有關(guān)三年級感謝作文匯編4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的三年級感謝作文5篇,希望對大家有所幫助。

三年級感謝作文 篇1
在我們漫長的人生道路上,老師就像是一根拐杖。從牙牙學(xué)語那么大,我們就開始接受老師的呵護。總之在我們的成長道路上,缺少不了老師帶給我們的幫助,老師就像吾生的第二個父母一樣,無時無刻地不在默默無聞地關(guān)心著我們,給我們以光和熱。
當(dāng)我們遇到困難時老師會幫助我們;當(dāng)我們遇到挫折時,又是老師會來安慰、鼓勵我們;對于老師無私奉獻之情,我們實在是難以回報。而老師的要求卻并不高,只要我們努力學(xué)習(xí),長大成材,他們也就心滿意足了。
老師我想對您說:您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己,為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。您把我們從一個無知的.孩童,培育成一個全面發(fā)展的學(xué)生,這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!
老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海,我們是一條小魚您用細細的波濤為我們按摩,讓我們在這知識的海洋里長大。
俗話說:“一日為師,終生為父。”老師將永遠被我們尊重和愛戴,在此我發(fā)自內(nèi)心的道一聲:“感謝老師!
三年級感謝作文 篇2
我是外婆一手帶大的,外婆的家也自然被我認(rèn)為就是我的老家之一。有一年冬天,天氣非常寒冷,爸爸媽媽在廣東工作,我和外婆住在老家。那段時間,我經(jīng)常流鼻血,外婆非常擔(dān)心,總是怕我摳鼻孔。只要我一摳鼻孔,外婆看到就拿小棉簽,沾濕后,再輕輕濕潤我的小鼻孔。即使這樣,外婆還是不放心,決定帶我去市里兒童醫(yī)院去仔細檢查一下。從外婆家到市兒童醫(yī)院要坐1個小時的汽車,再轉(zhuǎn)15分鐘的公交車。
外婆一直都暈車,而且很嚴(yán)重,我也暈車。那個寒冷的早上,外婆帶我前往市兒童醫(yī)院,車上她把我抱在懷里,用大衣裹緊我的全身,讓我的頭平躺在她的胳膊上,輕輕地對我說:“閉上眼睛睡覺吧,睡著了就不暈車了,睡一覺就到了!蔽衣犜挼亻]上眼睛。也許是比平時起的早,也許是外婆的懷里太溫暖了,我很快就睡著了。等我醒來的時候,我們已輕轉(zhuǎn)乘公交車,快到市兒童醫(yī)院了,我依舊躺在外婆的胳膊上。我們?nèi)サ迷,在醫(yī)院熟人曉芬阿姨的幫助下,很順利地做了各項檢查,不過檢查的最后結(jié)果第二天才能出來。外婆說她第二天來取檢查單,曉芬阿姨讓外婆不要急,她說會打電話告訴外婆的,外婆連聲道謝。我們從兒童醫(yī)院到家的時候,外公吃驚地看著外婆,說:“你的臉色怎么那么難看,快去休息下吧!”外婆連連擺手,小跑到廚房的水池邊,一直咳個不停,卻怎么也吐不出來。外婆暈車暈得厲害,為了我,卻一直忍著內(nèi)心的難受,直到現(xiàn)在,她才能好好放松一下。
第二天早上,我還沒醒的`時候,外婆就一個人坐車去市兒童醫(yī)院了,她等不及曉芬阿姨的電話了。又是一個來回暈車,外婆回來的時候依舊那么難受,但她很卻顯得十分高興,她說,她終天確定我的鼻子沒有什么問題了。那個冬天,我才三歲,那個年紀(jì)的我,很多事都記憶模糊,也記不起來了。只有這件事我依然記憶猶新,因為那傾注了外婆無私的愛,還有我內(nèi)心說不盡的感謝!
三年級感謝作文 篇3
今天我小時候上的幼兒園開年會,我和媽媽幸運地做為家長和小朋友代表參加。
我和媽媽去花店選了一束火紅溫馨的康乃馨做為禮物送給了老師們。
當(dāng)年的幼兒園現(xiàn)在已經(jīng)有分園了,當(dāng)年的朱老師已經(jīng)是西工園的園長了。二個園的園長給大家介紹小班、中班、大班的老師、廚師伯伯、買菜的阿姨、守門的爺爺,園長講每位老師的優(yōu)點,有的`老師對小朋友很耐心,對小朋友們付出愛心,小朋友們都很喜歡她、有的住的很遠,但每天都七點二十分趕到幼兒園,有的老師自己和家人生病了也不請假……大園長給每位老師都送了一枝紅色的康乃馨,還和她們擁抱,好多老師都哭了,我問媽媽為什么老師們的淚點都那么低?媽媽說老師們平時很辛苦,老師也需要夸獎、鼓勵,老師們很激動就流淚了。
老師們表演了很多歌唱、舞蹈節(jié)目,我們拼命地給她們鼓掌,那些老師可激動了,不停地說謝謝。
我媽媽也上臺向老師們表示感謝。我二歲多就上這個幼兒園,上了四年,老師們對我照顧的很好,還教給我們很多的學(xué)習(xí)方法,我現(xiàn)在還能用上。老師們也紛紛祝我好好學(xué)習(xí)、天天向上。
我不僅要感謝幼兒園的老師,還要感謝所有教過我的老師。
祝愿所有的老師身體健康!合家歡樂!心想事成!
三年級感謝作文 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、根據(jù)學(xué)生作文進行講評,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會修改感謝信,知道寫感謝信的格式。
2、通過作文精彩片段賞析,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會賞析優(yōu)秀的文章,并從中歸納出寫感謝信的方法,根據(jù)所總結(jié)的方法修改自己的習(xí)作。
教學(xué)重點:
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會修改感謝信,知道寫感謝信的格式。
教學(xué)難點:
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會賞析優(yōu)秀的文章,根據(jù)所總結(jié)的方法修改自己的習(xí)作。
教學(xué)過程:
一、揭示課題師:今天,根據(jù)同學(xué)們第五單元所寫的'感謝信,我們來上一節(jié)作文講評課。(板書課題) 首先,我們先來回憶一下這篇感謝信的習(xí)作要求。(課件出示要求)
二、小結(jié)習(xí)作情況。1、學(xué)生習(xí)作選材內(nèi)容廣泛。
2、能夠按照一定的感謝信的格式來寫。(出示學(xué)生所學(xué)片段)(1)學(xué)生讀片段(2)簡單說說片段的成功之處。
3、學(xué)生在寫感謝信時,少數(shù)學(xué)生格式不對,忘了寫稱呼、沒有寫寫信人的名字、還有沒寫日期的,這部分不夠完整,分別出示學(xué)生的習(xí)作片段進行指導(dǎo)。
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