小班幼師教學(xué)的隨筆
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，說(shuō)起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆是過(guò)去社會(huì)較為流行的一種文體，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？以下是小編整理的小班幼師教學(xué)的隨筆，歡迎大家分享。
小班幼師教學(xué)的隨筆1
我們班里有個(gè)叫帆帆的小朋友，特別好動(dòng)，上課時(shí)老師講老師的，他自己干自己的，多次提醒，他仍然我行我素。后來(lái)，發(fā)現(xiàn)他自尊心很強(qiáng)，我便以此作為突破口去引導(dǎo)他、教育他。
一次，我講故事，他坐在位子上，不是趴下就是歪著頭，嘴里不停的講話。我多次暗示、提醒他，但無(wú)任何效果。故事講完后，他還在忙活。我走過(guò)去，請(qǐng)他講一講剛才的故事，他抬起頭，大眼睛看著我一言不發(fā)，小手不停地在桌上倒騰。
我耐著性子說(shuō)：“你看起來(lái)很忙，要不要我?guī)湍�？他“嘿嘿”地笑著說(shuō)：“不用�！蔽艺f(shuō)：“剛才老師讓你干什么來(lái)著？”他手上不緊不慢地動(dòng)作著，小聲的對(duì)我說(shuō)：“老師，我不會(huì)講。我媽媽總說(shuō)我沒(méi)長(zhǎng)腦子，沒(méi)記性、說(shuō)話做事都愛(ài)忘�！�
我說(shuō)：“媽媽這是跟你說(shuō)著玩的，回去告訴你媽媽?zhuān)蠋熣J(rèn)為你是一個(gè)非常聰明的好孩子�，F(xiàn)在，來(lái)給老師講一講故事好嗎？”他看了看我，開(kāi)始細(xì)聲慢氣地給我講，在我的提示下，他把這個(gè)小故事完整講完了。我在全班小朋友面前我表?yè)P(yáng)了他：“帆帆小朋友真聰明呀，老師非常喜歡聽(tīng)你講故事，下次再講給小朋友聽(tīng)好不好？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，甜甜的笑了。
現(xiàn)在帆帆小朋友不但能講書(shū)上的故事，還能講聽(tīng)過(guò)的錄音故事，看過(guò)的影視動(dòng)畫(huà)片故事，上課也能控制住自己愛(ài)動(dòng)的'小毛病了�？粗v故事時(shí)那繪聲繪色、神采飛揚(yáng)的樣子，再想想他由媽媽評(píng)價(jià)的“沒(méi)長(zhǎng)腦子”的孩子，變成了小朋友們一致推舉的“故事大王”，這正是我們尊重、理解并正確引導(dǎo)、教育的最好結(jié)果。
小班幼師教學(xué)的隨筆2
春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，小動(dòng)物們冬眠了一個(gè)冬天開(kāi)始活動(dòng)了。小朋友也開(kāi)始和家人逛公園，看花展，爬山看景，到廣場(chǎng)上跑跑步，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，有的小朋友看別人放比較大的風(fēng)箏，自己也放小風(fēng)箏。
張睿萱小朋友最喜歡奧特曼，他和媽媽特意買(mǎi)了個(gè)奧特曼的風(fēng)箏，在家里和媽媽一起動(dòng)手裝飾風(fēng)箏。因?yàn)閵W特曼穿的'是盔甲，眼睛部分要圖黃色，看著亮亮的；頭盔是紅色和藍(lán)色，衣服是深藍(lán)色和淺藍(lán)色。媽媽問(wèn)他為什么是深藍(lán)色和淺藍(lán)色，他說(shuō)：我最喜歡藍(lán)色呀！
在廣場(chǎng)上和媽媽放風(fēng)箏時(shí)，張睿萱小朋友的自豪感滿(mǎn)滿(mǎn)的。因?yàn)槭亲约河H自挑選的圖案幼兒教育，還按照自己的想法和媽媽一起進(jìn)行了裝飾，都是按照自己的想法一步一步進(jìn)行的。放風(fēng)箏時(shí)還引來(lái)不少的小朋友圍觀，說(shuō)這個(gè)奧特曼風(fēng)箏好！孩子雖然年齡不大，但有自己的想法，家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)尊重孩子的想法，適時(shí)放手，只要做好孩子的助手就可以了。
小班幼師教學(xué)的隨筆3
提高警惕保障幼兒的身心健康
幼兒年齡小，安全意識(shí)很差，并且缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，見(jiàn)了新鮮事物敢于冒險(xiǎn)，所以我們必須要提高警惕心，把握好幼兒安全這一關(guān)，要及時(shí)預(yù)防隨時(shí)發(fā)生的危險(xiǎn)。根據(jù)幾年來(lái)的管理經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出必須做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤�？谇诰褪欠磸�(fù)跟幼兒講解，時(shí)刻提醒，把安全事時(shí)刻掛在嘴邊；眼勤就是把每個(gè)孩子的'一言一行都在你的視線以?xún)?nèi)，才能杜絕一些危險(xiǎn)事故的發(fā)生；手勤就是發(fā)現(xiàn)身邊有危險(xiǎn)的東西，及時(shí)處理掉，不存在危險(xiǎn)隱患。這樣才能讓孩子們玩的開(kāi)心、踏實(shí)；家長(zhǎng)們才能滿(mǎn)意、放心；我們的各項(xiàng)工作才能順利進(jìn)行。
小班幼師教學(xué)的隨筆4
環(huán)保是我們當(dāng)今社會(huì)最重視的問(wèn)題，我們小班的孩子們自己設(shè)計(jì)了環(huán)保倡議書(shū)，在來(lái)園和離園的時(shí)候向家長(zhǎng)介紹目前環(huán)境的問(wèn)題和建議家長(zhǎng)可以通過(guò)哪些方面來(lái)保護(hù)環(huán)境。
頭一天放學(xué)，孩子們自我分配任務(wù)，丁俊文知道自己的任務(wù)是分發(fā)倡議書(shū)，一大早早早地來(lái)到了幼兒園�！敖裉煳乙シ职l(fā)倡議書(shū)了，倡議書(shū)在哪里呢？”“放心，現(xiàn)在還早呢，小朋友都還沒(méi)有來(lái)呢。等到8點(diǎn)的時(shí)候，你和跟你一起分發(fā)倡議書(shū)的小朋友再去校門(mén)口發(fā)吧，知道了嗎？”“哦，原來(lái)是這樣啊，好的顧老師�！�
8點(diǎn)到了，“顧老師，時(shí)間到了，我跟小朋友一起去發(fā)啦�！薄昂玫�.，該怎么跟家長(zhǎng)說(shuō)，你想好了嗎？”
“昨天晚上就已經(jīng)想好了，你放心吧。我還會(huì)告訴其他小朋友的。”看著你自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，我就放心了。不一會(huì)兒，我就收到了你爸爸發(fā)來(lái)的照片，看到你跟家長(zhǎng)認(rèn)真解說(shuō)的樣子，我覺(jué)得你長(zhǎng)大了。這個(gè)故事告訴我們什么樣的學(xué)習(xí)可能在發(fā)生？
在這個(gè)活動(dòng)中，你主動(dòng)擔(dān)任起了引領(lǐng)者的角色，帶領(lǐng)著你們組的組員完成任務(wù)，把倡議書(shū)分發(fā)給家長(zhǎng)向他們介紹本次活動(dòng)的緣由和我們今后該怎么做。你讓我看到了你的自信、你的領(lǐng)導(dǎo)能力、你的責(zé)任心和你對(duì)長(zhǎng)輩間的禮貌。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我看在了眼里。下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和可能性帶領(lǐng)能力差的幼兒是你下一步需要學(xué)習(xí)的東西，因?yàn)槟愕哪芰Ψ浅３錾�，但是班�?jí)里也有能力欠缺的幼兒，老師希望你可以幫助他們一起，在他們遇到困難的時(shí)候主動(dòng)幫助他們，并可以向他們分享如果是你會(huì)如何做的方法。這次活動(dòng)圓滿(mǎn)的結(jié)束了，而我相信我們小班的孩子一定收獲了許多。
小班幼師教學(xué)的隨筆5
我認(rèn)為作為一名幼兒教師就應(yīng)該兒童化，特別是語(yǔ)言方面。語(yǔ)言是人與人之間溝通的橋梁，在兒童的世界里有他們特定的語(yǔ)言。符合幼兒心理，易于幼兒接受的生動(dòng)有吸引力的語(yǔ)言才能走進(jìn)孩子的世界，才能與孩子達(dá)成共鳴。整日與天真爛漫的孩子們?cè)谝黄�，感覺(jué)自己還沒(méi)長(zhǎng)大，并且在語(yǔ)言、穿著、心態(tài)等方面非常的兒童化，而略顯幼稚。
有一次教育活動(dòng)需要小朋友們將小椅子排成圓弧形做好，結(jié)果中間不知怎么多出兩個(gè)空位，我連續(xù)說(shuō)了三遍“你們那里不要有空隙”，孩子們還是瞪著小眼睛看著我，我馬上意識(shí)到我用詞有些成人化了，孩子們聽(tīng)不明白，于是換了句話明確的說(shuō)：“你們兩個(gè)來(lái)和中間這兩個(gè)小椅子交個(gè)朋友吧，把邊上的兩個(gè)小椅子搬走”。孩子們立刻行動(dòng)起來(lái)。
經(jīng)過(guò)這件事我意識(shí)到了我們平時(shí)語(yǔ)言的重要性，要明確、要有方向性、還要簡(jiǎn)練。當(dāng)然在平時(shí)的教學(xué)中語(yǔ)言表達(dá)光這些是不夠的還要做到“活”用兒童化語(yǔ)言，說(shuō)的`每一句話要讓幼兒聽(tīng)明白，才能提升我們的教學(xué)質(zhì)量。
幼兒教師的工作是平凡瑣碎、單調(diào)乏味的，但幼兒教師的工作又是極富創(chuàng)造性的。如果你帶著愛(ài)的情感去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們每天都有新變化、新進(jìn)步；如果你帶著研究的態(tài)度去工作，每天都會(huì)有新進(jìn)展、新收獲。細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒教育博大精深、其樂(lè)無(wú)窮，只有以充滿(mǎn)感情的、審美的、創(chuàng)造的態(tài)度對(duì)待這份工作，才能體驗(yàn)到幼兒教師的職業(yè)幸福。
小班幼師教學(xué)的隨筆6
我小的時(shí)候還看到有些孩子穿著傳統(tǒng)的虎頭鞋子，特別漂亮。隨著人們生活水平的提高，人們?cè)诤⒆拥拇┲细蝇F(xiàn)代化，都市化，有些傳統(tǒng)的東西逐漸淡化。今天我準(zhǔn)備讓孩子們了解傳統(tǒng)文化中的虎頭鞋。
首先給孩子們介紹虎頭鞋的.來(lái)歷：虎頭鞋是傳統(tǒng)民間手工藝制作的童鞋，因?yàn)樾^像虎頭模樣，所以被稱(chēng)虎頭鞋。人們覺(jué)得穿上虎頭鞋可以驅(qū)鬼辟邪，是吉祥物，小孩子都要穿。虎頭鞋的顏色以紅、黃為主，虎嘴、眉毛、鼻、眼用粗線條表現(xiàn)虎的威猛。
接著讓孩子們欣賞虎頭鞋的圖片，孩子們看的特別專(zhuān)注，還不時(shí)交流這雙虎頭鞋眼睛特別大，像大老虎的大眼睛；這雙虎頭鞋的眉毛粗粗的，是用黑色的線縫的。
社會(huì)在發(fā)展，但有些傳統(tǒng)東西也要讓孩子們了解，讓孩子們理解傳統(tǒng)文化，把我們的傳統(tǒng)文化保護(hù)好，傳承下來(lái)！
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