《獨(dú)一無(wú)二的我》大班社會(huì)活動(dòng)教案

時(shí)間：2025-09-23 10:22:17 曉璇教案

《獨(dú)一無(wú)二的我》大班社會(huì)活動(dòng)教案（通用5篇）

　　作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《獨(dú)一無(wú)二的我》大班社會(huì)活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。

《獨(dú)一無(wú)二的我》大班社會(huì)活動(dòng)教案（通用5篇）

　　《獨(dú)一無(wú)二的我》大班社會(huì)活動(dòng)教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、比較和發(fā)現(xiàn)自己與小伙伴的不同，知道自己是獨(dú)一無(wú)二的。

　　2、愿意自己動(dòng)腦筋，和別人有不同的想法。

　　3、敢于大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，喜歡自己，為自己與別人的不同感到高興。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　A4紙若干張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、不同的名字。

　　師：我看看是不是所有的人都到我這來(lái)了，點(diǎn)到名字的小朋友告訴我一聲。（教師點(diǎn)名）李澤軒？還有沒(méi)有李澤軒？你是李澤軒嗎？你是誰(shuí)？原來(lái)我們每個(gè)人都有不一樣的名字，現(xiàn)在我們吧自己的名字告訴客人們好嗎？

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你除了名字和別人不一樣以外還有哪些和別人不同的地方。

　　師："除了名字不一樣以外你和別人還有哪些不一樣的地方？找一個(gè)自己的.好朋友對(duì)著鏡子和他比一比你和他哪些地方不一樣。"

　　3、不同的聲音。

　　師："剛才都是我們用眼睛看到的自己和別人不一樣的地方，現(xiàn)在請(qǐng)你們把眼睛閉上，用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。"

　　師："咦？這是誰(shuí)在說(shuō)話呀？""我們來(lái)看看是不是他們。""他們的說(shuō)話的聲音一樣嗎？""有沒(méi)有人的聲音和自己一樣？讓我們?cè)囋嚳矗?玩游戲"請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)"，讓幼兒憑聲音判斷出同伴。

　　4、不同的喜好。

　　分別請(qǐng)幾位小朋友用自己最好聽(tīng)的聲音唱一首自己喜歡的歌曲給大家欣賞。唱完后教師分別問(wèn)："我們喜歡的歌曲也不一樣！除了喜歡唱不同的歌以外，你們還喜歡什么？"

　　請(qǐng)幼兒用自己的身體對(duì)著老師作一個(gè)最喜歡的動(dòng)作。

　　5、不同的想法。教師設(shè)置問(wèn)題請(qǐng)幼兒思考并實(shí)踐。

　　師："我們每個(gè)人都是不一樣的，遇到問(wèn)題時(shí)就應(yīng)該學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦筋和別人有不同的想法。"提出問(wèn)題："我們走路用什么走？如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎？"教師啟發(fā)幼兒多角度思考："大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體。"發(fā)現(xiàn)不同的方法時(shí)以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情鼓勵(lì)幼兒，為他的獨(dú)特想法感到高興。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作，如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。讓幼兒感受每個(gè)人有自己不同的想法。

　　6、請(qǐng)幼兒用自己不同的方法出教室。

　　《獨(dú)一無(wú)二的我》大班社會(huì)活動(dòng)教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒理解每個(gè)人都是不同的,感受自我的獨(dú)一無(wú)二,激發(fā)幼兒的自信。

　　2、敢于大膽在集體面前表現(xiàn)自己，為自己與別人的不同而感到高興。

　　3、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自我。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　繪本《各種各樣的人》PPT

　　一、引起討論，點(diǎn)出主題。

　　1、播放PPT。

　　——你認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？

　　2、引起思考與討論。

　　——世界上有各種各樣的人，你見(jiàn)過(guò)什么樣的人？引起幼兒討論

　　——總結(jié)：每個(gè)人都長(zhǎng)的不一樣。雖然有些人長(zhǎng)的很像，但是仔細(xì)的觀察，還是會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的地方。

　　3、繼續(xù)播放，教師邊播放邊講述。除了長(zhǎng)相不同，還有什么地方不同呢？比如愛(ài)好相同嗎？本領(lǐng)相同嗎？

　　4、世界上有各種各樣的人，有的'人是因?yàn)殚L(zhǎng)相不同，有的是因?yàn)榕d趣愛(ài)好不同，總之，世界上的人都是獨(dú)一無(wú)二的人。感知“獨(dú)一無(wú)二”的意思。

　　——就好象我們班級(jí)里的孩子，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。有獨(dú)一無(wú)二的某某、獨(dú)一無(wú)二的某某，

　　二、展示獨(dú)一無(wú)二的我。

　　三、編創(chuàng)散文，感情共鳴。

　　——讓我們把剛才那些獨(dú)一無(wú)二的地方用一個(gè)接一個(gè)的方法來(lái)編首散文詩(shī)。

　　——教師示范，老師來(lái)開(kāi)頭。

　　——結(jié)束：我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，老師希望你們都能保持自己獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)點(diǎn)，讓更多的人喜歡你，讓更多的人和你做朋友。

　　《獨(dú)一無(wú)二的我》大班社會(huì)活動(dòng)教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解每個(gè)人都是不同的，感知自我的獨(dú)一無(wú)二。

　　2、幼兒通過(guò)找自身的閃光點(diǎn)，知道自己是獨(dú)一無(wú)二的，增強(qiáng)自信心。

　　3、通過(guò)活動(dòng)幼兒能展示自我，進(jìn)一步深刻體會(huì)自己的獨(dú)一無(wú)二激發(fā)幼兒“愛(ài)自己”的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫(huà)紙、課件、油畫(huà)棒、小鏡子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、播放課件：人人”字，讓幼兒說(shuō)出“人”字的讀音，教師說(shuō)出“人”字的構(gòu)造。

　　2、引出問(wèn)題“世界上有各種各樣的人，你看見(jiàn)過(guò)一些什么樣的人？”（然后小朋友們給出各種各樣的答案普通人、皮膚黑黑的非洲人、長(zhǎng)痘痘的`人、美國(guó)人、帥的人……）

　　二、認(rèn)識(shí)了解世界上有著各種各樣的人，每個(gè)人的特點(diǎn)都不一樣。

　　1、以圖片的形式讓幼兒直觀了解地球上各種各樣的人。（各種人：膚色、高、矮、胖、瘦等）

　　2、教師小結(jié)：世界上有著各種各樣的人，每個(gè)人其實(shí)長(zhǎng)得都不一樣，都有自己的特點(diǎn)。讓幼兒了解每個(gè)人的獨(dú)特性。

　　3、出示“獨(dú)一無(wú)二”四個(gè)大字，讓幼兒初步形成“獨(dú)一無(wú)二”的意識(shí)，引出本節(jié)課的重點(diǎn)所在。

　　三、通過(guò)游戲進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，感受自己的“獨(dú)一無(wú)二”。

　　1、做游戲：猜猜我是誰(shuí)。（找幼兒圖片）

　　2、說(shuō)說(shuō)自己的特點(diǎn)。（長(zhǎng)相、體型、聲音、愛(ài)好、本領(lǐng)）

　　3、教師小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)了自己和別人不一樣的地方，可以是自己的長(zhǎng)相、本領(lǐng)、愛(ài)好不一樣，對(duì)自己充滿自信，產(chǎn)生“愛(ài)自己”的情感。接著蔣老師讓幼兒仔仔細(xì)細(xì)了解自己，然后在老師事先準(zhǔn)備的紙上畫(huà)出自己長(zhǎng)得與眾不同的地方，也可以介紹自己的愛(ài)好。

　　四、畫(huà)出自己長(zhǎng)得與眾不同的地方，也可以介紹自己的愛(ài)好。

　　1、幼兒操作。

　　2、展示：全體幼兒再用一句話來(lái)介紹自己

　　《獨(dú)一無(wú)二的我》大班社會(huì)活動(dòng)教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道每個(gè)人的外形特征、興趣愛(ài)好、能力特長(zhǎng)都是不同的，理解“獨(dú)一無(wú)二”的含義。

　　2.通過(guò)同伴的評(píng)價(jià)了解自己的獨(dú)一無(wú)二，從而體驗(yàn)到快樂(lè)和自豪。

　　3.在集體中展示自己獨(dú)一無(wú)二之處，學(xué)習(xí)正確地自我評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.根據(jù)各環(huán)節(jié)內(nèi)容制作的PPT課件。

　　2.鏡子若干

　　3.白紙、勾線筆若干

　　4.繪本《各種各樣的人》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)繪本閱讀意識(shí)到世界上每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的

　　1.引出話題。

　　師：(出示PPT中的“人”字)你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?

　　師：對(duì)，一撇一捺，就是我們中國(guó)的文字“人”。(出示PPT中展現(xiàn)人山人海情景的圖片)世界上有很多很多的人，這些人都長(zhǎng)得一樣嗎?有哪些地方不一樣?

　　2.閱讀理解繪本

　　師：找一找書(shū)中的人都有哪些地方長(zhǎng)得不一樣。

　　3.討論不同的人都有怎樣的特點(diǎn)。

　　師：你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的人?

　　師：人還有哪些地方不一樣?

　　4.引導(dǎo)幼兒理解什么是“獨(dú)一無(wú)二”。

　　師：你們知道什么是“獨(dú)一無(wú)二”嗎?

　　師：“獨(dú)一無(wú)二”就是指世界上除了它就沒(méi)有第二個(gè)，是唯一一個(gè)，沒(méi)有相同的，很特殊，很珍貴，就好像我們班每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有相同的，都是老師和爸爸媽媽眼中的珍寶。

　　二、通過(guò)觀察、辨別了解自己的獨(dú)一無(wú)二

　　1.感知每個(gè)人外在的獨(dú)特性。

　　教師播放PPT，組織小游戲：猜猜這是誰(shuí)?

　　1）不同的外貌特點(diǎn)

　　看圖片：猜猜這是誰(shuí)?你是根據(jù)他或她的什么特征猜出來(lái)的?

　　老師還給你們每人準(zhǔn)備了一面小鏡子，你可以找一個(gè)自己的好朋友對(duì)著鏡子比一比你和他有哪些不一樣。

　　2）不同的聲音

　　聽(tīng)錄音：猜猜這是誰(shuí)?你是根據(jù)他或她的什么特征猜出來(lái)的.?

　　游戲：猜猜我是誰(shuí)？

　　師：請(qǐng)一個(gè)小朋友背對(duì)著小朋友猜一猜，說(shuō)話的那個(gè)人是誰(shuí)？

　　師小結(jié)：每個(gè)人的長(zhǎng)相、聲音都是獨(dú)特的，和別人不一樣。尤其是相處時(shí)間長(zhǎng)了，大家更加了解和熟悉，只要一看或一聽(tīng)，就能說(shuō)出他(她)是誰(shuí)。

　　2.感知每個(gè)人內(nèi)在的獨(dú)特性。

　　師：你有什么興趣愛(ài)好或本領(lǐng)呢?

　　師：我們班的小朋友都有著與別人不同的興趣愛(ài)好，在老師眼里，你們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。希望你們都能保持自己獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)點(diǎn)，好好地欣賞自己、愛(ài)自己，這樣一定會(huì)讓更多的人認(rèn)識(shí)你、喜歡你，會(huì)有更多的人愿意和你做明友。

　　三、通過(guò)繪畫(huà)和語(yǔ)言表達(dá)自己的獨(dú)一無(wú)二

　　1.請(qǐng)幼兒畫(huà)一畫(huà)，把自己覺(jué)得最與眾不同的地方或最棒的方面出來(lái)。

　　2.將幼兒的作品呈現(xiàn)于展示板上，讓幼兒互相觀摩，互相介紹。

　　3.請(qǐng)幼兒用一句響亮的話把自己覺(jué)得最與眾不同的方面告訴大家。

　　四、延伸活動(dòng)

　　1.教師將活動(dòng)中孩子們朗誦的錄音和繪本《各種各樣的人》一起投放到閱讀區(qū)，供感興趣的幼兒播放。

　　2.鼓勵(lì)幼兒回家自制圖畫(huà)書(shū)《獨(dú)一無(wú)二的我》，以便更完整地表達(dá)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)反思與意見(jiàn)

　　3-6歲是兒童自我意識(shí)形成和發(fā)展的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，兒童的自我意識(shí)總體上呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，但個(gè)別差異也相當(dāng)顯著，并受到家庭、幼兒園、同伴等多方面的影響。作為教師，有責(zé)任給幼兒積極的影響，幫助幼兒形成積極的自我意識(shí)，從而促進(jìn)幼兒心理的健康發(fā)展。

　　大班幼兒的自我意識(shí)是在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，而教師認(rèn)可、同伴接納、社會(huì)比較是幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。教師設(shè)計(jì)的第一條目標(biāo)就是認(rèn)識(shí)自我，建立自我認(rèn)知，了解“獨(dú)一無(wú)二”的含義，知道每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。第二條目標(biāo)是從同伴的評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)一無(wú)二，體驗(yàn)到自豪感，從而學(xué)習(xí)自我接納。第三條目標(biāo)是展現(xiàn)自己獨(dú)一無(wú)二之處，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。

　　我把活動(dòng)設(shè)計(jì)成三個(gè)主要環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)認(rèn)識(shí)繪本中各種各樣人的外形特征、興趣愛(ài)好、能力特長(zhǎng)，幫助幼兒了解每個(gè)人都是不同的，從而理解“獨(dú)一無(wú)二”的含義；第二個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、辨別，了解每一個(gè)同伴的獨(dú)特性，進(jìn)而“照鏡子”式地了解自己的獨(dú)特性；第三個(gè)環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)幼兒用多種形式展現(xiàn)自己的獨(dú)一無(wú)二，大膽地說(shuō)出或表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，從而樹(shù)立自尊和自信。活動(dòng)中，我特別注重激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)，讓他們感受到自己的獨(dú)一無(wú)二，從而為自己感到驕傲，樹(shù)立自尊與自信。

　　要讓每個(gè)孩子都能在這樣一種被肯定、接納、鼓勵(lì)、信任的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，就需要教師發(fā)自內(nèi)心地相信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，并采用適宜的教育方法。