三只蝴蝶教案

時間：2025-12-17 23:36:23 教案我要投稿

三只蝴蝶教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的三只蝴蝶教案，希望能夠幫助到大家。

三只蝴蝶教案

三只蝴蝶教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上，知道名稱，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。

　　3、教育幼兒關(guān)心別人，分辨是非，萌發(fā)團(tuán)結(jié)友愛的'情感。

　　4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準(zhǔn)備

　　紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應(yīng)的字卡。

　　活動過程

　　1、激發(fā)幼兒看表演的興趣，知道名稱，看表演時的要求。

　　師：請小朋友認(rèn)真仔細(xì)地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶？

　　2、全體幼兒觀看表演。

　　第一遍表演：

　�。�1）、剛才乍到的表演叫什么名字？

　�。�2）、這個表演中有三只什么顏色的蝴蝶？

　�。ń處煼謩e出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認(rèn)讀，并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。）

　　過渡：這個表演中發(fā)生了一件什么事，請小朋友再仔細(xì)地看表演。

　　第二遍表演：

　�。�1）、三只蝴蝶在花園里做游戲時，發(fā)生了一件什么事？

　　（2）、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請誰幫助？

　　第三遍表演：

　�。�1）、你喜歡這個故事中的誰？為什么？

　�。�2）、你不喜歡誰？為什么？

　　（3）、太陽公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了？

　　3、教師小結(jié)：你們喜歡三只蝴蝶，是因?yàn)樗麄兿嘤H相愛，誰也不愿離開自己的好朋友。

　　你們喜歡太陽公公，是因?yàn)樘柟珪䦷椭缓褳踉期s走。

　　你們不喜歡三朵花，是因?yàn)樗麄儾辉敢鈳椭蠹摇Ｄ軒椭鷦e人的大家都喜歡。

　　活動反思：

　　《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個故事，語言簡潔、易懂，瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié)，表演的效果也比較好。

三只蝴蝶教案2

　　活動目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話和短句；

　　2.通過角色表演，體會好朋友之間相互關(guān)心的親密情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.蝴蝶翅膀（紅、黃、白）、指偶蝴蝶三只、花兒道具

　　2.《三只蝴蝶》配音磁帶

　　活動過程

　　一、提問導(dǎo)入，回憶故事《三只蝴蝶》

　　師：小朋友，上次我們講了三只蝴蝶的故事，你們還記得嗎？

　　故事里有三只蝴蝶，它們是什么顏色？(一只是…)

　　教師邊出示指偶蝴蝶邊帶領(lǐng)幼兒學(xué)說句式：一只是紅蝴蝶，一只是黃蝴蝶，一只是白蝴蝶。

　　二、學(xué)說對話，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

　　1.提問：三只蝴蝶在花園里玩，發(fā)生了什么事？

　　那它們怎么辦的?去哪兒躲雨了？

　　三只蝴蝶躲雨的時候，它們和花兒說了什么？

　　我們一起來學(xué)一學(xué)（集體、個別、男女說）

　　紅花、黃花和白花答應(yīng)了嗎？

　　它們是怎么回答的呢？（分角色以對話方式練習(xí)）

　　三只蝴蝶聽了花兒們的話，有沒有進(jìn)去躲雨呀？

　　三只蝴蝶一起說了一句什么話？

　　2.幼兒回答后，教師幫助規(guī)范語言。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紅花、黃花、白花與蝴蝶之間的對話。

　　句式一：紅（黃、白）花姐姐，紅（黃、白）花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子底下避避雨吧。

　　句式二：紅蝴蝶像我，請進(jìn)來――黃蝴蝶和白蝴蝶別進(jìn)來！

　　黃蝴蝶像我，請進(jìn)來――紅蝴蝶和白蝴蝶別進(jìn)來！

　　白蝴蝶像我，請進(jìn)來――紅蝴蝶和黃蝴蝶別進(jìn)來！

　　句式三：我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一起來，要走一起走。

　　3.采取個別說、集體說、小組說多種互動練習(xí)形式。

　　4.討論：你們喜歡三只蝴蝶嗎?為什么?

　　小結(jié)：原來，三只蝴蝶是相親相愛的好朋友，遇到困難誰也離不開誰，一起戰(zhàn)勝困難。

　�。�1）遷移：你和小朋友一起玩游戲，你是怎么做的？

　　那如果遇到了困難，又該怎么辦呢？

　　小結(jié)：我們好朋友也要像三只蝴蝶一樣相親相愛，遇到困難互相幫助，這樣我們的好朋友也會越來越多的`。

　�。�2）教師重點(diǎn)幫助幼兒體會好朋友之間相互關(guān)心的友好而親密的情感。

　　三、表演故事，體驗(yàn)角色情感

　　1.分配角色，講解要求

　　師：我們一起來表演故事《三只蝴蝶》。聽清要求哦：請每組小朋友輪流來扮演蝴蝶，其他的人都做花兒。我們邊聽故事邊表演，輪到誰說話了，就大膽地說出來，還要做動作哦。

　　2.傾聽錄音，表演故事

　　請三個幼兒帶上蝴蝶翅膀分別扮演紅蝴蝶、黃蝴蝶和白蝴蝶，其余幼兒分成三組扮演紅花、黃花和白花。

　　四．評價和延伸

　　師：小朋友們表演得太棒了！聲音又好聽、動作又漂亮，爸爸媽媽們用響亮的掌聲在夸我們呢！

　　大家都想表演呀！那我們先休息一下，等會兒請中班的老師再帶我們一起去表演。

三只蝴蝶教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能憑借圖象和文字，初步理解故事內(nèi)容。

　　2、對閱讀活動感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、歌曲錄音、蝴蝶及花朵

　　活動過程：

　　1、聽故事，引起興趣。

　　提問：“故事的名稱叫什么？故事里講了一件什么事？”

　　2、閱讀故事：

　�。�1）教師指導(dǎo)幼兒閱讀故事�！皩饺缓@一頁，自己看圖書，看不懂的地方提出來�！�

　�。�2）幼兒閱讀圖書，教師巡回指導(dǎo)，及時回答部分幼兒的提問。

　　（3）教師邊講故事邊解釋圖象符號的意思，認(rèn)識紅花黃花藍(lán)花三個詞組。

　　3、感受理解：

　　（1）教師將教學(xué)掛圖張貼在黑板上。

　　（2）教師用紙偶表演故事。

　　附故事：三只蝴蝶

　　花園里有三只蝴蝶。一只蝴蝶是紅的，一只蝴蝶是黃的，一只蝴蝶是白的。他們天天在花園里一塊兒游玩，非�？鞓�。

　　有一天，他們正在草地上捉迷藏，突然下起大雨來。

　　他們一起飛到紅花那里，齊聲向紅花請求說：紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子底下避避雨吧！”

　　紅花說：“紅蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來；黃蝴蝶，白蝴蝶，別進(jìn)來！”

　　三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛不分開，要來一塊兒來，要走一塊兒走�！�

　　雨下得更大了，三只蝴蝶一起飛到黃花那里，齊聲向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉子底下避避雨吧！”

　　黃花說：“黃蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來；紅蝴蝶，白蝴蝶，別進(jìn)來！”

　　三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛不分開，要來一塊兒來，要走一塊兒走�！�

　　三只蝴蝶一起飛到白花那里，齊聲向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉子底下避避雨吧！”

　　白花說：“白蝴蝶的.顏色像我，請進(jìn)來；紅蝴蝶，黃蝴蝶，別進(jìn)來！”

　　三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛不分開，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”

　　三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真是著急呀！可是他們誰也不愿意離開自己的朋友。

　　這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，吩咐雨別再下了。

　　天晴了，太陽公公把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽，一塊兒在花園里快樂地跳舞游戲。

三只蝴蝶教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，了解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話和詞組。淋濕、避雨、相親相愛、一塊兒

　　2、能根據(jù)故事情節(jié)，大膽地嘗試表演故事。

　　3、體會好朋友之間相互關(guān)心的美好情感，體驗(yàn)共同表演的樂趣。

　　活動重點(diǎn)：

　　初步理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事的對話與短句。

　　活動難點(diǎn)：

　　讓小朋友深刻理解朋友之間的美好情感，理解朋友之間的相處之道。

　　活動準(zhǔn)備：

　　 1、磁性圖片：紅、黃、白三只蝴蝶和三朵花、太陽、烏云、字卡。

　　2、多媒體課件、音樂。

　　3、紅、黃、白三只蝴蝶及紅、黃、白三朵花的頭飾，太陽公公、烏云道具。

　　活動流程：

　　創(chuàng)設(shè)問題情境—講述故事—課件講述故事—討論—角色表演故事

　　活動過程：

　　一、出示三只蝴蝶圖片，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、小朋友看誰來了？分別出示紅.黃.白三只蝴蝶，看看這里有幾只蝴蝶�。浚ㄈ唬�

　　2、接下來我們一起來欣賞故事《三只蝴蝶》。

　　二、教師邊講述故事邊操作圖片。

　　教師針對故事內(nèi)容提問，讓幼兒熟悉故事情節(jié)。

　　1、我的故事講完了，請問故事的題目叫什么？（出示三只蝴蝶字卡）

　　2.有一天，三只蝴蝶在草地上玩，突然發(fā)生了什么事？

　　3.、下雨了，三只蝴蝶一起先飛去找誰？

　　4、三只蝴蝶對紅花姐姐怎么說？（讓幼兒自由發(fā)揮說）老師小結(jié)：這里有兩個個很好聽的詞語我們來學(xué)一學(xué)，（出示字卡淋濕避雨）分別解釋這兩個詞語。（淋濕：天空下雨了，把小朋友的衣服弄濕了。）（避雨：下雨了，我們小朋友要躲到能擋雨的地方）我們一起來故事里的這句話：紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我的'翅膀淋濕了，大雨把我淋的發(fā)冷了，請讓我們到你的葉子下面避避雨吧。提問這是用什么樣的語氣說這句話的。讓幼兒再學(xué)說一遍。

　　6·紅花姐姐怎么回答？它是用什么樣的語氣回答的（請小朋友來說說看）老師說：紅蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來，黃蝴蝶，白蝴蝶別進(jìn)來。老師小結(jié)：他是用傲慢的語氣說的。

　　7·三只蝴蝶又是怎么回答的呢？這里呀也有很好聽的詞語，我們來學(xué)一學(xué)，出示字卡相親相愛一塊兒。解釋相親相愛：（相互幫助，相互關(guān)愛，團(tuán)結(jié)友愛）這里也句好聽的句子我們來學(xué)一學(xué)：我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。提示幼兒三只蝴蝶是用堅(jiān)定的語氣說的。

　　8、雨越下越大了，三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不到避雨的地方，后來誰幫助了三只蝴蝶？

　　9、太陽出來了，三只蝴蝶的翅膀怎樣了？它們一起在花園里干什么？

　　10.表揚(yáng)幼兒學(xué)的很棒。

　　三、利用課件完整講述故事情感教育，引導(dǎo)幼兒討論。

　　1.下面我們再來聽一遍故事，小朋友要仔細(xì)聽哦。

　　2.老師提問：下面老師要問你們“三只蝴蝶，三朵花，太陽公公，你最喜歡誰？為什么？（三朵花這樣做對嗎？為什么？師小結(jié)：花兒不應(yīng)該分顏色請進(jìn)，都讓蝴蝶進(jìn)來避雨，學(xué)會熱心幫助別人。三只蝴蝶做的對嗎？為什么？因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)友愛，相親相愛，有困難時不離開朋友，那太陽公公好在什么地方？）

　　3.小朋友如別人遇到困難的時候你會怎么做？

　　小結(jié)：別人有困難的時候我們要熱心幫助別人，相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，幫助別人是一件好事，別人會越來越喜歡你。

　　4.如果下雨了你會怎么去避雨？

　　五、融入情景，全體幼兒參與扮演角色。

　　��！下面我們一起來表演表演這故事吧

　　今天老師已經(jīng)為你們每個人都準(zhǔn)備了一個角色，請小朋友看看你要扮演的角色是什么？請小朋友把掛飾

　　掛起來，老師參與其中一起扮演這故事。

　　六、結(jié)束部分

　　老師表揚(yáng)幼兒很棒，看，太陽公公都笑了，我們一起跟著太陽公公到外面去玩游戲吧。（播放音樂）

三只蝴蝶教案5

　　目標(biāo)：

　　1、通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話和短句。

　　2、體會好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

　　準(zhǔn)備：

　　大圖書、三只蝴蝶頭飾

　　過程：

　　一、故事討論：理解故事，練習(xí)句式，體驗(yàn)情感，培養(yǎng)閱讀。

　　1、看三只蝴蝶書名，猜猜會是一個怎樣的故事？

　　2、春天來了，花園里飛來了三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非常快樂。

　　3、看圖發(fā)生了什么事情？（下雨了……）有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！” 紅花說：“紅蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來！”

　　4、它們碰到了什么麻煩的事情？（下雨了，沒地方躲）紅花姐姐說什么？

　　5、這下它們怎么辦��？（到其他地方去……）三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走�！�

　　6、為什么不分開？（好朋友）可是會把自己淋濕的呀？（不能讓好朋友被雨淋）

　　7、雨越下越大了�？此鼈冇謥淼搅四睦铮浚S花）看來它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會飛過去說呢？（黃蝴蝶）會怎么對黃花姐姐說清楚呢？

　　8、是啊，黃蝴蝶飛到黃花那里，向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的'葉兒下避避雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來！”怎么辦？要么就分開吧？雨越來越大了，再不避雨，黃蝴蝶要生病的？三只蝴蝶會分開嗎？（不會）（不能分開）

　　9、猜猜三只蝴蝶它們會怎么對黃花姐姐說？三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走�！�

　　10、雨下得更大了，它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐，誰去請白花姐姐幫忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飛到白花那里，向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”

　　11、白花姐姐會答應(yīng)嗎？白花說：“白蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進(jìn)來！”

　　12、算了，分開吧？白花都快飛不動了？（不能分開）如果你們是三只蝴蝶你們會分開嗎？三只蝴蝶一起搖搖頭說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”

　　13、三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀！可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。

　　14、這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽，又一塊兒在花園里快樂地跳舞，游戲。

　　二、找找你喜歡的一頁：回憶故事，練習(xí)翻書，練習(xí)句式，體驗(yàn)情感。

　　多么令人感動啊，你最喜歡哪一頁上面的故事畫面？（……）請你把它翻出來。為什么喜歡這張？（……）三只蝴蝶說的哪句話讓你特別感動？（……）讓人感動的話再來體驗(yàn)一下。動作、表情做得也讓人感動。

　　三、角色扮演：完整故事，會說句式，表達(dá)情感，學(xué)會翻書。

　　教師引導(dǎo)一個孩子翻大圖書邊講故事，老師扮演花，教師引導(dǎo)其他孩子選擇扮演蝴蝶。

　　附故事：三只蝴蝶

　　花園里有三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非�？鞓�。

　　有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！”

　　紅花說：“紅蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來！”

　　三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走�！�

　　雨下得更大了。三只蝴蝶一同飛到黃花那里，齊聲向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”

　　黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來！”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”

　　三只蝴蝶一起飛到白花那里，齊聲向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”

　　白花說：“白蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進(jìn)來！”

　　三只蝴蝶一起搖搖頭說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”

　　三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀！可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。

　　這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。

　　天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。

　　三只蝴蝶迎著太陽，又一塊兒在花園里快樂地跳舞，游戲。

三只蝴蝶教案6

　　活動名稱：

　　三只蝴蝶

　　課程設(shè)置理念：

　　隨著幼兒年齡的增長，幼兒自我表現(xiàn)的愿望也愈加強(qiáng)烈。根據(jù)幼兒喜歡模仿、愿意展現(xiàn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本科內(nèi)容。希望幼兒能學(xué)會關(guān)心周圍的同伴和親人，同時體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)友愛的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。

　　2、理解并學(xué)會詞組：相親相愛、避雨。

　　3、會用不同的語氣和表情表演故事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事圖片

　　2、紅、黃、白花及蝴蝶、太陽公公、黑云頭飾各一個。

　　3、三只蝴蝶故事磁帶、幼兒用書第一冊。

　　活動過程：

　　一、通過問題引出故事，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。

　　出事三只蝴蝶的道具并提出問題：天突然下了大雨，三只蝴蝶怎樣避雨呀?避雨時又發(fā)生了一件怎樣讓人感動的'事？幼兒帶問題聽故事。

　　二、教師完整的有感情的講述故事，幼兒圍繞先前提出的問題展開討論。

　　問題：

　　1避雨時發(fā)生了什么事？

　　2他們是怎樣做的？

　　3他們是怎樣對紅花、黃花、白花姐姐說的？

　　引導(dǎo)幼兒理解相親相愛、避雨的含義，知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛

　　三、分角色表演對話部分。

　　請幼兒模仿三只蝴蝶和三色花，聯(lián)系對話部分的表演加深對詞組的了解（提醒幼兒會用請求的語氣表達(dá)求助的愿望，用堅(jiān)定的語氣拒絕避雨的決心）

　　四、聽音樂分角色進(jìn)行故事表演。教師給予大膽表演的幼兒及時的鼓勵

　　五、閱讀幼兒用書第一冊，學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

三只蝴蝶教案7

　　活動目標(biāo)

　　1、了解故事內(nèi)容，并樂意說出三朵花與三只蝴蝶的對話。

　　2、引導(dǎo)幼兒要像三只蝴蝶一樣團(tuán)結(jié)友愛。

　　3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、讓幼兒深刻理解朋友之間相互關(guān)心，不離不棄。

　　2、理解朋友之間的相處之道。

　　3、能說出蝴蝶與花姐姐的對話。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件、桌面教具紅、黃、白蝴蝶。

　　2 、紅、黃、白花、烏云、太陽頭飾。

　　3、春天背景圖一副

　　活動過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分：巧言導(dǎo)入激發(fā)興趣，通過課件導(dǎo)入課題。

　�。ǘ┱归_部分：復(fù)述故事，讓小朋友對故事的內(nèi)容有更深刻的記憶，依次講述每幅場景。用肢體語言提問的方法提問。這一環(huán)節(jié)邊回顧故事，邊師生互動，引導(dǎo)幼兒正確回答問題。

　　1、花園里三只蝴蝶在干什么？突然遇到了什么麻煩事？

　　2、他們?yōu)榱硕阌耆フ艺l了？

　　3、花姐姐是怎樣說的？

　　4、小蝴蝶們是怎樣回答的？

　�。ㄈ� 引導(dǎo)幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛的美好感情，給小朋友講解一個道理，平時在玩玩具、吃東西的時候要大家一起分享，要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)。

　�。ㄋ模┍硌莨适�

　　教學(xué)反思

　　活動前我做好了準(zhǔn)備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三只蝴蝶》，開始部分，先出示三只蝴蝶、用問題的形式把故事的主角展示給幼兒，緊接著通過課件把故事展示給幼兒，真實(shí)形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走，積極主動地回答問題，整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話，通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話，然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當(dāng)幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時，更調(diào)動和激發(fā)了幼兒的積極性。

　　在表演故事時，很多幼兒爭先恐后上來表演，。在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象時，我即興提出了一個問題：如果你是紅花，你該怎樣做？有的'小朋友說： “如果我是紅花，我會讓三只蝴蝶全進(jìn)來�！庇械幕卮鹗牵骸叭绻沂羌t花，我會讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來，最后讓紅花進(jìn)來�！闭麄€活動顯得緊湊，有序，目標(biāo)完成得很好，做到了動靜相互結(jié)合，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性�；顒右灿胁蛔阒�，在分組表演故事的時候，由于孩子過于興奮就顯得有些不是那么井然有序。我在以后的教學(xué)中還得注意多方面的培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于爺爺奶奶的溺愛，孩子一般都以個人為中心，特別是三四歲的孩子更不懂關(guān)心別人。三只蝴蝶這個故事講述了蝴蝶們堅(jiān)定不移、團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心的美好感情，借著這個故事可以陶冶孩子們團(tuán)結(jié)友愛相互關(guān)系的美好情感。

三只蝴蝶教案8

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，并用左右對稱的方法來裝飾蝴蝶。

　　2、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　3、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　二、活動重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，會注意底色和紋樣之間的對比關(guān)系。

　　三、活動難點(diǎn)：

　　能嘗試運(yùn)用對稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　紅、黃、白三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙，幼兒繪畫工具，固體膠等。

　　五、設(shè)計(jì)思路：

　　最近我們正在進(jìn)行《春天來了》的主題活動，在主題的進(jìn)行中我們發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶蜜蜂特別感興趣，因此設(shè)計(jì)了故事《三只蝴蝶》，為提升幼兒的探索，結(jié)合主題我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了此活動，同時我又根據(jù)綱要中針對中班幼兒的`年齡特點(diǎn)，在活動中以情景來引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解對稱、底色和裝飾的關(guān)系，加深了幼兒對色彩裝飾的理解。

　　六、活動過程：

　　一、導(dǎo)入情景

　　1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎?”“我身上有五顏六色的花紋，你們?yōu)槭裁唇形壹t蝴蝶?”

　　取下蝴蝶身上的花紋，仔細(xì)觀察。(1)認(rèn)識各種紋樣，知道這些是圖案。(2)區(qū)分底色與圖案，知道使用冷暖對比。

　　2、出示黃蝴蝶并說又有一只蝴蝶飛來了。問：它叫什么名字?為什么叫黃蝴蝶?它有幾個翅膀?(兩對，前面翅膀大，后面翅膀小)，它的翅膀上有那些花紋?(圓點(diǎn)、弧形、鋸齒形等)

　　3、看看又有誰來了?它叫什么名字?它身上有那些的花紋?他們什么地方是一樣的?它的左邊翅膀和右邊翅膀上顏色、花紋、大小一樣嗎?師幼一起來找對稱的花紋。

　　我們發(fā)現(xiàn)了蝴蝶不僅左右兩個翅膀大小、形狀是一樣的，翅膀上顏色、圖案也一樣，這就叫對稱。

　　二、教師與幼兒共同創(chuàng)作，讓幼兒了解作畫歩驟。

　　現(xiàn)在老師想把自己手中的蝴蝶變成紅蝴蝶，請小朋友仔細(xì)看是怎樣變的呢?

　　1、畫出蝴蝶的輪廓和對稱的圖案

　　2、選擇自己喜歡的顏色涂上底色。

　　3、再按底色選配圖案花紋的顏色。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　現(xiàn)在我們小朋友也來用自己喜歡的顏色和花紋來畫一只漂亮的蝴蝶吧。

　　1、引導(dǎo)幼兒畫花紋圖案時要注意對稱。

　　2、提醒幼兒先涂底色，再涂花紋。

　　3、鼓勵幼兒大膽作畫，對有困難的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　四、展示評價。

　　1、選幾幅有代表性的作品進(jìn)行講解，并給予肯定和鼓勵，對不足之處適當(dāng)進(jìn)行糾正。

　　2、收好畫筆，將蝴蝶送到花園里。(請家長幫助將蝴蝶貼在背景圖上)

　　五、延伸活動。

　　啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么，它們會說些什么?

　　引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

三只蝴蝶教案9

　　活動目的：

　　1、學(xué)習(xí)邊翻圖書的基本的方法。了解書的結(jié)構(gòu)，知道看書要從封面開始看起。

　　2、樂意與同伴安靜地欣賞故事，愿意單獨(dú)回答老師的.問題。

　　3、知道同伴間要相親相愛，互相幫助。

　　4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自己閱讀書，注意觀察幼兒翻閱書的情況，適當(dāng)糾正幼兒看書的姿勢。

　　2、老師與幼兒一起閱讀。

　　3、出示與幼兒相同的圖書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識書的結(jié)構(gòu)：書有封面、封底2）要求幼兒和老師一起按照順序從前往后一頁頁地翻書，先看左邊再看右邊圖畫邊翻書邊講述故事，對所講到的畫面，用手指點(diǎn)。

　　4、與孩子一起討論，歸納閱讀內(nèi)容1）故事中的三只蝴蝶飛在哪？它們遇到什么事情了？

　　5、他們?yōu)槭裁床辉诨ㄖ斜苡辏窟M(jìn)一步教育幼兒同伴間要相互幫助。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一直聽音樂。

　　活動反思：

　　《三只蝴蝶》這一個故事是非常適合小班幼兒理解與表演的。在活動的一開始就以談話的方式引出了三只蝴蝶，教師問，這三只蝴蝶它們會發(fā)生什么事呢？你們想知道嗎？這樣的導(dǎo)入會引發(fā)孩子們的猜想，以及激發(fā)孩子們的注意力，可以看出孩子們是否想仔細(xì)聽結(jié)果的欲望。

三只蝴蝶教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、大膽嘗試?yán)L畫蝴蝶，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　2、通過對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗(yàn)與好朋友相親相愛在一起的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫工具，固體膠等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入情景幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外貌特征，并能說說蝴蝶長的是怎么樣的。

　　1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”

　　2、問：你們覺得我漂亮嗎？漂亮在哪里？

　　3、請你們猜猜我有幾個翅膀？

　　4、出示黃蝴蝶，問：這是誰呀？它有幾個翅膀？它的翅膀上有什么花紋？

　　5、看看又有誰來了？它身上的花紋是什么顏色的？是怎樣的花紋？師幼一起來找對稱的花紋。

　　二、體驗(yàn)情景幼兒在體驗(yàn)情景中感受同伴間的友好情感。

　　1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個美麗的.花園，這時天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對紅蝴蝶說：“紅蝴蝶，你先來躲躲吧�！奔t蝴蝶搖搖頭：“我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛在一起，等它們找到躲的地方，我再來躲�！�

　　2、大黃花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會怎么說？（幼兒說：我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。）

　　3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

　　4、雨停了，太陽公公出來了，三個好朋友又在一起了。

　　三、融入情景幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫打扮蝴蝶。

　　1、三個好朋友又要飛到其它美麗的花園里，你們想不想請他們飛到你們的花園里呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒先涂底色，再涂花紋。

　　3、引導(dǎo)幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園，粘貼花朵。

　　四、延伸情景啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么，它們會說些什么？

　　引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

　　教學(xué)反思

　　在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象時，我即興提出了一個問題：如果你是紅花，你該怎樣做？有的小朋友說：“如果我是紅花，我會讓三只蝴蝶全進(jìn)來�！庇械幕卮鹗牵骸叭绻沂羌t花，我會讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來，最后讓紅花進(jìn)來。”整個活動顯得緊湊，有序，目標(biāo)完成得很好，做到了動靜相互結(jié)合，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。當(dāng)然活動也有不足之處，比如：由三只蝴蝶相互關(guān)心、關(guān)愛的形象，延伸到幼兒日�；顒樱嬗螒�，積木，吃東西時，怎樣做才是友好的？應(yīng)該多讓幼兒多說，在今后的活動中，我會多創(chuàng)造機(jī)會，讓幼兒多說。

三只蝴蝶教案11

　　一、活動要求：

　�。�.鼓勵幼兒記住故事的名稱，嘗試熟悉和理解故事的內(nèi)容，并樂意說說三朵花和三只蝴蝶的對話。

　　２.引導(dǎo)幼兒要像蝴蝶一樣團(tuán)結(jié)友愛.

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　三只蝴蝶的故事，道具蝴蝶紅，黃，白各一只，紅，黃、白花各一朵、多媒體課件。

　　三、活動過程：

　　（一）語言導(dǎo)入，引起興趣。

　　引起幼兒的興趣，按照紅，黃，白的順序，先后出示蝴蝶，并問：這是什么呀？是三只什么顏色的蝴蝶呢？在幼兒回答后，老師說：“這三只蝴蝶還有一個好聽的故事呢，小朋友想不想聽呢？

　�。ǘ┯^看多媒體，集體討論并表演。

　　1、師：那我們一起來看看吧！

　　2、分段欣賞多媒體，組織幼兒討論：

　　師：花園里有三只蝴蝶，它們在干什么呢？（在花園游戲和跳舞）有一天，它們正在草地上玩，可是天空怎么了�。ㄏ掠炅耍�，它們一起飛到紅花那里，向紅花請求時說了什么？（紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的.葉子底下避避雨吧�。┘t花聽了三只蝴蝶的請求，說了什么？（紅蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來！黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來！）三只蝴蝶聽了紅花的話，是怎么說的呢？（我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一起來，要走一起走。）（

　　3、雨更大了，三只蝴蝶一起飛到黃花那里，對黃花請求了什么？黃花怎么回答的？三只蝴蝶又是怎么說的？（在嘗試回答問題后在看他們之間的對話）

　　4、三只蝴蝶一起飛到白花那里，向白花請求了什么？藍(lán)花怎么說的？三只蝴蝶怎么回答的？（幼兒一起講述）

　　5、欣賞故事最后一段：誰幫助了它們，三只蝴蝶最后怎樣呢？

　　6、組織幼兒表演，老師串聯(lián)故事。

　　7、分組表演展示。

　�。ㄈ┬〗Y(jié)

　　1、探討：在這個故事里面你們覺得誰最好？好在什么地方？誰的做法不好？為什么？

　　2、鼓勵孩子們要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)，要團(tuán)結(jié)友愛.

　　反思:

　　三只蝴蝶》是主題活動《美麗的春姑娘》中的一個活動�；顒忧拔易龊昧藴�(zhǔn)備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三只蝴蝶》，開始部分，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，先出示三只蝴蝶、三朵花，用問題的形式把故事的角色展示給幼兒，把幼兒的想象力和發(fā)散性思維都調(diào)動起來，讓幼兒充滿了好奇感。緊接著通過課件把故事展示給幼兒，真實(shí)形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走，積極主動地回答問題，整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話，通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話，然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當(dāng)幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時，更調(diào)動和激發(fā)了幼兒的積極性。

　　在表演故事時，很多幼兒爭先恐后上來表演，特別是葉崇涵、黃蓉、管昱生等幾個孩子的表演更是得到了大家的掌聲。在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象時，我即興提出了一個問題：如果你是紅花，你該怎樣做？有的小朋友說：“如果我是紅花，我會讓三只蝴蝶全進(jìn)來�！庇械幕卮鹗牵骸叭绻沂羌t花，我會讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來，最后讓紅花進(jìn)來�！闭麄€活動顯得緊湊，有序，目標(biāo)完成得很好，做到了動靜相互結(jié)合，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。當(dāng)然活動也有不足之處，比如：由三只蝴蝶相互關(guān)心、關(guān)愛的形象，延伸到幼兒日�；顒樱嬗螒�，積木，吃東西時，怎樣做才是友好的？應(yīng)該多讓幼兒多說一，在今后的活動中，我會多創(chuàng)造機(jī)會，讓幼兒多說。

三只蝴蝶教案12

　　活動難點(diǎn)：能清楚表達(dá)自己的想法，并大膽嘗試分角色表演故事情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件《三只蝴蝶》

　　2、紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶頭飾及翅膀，紅花、白花、黃花頭飾。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友，你們有好朋友嗎？當(dāng)你和好朋友遇到了困難你們會怎么辦？如果你身邊的小伙伴兒遇到了困難你會幫助他嗎？

　　幼兒自由交流，分享、講述自己的想法。

　　2、教師小結(jié)

　　師：看來，我們班的小朋友都是團(tuán)結(jié)小伙伴、助人為樂的好孩子，老師真為你們高興！今天，有三個小伙伴兒來到了我們校園里，讓我們一起看看她們之間發(fā)生了什么事。

　　二、基本部分

　　1、看圖講故事，了解故事基本情節(jié)。

　　（1）教師播放PPT,一邊提問一邊講故事。（第一部分）

　　師：她們是誰��？在干什么？發(fā)生了什么事兒？

　　（花園里住著三只美麗的蝴蝶。一只是紅色的，一只是黃色的，還有一只是白色的。她們每天在花園里游玩嬉戲，開心極了。有一天，三只蝴蝶正在花園里捉迷藏，突然，雷聲轟鳴，下起了雨來。）

　　師：這么大的雨，該怎么辦呀？（幼兒自由交流并表述自己的.想法。）

　　師：讓我們一起來看看三只蝴蝶是怎樣避雨的。

　�。�2）教師播放PPT,一邊提問一邊講故事。（第二部分）

　　師：三只蝴蝶先去找誰避雨了？（紅花）

　　紅花答應(yīng)了嗎？她是怎么說的？三只蝴蝶是怎樣說的？

　�。ḿt花說：“紅蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來；黃蝴蝶，白蝴蝶，別進(jìn)來！”三只蝴蝶齊聲回答：“我們?nèi)齻€好朋友呀，相互關(guān)愛不分開，要來一塊兒來，要走一塊兒走，我們?nèi)齻€好朋友�！保�

　　三只蝴蝶然后去找誰避雨了？（黃花）

　　黃花答應(yīng)了嗎？她是怎么說的？三只蝴蝶是怎樣說的？

　�。S花說：“黃蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來；紅蝴蝶，白蝴蝶，別進(jìn)來！”三只蝴蝶齊聲回答：“我們?nèi)齻€好朋友呀，相互關(guān)愛不分開，要來一塊兒來，要走一塊兒走，我們?nèi)齻€好朋友。”）

　　三只蝴蝶最后去找誰避雨了？（白花）

　　你們猜猜看白花會答應(yīng)嗎？（幼兒大膽猜測，并說出自己的想法。）

　　（3）教師播放PPT,講述故事結(jié)尾。（第三部分）

　　師：聽了這個故事，小朋友們最喜歡紅花、黃花還是白花？為什么呢？

　　幼兒交流討論，并講述自己的想法。

　　師：那你們覺得三只蝴蝶是不是三個最要好的朋友？為什么呢？

　　2、教師小結(jié)：故事中三只蝴蝶面對困難不退縮、不害怕，團(tuán)結(jié)一致、不離不棄，是三個最要好的好朋友。白花姐姐心胸寬廣、樂于助人，是我們大家學(xué)習(xí)的好榜樣。

　　3、情景表演。

　　教師出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶頭飾及翅膀，紅花、白花、黃花頭飾，鼓勵幼兒根據(jù)圖片提示分角色表演。

　　第一次播放PPT和配樂講故事，個別幼兒分角色表演。

　　第二次播放PPT、教師旁白，部分幼兒分角色表演并對話。

　　第三次全體師幼共同表演，教師旁白，幼兒分組、分角色表演并對話。

三只蝴蝶教案13

　　一、游戲目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上積極扮演角色，加深對角色的理解，教育幼兒應(yīng)互幫互助

　　2、讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用生動的語氣、動作、神態(tài)表現(xiàn)三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表演能力和口語表達(dá)能力。

　　3、讓幼兒在扮演角色的過程中，學(xué)會與同伴協(xié)商合作，體驗(yàn)共同表演的興趣，同時初步學(xué)習(xí)評價自己和他人游戲的.情況。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　二、游戲準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：已熟悉故事《三只蝴蝶》

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾，電視機(jī)，課件，故事圖片。

　　三、游戲過程：

　　1、用課件引起幼兒的興趣。

　　2、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉，理解故事，學(xué)習(xí)有感情地講述對話。

　　(1) 下雨時，三只蝴蝶一起飛去找誰?對她說什么?紅花是怎么回答的?

　　(2)三只蝴蝶又飛到誰那里?說了什么?黃花是怎么回答的?

　　(3) 它們最后飛到哪兒?說了什么?白花又是怎么回答的?

　　a、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒明確三朵花出場的先后順序。(圖片出示)

　　b、語氣。如：三只蝴蝶被雨淋濕時，對紅花、黃花、白花說話時，用可憐與請求的口氣;三只蝴蝶齊聲拒絕三朵花時，用堅(jiān)定的口氣;三朵花回答三只蝴蝶時，用傲慢的口氣。

　　c、下雨的聲音(沙球)太陽公公出來的時候(黃色絲帶)

　　中班游戲課教案《三只蝴蝶》含PPT課件

　　紅花、黃花和白花的神情傲慢、語氣強(qiáng)硬。

　　三只蝴蝶的語氣統(tǒng)一、堅(jiān)定、相親相愛。

　　5、幼兒在原有角色基礎(chǔ)上，按意愿選擇新的角色進(jìn)行表演。教師重點(diǎn)觀察幼兒表演，隨機(jī)指導(dǎo)及時表揚(yáng)有創(chuàng)造性、認(rèn)真表演的幼兒。

　　6、請表演得好有創(chuàng)意的小組示范表演。

　　7、各游戲小組派代表評價表演情況，師給予肯定。

　　教學(xué)反思：

　　活動前我做好了準(zhǔn)備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三只蝴蝶》，開始部分，，先出示三只蝴蝶、用問題的形式把故事的主角展示給幼兒，緊接著通過課件把故事展示給幼兒，真實(shí)形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走，積極主動地回答問題，整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話，通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話，然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當(dāng)幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時，更調(diào)動和激發(fā)了幼兒的積極性。

三只蝴蝶教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、大膽嘗試?yán)L畫蝴蝶，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　2、通過對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗(yàn)與好朋友相親相愛在一起的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動重難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：感受朋友間相親相愛的友好情感。

　　活動難點(diǎn)：能嘗試運(yùn)用對稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紙剪的.各色花朵，范例，幼兒繪畫工具，固體膠等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入情景幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外貌特征，并能說說蝴蝶長的是怎么樣的。

　　1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”

　　2、問：你們覺得我漂亮嗎？漂亮在哪里？

　　3、請你們猜猜我有幾個翅膀？

　　4、出示黃蝴蝶，問：這是誰呀？它有幾個翅膀？它的翅膀上有什么花紋？

　　5、看看又有誰來了？它身上的花紋是什么顏色的？是怎樣的花紋？師幼一起來找對稱的花紋。

　　二、體驗(yàn)情景

　　幼兒在體驗(yàn)情景中感受同伴間的友好情感。

　　1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個美麗的花園，這時天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對紅蝴蝶說：“紅蝴蝶，你先來躲躲吧�！奔t蝴蝶搖搖頭：“我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛在一起，等它們找到躲的地方，我再來躲�！�

　　2、大黃花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會怎么說？（幼兒說：我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。）

　　3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

　　4、雨停了，太陽公公出來了，三個好朋友又在一起了。

　　三、融入情景

　　幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫打扮蝴蝶。

　　1、三個好朋友又要飛到其它美麗的花園里，你們想不想請他們飛到你們的花園里呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒先涂底色，再涂花紋。

　　3、引導(dǎo)幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園，粘貼花朵。

　　四、延伸情景

　　啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么，它們會說些什么？

　　引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

　　活動反思：

　　對于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評價幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u價能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗(yàn)成功。