校本課程校長寄語
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【校本課程校長寄語】
春華秋實，秋收冬藏.歲月不居，天道酬勤。
熱烈祝賀真正屬于小河學校自己的挖掘編輯的校本教材誕生了。追憶不倦的耕耘，回想創(chuàng)業(yè)的艱辛，分享成功的快樂，我們感慨萬千：小河學校走過了不平凡的發(fā)展歷程。學校一步一個腳印，一年一個臺階，歷經(jīng)熊熊烈焰的灼燒而煥發(fā)出勃勃的生機。如今的小河學校，正以優(yōu)良的辦學條件、過硬的教學質量、規(guī)范的校園管理贏得社會的廣泛贊譽。我們用拼搏贏得了尊嚴，用汗水創(chuàng)造了卓越。
同學們：成績的取得僅僅是對昨天的肯定，它不是終點，而是新的起點。在新的征途中，我們任重道遠，責無旁貸，一定要牢記父
一個有思想的人，做一個有尊嚴的人，做一個有學問的人，做一個文明的人，做一個懂得感恩的人，做一個站直了的中國人!
我們滿懷憧憬創(chuàng)辦這本教材，衷心希望能以此為媒，面向師生，服務教學，忠實記錄我們的成長歷程，為我們新的創(chuàng)業(yè)加油鼓勁，成為小河學校架設的心橋、溝通的平臺和求知的樂園，
我堅信這朵新綻著希望的教材必在未來的歲月里明艷無限，茁壯成長，從稚嫩、蹣跚走向穩(wěn)重、成熟!
前 言
為配合《全日制義務教育語文課程標準》的教學實驗，根據(jù)甘州區(qū)教育局關于開發(fā)地方課程的指導意見和沙井鎮(zhèn)中心學校關于開發(fā)校本課程的通知精神，我們編寫了這本《國學經(jīng)典》讀本，作為小河學校小學生的校本教材，供低、中、高年級學生和廣大教師使用。 中華民族在幾千年的歷史長河中，形成了燦爛輝煌的文化。其中部分傳統(tǒng)文化的精髓，都植根于古典詩文這一傳承的載體。這些經(jīng)典詩文，大都語言凝練、富有韻律、朗朗上口，令世人推崇備至、驚嘆不已。不僅蘊含著崇高的人格美和深刻的智性美，更積淀了一個偉大民族的靈魂的精神，是中華民族文化之
因而，在義務教育階段誦讀古典經(jīng)文和詩詞，提高小學生的國學素養(yǎng)，是時代賦予語文教學的歷史性任務。通過誦讀，規(guī)范言行，修身養(yǎng)性，明德開慧，培養(yǎng)人格，在潛移默化中繼承中華民族“自強不息”、“厚德載物”、“中道和諧”的民族精神。特別是小學生，是處于“智”和“慧”的可塑期，通過誦讀經(jīng)典，能夠開啟先天的慧性;通過誦讀經(jīng)典，能夠彌補五德之不足。誦讀經(jīng)典不僅能培養(yǎng)學生良好的行為習慣，進而形成良好的個性,還能促進學生的全面發(fā)展和終生發(fā)展;誦讀經(jīng)典不僅會為我國創(chuàng)建和諧社會引來清新的源頭活水，也將會對世界的和平發(fā)展大有裨益。
有鑒于此，我們選編了這本《國學經(jīng)典》讀本。我們根據(jù)小學生的年齡特點和心理發(fā)展
在讀本中選編了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》和《小學生必背古詩文》，力求通俗易懂，圖文并茂，充滿趣味性和故事性。
“腹有詩書氣自華”。讓我們家校聯(lián)合、共同攜手，開展好古詩文誦讀活動，加厚和刷新人生底色，提升文化品位，為人生夯實深厚的文化底蘊。讓我們與經(jīng)典同行，和圣賢對話，為民族增輝!
目錄
第一篇 《三字經(jīng)》
第二篇 《弟子規(guī)》
第三篇 《小學生必背詩文》
【校本課程校長寄語】
親愛的同學們：
伴隨著春天的陽光，我們又迎來了新的學期。
春天給了萬物無限的生長空間，同樣，我們八里莊小學也要給孩子們留下更多的成長空間時空，那就是和家鄉(xiāng)一同成長讓開平文化陶冶孩子的情操，滋養(yǎng)孩子的心靈。
校本教材內容分三個階段對低年級、中年級、高年級的學生進行教育：低年級力主讓學生走進自然了解身邊的動、植物;中年級力主讓學生走進家鄉(xiāng)了解家鄉(xiāng)的風土人情;高年級力主讓學生了解家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展，為未來的家鄉(xiāng)發(fā)展繪好美好的藍圖
希望同學們通過“開平文化”校本課程的學習，豐富相關知識，了解家鄉(xiāng)，認識身邊的風俗人情。從小樹立遠大理想，從我做起努力學習，為開平的繁榮，為世博會在唐山的召開盡一份力量。
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