施的研究�？荚嚨哪康氖谴龠M(jìn)質(zhì)量的提高。要加強(qiáng)考后研究的力度。每次考試后，各教研組都要對每一個班級，每一個后進(jìn)生的具體情況進(jìn)行仔細(xì)分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生知識的缺陷，交流各自改進(jìn)的.措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

　　（五）加強(qiáng)科研工作，提高辦學(xué)品位

　　進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教科研工作方式,增強(qiáng)教科研工作的互動性、針對性和實效性。開展有實效、多形式的校本教科研活動，使全體教師逐步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、反思問題、聚焦問題、分析問題、改進(jìn)問題的科研思維習(xí)慣和方法。積極組織教師開展有實效的課題研究,通過課題研究帶動教學(xué)改革。引導(dǎo)教師把教學(xué)中的實際問題和困難轉(zhuǎn)化為課題去研究,反對課題的假大空。

　　四、實施步驟

　　為確保教學(xué)質(zhì)量年活動的各項工作有序開展，各項任務(wù)落到實處，將整個活動分為四個階段：

　�。ㄒ唬﹩�動階段（20xx年2月18日——2月28日）

　　1、制訂教學(xué)質(zhì)量年活動的實施方案，進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動，召開“20xx年教學(xué)質(zhì)量年活動”啟動大會。

　　2、采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，做好宣傳工作，使每位教師認(rèn)識到“提高教學(xué)質(zhì)量年”的重要性，營造人人談教學(xué)質(zhì)量、人人為提高教學(xué)質(zhì)量出謀獻(xiàn)策的良好氛圍。

　�。ǘ�）實施階段（20xx年3月1日20xx年6月30日）

　　1、開展“教學(xué)質(zhì)量管理年”示范課、研究課、觀摩課等系列活動和研討活動。

　　2、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量查擺存在的問題。每位教師要查找個人自身存在的問題，還要幫助教研組查找一個問題，教研組幫助學(xué)校查找一個問題。將查找出來的問題進(jìn)行匯總，分析存在問題的原因，著重剖析主觀方面的因素。在查擺問題和自我剖析的基礎(chǔ)上，提出整改措施。

　　3、20xx年5月，對各班開展一次教學(xué)工作學(xué)生問卷評價。

　　4、20xx年6月組織召開全校教學(xué)質(zhì)量分析會。

　�。ㄈ�）深化階段。

　　1、20xx年9月，組織老師“回頭看”，看通過上個學(xué)期的努力，自己所教的學(xué)科班級成績提高了多少，看家長及同行對自己的認(rèn)可程度是否提高。通過開展“回頭看”活動，自我剖析，深刻總結(jié)，制定出個人新學(xué)期的工作目標(biāo)和工作計劃。

　　2、20xx年10月，舉行教學(xué)月活動，組織區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀青年教師、校教學(xué)能手上展示課。創(chuàng)新教研形式，提高教研質(zhì)量，在語、數(shù)、英等學(xué)科開展“同上一節(jié)課”、“同說一節(jié)課”（包括師徒）等多種教研活動。舉行新一輪學(xué)校教學(xué)能手評選活動。

　　3、20xx年11月，開展第二輪教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測活動。

　　4、總結(jié)提升典型經(jīng)驗，在較大范圍推廣成功做法，收集教學(xué)質(zhì)量年活動的有關(guān)創(chuàng)新性的成果。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)階段。

　　20xx年12月，開展“教學(xué)質(zhì)量年”活動評估工作，表彰先進(jìn)集體和個人。

　　五、措施保障

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為了保證教學(xué)質(zhì)量年活動正常、深入、持久、高效的開展，并能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)要求，本校成立教學(xué)質(zhì)量年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)、檢查、督促“教學(xué)質(zhì)量年”活動的開展實施。

　　2、制定活動方案。教導(dǎo)處要按照“教學(xué)質(zhì)量年”活動實施方案的要求，制定工作方案，并切實抓好落實。

　　3、建立工作機(jī)制。建立定期會議制度，要通過召開座談會、研討會、診斷會等形式，反思教學(xué)實踐中存在的問題，查找存在問題的原因，提出今后的努力方向，營造起“擺問題、找原因、訂措施”的良好氛圍。要本著誠征“點子”和樂聽“真言”的氣度，廣泛聽取廣大教師的意見，虛心聽取家長及社會各界人士的意見，不斷反思，不斷總結(jié)。建立信息溝通機(jī)制，要建立暢通的溝通聯(lián)絡(luò)渠道，指定專人開展信息匯總工作，推進(jìn)工作不斷向縱深發(fā)展。

提高教學(xué)質(zhì)量的方案9

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹黨的十九大精神和黨的教育方針,堅持“立德樹人”的育人思想和“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)為中心”的教學(xué)理念,緊緊圍繞“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”主線,牢固確立“教學(xué)質(zhì)量的首要地位、教學(xué)管理的中心地位、教學(xué)投入的優(yōu)先地位”，優(yōu)化管理抓常規(guī)，立足課堂抓效益，強(qiáng)化研訓(xùn)抓師能，注重評價抓監(jiān)測，全面加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,著力破解我縣教育教學(xué)質(zhì)量提升的制約因素和瓶頸問題,推動我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升,辦人民滿意的教育、發(fā)展適合的教育。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　以學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展為出發(fā)點和落腳點,緊緊圍繞“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”主線,經(jīng)過三年努力,進(jìn)一步理清我縣現(xiàn)階段教育目標(biāo)、路徑、手段、策略等要素的內(nèi)在規(guī)律,促進(jìn)全縣教育資源配置更加優(yōu)化,質(zhì)量職責(zé)更加清晰,質(zhì)量機(jī)制更加順暢,質(zhì)量管理更加高效,質(zhì)量評價更加科學(xué),教師隊伍建設(shè)不斷優(yōu)化,教育教學(xué)質(zhì)量躋身全市中等以上水平,初步形成一定的辦學(xué)特色,實現(xiàn)基于公平、富有品質(zhì)的發(fā)展內(nèi)涵,促進(jìn)我縣教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　�。ㄒ唬┬�學(xué)階段教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

　　在全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，從20xx年起，全縣小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)水平測試語文、數(shù)學(xué)、英語總分及格率每年提升3.5%以上，優(yōu)秀率每年提升2%以上，低分率每年降低1%以上；到20xx年，全縣小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)水平測試語文、數(shù)學(xué)、英語及格率達(dá)95%以上，優(yōu)秀率達(dá)35%以上，低分率控制在5%以內(nèi)。學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測合格率每年達(dá)到95%以上。

　　（二）初中階段教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

　　在全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，到20xx年，全縣中考高分段（全市前5500名學(xué)生）人數(shù)達(dá)460人，總分及格率提升5%以上，優(yōu)秀率提升2%，低分率控制在7%以內(nèi)；到20xx年，全縣中考高分段人數(shù)達(dá)506人，總分及格率提升6%以上，優(yōu)秀率提升2.5%，低分率控制在7%以內(nèi)；到20xx年，全縣中考中考高分段人數(shù)達(dá)556人，總分及格率提升7%以上，優(yōu)秀率提升3%，低分率控制在7%以內(nèi)。在全市中考質(zhì)量評估中進(jìn)入中上游水平。學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測合格率每年達(dá)到95%以上。

　　（三）高中階段教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

　　在全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，全縣高考一本上線率20xx年達(dá)8.0 %以上，20xx年達(dá)9.6%以上，20xx年達(dá)到11.5%以上，本科上線率保持逐年增長態(tài)勢，在全市高考質(zhì)量評估中進(jìn)入中上游水平。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬�強(qiáng)化管理責(zé)任，提升教學(xué)管理水平

　　1.強(qiáng)化以校長為首的學(xué)校教學(xué)管理責(zé)任。校長是教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。校長主要精力必須用于抓教學(xué)管理，把研究、解決教學(xué)管理問題列為學(xué)校中心工作，把提高學(xué)校的教學(xué)、科研水平和教學(xué)質(zhì)量作為明確的責(zé)任目標(biāo)，抓實、抓細(xì)、抓好教學(xué)管理的每一層級和每一環(huán)節(jié)。要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，加大對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度；建立教學(xué)問題診斷制度，找準(zhǔn)問題，商討對策，進(jìn)行整改；建立教干“推門聽課、親自上課、研究教學(xué)”制度，學(xué)校班子成員要常態(tài)化深入教學(xué)第一線，帶頭進(jìn)行教學(xué)研究。教師發(fā)展中心每學(xué)年舉辦一次校長評課、分管副校長上課等教學(xué)業(yè)務(wù)競賽，提高教干的課堂教學(xué)參與度與教學(xué)問題診斷力。教師發(fā)展中心要將教學(xué)質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)落實到各個學(xué)校，學(xué)校要據(jù)此制定制訂學(xué)校的《教學(xué)質(zhì)量提升實施方案》。

　　2.強(qiáng)化以班主任為核心的班級教學(xué)管理責(zé)任。班主任是班級管理組織者，也是班級教學(xué)工作管理者，承擔(dān)著家校聯(lián)系、科任教師協(xié)調(diào)和學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的任務(wù)。班主任要強(qiáng)化班集體建設(shè)，加強(qiáng)科任老師間的協(xié)調(diào)配合，定期召集科任教師會商、研討班級教學(xué)問題，定期召開家長會，并做好家訪工作，實現(xiàn)學(xué)年內(nèi)家訪“全覆蓋”；要及時了解學(xué)生情況，分層召開學(xué)生會議,加強(qiáng)與學(xué)生的談話交流。

　　3.強(qiáng)化以教師為主體的學(xué)科教學(xué)管理責(zé)任。教師是教學(xué)質(zhì)量提升的主力軍�？迫卫蠋熞獜�(qiáng)化學(xué)科教學(xué)管理，充分發(fā)揮合作小組的教學(xué)組織功能；要研究教材，找準(zhǔn)課堂教學(xué)內(nèi)容，不上無教案之課；要研究課堂，注意發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體功能，上課要做到講練結(jié)合，提高效益；要研究教學(xué)評價，熟悉考核內(nèi)容與方式；要研究學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，提高教學(xué)與指導(dǎo)的針對性；要相互學(xué)習(xí)，積極參與教學(xué)研究和課堂改革，提高個人教學(xué)素養(yǎng)，提升駕馭教材與課堂的能力和水平。

　�。ǘ�）強(qiáng)化過程管理，提升教學(xué)管理效能

　　1.落實集體備課制度。學(xué)校要建立健全集體備課機(jī)制，加大集體備課的過程管理，保證質(zhì)量與效果。教師備課要兼顧課標(biāo)、教材、學(xué)生、教學(xué)效益，優(yōu)化教學(xué)過程設(shè)計和教案生成，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。村小老師應(yīng)參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)組織的教研活動，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中按照《灌南縣中小學(xué)校聯(lián)片教研活動實施方案》實施。中小學(xué)優(yōu)勢學(xué)科牽頭學(xué)校要切實擔(dān)負(fù)起組織教研活動的任務(wù)，提高教研活動實效。

　　2.提高課堂教學(xué)效益。各校要將落實“自學(xué)﹒交流﹒反饋”教學(xué)模式作為提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來抓。要綜合考慮教學(xué)要求，以學(xué)科素養(yǎng)培育、學(xué)習(xí)內(nèi)容重構(gòu)、課堂模式創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、教學(xué)行為改進(jìn)、自主學(xué)習(xí)開展和自主管理力提升為重點,開展課堂教學(xué)改革。課堂教學(xué)要目標(biāo)明確、內(nèi)容科學(xué)、重點突出，重視價值觀引領(lǐng)和核心素養(yǎng)培養(yǎng)。要深入學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)、學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，積極倡導(dǎo)參與式、啟發(fā)式教學(xué)，推行探究式學(xué)習(xí),探索符合實際的不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同課型的“輕負(fù)擔(dān)、高效率”課堂教學(xué)模式�？h教師發(fā)展中心要及時組織典型課改經(jīng)驗的交流和優(yōu)秀課改成果的評比,豐富和優(yōu)化學(xué)案、課例、作業(yè)、練習(xí)、試卷等教學(xué)資源,為學(xué)校課改工作提供支持和服務(wù)。

　　3．強(qiáng)化教學(xué)訓(xùn)練管理。課后練習(xí)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。作業(yè)的布置應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定，作業(yè)的質(zhì)、量、度要符合學(xué)生實際，既要統(tǒng)一要求，又要兼顧學(xué)生個性發(fā)展需要。作業(yè)批改要及時認(rèn)真仔細(xì)，格式、等第要規(guī)范。作業(yè)講評要立足于問題診斷和解決，對典型問題要進(jìn)行有針對性的拓展，要指導(dǎo)學(xué)生建立錯題集。

　　4．有效組織教學(xué)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是教學(xué)工作的重要組成部分。要創(chuàng)新輔導(dǎo)方式，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)和分類指導(dǎo)。要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)等生，更要關(guān)心學(xué)困生，防止“兩極”分化。各學(xué)科要結(jié)合學(xué)科特點開展課外閱讀指導(dǎo)、社會實踐活動、創(chuàng)新能力培養(yǎng)以及跨學(xué)科知識輔導(dǎo)講座等，開發(fā)學(xué)生智力，拓寬學(xué)生視野，提高綜合運用知識的能力。

　　5．強(qiáng)化教學(xué)考核評價。教學(xué)考核是了解教學(xué)情況的重要途徑，是檢驗教學(xué)效果的重要手段。凡教學(xué)計劃開設(shè)的課程都要按規(guī)定進(jìn)行考試或考查。要重視單元過關(guān)等階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量考查，及時組織試卷分析，查找問題，總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)。各校要加強(qiáng)對各類練習(xí)的管理，薄弱學(xué)校可通過教聯(lián)片聯(lián)合制卷等方式提高練習(xí)質(zhì)量。

　　6.強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用。以“智慧校園”、“智慧教室”建設(shè)為平臺，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合，建立滿足需要、覆蓋全縣的教研網(wǎng)絡(luò)體系。各校要大力加強(qiáng)教師信息技術(shù)與課程整合的研究與實驗，嚴(yán)格按要求配足配齊教學(xué)儀器、設(shè)備；要加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合的研究與實驗，教師要熟練掌握多媒體、“班班通”等設(shè)備應(yīng)用和實驗操作，強(qiáng)化“人人通”應(yīng)用，充分發(fā)揮多媒體的功能優(yōu)勢，促進(jìn)課堂教學(xué)效率提升。

　　（三）搭建成長平臺，提升教師教學(xué)能力

　　1.加強(qiáng)師德教育，增強(qiáng)教書育人責(zé)任意識。以“熱愛灌南、奉獻(xiàn)教育”為宗旨，扎實開展師德教育活動。開展學(xué)習(xí)宣傳活動，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)法律法規(guī)，注重教師心理的關(guān)注和疏導(dǎo)，完善并實施正向激勵機(jī)制，引領(lǐng)教師敬業(yè)奉獻(xiàn)；多層次開展師德評議活動，評議結(jié)果作為教師評先評優(yōu)、職稱晉升和績效工資發(fā)放的依據(jù)；開展公開承諾活動，所有教師要向社會和家長作出“不從事有償家教、不推銷教輔資料”的承諾，以“零容忍”的態(tài)度整治師德師風(fēng)，切實維護(hù)教師隊伍的良好形象。

　　2.著力培訓(xùn)進(jìn)修，促進(jìn)教師專業(yè)水平提升。制定《灌南縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實施方案》，完善培訓(xùn)體系，強(qiáng)化培訓(xùn)管理，做到“四個結(jié)合”：全局培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，在落實省市培訓(xùn)課程的同時，開展以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自主學(xué)習(xí)”為宗旨的校本研修；全員培訓(xùn)與分類培訓(xùn)相結(jié)合，建立完善“教—研—訓(xùn)”一體模式，利用教研活動進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，保證教師每年參加各級各類培訓(xùn)不少于72學(xué)時，并針對不同層次教師需求，進(jìn)行“訂單式”分類培訓(xùn)；集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合，通過專家講座、專題研討等形式進(jìn)行集中培訓(xùn)，并根據(jù)需要采用“名師引領(lǐng)”、“送教送培”、“青藍(lán)結(jié)對”、“個人成長規(guī)劃”等形式，有的放矢地進(jìn)行個別培訓(xùn)，促進(jìn)教師實現(xiàn)個性化成長；自主學(xué)習(xí)與交流互助相結(jié)合，針對課堂教學(xué)、學(xué)生發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)、自我實踐和自我反思，通過課題研究、課堂展示、教育教學(xué)案例分析、專題論壇等形式帶領(lǐng)教師交流互動，不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平。

　　3.開展崗位練兵，夯實教師課堂教學(xué)功底。各校要按照“分步實施、集中培訓(xùn)、分散練習(xí)、整體提升”的`思路，定期分專題開展以“現(xiàn)場說課、聽課評課、教學(xué)設(shè)計、粉筆字、口語表達(dá)、課件制作、教學(xué)實驗及其他教學(xué)技能”等為基礎(chǔ)內(nèi)容的教師全員崗位練兵活動。在此基礎(chǔ)上，各校每學(xué)年要開展一次全學(xué)段、全學(xué)科、全員參與的課堂教學(xué)基本功比賽，以練代訓(xùn)、以賽促訓(xùn)。

　　4.組建學(xué)科團(tuán)隊，發(fā)揮骨干教師帶動作用。要圍繞“教學(xué)引領(lǐng)、教學(xué)研究、輻射帶動、挖掘資源、教師培養(yǎng)”五項基本要求，以省鄉(xiāng)村骨干教師培育站、市“333”工程、領(lǐng)雁計劃以及縣領(lǐng)航團(tuán)隊等團(tuán)隊成員為骨干，組建學(xué)科教學(xué)核心團(tuán)隊，定期開展教學(xué)教研、網(wǎng)上交流，上示范課、研討課，舉辦專題講座，參加磨課、聽課、評課活動。通過組織團(tuán)隊成員學(xué)習(xí)觀摩、參與學(xué)科競賽、申報課題研究、撰寫教學(xué)心得等形式，使學(xué)科團(tuán)隊成為“帶動一門學(xué)科，培養(yǎng)一批骨干，產(chǎn)生一批成果”的集聚地，推動全縣教師整體水平提升。

　�。ㄋ模�實施素質(zhì)教育，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力

　　1.堅持立德樹人。堅持德育為首，全面落實“立德樹人”根本任務(wù)。各校要構(gòu)建多元化德育體系，建設(shè)德育特色品牌，建立培育、考核、評選的長效機(jī)制；以豐富的活動夯實德育基礎(chǔ)，開展以習(xí)慣養(yǎng)成、理想信念、責(zé)任承擔(dān)、傳統(tǒng)美德、心理健康等內(nèi)容為主的思想道德教育；打造富有靈性的校園文化，讓學(xué)校處處都充滿教育符號，形成和諧、優(yōu)美、富有教育意義和校本特色的環(huán)境文化；堅持“國家和地方課程校本化、校本課程生本化、學(xué)生活動課程化”原則，研發(fā)校本德育課程，激活學(xué)科德育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、特長發(fā)展。

　　2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)。各學(xué)校要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)和管理，從預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、檢測、反思等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做到“五要”：要專心致志，做到聚精會神，心無旁騖；要踏實刻苦，做到不粗心大意，不懼怕困難；要惜時如金，做到嚴(yán)格守時，分秒必爭；要勤學(xué)好問，做到虛心好學(xué)，不懂就問；要獨立思考，做到自主探究，敢于質(zhì)疑。

　　3.重視能力培養(yǎng)。各校要充分利用現(xiàn)有教育裝備，開齊開好實驗課，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實驗操作能力和實驗探究水平；要加強(qiáng)以能力培養(yǎng)為核心的社團(tuán)組織建設(shè)，開發(fā)適合學(xué)生特點的多樣化校本課程，開展豐富多彩的活動；要認(rèn)真開展課外閱讀活動，結(jié)合“真閱讀”工程、新教育實驗、書香校園建設(shè)，組織經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生積累經(jīng)典的能力。各學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開齊、開足、開好音體美、綜合實踐和研究性學(xué)習(xí)等課程，開展豐富的藝體活動，提高學(xué)生素質(zhì)；開展好體育大課間活動，確保學(xué)生每天一小時校園體育運動時間，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　�。ㄎ澹┞鋵嵱行Ы萄�，提升教學(xué)研究水平

　　1.優(yōu)化教研隊伍。完善縣教師發(fā)展中心運行機(jī)制，建立“教學(xué)、教研、科研、培訓(xùn)、信息化五位一體”的新型教研模式。按照“專兼結(jié)合”原則，配齊學(xué)科研訓(xùn)員。教學(xué)研訓(xùn)人員定編、定崗、定責(zé)，原則上每學(xué)科每年至少組織3次縣級以上教學(xué)教研活動，上3節(jié)縣級以上公開課，開設(shè)3次縣級以上教學(xué)教研講座。要優(yōu)先安排研訓(xùn)員參加相關(guān)的進(jìn)修培訓(xùn)，以保持教研隊伍的先導(dǎo)性。教學(xué)研訓(xùn)人員每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，每周至少確定一至兩個工作日有針對性地到學(xué)校開展聽課指導(dǎo)工作，每學(xué)期集中研究一個帶有普遍性的教學(xué)疑難問題。各校要重視課題研究，催生教研成果。

　　2.創(chuàng)新教研方式�？h教師發(fā)展中心要進(jìn)一步完善教研網(wǎng)絡(luò)，建立健全以學(xué)校需求為導(dǎo)向，以教師為主體，以課堂教學(xué)為核心，以學(xué)科團(tuán)隊、教研聯(lián)盟和學(xué)校教研組為依托的教研網(wǎng)絡(luò)體系。要充分利用教研陣地，創(chuàng)建靈活、高效、務(wù)實的教研平臺，編印教研通訊、建設(shè)教研網(wǎng)站、開通個人博客等，使教師有廣泛的交流平臺。要鼓勵教師充分借助網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)業(yè)務(wù)研修，實現(xiàn)自我提高。要重視成果的提煉和推廣，為全縣教師教育教學(xué)經(jīng)驗交流提供更多的平臺。

　　3.增強(qiáng)教研實效�？h教師發(fā)展中心要將工作重心下移至學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校改進(jìn)教學(xué)管理，完善教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，推進(jìn)教學(xué)改革，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗；指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)新校本教研形式，拓展、豐富校本教研內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)實踐與教學(xué)研究一體化，切實提高校本教研的質(zhì)量和水平。研訓(xùn)員要立足學(xué)校，定位課堂，保證每學(xué)期有三分之一以上的時間在學(xué)校，參與學(xué)校校本教研，傾聽教師心聲，指導(dǎo)引領(lǐng)廣大教師積極參加教學(xué)研究和課堂教學(xué)實踐，著力提高教師的教學(xué)研究能力。教師發(fā)展中心要根據(jù)學(xué)段和學(xué)科特點，確定研究和指導(dǎo)重點，每學(xué)期都要組織一定范圍的教學(xué)觀摩、教學(xué)視導(dǎo)、聯(lián)片教研活動，做到精心準(zhǔn)備、周密安排、總結(jié)通報，保證效果；要根據(jù)學(xué)校類別，確定指導(dǎo)對象，對薄弱學(xué)校和學(xué)科進(jìn)行有重點、針對性指導(dǎo)幫扶。

　　（六）開展質(zhì)量監(jiān)測，提升教學(xué)評價水平

　　1.建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度。按照“分級管理、分類考評、分段實施”的原則，建立教育局、學(xué)校、年級組三級質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。進(jìn)一步完善規(guī)范各學(xué)段學(xué)業(yè)水平測試，建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績數(shù)據(jù)庫，從生源入口、過程管理、終端結(jié)果等實施多維評價，探索建立符合縣情的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度。

　　2.完善教學(xué)質(zhì)量評價體系。在實施義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測、中考綜合評估、高中目標(biāo)管理的基礎(chǔ)上，努力推動質(zhì)量監(jiān)測評估學(xué)段、學(xué)科的全覆蓋，探索建立“評價目標(biāo)多維、評價方法多樣、評價主體多元”的質(zhì)量評價體系，重點從質(zhì)量意識、質(zhì)量管理、質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量提升等緯度對學(xué)校進(jìn)行評價，從教學(xué)能力、關(guān)愛學(xué)生和對學(xué)校的貢獻(xiàn)度等緯度對教師進(jìn)行評價，從品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康等緯度對學(xué)生進(jìn)行評價。要加強(qiáng)對評價標(biāo)準(zhǔn)研制、實施過程管理、考評活動組織、評價結(jié)果運用等環(huán)節(jié)管理，達(dá)到“以評價促管理、以評價促提升”的目的。

　　3.建立教學(xué)質(zhì)量激勵制度。制定《灌南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價獎勵辦法》，對教學(xué)及教研工作成績突出的學(xué)校、學(xué)科團(tuán)隊、教研人員和教師實行獎勵。教育局將教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校綜合考評和校長職級認(rèn)定的重要指標(biāo)。各學(xué)校要將教師的教學(xué)行為、教學(xué)質(zhì)量與教師考評、評先評優(yōu)、職稱晉升、績效工資掛鉤，并突出教學(xué)質(zhì)量所占的比重，充分發(fā)揮考評的激勵作用。

　　（七）加強(qiáng)督查指導(dǎo)，提升過程監(jiān)控水平

　　1.加大常規(guī)督查力度。要加強(qiáng)和改進(jìn)對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的檢查和指導(dǎo)，建立健全教學(xué)常規(guī)督查制度。通過例行檢查、“飛行”檢查、隨機(jī)檢查、訂單視導(dǎo)等方式，對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行不間斷督查；開展“常規(guī)管理校校行”活動，全程攝像，適時曝光，跟蹤督查。縣教師發(fā)展中心每學(xué)期要對所有學(xué)校進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)全面性檢查。

　　2.加大教學(xué)視導(dǎo)力度。縣教師發(fā)展中心要加強(qiáng)與局基教科、督導(dǎo)室、目標(biāo)督查科等科室的密切配合，把督辦性視導(dǎo)、指導(dǎo)性視導(dǎo)、診斷性視導(dǎo)、巡查性視導(dǎo)和評價性視導(dǎo)結(jié)合起來。視導(dǎo)中要注重過程指導(dǎo)、數(shù)據(jù)監(jiān)測、案例剖析和督辦整改，既注重“視”，更要注重“導(dǎo)”，既要發(fā)現(xiàn)典型又要推廣經(jīng)驗，既要找出差距更要解決問題。要通過不同形式的檢查指導(dǎo)和不同方式的評價通報，督促學(xué)校切實強(qiáng)化教學(xué)管理，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、保障機(jī)制

　�。ㄒ唬┙M織保障�？h教育局成立以局長為組長、分管局長為副組長、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教師發(fā)展中心，負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升長效機(jī)制的建立和教學(xué)工作的檢查、評估、指導(dǎo)以及教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員實行分工包片，深入教學(xué)一線，走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生，了解教學(xué)一線情況，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)問題。

　�。ǘ�）制度保障。建立健全教育教學(xué)質(zhì)量的管理、監(jiān)控、評價和獎懲制度，質(zhì)量考評結(jié)果與學(xué)校分類、校長職級、教師績效掛鉤。實行教學(xué)質(zhì)量問責(zé)制度，每學(xué)年對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次匯總分析，科學(xué)評估，公示結(jié)果，對工作不力、管理不規(guī)范、質(zhì)量低下的，對校長和分管責(zé)任人進(jìn)行通報批評、誡勉談話、行政問責(zé)或崗位調(diào)整。

　　（三）經(jīng)費保障。設(shè)立教學(xué)質(zhì)量提升專項獎勵資金，在現(xiàn)有校長職級獎、優(yōu)秀人才獎、高中教學(xué)質(zhì)量獎的基礎(chǔ)上，縣教育局每年從教育發(fā)展基金中劃撥300萬元，用于教師培訓(xùn)和教學(xué)質(zhì)量專項獎勵。

提高教學(xué)質(zhì)量的方案10

　　為推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，近日，洛陽市教育局出臺了《洛陽市進(jìn)一步提高義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的實施方案》，從課堂教學(xué)、作業(yè)管理、招考制度、教育評價、教學(xué)研究、課后服務(wù)等六個方面，努力打造優(yōu)質(zhì)均衡、特色鮮明、活力充盈的教育新樣態(tài)，讓每個孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育。工作措施如下和實施步驟如下：

　　工作措施

　　(一)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量

　　1.推進(jìn)課堂教學(xué)改革。各縣區(qū)級教育行政部門要根據(jù)學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，制定好課堂教學(xué)基本規(guī)范;學(xué)校要健全教學(xué)管理規(guī)程，統(tǒng)籌制定好教學(xué)計劃，形成教學(xué)管理特色;教師要堅持教學(xué)相長，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，課前要指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，課上要講清重點難點、知識體系，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極提問、自主探究。探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，開展研究型、項目化、合作式學(xué)習(xí)，精準(zhǔn)分析學(xué)情，重視差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。組織開展課堂教學(xué)實訓(xùn)活動，注重培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例。

　　2.深化課程領(lǐng)域改革。全面落實國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校要規(guī)范課程管理和教材使用，開足開齊開好國家規(guī)定課程，不得隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進(jìn)度。積極推進(jìn)幼小科學(xué)銜接，堅持零起點教學(xué)，做到應(yīng)教盡教。認(rèn)真落實國家關(guān)于校本課程有關(guān)規(guī)定，學(xué)校要提高校本課程質(zhì)量，縣級教育部門要加強(qiáng)校本課程監(jiān)管，構(gòu)建學(xué)校間共建共享機(jī)制。

　　3.強(qiáng)化備課管理。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程的性質(zhì)和目標(biāo)，領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的基本理念;通讀本學(xué)科全套教材，熟悉教材編寫意圖、特點以及各年級間教材的銜接關(guān)系，從整體上把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和實施策略。堅持個人備課和集體備課相結(jié)合，建立健全研討機(jī)制。倡導(dǎo)有條件的學(xué)校開展多種形式的集體備課活動，增強(qiáng)跨學(xué)科融合的意識，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校學(xué)情研討制定學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和單元整體教學(xué)目標(biāo)，編排教學(xué)進(jìn)度，安排好考查考試、實踐教學(xué)等活動。充分利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，選擇適合校情、學(xué)情的教學(xué)方法，用心設(shè)計并撰寫教案，嚴(yán)禁無備課教學(xué)。

　　4.推動教育信息化發(fā)展。加快推進(jìn)“教育+互聯(lián)網(wǎng)”建設(shè)。加強(qiáng)專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)與應(yīng)用，建立覆蓋義務(wù)教育各年級各學(xué)科的數(shù)字教育資源體系，免費為農(nóng)村和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，加快縮小城鄉(xiāng)教育差距。20xx年，80%以上中小學(xué)校達(dá)到《河南省中小學(xué)校數(shù)字校園評估標(biāo)準(zhǔn)》基本要求，打造成“教育+互聯(lián)網(wǎng)”示范引領(lǐng)區(qū)。

　　(二)嚴(yán)控書面作業(yè)總量，提高作業(yè)管理水平

　　1.健全作業(yè)管理機(jī)制。建立全市作業(yè)管理等規(guī)范辦學(xué)行為監(jiān)測機(jī)制，加大分級處理工作力度。縣級教育行政部門要指導(dǎo)學(xué)校完善作業(yè)管理細(xì)則。學(xué)校要切實履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，合理調(diào)控各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)和總量，加強(qiáng)作業(yè)全過程管理，確保難度不超國家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，建立作業(yè)質(zhì)量定期評價制度。

　　2.嚴(yán)控書面作業(yè)總量。各縣區(qū)、各學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)校作業(yè)總量的監(jiān)管，確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總量。

　　3.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。教研部門要加強(qiáng)對作業(yè)設(shè)計與實施的研究，結(jié)合課堂教學(xué)實際，編制義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)設(shè)計與實施指導(dǎo)意見，把作業(yè)納入各級教研工作體系，不斷提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。學(xué)校要把作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。要積極創(chuàng)新作業(yè)類型方式，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容和形式。探索利用信息化手段提升各類作業(yè)設(shè)計的科學(xué)性和有效性。各縣區(qū)教育行政部門要定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，形成優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享機(jī)制。

　　4.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。學(xué)校要引導(dǎo)教師切實履行作業(yè)指導(dǎo)職責(zé)，指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，并及時做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)，特別要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。教師和家長要督促學(xué)生回家后主動完成剩余書面作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的文體和閱讀活動。個別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時就寢。

　　(三)完善招考制度改革，切實減輕學(xué)生壓力

　　1.完善招生制度改革。認(rèn)真落實義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋，嚴(yán)格堅持“公民同招”，嚴(yán)肅招生工作紀(jì)律，規(guī)范學(xué)校招生行為，堅決遏制“擇校熱”、掐尖招生等問題。積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)校招生錄取模式，逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例，規(guī)范普通高中招生秩序，杜絕違規(guī)招生、惡性競爭。

　　2.加強(qiáng)學(xué)�？荚嚬芾�。積極落實教育部和省教育廳關(guān)于義務(wù)教育學(xué)�？荚嚬芾淼挠嘘P(guān)要求，嚴(yán)格壓減考試次數(shù)，小學(xué)一、二年級不進(jìn)行紙筆考試，義務(wù)教育其他年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試，初中年級從不同學(xué)科的實際出發(fā)，可適當(dāng)安排一次期中考試。各縣區(qū)要規(guī)范考試命題管理，合理控制考試難度，不得超越國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。切實提高命題質(zhì)量，注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，注重增加綜合性、開放性、應(yīng)用型、探究性試題比例，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題，減少機(jī)械記憶性試題，防止試題難度過大�？茖W(xué)運用考試結(jié)果，考試成績呈現(xiàn)實行等級制，嚴(yán)禁公布學(xué)生成績和排名，不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”。教師要運用考試結(jié)果精準(zhǔn)分析學(xué)情教情，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行幫扶輔導(dǎo)，科學(xué)研判教學(xué)工作的重點難點，切實改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果。學(xué)校要加強(qiáng)對考試結(jié)果的整體分析，對教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷，針對性地加強(qiáng)教師教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)。各縣區(qū)要加強(qiáng)統(tǒng)籌，結(jié)合實際制定義務(wù)教育考試管理實施辦法，嚴(yán)肅考試工作紀(jì)律，公布舉報電話，建立義務(wù)教育學(xué)�？荚嚾粘１O(jiān)管制度。

　　(四)深化教育評價改革，加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)測

　　1.健全教育評價體系。深入落實《深化新時代教育評價改革總體方案》、《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》和《洛陽市關(guān)于深化新時代教育評價改革的實施方案》，建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的質(zhì)量評價體系，推進(jìn)教育領(lǐng)域“破五唯”。以科學(xué)履行職責(zé)為核心評價黨委和政府;以落實立德樹人根本任務(wù)為核心評價學(xué)校;以踐行教書育人使命為核心評價教師;以促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展為核心評價學(xué)生。在中小學(xué)探索綠色評價、增值評價，完善學(xué)習(xí)過程評價與考試結(jié)果評價有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度，嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或片面以升學(xué)率評價學(xué)校和教師。創(chuàng)新評價工具手段，積極利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開展學(xué)生各年級學(xué)習(xí)情況全過程評價、德智體美勞全要素評價。

　　2.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測評價。根據(jù)河南省義務(wù)教育質(zhì)量評價實施細(xì)則，建立市縣區(qū)兩級聯(lián)動、以縣區(qū)為主的義務(wù)教育質(zhì)量評價機(jī)制，實行縣區(qū)和校自評、市級復(fù)核、省級評價的辦法，并定期對縣域、學(xué)校、學(xué)生三個層面的評價結(jié)果進(jìn)行公布。各縣區(qū)要積極探索建立各學(xué)段各學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測評估體系和基于數(shù)據(jù)分析的課堂教學(xué)診斷反饋機(jī)制，指導(dǎo)一線教師改進(jìn)教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　(五)加強(qiáng)教育教學(xué)研究，強(qiáng)化教科研支撐引領(lǐng)

　　1.發(fā)揮教科研支撐作用。完善各級教研工作體系，充分發(fā)揮各級教研部門在推進(jìn)課程教學(xué)改革、教學(xué)診斷與改進(jìn)、課程教學(xué)資源建設(shè)、培育推廣優(yōu)秀教學(xué)成果等方面的.重要作用，創(chuàng)新教科研活動方式，持續(xù)強(qiáng)化校本教研，打造高素質(zhì)教科研隊伍，全面提高教育教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)水平，構(gòu)建具有洛陽特色的新時代基礎(chǔ)教育教科研工作體系。

　　2.發(fā)揮教科研引領(lǐng)作用。各級教研部門要加強(qiáng)對課程、教學(xué)、作業(yè)和考試評價等育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究，指導(dǎo)學(xué)校和教師將德智體美勞全面發(fā)展的要求有機(jī)融入教學(xué)全過程，引導(dǎo)學(xué)校形成在課程目標(biāo)引領(lǐng)下的備、研、教、學(xué)、評一體化的教學(xué)格局。加強(qiáng)國家課程研究，準(zhǔn)確把握國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求;加強(qiáng)綜合性和實踐性教學(xué)研究，創(chuàng)新教學(xué)組織形式和教育教學(xué)方式;加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計研究，創(chuàng)新作業(yè)方式，提升作業(yè)設(shè)計水平;加強(qiáng)考試評價改革研究，提高考試命題質(zhì)量。加強(qiáng)教科研知識的推廣和普及力度，面向一線教育工作者開展教科研方法培訓(xùn)，在重點環(huán)節(jié)給予系統(tǒng)性、針對性的專題指導(dǎo)。

　　3.推進(jìn)教科研成果轉(zhuǎn)化。引導(dǎo)教研部門加強(qiáng)教科研成果與教學(xué)實踐的深度融合，堅持教科研服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)，密切關(guān)注學(xué)校教育減負(fù)提質(zhì)增效的重點難點工作，將實際問題轉(zhuǎn)化為項目研究，通過不同層次、不同類別的研究，促使在課程改革、課堂教學(xué)、校本教研等方面的做法系統(tǒng)化和成果化，形成提升教育教學(xué)質(zhì)量的系統(tǒng)理論與實踐經(jīng)驗。要注重培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例等基礎(chǔ)教育教學(xué)成果，加強(qiáng)研究成果的展示和交流，推動教科研成果及時有效轉(zhuǎn)化，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。

　　4.完善校本教研機(jī)制。學(xué)校要以落實“雙減”和“五項管理”工作要求、實施新課程新教材、探索新方法新技術(shù)、提高教師專業(yè)能力為重點，因地制宜地組織公開課教學(xué)、教學(xué)展示、課題研究等活動，改進(jìn)校本研修方式，不斷提高教師學(xué)科素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。教師要圍繞教學(xué)中生成的問題，以“問題—設(shè)計一行動一反思一改進(jìn)”為基本路徑，積極開展校本教研，在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(六)提高課后服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　1.保障課后服務(wù)時間。推行課后服務(wù)“5+2”模式，結(jié)束時間與當(dāng)?shù)卣�常下班時間相銜接，學(xué)校要為有特殊需要的學(xué)生提供延時托管服務(wù)。要統(tǒng)籌考慮教師意愿和家長、學(xué)生需求，合理確定不同學(xué)段、不同年級的課后服務(wù)時間，并根據(jù)季節(jié)變化在每學(xué)期初實行彈性調(diào)整，冬季服務(wù)時間不宜過長。初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。學(xué)校要根據(jù)課后服務(wù)開展情況，修訂完善教育教學(xué)管理制度，可統(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”等方式，保障教師學(xué)習(xí)、備課時間及休息權(quán)利，切實減輕教師工作負(fù)擔(dān)。

　　2.豐富課后服務(wù)內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)提供“菜單式”課后服務(wù)項目和內(nèi)容，供學(xué)生和家長自愿選擇，不斷完善“一校一案”課后服務(wù)實施方案。優(yōu)化課后服務(wù)時間。充分用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè);優(yōu)化課后服務(wù)質(zhì)量，分層分類開展學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，更好地滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求;優(yōu)化課后服務(wù)種類，要積極開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、實踐、興趣小組、多彩社團(tuán)等活動，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、健康成長;提升課后服務(wù)品質(zhì)。構(gòu)建科學(xué)高效的課后服務(wù)課程體系，將課后服務(wù)納入常規(guī)教研活動。建立“市-縣-�！比�級課后服務(wù)質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制，指導(dǎo)學(xué)校不斷提高課后服務(wù)水平和質(zhì)量。做好課后服務(wù)宣傳。定期宣傳推廣課后服務(wù)典型案例，總結(jié)好經(jīng)驗、好做法，切實增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力和實效性。

　　3.保障課后服務(wù)條件。課后服務(wù)經(jīng)費主要用于參與課后服務(wù)的教師和相關(guān)人員補(bǔ)助。教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)應(yīng)作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。積極拓展課后服務(wù)渠道，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校課后服務(wù)的主渠道、主陣地作用。要組建以在職教職工為主的課后服務(wù)工作隊伍，并積極爭取退休教師、高校優(yōu)秀學(xué)生、體育教練、民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化傳承人等具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿服務(wù)力量，為學(xué)生提供豐富多彩、有吸引力的服務(wù)。完善家校社協(xié)同機(jī)制，密切家校溝通，開展家長課后服務(wù)志愿活動，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)育兒觀、成才觀。各縣區(qū)、各學(xué)校要整合各方社會資源，充分利用紅色資源開展主題教育活動，發(fā)揮好圖書館、博物館、科技館、街道社區(qū)、青少年活動中心、實踐教育基(營)地等各類校外活動場所在課后服務(wù)中的作用。

　　實施步驟

　　(一)部署推動(20xx年2月—3月)。各縣區(qū)根據(jù)國家、省、市相關(guān)文件要求，制定當(dāng)?shù)氐奶嵘�方案，�?xì)化各項工作任務(wù)，建立工作臺賬，并于3月10日下班前將提升方案報市教育局備案。

　　(二)組織實施(20xx年3月—10月)。各縣區(qū)根據(jù)實施方案具體開展各項工作，逐事逐項推進(jìn)落實，不定期開展調(diào)研督察，強(qiáng)化指導(dǎo)，持續(xù)推動。

　　(三)總結(jié)推廣(20xx年11月—12月)。對各縣區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量加強(qiáng)監(jiān)測、梳理、總結(jié)，形成義務(wù)教育教學(xué)改革工作成果，組織開展多種形式的觀摩研討展示交流活動，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗做法。

　　(四)鞏固提升(20xx年1月及以后)。形成提升義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制，鞏固提升教育教學(xué)成果，持續(xù)激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，構(gòu)建良好的教育生態(tài)，促進(jìn)中小學(xué)生全面成長。

提高教學(xué)質(zhì)量的方案11

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“xx省義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程實施意見”以及“監(jiān)利縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案”為指導(dǎo)，結(jié)合上車灣鎮(zhèn)教管組3月20日干部會議精神和下發(fā)的《上車灣鎮(zhèn)20xx年4月份教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案》，以整體提升我校教師隊伍素質(zhì)為目標(biāo)，以集體備課為抓手，通過示范課、公開課、評課議課、專題講座等形式，努力探索高效課堂構(gòu)建的基本教學(xué)模式，扎扎實實地實施教學(xué)質(zhì)量提高工程。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　總顧問：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、活動時間

　　20xx年4月1日——20xx年4月30日

　　四、活動安排

　　通過召開上車小學(xué)3月份教師月例會，傳達(dá)教管組3月20日會議精神，結(jié)合教管組下發(fā)的《上車灣鎮(zhèn)教管組20xx年春季開學(xué)工作檢查情況通報》開展教師常規(guī)工作自查，集中學(xué)習(xí)《上車灣鎮(zhèn)教學(xué)管理常規(guī)實施細(xì)則》和《上車灣鎮(zhèn)20xx年4月份教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案》，制定與布置我校四月份教學(xué)教研活動，以開展教育教學(xué)質(zhì)量月系列活動為契機(jī)，探索我校構(gòu)建高效課堂之路。具體活動如下：

　　（一）3月31日召開上車小學(xué)教師月例會

　�。�1）結(jié)合《上車灣鎮(zhèn)教管組20xx年春季開學(xué)工作檢查情況通報》，自查我校前一階段教學(xué)情況；

　�。�2）學(xué)習(xí)《上車灣鎮(zhèn)教學(xué)管理常規(guī)實施細(xì)則》，結(jié)合我校3月4日學(xué)習(xí)的《上車小學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則》，對后一階段教學(xué)常規(guī)提出要求；

　�。�3）傳達(dá)3月20日上車灣鎮(zhèn)干部會議精神；

　�。�4）討論制定《上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建高效課堂實施方案》；

　　（5）學(xué)習(xí)與部署校長室制定的《監(jiān)利縣上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)20xx年春季

　　教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案》。

　　（二）我校教學(xué)開放周時間與活動安排：

　�。�1）教學(xué)開放周時間：4月4日至4月8日

　　（2）教學(xué)開放周內(nèi)完成工作：

　�。ˋ）制作宣傳板報以展示近年來我校教師教學(xué)教研成果；

　�。˙）制作宣傳板報展示近年來我校教師“教與學(xué)、聽與評”景場圖片；

　�。╠）安排開放周期間公開課或示范課

　　（E）組織教師進(jìn)行集體議課，在教師授課后組織教師評課；

　�。‵）要求本校教師根據(jù)開放周期間開放課參加聽課，積極接待開放周期間來校聽課的外校教師和學(xué)生家長；

　　（g）做好相關(guān)資料建設(shè)。

　�。ㄈ�）我校教學(xué)質(zhì)量月期間“創(chuàng)高效課堂”教研活動安排：

　　1、我校各級骨干教師“創(chuàng)高效課堂”研討課；

　　2、xxx參加全縣小學(xué)課堂教學(xué)研討會；

　　3、xxx參加鎮(zhèn)教管組對全鎮(zhèn)部分小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)；

　　4、我校教師參加全鎮(zhèn)小學(xué)同學(xué)科同臺展示、研討高效課堂教學(xué)活動

　　5、xxx教學(xué)講座：結(jié)合三月份荊州市語文課堂教學(xué)觀摩談現(xiàn)階段我校創(chuàng)建語文高效課堂的.有效手段；

　　6、xxx知識講座：電腦使用中常見問題維護(hù)；

　　7、審閱我校教師參加荊州市音樂、體育、美術(shù)優(yōu)秀論文和案例評選的文稿；審閱我校參加縣小學(xué)科學(xué)試卷評比和科學(xué)教研論文修訂；

　　8、籌辦我校首屆經(jīng)典誦讀比賽暨參加縣教科所籌辦的主題為“我們的節(jié)日”首屆校園經(jīng)典誦讀大賽。

提高教學(xué)質(zhì)量的方案12

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量是實踐科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是辦人民滿意教育的實際行動，隨著我縣農(nóng)村初中學(xué)生進(jìn)城工程的全面實施，我縣教育工作已經(jīng)進(jìn)入內(nèi)涵發(fā)展的新階段，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量是擺在當(dāng)前全體教育工作者面前的首要任務(wù)。近幾年來，我縣教育教學(xué)工作取得了較大的成績，但也存在著一些問題和困難，為了進(jìn)一步提高我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

　　二、總體目標(biāo)

　　緊緊圍繞“進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量”這條主線，認(rèn)真分析我縣教學(xué)現(xiàn)狀，研究教學(xué)策略，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加大教師培訓(xùn)力度，完善教學(xué)評價體系，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，向校長要質(zhì)量，向教師要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，下大力氣全面抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高工作。

　　三、主要措施

　　（一）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)。深入開展學(xué)習(xí)、宣傳“師德標(biāo)兵”活動，倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，積極踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，尤其是農(nóng)村初中學(xué)生進(jìn)城后，要切實加強(qiáng)教師敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)；要多一份愛心、耐心、恒心，深入洞悉學(xué)生心理，根據(jù)不同學(xué)生的心理、性格特點和學(xué)習(xí)水平差異，采取靈活多樣的教育方法因材施教，加強(qiáng)學(xué)生監(jiān)管力度；要把規(guī)范師德行為作為學(xué)校教師隊伍建設(shè)的首要方面認(rèn)真抓好；要將師德水平作為教師職務(wù)評聘和學(xué)校評優(yōu)樹模的重要條件。今后，還要更高要求、更嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)地開展“師德標(biāo)兵”和“優(yōu)秀班主任”評選活動，并予以重獎。

　　2、強(qiáng)化培訓(xùn)實效。各校要結(jié)合實際，制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案，按步驟、有目的地組織開展教師培訓(xùn)工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。一是提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。校長作為教師培訓(xùn)的組織者和培訓(xùn)者，要高度重視此項工作，做到?jīng)Q策要科學(xué)，規(guī)劃要具體，措施要得力，成果要顯著。二是加強(qiáng)主體培訓(xùn)。教師作為培訓(xùn)的主體，學(xué)校要引導(dǎo)教師以自學(xué)為主要形式，以教育、教學(xué)實踐為基本途徑，積極、主動、自覺地投入到繼續(xù)教育中來，提高自身各方面素質(zhì)。今后，對教師每年一次的素質(zhì)測試要作為一項制度堅持實施。三是加強(qiáng)育人實效。通過育人能力培訓(xùn)，教師要進(jìn)一步明確德育工作在學(xué)校教育工作中的重要地位，進(jìn)一步提高育人能力，將德育工作滲透到學(xué)校的一切工作之中，力求見實效。四是加強(qiáng)教學(xué)能力培訓(xùn)。以掌握新課標(biāo)、新教材，提高處理教材的能力為基本要求，以教學(xué)方法的研究、改革為突破口，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，開展教學(xué)研究與教師培訓(xùn)，全面提高教師的教學(xué)能力,提高在學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育的能力；確立課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，提高課堂教學(xué)效率是當(dāng)前我縣學(xué)科教學(xué)面臨的而且必須解決的、最緊迫的重大問題，要在全縣范圍內(nèi)掀起提高課堂教學(xué)效率的'高潮。

　　3、強(qiáng)化隊伍建設(shè)。各鄉(xiāng)校要進(jìn)一步完善教師隊伍建設(shè)制度，大力發(fā)揮教學(xué)名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，給各類名師下達(dá)目標(biāo)任務(wù)，加大對青年教師、新任教師的培養(yǎng)力度，并提供鍛煉機(jī)會和平臺，加快年輕教師成長步伐，盡快形成結(jié)構(gòu)均衡、相對穩(wěn)定的高素質(zhì)教師隊伍。

　　4、實施競聘上崗。各鄉(xiāng)校要加強(qiáng)對教師的出勤、工作量、工作態(tài)度及工作實績等方面的量化考核，每月匯總公布，實行績效工資考核制度。并在學(xué)年末時實施“教師選擇學(xué)校，學(xué)校選擇教師”的雙向選擇、競聘上崗工作機(jī)制。

　�。ǘ�）強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、開展不定期督導(dǎo)與巡查，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測�？h教育局對我縣教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真分析，并開展不定期的教育教學(xué)管理巡查和專項督導(dǎo)，做到堅持深入學(xué)校、深入課堂、深入教師了解教育教學(xué)的真實情況，為科學(xué)決策和有效指導(dǎo)提供保障。同時加大對各中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，制定、完善并實施初中各年級的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試、小學(xué)部分年級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測制度。各鄉(xiāng)校也要立足實際，認(rèn)真分析本鄉(xiāng)校存在問題和提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施，加強(qiáng)對本鄉(xiāng)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測和研究。

　　2、加強(qiáng)教研教改，充分發(fā)揮縣教研室在提高教學(xué)質(zhì)量中的指導(dǎo)作用。加強(qiáng)教研隊伍建設(shè)，切實提高教育科研水平，一是深入推進(jìn)目標(biāo)管理制度，強(qiáng)化縣教研室及各鄉(xiāng)校教研管理工作考核；二是進(jìn)一步完善縣教研室及鄉(xiāng)校教研工作內(nèi)部管理制度，科學(xué)規(guī)范教研工作管理；三是加大縣教研室、學(xué)校教研工作作風(fēng)整頓力度，大興教育科研之風(fēng)；四是多手段提高教研人員素質(zhì)，加大教研員培訓(xùn)力度；五是實行教研員深入基層蹲點包鄉(xiāng)校，包學(xué)科制度；六是加強(qiáng)國家、省、市、縣級教研課題的管理和研究，注重對有重要理論價值和實踐指導(dǎo)意義的課題研究成果的推廣；七是縣教研室要扎實有效的進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、檢測、分析工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3、強(qiáng)化校長在教學(xué)管理中的主導(dǎo)地位。校長要不斷學(xué)習(xí)學(xué)校管理理論，提高管理水平。逐步推行校級領(lǐng)導(dǎo)兼課制度，校長要加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的管理，要親自抓教學(xué)工作；要經(jīng)常深入教學(xué)第一線、深入課堂開展聽評課活動，積極參加學(xué)校教研活動和備課組活動。今秋將組織以“提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的校長論壇會，搭建學(xué)習(xí)心得與實踐經(jīng)驗的交流平臺，促進(jìn)科學(xué)決策、管理水平和依法治校能力的提高。

　　4、狠抓教學(xué)常規(guī)落實。認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹陜西省中小學(xué)教學(xué)規(guī)范和教學(xué)常規(guī)制度，切實抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測評等主要環(huán)節(jié)，把教學(xué)管理覆蓋到教學(xué)的全過程，全力抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　5、建立科學(xué)的評價體系。評價既要注重過程又要注重結(jié)果。學(xué)校在管理過程中，要建立有效的教學(xué)評價制度、學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，以科學(xué)的評價體系促進(jìn)教師、學(xué)生不斷發(fā)展。

　　6、進(jìn)一步完善各項管理制度，用制度管理教育教學(xué)。各校要結(jié)合實際，科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理、考核考評、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、表彰獎勵等各項管理制度，用制度全方位、全過程管理教育教學(xué)工作，并在運用過程中，不斷健全、完善，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法，把評優(yōu)、評先與教學(xué)質(zhì)量相掛鉤，體現(xiàn)能者多得的原則。

　�。ㄈ�）深化課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　1、深化教學(xué)方式改革。

　　堅持以夯實“雙基”為重點，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，積極開展啟發(fā)式教學(xué)，努力優(yōu)化教學(xué)過程；注重實施因材施教，尊重學(xué)生的年齡階段特征和個體差異；不斷調(diào)動學(xué)生參與的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲、好奇心，讓學(xué)生感受到成功的喜悅；要加強(qiáng)教法學(xué)法研究，向課堂要質(zhì)量。在教研室的具體指導(dǎo)下，各鄉(xiāng)校要進(jìn)一步加大課程改革力度，深化素質(zhì)教育。

　　2、扎實推進(jìn)普通高中新課程改革實驗工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會陜西省有關(guān)高考改革方案，做好普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作和普通高中學(xué)業(yè)水平考試工作；推進(jìn)全縣普通高中新課程實驗工作；進(jìn)一步加強(qiáng)高考信息采集，加強(qiáng)與省市名校的交流和溝通，加大高考指導(dǎo)力度，不斷提高升學(xué)率。

　　3、規(guī)范課程管理，進(jìn)一步提高學(xué)校的課程實施水平。加強(qiáng)綜合實踐活動課程、地方課程、校本課程的管理與指導(dǎo)，按教學(xué)大綱要求開足開齊規(guī)定課程，確保體、音、美及科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　�。ㄋ模﹫猿职艳r(nóng)村教育放在教育工作的重要地位，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

　　1、加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生進(jìn)城科學(xué)規(guī)范期工作進(jìn)程，加強(qiáng)教育質(zhì)量整體進(jìn)步。農(nóng)村學(xué)生進(jìn)城不只是重視享受優(yōu)質(zhì)資源，更要注重農(nóng)村學(xué)生進(jìn)城后學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，加強(qiáng)教情研究，學(xué)情分析，加強(qiáng)尖子生培養(yǎng)，有針對性的制定與現(xiàn)實相適應(yīng)的質(zhì)量提高措施。

　　2、以抓好農(nóng)村學(xué)校為重點，切實抓好控輟保學(xué)工作。農(nóng)村初中進(jìn)城后，農(nóng)村教育質(zhì)量提高的關(guān)鍵在各小學(xué)、各教育組。各鄉(xiāng)校要切實履行好職責(zé)，面向全體學(xué)生，抓好“學(xué)困生”幫扶工作，全面提高鞏固率和合格率；進(jìn)一步加大控輟力度，強(qiáng)化中小學(xué)學(xué)生輟學(xué)報告制度，明確教師、當(dāng)?shù)卣�府及行政部門的控輟責(zé)任；保障進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。

　　3、以落實農(nóng)村幼兒園管理為核心，切實抓好學(xué)前教育。學(xué)前教育作為義務(wù)教育階段的重要組成部分，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組要引起高度重視，深入領(lǐng)會幼兒園管理章程和要求，履行管理職責(zé)，加強(qiáng)督查檢查，促使各幼兒園不斷更新辦園理念，改善辦園條件，提高辦園水平，為小學(xué)教育質(zhì)量的進(jìn)步打下基礎(chǔ)。

　�。ㄎ澹┙�立保障中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的獎懲制度。

　　1、建立激勵機(jī)制。對于教育教學(xué)質(zhì)量特別突出的校長，在干部提拔、評先評優(yōu)上予以優(yōu)先考慮，對管理松懈、教育教學(xué)質(zhì)量水平不高或滑坡較大的校長適時進(jìn)行誡勉談話，逐步建立與績效掛鉤的激勵機(jī)制。

　　2、設(shè)立教學(xué)質(zhì)量獎。各鄉(xiāng)校要設(shè)立“教學(xué)質(zhì)量獎”，按照年初下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)完成情況獎罰兌現(xiàn)，特別是對勇于承擔(dān)基礎(chǔ)較差班級教學(xué)工作且教學(xué)質(zhì)量顯著提高的教師給予表彰獎勵，教育局將對教學(xué)質(zhì)量提升幅度較大的學(xué)校和教學(xué)質(zhì)量突出的學(xué)校進(jìn)行獎勵。

　　3、召開表彰大會。各鄉(xiāng)校要每年召開一次教育質(zhì)量工作表彰大會，對在教育教學(xué)工作中取得優(yōu)異成績的單位和個人，要用一定比例的經(jīng)費大張旗鼓的予以表彰獎勵和宣傳。

　　四、相關(guān)要求

　　1、加強(qiáng)督查。教育局領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能股室要帶頭深入學(xué)校，加強(qiáng)指導(dǎo)，抓典型、抓督導(dǎo)、抓考核，及時發(fā)現(xiàn)和解決影響提高教育教學(xué)質(zhì)量的突出問題，逐步建立提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制。2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要繼續(xù)牢固樹立教學(xué)的中心地位，高度重視教育教學(xué)工作，提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3、廣泛動員。要組織全體教職工召開提高教學(xué)質(zhì)量活動動員大會，充分調(diào)動廣大教師的積極性，科學(xué)部署工作任務(wù)，嚴(yán)格做到任務(wù)明確、分工到位、責(zé)任落實。

　　4、落實方案。要結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)制定切實可行的提高教學(xué)質(zhì)量方案，于20xx年10月1日前將方案上交教育局基教股。同時，認(rèn)真抓好各項工作的落實，要結(jié)合學(xué)校實際，積極開展豐富多彩的教學(xué)活動，在提高教師能力水平和提升教學(xué)質(zhì)量上下功夫�？季砑按鸢�

　　5、總結(jié)提升。在開展工作的同時，做到適時總結(jié)經(jīng)驗，剖析問題，及時整改，并做好各項工作的記錄及材料存檔工作，促進(jìn)教育教學(xué)工作的進(jìn)一步提升。

提高教學(xué)質(zhì)量的方案13

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的宣傳力度，切實做好我校義務(wù)教育均衡發(fā)展評估迎檢工作，根據(jù)《推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作方案》(教督〔〕5號)文件精神，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力宣傳國家、省、市、縣關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)任務(wù)和政策法規(guī)，及時宣傳、報道義務(wù)教育均衡發(fā)展工作動態(tài)，營造義務(wù)教育均衡發(fā)展良好的輿論氛圍，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作順利進(jìn)行。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，許毓萍同志兼任辦公室主任。負(fù)責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作，對督導(dǎo)評估全過程進(jìn)行宣傳、報道等。

　　三、工作安排

　　1、加大宣傳力度，利用學(xué)校網(wǎng)站、電子屏幕等，大力宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)任務(wù)和政策法規(guī)、典型做法，為義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估營造良好的輿論氛圍。

　　2、充分利用板報、櫥窗、廣播室等宣傳媒體，采取靈活多樣的形式掀起宣傳熱潮。

　　宣傳內(nèi)容：①適齡兒童少年就近入學(xué)情況;②區(qū)域內(nèi)校際間教師隊伍情況;③區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育擇校情況;④政府在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面的努力程度情況。

　　宣傳方式：1.在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展專題”宣傳欄目，校園電子屏滾動播放義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作宣傳標(biāo)語(見附件);2.通過教職工大會、主題班隊會、升旗儀式、學(xué)校廣播、宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站等形式，認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，讓義務(wù)教育均衡發(fā)展的`政策深入人心;3.引導(dǎo)師生查看和閱讀國家、省、市、縣教育督導(dǎo)網(wǎng)站“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展專題”欄目及廣播電視等載體上有關(guān)義務(wù)教育均衡的文件、工作動態(tài);4.通過校園網(wǎng)站向社會發(fā)放一封“公開信”，具體介紹我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展情況，宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展知識。做到義務(wù)教育均衡發(fā)展工作校長、教師清楚、社會公眾知曉。

　　四、工作要求

　　1.高度重視，專人負(fù)責(zé)。許毓萍副校長負(fù)責(zé)宣傳工作，辦公室制定和實施宣傳工作方案，召開宣傳工作會議，保證宣傳工作順利進(jìn)行。

　　2.精心組織，務(wù)求實效。圍繞推進(jìn)教育均衡這個中心，深入開展宣傳工作，宣傳典型做法，確保工作實效。

　　3.抓好落實，做好總結(jié)。及時向縣教育局上報迎檢工作信息(包括懸掛的標(biāo)語、板報、專欄、專題會議、宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展家長會圖片等)。

提高教學(xué)質(zhì)量的方案14

　　一、出臺《實施意見》的背景

　　20xx年6月23日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，這是新時代我國深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件，為新時代義務(wù)教育改革發(fā)展指明了方向，必須認(rèn)真貫徹落實，回應(yīng)人民群眾的期盼，滿足人民群眾由“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”的需求。

　　20xx年，全省88個縣(市、區(qū)、特區(qū))和貴安新區(qū)通過國家督導(dǎo)評估認(rèn)定，提前兩年完成了縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的目標(biāo)，在西部省率先實現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，成為全國第16個整體實現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡的省份。義務(wù)教育鞏固水平不斷提升，九年義務(wù)教育鞏固率由20xx年84%提升到20xx年的95%。省委、省政府印發(fā)《貴州省推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)特色教育強(qiáng)省實施綱要(20xx—20xx年)》，明確提出到20xx年我省教育整體水平進(jìn)入全國教育中等行列，在教育現(xiàn)代化進(jìn)程中力爭走在西部前列，實施義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡行動計劃。義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡的核心就是義務(wù)教育質(zhì)量的均衡，提高義務(wù)教育質(zhì)量是實施優(yōu)質(zhì)均衡的前提和基礎(chǔ)。

　　二、《實施意見》起草的基本思路

　　一是強(qiáng)化政治站位。更加重視貫徹落實黨對義務(wù)教育教學(xué)改革的全面領(lǐng)導(dǎo)，更加突出貫徹落實“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”根本要求。

　　二是強(qiáng)化價值引領(lǐng)。著重引導(dǎo)樹立正確教育觀念，著力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，更加關(guān)注學(xué)生的身心健康、全面發(fā)展，更加注重個體差異、面向全體學(xué)生。

　　三是強(qiáng)化解決問題。圍繞全面發(fā)展素質(zhì)教育、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍、強(qiáng)化關(guān)鍵領(lǐng)域改革等方面存在的突出問題，提出有效舉措。

　　四是強(qiáng)化綜合保障。強(qiáng)化省直有關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合，發(fā)揮各部門服務(wù)義務(wù)教育的職能職責(zé)，壓實市(州)政府的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和縣級政府的主體責(zé)任，以全面落實立德樹人、健全“五育”并舉工作體系、樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀等為改革重點，切實提升義務(wù)教育質(zhì)量保障服務(wù)水平。

　　三、《實施意見》的主要內(nèi)容

　　第一部分“明確目標(biāo)要求，落實立德樹人根本任務(wù)”：對全省義務(wù)教育教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行了明確，對德智體美勞“五育”并舉重點進(jìn)行了明確，對當(dāng)前少數(shù)地方以升學(xué)率為唯一評價指標(biāo)等亂象進(jìn)行了糾正。

　　第二部分“促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量”：主要通過改革創(chuàng)新課程課堂教學(xué)、提升教學(xué)常規(guī)精細(xì)管理、支持薄弱學(xué)校提質(zhì)增效、健全質(zhì)量監(jiān)測評價制度、穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展等主要抓手，強(qiáng)化對義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測評價結(jié)果的運用，通過“組團(tuán)式”結(jié)對幫扶等舉措幫助教育教學(xué)質(zhì)量相對薄弱學(xué)校良性發(fā)展，整體提升義務(wù)教育質(zhì)量。通過建立常規(guī)檢查等制度，提高學(xué)校自我精細(xì)化管理能力，確保教育教學(xué)各項要求得到有效落實。

　　第三部分“加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升教師整體專業(yè)素質(zhì)”：通過縣管校聘、在核定的中小學(xué)教職工編制總額內(nèi)跨學(xué)校統(tǒng)籌分配教職工編制等推動解決好教師結(jié)構(gòu)性缺編、區(qū)域性缺編等現(xiàn)狀，引導(dǎo)教師良性流動。嚴(yán)把教師入口關(guān)，堅持先培訓(xùn)再上崗，建立健全新任教師三年期規(guī)范化培訓(xùn)制度。同時發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，加大對名師、名班主任、名校長培育培養(yǎng)力度，整體提高教師教育教學(xué)能力。同時，提出要通過統(tǒng)籌績效工資等手段，加強(qiáng)對教師的激勵約束措施。加強(qiáng)教研人才配置，提升教研對教育教學(xué)改革的專業(yè)支撐。

　　第四部分“強(qiáng)化綜合保障，提升支持服務(wù)質(zhì)量能力”：落實縣級人民政府義務(wù)教育主體責(zé)任，根據(jù)城鎮(zhèn)化進(jìn)程等人口變化趨勢，加強(qiáng)對小區(qū)配套學(xué)校、易地扶貧搬遷安置點學(xué)校等配建力度，增加學(xué)位供給，消除大班額等。提升財政投入經(jīng)費管理效益，建立完善基礎(chǔ)教育財政經(jīng)費使用監(jiān)管制度，逐步增加支持學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展等方面的經(jīng)費投入。支持激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。建立健全“學(xué)校、社會、家庭”三位一體的育人體系。

　　第五部分“加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，推動質(zhì)量保障落實見效”：主要對如何加強(qiáng)黨的.領(lǐng)導(dǎo)、落實部門職責(zé)、強(qiáng)化督查問責(zé)等三個方面的內(nèi)容進(jìn)行了明確。

　　四、提高義務(wù)教育質(zhì)量應(yīng)重點抓好哪些方面的工作?

　　一是牢牢抓住立德樹人根本任務(wù)。堅持“五育”并舉，著力解決素質(zhì)教育落實不到位的問題�！秾嵤┮庖姟吩谕怀龅掠龑嵭�、提升智育水平、強(qiáng)化體育鍛煉、增強(qiáng)美育熏陶、加強(qiáng)勞動教育等方面提出了具體目標(biāo)，以構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。

　　二是牢牢抓住課堂教學(xué)主陣地。堅持把課堂教學(xué)作為提高義務(wù)教育質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)，著力解決課堂教學(xué)質(zhì)量不高的問題。一方面，要創(chuàng)新教學(xué)方式方法，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合應(yīng)用，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。另一方面，要加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，確保開齊開足國家課程，特別要保證農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校和小散遠(yuǎn)教學(xué)點按照國家課程要求教學(xué)，要通過質(zhì)量捆綁考核、組團(tuán)幫扶等方式提高農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三是牢牢抓住教師隊伍建設(shè)。堅持把教師隊伍作為辦好教育的第一資源，著力強(qiáng)化高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍對提高義務(wù)教育質(zhì)量的基礎(chǔ)作用，不斷提高教師教育教學(xué)能力，優(yōu)化教師資源配置，依法保障教師權(quán)益待遇，加強(qiáng)校長隊伍建設(shè)。

　　四是牢牢抓住監(jiān)測評價。建立健全以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的多元評價體系，建立全過程、全方位、全學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測制度，完善省級義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測制度，定期發(fā)布監(jiān)測報告。通過監(jiān)測評價等手段，引導(dǎo)各級政府處理好發(fā)展素質(zhì)教育與升學(xué)考試的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)系，規(guī)范管理與激活學(xué)校辦學(xué)活力的關(guān)系。通過初中學(xué)業(yè)水平考試實行全省統(tǒng)一命題，進(jìn)一步找準(zhǔn)義務(wù)教育存在的區(qū)域發(fā)展差距、城鄉(xiāng)發(fā)展差距的問題癥結(jié)，發(fā)揮好考試評價對教育教學(xué)的重要引導(dǎo)作用，系統(tǒng)推進(jìn)、整體推進(jìn)課程、教學(xué)、考試、評價等關(guān)鍵有效落實，逐步縮小區(qū)域差距、城鄉(xiāng)差距，真正實現(xiàn)全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。

　　五、《實施意見》在有效銜接脫貧攻堅教育保障與振興鄉(xiāng)村教育有哪些舉措?

　　一是持續(xù)抓好控輟保學(xué)。自打響脫貧攻堅教育保障硬仗以來，全省上下認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》，千方百計保障適齡兒童少年入學(xué)權(quán)利，不斷探索實踐控制保學(xué)“雙線”責(zé)任和“七長”負(fù)責(zé)制，縣級人民政府控輟保學(xué)主體責(zé)任得到有效落實，實現(xiàn)了控輟保學(xué)動態(tài)清零的目標(biāo)。為此，將“常態(tài)落實控輟保學(xué)‘雙線’責(zé)任制和‘七長’負(fù)責(zé)制，保持輟學(xué)學(xué)生常態(tài)化動態(tài)清零”寫入《實施意見》。

　　二是持續(xù)實施組團(tuán)幫扶。近年來，我省搶抓東西部扶貧協(xié)作機(jī)遇，實現(xiàn)了66個連片貧困縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校以上學(xué)校與東部協(xié)作幫扶城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校結(jié)成“一對一”結(jié)對幫扶關(guān)系，涌現(xiàn)出全國教書育人楷模臺江縣民族中學(xué)車立群同志，廣州市天河區(qū)植入式幫扶納雍縣易地扶貧搬遷安置點學(xué)校納雍天河實驗學(xué)校初見成效。同時，積極統(tǒng)籌省內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，幫助貧困地區(qū)邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校提高辦學(xué)能力，貴陽市對口幫扶關(guān)嶺縣、長順縣、從江縣、威寧縣等，南明小學(xué)幫扶從江縣大歹小學(xué)、省府路小學(xué)威寧縣石門小學(xué)、貴陽十八中幫扶威寧迤那二中、貴陽六中幫扶長順縣民族高級中學(xué)等，都取得了顯著成績。全面總結(jié)結(jié)對幫扶經(jīng)驗，持續(xù)推進(jìn)振興鄉(xiāng)村教育、提升薄弱學(xué)校辦學(xué)能力，在《實施意見》就如何“深化東西部教育扶貧協(xié)作”“支持薄弱學(xué)校提質(zhì)增效”等方面提出了具體舉措。

　　三是推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。在持續(xù)鞏固義務(wù)教育基本均衡發(fā)展成果的基礎(chǔ)上，科學(xué)規(guī)劃優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和實施公辦強(qiáng)校計劃，形成統(tǒng)籌規(guī)劃、典型引路、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、實事求是的路線圖和時間表。通過優(yōu)化教育資源配置，深化教育教學(xué)改革，實施“強(qiáng)師工程”，推進(jìn)學(xué)區(qū)化、集團(tuán)化辦學(xué)，不斷改善公辦義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件，不斷提升教師隊伍專業(yè)化水平，不斷激發(fā)辦學(xué)活力，培育壯大一批優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校品牌，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校資源，打造成老百姓“家門口的好學(xué)�！保�不斷提升適應(yīng)義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展的能力水平和鄉(xiāng)村學(xué)校治理能力現(xiàn)代化水平。

提高教學(xué)質(zhì)量的方案15

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)河南高質(zhì)量教育體系，堅持“五育”并舉、質(zhì)量提升、均衡發(fā)展等原則，遵循教育規(guī)律，發(fā)展素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　二、工作目標(biāo)

　　大力推進(jìn)義務(wù)教育課堂教學(xué)、作業(yè)管理、招考制度、質(zhì)量評價、教研支撐、課后服務(wù)等重點領(lǐng)域改革，經(jīng)過三年努力，基本建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，形成以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的人才培養(yǎng)模式，健全以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的質(zhì)量評價體系，義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)真正減輕，人民群眾的滿意度切實提升。

　　三、實施步驟

　�。ㄒ唬┎渴鹜苿樱�20xx年11月-12月）。各省轄市、濟(jì)源示范區(qū)、省直管縣（市）根據(jù)國家、省相關(guān)文件要求，制定當(dāng)?shù)氐奶嵘�方案，�?xì)化各項工作任務(wù)，建立工作臺賬，并于12月31日下班前將提升方案報省教育廳備案。

　�。ǘ�）組織實施（20xx年1月—10月）。各地根據(jù)實施方案具體開展各項工作，逐事逐項推進(jìn)落實，不定期開展調(diào)研督察，強(qiáng)化指導(dǎo)，持續(xù)推動。

　　（三）總結(jié)推廣（20xx年11月—12月）。對各省轄市、濟(jì)源示范區(qū)、省直管縣（市）義務(wù)教育質(zhì)量加強(qiáng)監(jiān)測、梳理、總結(jié)，形成義務(wù)教育教學(xué)改革工作成果，組織開展多種形式的觀摩研討展示交流活動，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗做法。

　�。ㄋ模╈柟烫嵘�（20xx年1月及以后）。形成提升義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制，鞏固提升教育教學(xué)成果，持續(xù)激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，構(gòu)建良好的教育生態(tài)，促進(jìn)中小學(xué)生全面成長。

　　四、工作措施

　�。ㄒ唬┩七M(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量

　　1.推進(jìn)課堂教學(xué)改革。實施教育教學(xué)提質(zhì)工程，建立健全教學(xué)指導(dǎo)工作機(jī)制，制定學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方式和教學(xué)環(huán)節(jié)，探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，開展研究型、項目化、合作式學(xué)習(xí)，精準(zhǔn)分析學(xué)情，重視差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，統(tǒng)籌制定教學(xué)計劃，形成教學(xué)管理特色。定期舉辦主題活動，逐步形成各具特色的教學(xué)模式和方式，每年培育、推廣一批優(yōu)秀教學(xué)成果，遴選一批教學(xué)改革示范區(qū)、示范校。

　　2.深化課程領(lǐng)域改革。落實國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊開好國家規(guī)定課程，積極推進(jìn)幼小科學(xué)銜接，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)零起點教學(xué)，做到應(yīng)教盡教，不得隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進(jìn)度。落實國家關(guān)于校本課程有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)學(xué)校課程體系建設(shè)研究與指導(dǎo)，協(xié)調(diào)好國家課程、地方課程、校本課程之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)校構(gòu)建多樣化有特色的課程體系，滿足學(xué)生發(fā)展需求。

　　3.推動教育信息化發(fā)展。實施教育新基建工程，加快建設(shè)全省教育專網(wǎng)，普及數(shù)字校園，構(gòu)建區(qū)域教育云支撐體系，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間普及應(yīng)用，加強(qiáng)數(shù)字教材建設(shè)，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合和常態(tài)化應(yīng)用。加強(qiáng)專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)與應(yīng)用，以農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點為幫扶重點，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學(xué)資源，免費向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋各年級各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源，構(gòu)建惠及全省師生的數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。遴選一批信息化教學(xué)改革實驗區(qū)、實驗校和信息化教學(xué)典型案例，引導(dǎo)師生用好免費線上優(yōu)質(zhì)教育資源。

　�。ǘ�）嚴(yán)控書面作業(yè)總量，提高作業(yè)管理水平

　　1.健全作業(yè)管理機(jī)制。建立全省作業(yè)管理等規(guī)范辦學(xué)行為監(jiān)測機(jī)制，加大分級處理工作力度。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)的結(jié)構(gòu)和總量。建立作業(yè)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測。

　　2.嚴(yán)控書面作業(yè)總量。各地各校要加強(qiáng)對學(xué)校作業(yè)總量的監(jiān)管，確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總量。

　　3.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。各級教研部門要加強(qiáng)對作業(yè)設(shè)計與實施的研究，結(jié)合課堂教學(xué)實際，編制義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)設(shè)計與實施指導(dǎo)意見，把科學(xué)、有效、合理地設(shè)計作業(yè)納入各級教研工作體系，不斷提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。學(xué)校要把作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容和形式。探索利用信息化手段提升各類作業(yè)設(shè)計的科學(xué)性和有效性。各地教育行政部門要定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，形成優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享機(jī)制。

　　4.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。開展河南省義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)評價試點工作，利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。學(xué)校要引導(dǎo)教師切實履行作業(yè)指導(dǎo)職責(zé)，指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，并及時做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)，特別要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。教師和家長要督促學(xué)生回家后主動完成剩余書面作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的.文體和閱讀活動。個別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時就寢。

　�。ㄈ�）完善招考制度改革，切實減輕學(xué)生壓力

　　1.完善招生制度改革。全面落實義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)政策，堅持“公民同招”，嚴(yán)肅招生工作紀(jì)律，規(guī)范學(xué)校招生行為，堅決遏制“擇校熱”、掐尖招生等問題。積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)校招生錄取模式，逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例，規(guī)范普通高中招生秩序，杜絕違規(guī)招生、惡性競爭。

　　2.加強(qiáng)學(xué)�？荚嚬芾怼７e極落實教育部和我省關(guān)于義務(wù)教育學(xué)�？荚嚬芾淼挠嘘P(guān)要求，嚴(yán)格壓減考試次數(shù)，小學(xué)一、二年級不進(jìn)行紙筆考試，義務(wù)教育其他年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試，初中年級從不同學(xué)科的實際出發(fā)，可適當(dāng)安排一次期中考試。各地要規(guī)范考試命題管理，合理控制考試難度，切實提高命題質(zhì)量，不出偏題怪題，減少機(jī)械記憶性試題，防止試題難度過大�？茖W(xué)運用考試結(jié)果，考試成績呈現(xiàn)實行等級制，嚴(yán)禁公布學(xué)生成績和排名，不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”。各地要加強(qiáng)統(tǒng)籌，結(jié)合實際制定義務(wù)教育考試管理實施辦法，嚴(yán)肅考試工作紀(jì)律，公布舉報電話，建立義務(wù)教育學(xué)校考試日常監(jiān)管制度。

　�。ㄋ模┥罨�教育評價改革，加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)測

　　1.健全教育評價體系。堅持以教育評價改革促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，充分發(fā)揮教育評價改革的導(dǎo)向作用，健全完善科學(xué)合理、符合新時代要求的教育評價制度和機(jī)制，引領(lǐng)和促進(jìn)教育各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)、各要素深化改革、提質(zhì)增效。深入落實《深化新時代教育評價改革總體方案》和《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》，建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的質(zhì)量評價體系，推進(jìn)教育領(lǐng)域“破五唯”。在中小學(xué)探索綠色評價、增值評價，完善學(xué)習(xí)過程評價與考試結(jié)果評價有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度，嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或片面以升學(xué)率評價學(xué)校和教師。創(chuàng)新評價工具手段，積極利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開展學(xué)生各年級學(xué)習(xí)情況全過程評價、德智體美勞全要素評價。

　　2.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測評價。制訂河南省義務(wù)教育質(zhì)量評價實施細(xì)則，建立省市縣（區(qū)）三級聯(lián)動、以縣為主的義務(wù)教育質(zhì)量評價機(jī)制，實行縣（市、區(qū)）和校自評、市級復(fù)核、省級評價的辦法，并定期對縣域、學(xué)校、學(xué)生三個層面的評價結(jié)果進(jìn)行公布。各地要積極探索建立各學(xué)段各學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測評估體系和基于數(shù)據(jù)分析的課堂教學(xué)診斷反饋機(jī)制，指導(dǎo)一線教師改進(jìn)教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)教育教學(xué)研究，強(qiáng)化教科研支撐引領(lǐng)

　　1.強(qiáng)化教科研支撐作用。完善省、市、縣、校教研工作體系，充分發(fā)揮教科研機(jī)構(gòu)在推進(jìn)課程教學(xué)改革、教學(xué)診斷與改進(jìn)、課程教學(xué)資源建設(shè)、培育推廣優(yōu)秀教學(xué)成果等方面的重要作用，創(chuàng)新教科研活動方式，持續(xù)強(qiáng)化校本教研，打造高素質(zhì)教科研隊伍，全面提高教育教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)水平，構(gòu)建具有河南特色的新時代基礎(chǔ)教育教科研工作體系。

　　2.發(fā)揮教科研引領(lǐng)作用。各級教科研機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對課程、教學(xué)、作業(yè)和考試評價等育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究，堅持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化問題意識，運用教科研手段精準(zhǔn)施策。加強(qiáng)國家課程研究，準(zhǔn)確把握國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求；加強(qiáng)綜合性和實踐性教學(xué)研究，創(chuàng)新教學(xué)組織形式和教育教學(xué)方式；加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計研究，創(chuàng)新作業(yè)方式，提升作業(yè)設(shè)計水平；加強(qiáng)考試評價改革研究，提高考試命題質(zhì)量。加強(qiáng)教科研知識的推廣和普及力度，面向一線教育工作者開展教科研方法培訓(xùn)，在重點環(huán)節(jié)給予系統(tǒng)性、針對性的專題指導(dǎo)。

　　3.推進(jìn)教科研成果轉(zhuǎn)化。引導(dǎo)教科研部門加強(qiáng)教科研成果與教學(xué)實踐的深度融合，堅持教科研服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)，密切關(guān)注學(xué)校教育減負(fù)提質(zhì)增效的重點難點工作，將實際問題轉(zhuǎn)化為項目研究，通過不同層次、不同類別的研究，促使在課程改革、課堂教學(xué)、校本教研等方面的做法系統(tǒng)化和成果化，形成提升教育教學(xué)質(zhì)量的系統(tǒng)理論與實踐經(jīng)驗。各地要注重培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例等基礎(chǔ)教育教學(xué)成果，加強(qiáng)研究成果的展示和交流，推動教科研成果及時有效轉(zhuǎn)化，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。

　�。�六）提高課后服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　1.保障課后服務(wù)時間。確保義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)實現(xiàn)全覆蓋，努力實現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋。推行課后服務(wù)“5＋2”模式，即學(xué)校每周5天、每天至少2小時開展課后服務(wù)，結(jié)束時間與當(dāng)?shù)卣�常下班時間相銜接。學(xué)校要為有特殊需要的學(xué)生提供延時托管服務(wù)。初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。學(xué)校要根據(jù)課后服務(wù)開展情況，修訂完善教育教學(xué)管理制度，可統(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”等方式，保障教師學(xué)習(xí)、備課時間及休息權(quán)利，切實減輕教師工作負(fù)擔(dān)。

　　2.豐富課后服務(wù)內(nèi)容。完善“一校一案”課后服務(wù)實施方案，鼓勵學(xué)校提供“菜單式”課后服務(wù)項目和內(nèi)容，供學(xué)生和家長自愿選擇。將課后服務(wù)納入教研體系，既要充分用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)；也要因材施教、分層分類開展學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，更好地滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求；還要積極開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、實踐、興趣小組、多彩社團(tuán)等活動，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、健康成長。加強(qiáng)課后服務(wù)質(zhì)量監(jiān)測，指導(dǎo)學(xué)校不斷提高課后服務(wù)水平和質(zhì)量。做好課后服務(wù)宣傳工作，積極推廣好經(jīng)驗、好做法，切實增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力和實效性。

　　3.保障課后服務(wù)條件。各地要制定學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費保障辦法，采取財政補(bǔ)貼、服務(wù)性收費或代收費等方式，確保經(jīng)費籌措到位。課后服務(wù)經(jīng)費主要用于參與課后服務(wù)的教師和相關(guān)人員補(bǔ)助。教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)應(yīng)作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。積極拓展課后服務(wù)渠道，既要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校課后服務(wù)的主渠道、主陣地作用，也要充分利用本地社會資源，積極吸引符合條件的少年宮、青少年活動中心、高等院校、科研院所、社區(qū)等事業(yè)單位和公益性專業(yè)機(jī)構(gòu)，以及民間藝人、能工巧匠、退休教師、大學(xué)生、學(xué)生家長等參與校內(nèi)課后服務(wù)，滿足學(xué)生身心健康、全面發(fā)展的多樣服務(wù)需求。

　　五、組織保障

　　（一）加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。各地要把深化教育教學(xué)改革，全面提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量作為重中之重，充分發(fā)揮各級黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，加強(qiáng)黨對義務(wù)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。建立定期視導(dǎo)學(xué)校制度，市縣級教育局班子成員每人每月至少視導(dǎo)1所學(xué)校。加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，保障必要條件，精心組織實施，切實將各項工作要求落到實處。

　�。ǘ�）狠抓工作落實。各地要結(jié)合我省提高義務(wù)教育質(zhì)量的有關(guān)要求，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，制定切實可行的實施計劃，突出工作重點，聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)，破解難點問題，著力推動課堂教學(xué)、作業(yè)管理、招考制度、質(zhì)量評價、教研支撐、課后服務(wù)等落地落實落細(xì)。

　　（三）加強(qiáng)監(jiān)督檢查。各級教育部門要加強(qiáng)對提高義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和指導(dǎo)。各級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要將全面提高義務(wù)教育質(zhì)量作為教育督導(dǎo)的重點內(nèi)容，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，并將結(jié)果作為評價學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。建立責(zé)任追究機(jī)制，對責(zé)任不落實、措施不到位的教育行政部門、學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人要依法依規(guī)嚴(yán)肅追究責(zé)任。

　　（四）注重宣傳引導(dǎo)。各地要及時總結(jié)推進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量工作中的好經(jīng)驗好做法，充分發(fā)揮新聞媒體的宣傳引導(dǎo)作用，做好宣傳推廣，大力營造有利于義務(wù)教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展的良好氛圍。

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