學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)合集15篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期的教學(xué)工作按開學(xué)初的計(jì)劃全面展開，并根據(jù)學(xué)期中的具體情況，靈活適時(shí)地調(diào)整和充實(shí)工作內(nèi)容，同時(shí)在工作中以實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校的要求開展工作，規(guī)范和加強(qiáng)工作的科學(xué)性、合理性，努力提高工作質(zhì)量。
一、常規(guī)工作：
1.各年級(jí)教學(xué)工作根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)正常展開：
高一年級(jí)基本形成適應(yīng)高中要求的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。全年級(jí)老師根據(jù)高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和全面使用新教材這一新情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用課內(nèi)課外的時(shí)間對(duì)學(xué)生開展學(xué)法指導(dǎo)和分層教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。年級(jí)組還適時(shí)的組織學(xué)生開展多門學(xué)科的競(jìng)賽，在全年級(jí)中積極營(yíng)造向上的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)積極探索和適應(yīng)學(xué)業(yè)水平考試制度
高二年級(jí)根據(jù)學(xué)生間逐漸形成差距的實(shí)際情況，對(duì)一部分學(xué)習(xí)上存在問題的同學(xué)進(jìn)行了數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的補(bǔ)差，同時(shí)注重分層教育的實(shí)效性，使同學(xué)們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上有提高。高二年級(jí)是近年來首次實(shí)行全部平行分班教學(xué)的年級(jí)，為此高二年級(jí)積極探索如何發(fā)揮均衡教育優(yōu)勢(shì)和培養(yǎng)拔尖人才的方法，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和有實(shí)效性，鼓勵(lì)更多的同學(xué)能在學(xué)習(xí)和品行上冒尖。高二年級(jí)的學(xué)生還首次代表學(xué)校接待了德國(guó)友好學(xué)校的學(xué)生來訪團(tuán)，在接待和相互交流中既展示了中國(guó)學(xué)生的風(fēng)采，又了解了異國(guó)的文化習(xí)慣和同齡人的狀況，打開了視野，培養(yǎng)了能力，同時(shí)為今后此項(xiàng)工作的進(jìn)一步開展積累了經(jīng)驗(yàn)。
自學(xué)期開始前，教學(xué)處根據(jù)以往學(xué)校高三年級(jí)的工作經(jīng)驗(yàn)會(huì)同高三年級(jí)組結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一系列的年級(jí)工作計(jì)劃。在計(jì)劃的實(shí)施過程中，每個(gè)階段對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況都有細(xì)致的分析和統(tǒng)計(jì)，并組根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況不斷調(diào)整和完善工作目標(biāo)和策略。本學(xué)期教學(xué)處組織了多次年級(jí)的教學(xué)工作研討會(huì)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，以備課組為單位多次舉行了質(zhì)量分析和情況匯總，制訂對(duì)策，并加以落實(shí)。同時(shí)召開了部分學(xué)習(xí)能力有差距的學(xué)生和家長(zhǎng)的座談會(huì)，分析現(xiàn)狀，制訂對(duì)策，增強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)的信心，調(diào)動(dòng)一切積極因素，使全體同學(xué)在不同層面有所提高，以此提高年級(jí)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。根據(jù)高考的改革趨勢(shì)，積極探索對(duì)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的有效方法和途徑。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)：
開學(xué)初，教學(xué)處要求各教研組根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和不同年級(jí)的情況，并針對(duì)新教材的全面實(shí)施，以備課組為單位，積極開展集體備課活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課的實(shí)效性。通過平時(shí)的交流觀察了解，各備課組的活動(dòng)明顯規(guī)范，質(zhì)量也有明顯提高，并充分體現(xiàn)了同伴互助的校本研修思想。如歷史學(xué)科和政治學(xué)科的老師針對(duì)學(xué)科體系經(jīng)過重大改動(dòng)的.新教材，強(qiáng)化集體備課，合作分工，完成了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)質(zhì)教案和課件，課堂教學(xué)受到了學(xué)生的普遍歡迎，同行的認(rèn)同。
3、帶教工作：
本學(xué)期的帶教工作（重點(diǎn)帶教、見習(xí)期帶教）日趨成熟，這是學(xué)校近年來對(duì)帶教工作極大重視和投入的成功，也是教師對(duì)這一制度認(rèn)同和需求的結(jié)果，這一制度并將成為學(xué)校的重要辦學(xué)特色。
二、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1.根據(jù)長(zhǎng)寧區(qū)第九屆教學(xué)工作研討活動(dòng)的要求和安排，在上個(gè)學(xué)期學(xué)校開展教學(xué)展示活動(dòng)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真積極地組織和做好先進(jìn)教研組、先進(jìn)教學(xué)工作者、優(yōu)秀教學(xué)論文、優(yōu)秀校本課程、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課的評(píng)選和推薦工作，同時(shí)做好教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校的申報(bào)工作。
其中對(duì)第一次組織優(yōu)秀校本課程的評(píng)選和推薦工作，作了大量認(rèn)真仔細(xì)的工作，并得到了史地生組和心理老師的通力支持和配合，較好的完成了工作。
對(duì)“長(zhǎng)教杯”和“希望杯”的組織工作盡管遇到了一些困難（教師對(duì)連年的兩杯賽已有些厭倦），但是通過和各教研組長(zhǎng)一起積極的工作，教師的配合下，很好的完成了這項(xiàng)工作。數(shù)學(xué)組在這項(xiàng)工作中還取得了歷史性的突破，并為教研組今一步的發(fā)展打開了通路。
2.本學(xué)期在期中考試前后，在各年級(jí)召開學(xué)生座談會(huì)，了解了課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)中存在的問題和不足，在對(duì)同學(xué)們提到的問題認(rèn)真求證的同時(shí)，及時(shí)的與教研組和教師進(jìn)行溝通和交流，幫助他們及時(shí)調(diào)整上課的節(jié)奏、內(nèi)容和方法。對(duì)期中考試的質(zhì)量和存在的問題，在教研組長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行了專題的分析討論，進(jìn)一步提出和強(qiáng)調(diào)命題的規(guī)范性和科學(xué)性及團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任性，并對(duì)一些具體的問題落實(shí)到人，并提出明確的責(zé)任要求。
3.各教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)，探索實(shí)踐，積極反思，并結(jié)合學(xué)科的情況下，經(jīng)過多次討論交流，完成制定了各學(xué)科的課堂教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)細(xì)則和山天中學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)表。初步形成了“山天中學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)”。同時(shí)全體教師通過這樣一種活動(dòng)，對(duì)二期顆改的理念，課堂教學(xué)的三維目標(biāo)、教學(xué)模式，兩綱精神的落實(shí)，有了認(rèn)識(shí)上的升華。
三、校本研修：
1.拓展課程：
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校生命教育試點(diǎn)校的要求，并在上個(gè)學(xué)期開發(fā)的生命教育讀本的基礎(chǔ)上，對(duì)本學(xué)期的拓展課程進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和充實(shí)，以使拓展課程既能滿足學(xué)生的需求，又能體現(xiàn)形勢(shì)的要求。
2.師資培訓(xùn)：
總體來說，我校教師對(duì)師資培訓(xùn)的熱情比較高，在“十五”培訓(xùn)中，我校115個(gè)應(yīng)培對(duì)象，所有的教師都拿到了“十五”培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。本學(xué)期已進(jìn)入‘十一五’培訓(xùn)，已制定了"上海市山天中學(xué)推進(jìn)校本研修實(shí)施計(jì)劃"等，從制度上保證了我校的‘十一五’師資培訓(xùn)的順利進(jìn)行。
3.校本研修：
本學(xué)期各教研組校本研修的主要任務(wù)和內(nèi)容是如何正確解讀、合理整合、科學(xué)使用新教材并有效體現(xiàn)課改理念；認(rèn)真解讀生命教育綱要，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，深入研究如何在高中各基礎(chǔ)型學(xué)科課堂教學(xué)中融入生命教育。
為此，各教研組開展了各種形式的研修活動(dòng)，并取得了一定的成效。本學(xué)期從教改、課改、生命教育、研究性學(xué)習(xí)等方面開設(shè)了六節(jié)市、區(qū)教學(xué)展示課，并獲得了與會(huì)專家和同行的高度肯定，閻俊老師還獲得了全國(guó)政治學(xué)科教學(xué)評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)，為學(xué)校樹立了品牌。在課堂教學(xué)中積極探索實(shí)踐生命教育的同時(shí)，逐漸把生命教育轉(zhuǎn)化為理念和自覺行為，各教研組在對(duì)生命教育的開展進(jìn)行總結(jié)時(shí)，還形成了大量關(guān)于生命教育的教案、課例，并在市專家組對(duì)學(xué)校生命教育開展情況進(jìn)行督查時(shí)，獲得了充分的肯定。
四、教務(wù)工作
1.本學(xué)期教務(wù)、信息兩組室的同志按學(xué)校的要求積極配合總務(wù)處，認(rèn)真做好和完成了學(xué)校的財(cái)產(chǎn)清理和登記工作，并把學(xué)校財(cái)產(chǎn)的管理納入了信息化管理的軌道。
2.兩年多的使用，學(xué)校的多媒體設(shè)備逐漸出現(xiàn)故障和損耗，信息組的同志根據(jù)這一情況及時(shí)主動(dòng)地進(jìn)行保養(yǎng)和維修，確保教學(xué)工作的正常開展。同時(shí)信息組的同志還不斷的開發(fā)校園網(wǎng)的功能，努力提升學(xué)校的信息化管理水平。隨著學(xué)校的各項(xiàng)工作的全面開展，對(duì)信息服務(wù)的保障要求越來越高，任務(wù)也越來越重，信息組的同志正努力適應(yīng)并通過自己的工作獲得認(rèn)可。
3.教務(wù)處的同志充分發(fā)揚(yáng)了山天人的無私奉獻(xiàn)精神，很好的完成了傳幫帶的工作，順利的完成了新老交接。
4、實(shí)驗(yàn)室、檔案室、衛(wèi)生室、圖書室都能按學(xué)校的要求正常開展工作，此外，根據(jù)需要，還能積極配合學(xué)校的其他各項(xiàng)工作，并以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為工作目標(biāo)。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2
李強(qiáng)(生物) 為了總結(jié)、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋找提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力、水平的有效途徑，以便對(duì)今后的教學(xué)工作指明方向，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、總體感知
一個(gè)學(xué)期很快過去了，按照學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃基本完成了既定的各項(xiàng)目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期基本能夠保證備好、上好每一節(jié)課，但偶爾也有備課不充分，反思不到位，不盡人意的地方。
二、收獲感悟
�。ㄒ唬┳非笥形幕康恼n堂。
本學(xué)期在工作室導(dǎo)師荊林海老師的指導(dǎo)下，讓我對(duì)課堂的概念有了新的認(rèn)識(shí)。課堂教學(xué)有三個(gè)層次：規(guī)范課堂、高效課堂、智慧課堂。規(guī)范課堂是目標(biāo)適當(dāng)、方法自然得體、講學(xué)安排合理、評(píng)價(jià)實(shí)實(shí)在在的課堂。而高效課堂則要求目標(biāo)精確、內(nèi)容精當(dāng)、方法精確、教師在課堂中真正起到了“于無向處指向，于無法處指法，于無疑處生疑，于無力處給力”的作用。智慧課堂的思維是開放的，開放之后又有聚焦，智慧課堂中有主流價(jià)值思想，是有文化的課堂。認(rèn)真反思自己的課堂，目前僅僅基本達(dá)到了規(guī)范課堂的要求，自己教學(xué)水平還有很大的提高空間，如何能把課堂做細(xì)了、做活了、做實(shí)了是一個(gè)永遠(yuǎn)值得研究的課題。沒有十全十美的課堂，只能越來越美。
�。ǘ┌盐蘸诵膬r(jià)值，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
生物學(xué)科的核心價(jià)值是與生產(chǎn)、生活實(shí)際相聯(lián)系。在備課時(shí)我盡量查找每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)與生產(chǎn)實(shí)踐相聯(lián)系的集合點(diǎn)，例如，在復(fù)習(xí)人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸時(shí)，提前讓學(xué)生調(diào)查人體給藥的途徑，并用生物學(xué)基本理論讓學(xué)生解釋直腸給藥、口服、靜脈注射等給藥途徑的區(qū)別，通過知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。ㄈ﹤湔n有重點(diǎn)，思路更清晰。
根據(jù)學(xué)校制定的備課制度及要求，備課的重點(diǎn)放在了備課標(biāo)、備教材、備歷年中考題，備考試說明、備學(xué)生上，根據(jù)不同的內(nèi)容選擇不一樣的素材或者是方法。備課時(shí)尤其是備學(xué)生這一環(huán)節(jié)容易被忽略。備學(xué)生首先要整體考慮學(xué)生知識(shí)、思維的連貫性，本節(jié)課與哪些知識(shí)有聯(lián)系，如何用巧妙的方法合理利用學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，如何對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展延伸，方便后續(xù)的學(xué)習(xí)。其次備學(xué)生要根據(jù)不同的班級(jí)，有針對(duì)性地分析、預(yù)料部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便采取不同的措施。備課時(shí)如果把自己限制在死的條條框框中，那么這堂課一定也是死的。對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在提前設(shè)置情景，提前組織過渡語，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)提前準(zhǔn)備有效的問題。要通過不同的方式激活學(xué)生的思維。以不變應(yīng)萬變。
�。ㄋ模┺D(zhuǎn)變觀念，重在落實(shí)
講的多，學(xué)生未必學(xué)的多。抓住知識(shí)的核心，運(yùn)用多種方法，在課堂上當(dāng)堂落實(shí)，不要寄希望于課下。根據(jù)不同的內(nèi)容，可以采取口訣法、簡(jiǎn)圖繪制法，聯(lián)系實(shí)際法等讓學(xué)生在課堂上記憶。高頻錯(cuò)別字，教師強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生未必會(huì)寫，必須讓學(xué)生在課堂上當(dāng)堂進(jìn)行練習(xí)。習(xí)題課不能貪多，要通過一題讓學(xué)生建立一種思維，通過一題讓學(xué)生將知識(shí)融匯貫通。例如，在做探究實(shí)驗(yàn)題時(shí)，問題、假設(shè)、單一變量、結(jié)論之間有什么聯(lián)系，通過框架圖的形式羅列出，明確解題的步驟，當(dāng)堂訓(xùn)練解題習(xí)慣。對(duì)于易失分的實(shí)驗(yàn)結(jié)論的表達(dá)，訓(xùn)練學(xué)生用固定表達(dá)方式。挖掘題干中的關(guān)鍵信息，降低失誤的概率。以上所有的細(xì)節(jié)，一定要讓學(xué)生在課堂上就親手操作訓(xùn)練，形成習(xí)慣。
三、遺憾不足
�。ㄒ唬⿲W(xué)科專業(yè)素養(yǎng)有待提高
平常教學(xué)只局限于對(duì)教材的研究，對(duì)教材以外的知識(shí)拓展不夠，讀書也只讀一些教育、心理、管理方面的書籍，缺乏對(duì)生物前沿知識(shí)的了解。使學(xué)生對(duì)基本生物概念的理解拔不高，吃不透。
�。ǘ┱n改理念理解不深，課堂缺乏智慧
新課改理念倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，通過看書能夠?qū)W會(huì)的，老師不講，學(xué)生要先學(xué)，老師要后講。但是對(duì)于一堂生物課，如果讓學(xué)生先閱讀教材，則學(xué)生的回答就是照本懸書，缺乏對(duì)問題的思考，能力得不到提高，如果以問題為驅(qū)動(dòng)，又容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲憊感。不能設(shè)計(jì)有價(jià)值、有梯度的好問題，不能機(jī)智、靈活地處理學(xué)生的學(xué)與老師的教的問題。
（三）復(fù)習(xí)課不成系統(tǒng)，缺乏對(duì)教材的整合統(tǒng)編能力 復(fù)習(xí)課上的死板，沒有風(fēng)格，沒有下功夫?qū)滩倪M(jìn)行有效的整合，復(fù)習(xí)課效率不高。
四、今后打算
為了有效地解決自身教學(xué)中存在的實(shí)際問題，從各個(gè)方面切實(shí)提高生物教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)工作應(yīng)從以下幾方面入手。
�。ㄒ唬┦紫冉⒄n題研究意識(shí)，建立問題即課題，課題即工作的意識(shí)
平常通過觀察、調(diào)查等方式積累生物教學(xué)的問題庫(kù)，將存在的問題轉(zhuǎn)化課題，以課題研究為載體開展生物教研工作，有針對(duì)性的突破、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，解決一個(gè)問題完成一個(gè)課題，不貪多，不貪大。真真把課題研究做實(shí)、做細(xì)，讓研究為教學(xué)服務(wù)�；蛟S研究的'越多，發(fā)現(xiàn)存在的問題越多，但我們自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量正是在這種發(fā)現(xiàn)問題—解決問題——新的問題出現(xiàn)，螺旋式上升的。按照研究計(jì)劃，有針對(duì)性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，閱讀專業(yè)書籍，當(dāng)我們需要某些知識(shí)時(shí)我們的學(xué)習(xí)效率是最高的。把課例研究融入到課題研究中，作為課題研究的一種重要方法，通過錄音、攝像等方式切實(shí)解決我校生物學(xué)科教師人少，不便于開展教學(xué)研究的弊端。讓生物教研工作在點(diǎn)上向縱深發(fā)展。扎實(shí)提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。在研究過程中注重反思積累，以課題為主線，有計(jì)劃的反思，有計(jì)劃的積累。讓反思與積累形成常態(tài)。
�。ǘ┳龊庙攲釉O(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程校本化
認(rèn)真研究生物課程標(biāo)準(zhǔn)，做好頂層設(shè)計(jì)，分解學(xué)科目標(biāo)，以課時(shí)為單位有效推進(jìn)實(shí)現(xiàn)課程總目標(biāo)。
�。ㄈ┳屘骄繉�(shí)驗(yàn)為中考、為提升學(xué)生能力、為掌握生物學(xué)基本概念服務(wù)
每節(jié)生物實(shí)驗(yàn)課都要細(xì)心準(zhǔn)備，多方請(qǐng)教，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)手段和方法，提高實(shí)驗(yàn)課的效率。并不斷反思、積累成功與不足的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的實(shí)驗(yàn)課堂駕馭能力。
�。ㄋ模┳⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在于時(shí)時(shí)關(guān)注、堅(jiān)持不懈。要把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)當(dāng)做是生物教學(xué)中的重要工作去做，去抓。要關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注到每一個(gè)細(xì)節(jié)。讓良好習(xí)慣助推學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
總之，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又讓我的思想、理念有了新的蛻變，總結(jié)出了許多好的經(jīng)驗(yàn)方法，但是積累的越多，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題也越多。或許，一個(gè)人就是在不斷的反思中成長(zhǎng)的。成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)，抓不住教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就不會(huì)有大的收獲。重計(jì)劃、輕落實(shí)、沒有持久性是我存在的最大問題。希望通過這個(gè)簡(jiǎn)單的梳理總結(jié)可以為將來的工作指明方向。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3
時(shí)間很快流逝，這學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)、一一、一二、一三、一七班的音樂課，以及電子琴輔導(dǎo)班，學(xué)期將近結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。
一、取得成績(jī)
本學(xué)期四年級(jí)，一共教唱歌曲八首，學(xué)生基本都會(huì)唱，能熟練唱下來，并帶動(dòng)作表演一兩首歌曲，歌唱祖國(guó)比賽時(shí)教唱兩首有關(guān)歌曲，效果較好；一年級(jí)教唱了15首歌曲，基本都能背唱下來并表演；家長(zhǎng)會(huì)時(shí)排練的《青春修煉手冊(cè)》，因?yàn)槭菍W(xué)生喜歡的流行歌曲，所以教的時(shí)候?qū)W生學(xué)得很認(rèn)真，學(xué)的也比較快，最后表演的.效果也很好，本學(xué)期電子琴里因?yàn)橛欣仙托律�，所以老生要求雙手彈，會(huì)彈簡(jiǎn)單的曲子，新生由于是低年極，所以要求單手彈，但是伴奏類型也是要會(huì)彈，基本也都能完成，紅領(lǐng)巾廣播站，也要感謝各班老師配合，每周積極進(jìn)行投稿，更要感謝周師傅，每次廣播站音響話筒出問題都去麻煩周師傅，周師傅一次又一次，不厭其煩的幫我修好，四五年級(jí)的廣播員，每次都要求他們提前拿稿，并督促他們有感情的朗讀，嚴(yán)格要求，這些孩子也很積極，每天都能按時(shí)開始廣播；從12月份擔(dān)任了一六班的副班主任，在這將近兩個(gè)月的時(shí)間里，積極配合周老師的工作，與其說是副班主任，不如說是孩子們的大姐姐，每天提前去想看他們，按時(shí)給孩子們量體溫，督促孩子們喝水，關(guān)心他們的身體狀況，雖然責(zé)任重了，但是在一六這個(gè)集體里收獲了一張張童真的笑臉，這讓我很幸福；生活上也要有了體音美英這個(gè)小家給予的幫助，呂老師對(duì)我的關(guān)心讓我在興華這個(gè)大集體里迅速成長(zhǎng)！
二、不足之處
1、課堂管理為了使學(xué)生能輕松愉快的上音樂課，多用鼓勵(lì)方式，努力用好的設(shè)計(jì)，抓住學(xué)生注意力，但在課堂上難免會(huì)有搗亂的，不認(rèn)真學(xué)唱的不積極的，對(duì)于這些，對(duì)他們的教育力度還不夠多。
2、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎性不夠，課堂上幽默運(yùn)用不夠。
3、在排練節(jié)目上還缺少熟練，
4、自身專業(yè)水平仍需提高。
三、努力方向
1、課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課，要讓學(xué)生真正參與到音樂活動(dòng)中，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生并保持濃厚的興趣；
2、在教唱歌曲時(shí)滲透必要音樂知識(shí)
3、在歌舞動(dòng)作創(chuàng)編表演方面，教一些簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的激情；
4、讓學(xué)生多聽多看，多接觸優(yōu)秀音樂作品，從而增長(zhǎng)音樂知識(shí)；
5、課下，多聽老教師的課，多向他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。
6、跟班工作還要繼續(xù)保持，配合班里工作。
總之，在這學(xué)期教學(xué)工作中，通過和其他老師共同努力，以及他們的幫助下，順利完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，在這個(gè)和諧的工作環(huán)境中，我學(xué)到了很多工作經(jīng)驗(yàn)，但在教學(xué)工作中，自身尚有不成熟之處，仍需提高自身能力，做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更對(duì)自己負(fù)責(zé)的老師！
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4
四個(gè)班是xx實(shí)驗(yàn)高中初中部直升班。學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)、學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)狀態(tài)比之以往都有較大改變。是學(xué)校的希翼所在，所以擔(dān)任那個(gè)學(xué)部的教學(xué)工作備感責(zé)任與壓力重大。我與井老師自擔(dān)任那個(gè)學(xué)部的化學(xué)老師以來，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、精心安排、精心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、精心安排好每一次周末測(cè)試，盡心竭力、盡職盡責(zé)，全力以赴，全身心投入到那個(gè)學(xué)部中，與老師們、學(xué)生們打成一片，融為一體，與孩子們一塊學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，做孩子們的導(dǎo)師，也做學(xué)生們的益友。能夠說，收獲頗多。
一、樹立成就學(xué)生、成就自己的信念
良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，良好的心理狀態(tài)，良好的個(gè)性品質(zhì)，是這一批學(xué)生的優(yōu)勢(shì)一面;面對(duì)一批素養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)生群體，讓每一具有責(zé)任心的老師都別得別重新給自己定位，成就學(xué)生、成就自己。讓自己成為學(xué)生一生當(dāng)中最好的老師，讓學(xué)生成為老師心中最好的學(xué)生。讓學(xué)生的人一輩子觀、價(jià)值觀、世界觀隨著與自己接觸的時(shí)刻的變化而變化，讓積極、歡樂、健康、向上成為學(xué)生心中永久的陽(yáng)光。陽(yáng)光青年、陽(yáng)光學(xué)生、陽(yáng)光教師，讓陽(yáng)光伴隨著這一級(jí)的師生共同成長(zhǎng)。讓老師的大愛成就每一名學(xué)生，讓每一名學(xué)生在老師無私的幫助下可以自信、理解、包容、堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著又別失進(jìn)取與拼搏。
二、抓好常規(guī)教學(xué)的降實(shí)
1.降實(shí)好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)
教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。仔細(xì)備課，寫出切實(shí)可行的教案，學(xué)生要仔細(xì)預(yù)習(xí)，做到難點(diǎn)分明，聽說有重點(diǎn)，上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)，學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范，堅(jiān)定杜絕抄襲作業(yè)的別良適應(yīng)。對(duì)作業(yè)實(shí)行全收全改，精批細(xì)致，做到別錯(cuò)批、漏批。對(duì)作業(yè)存在的咨詢題要作好詳細(xì)記錄，并及時(shí)予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要說辦法，重實(shí)效。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合，有打算、有步驟地提高學(xué)生的整素養(yǎng)。
2.降實(shí)好教學(xué)的各個(gè)細(xì)節(jié)
(1)教師板演的規(guī)范性，學(xué)生書寫的規(guī)范性
例如：化學(xué)用語、化學(xué)術(shù)語、元素符號(hào)的大小寫、等號(hào)、可逆號(hào)，反應(yīng)條件中的加熱、點(diǎn)燃、高溫、放電、通電、氣體符號(hào)、沉淀符號(hào)等。
(2)回答咨詢題的準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性
回答本學(xué)科的咨詢題要注意充分利用本學(xué)科的專用術(shù)語準(zhǔn)確而別拖沓，簡(jiǎn)潔而別失準(zhǔn)確。
(3)回答咨詢題的邏輯性、條理性
學(xué)生回答任何化學(xué)咨詢題必須符合邏輯，必須條理。特別是在無機(jī)物的判斷題中當(dāng)學(xué)生要善于從已知中尋到未知的聯(lián)系，尋到各相關(guān)物質(zhì)間的邏輯關(guān)系，進(jìn)而形成知識(shí)鏈，推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì)。在氣體的制備當(dāng)中，一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置必須有發(fā)生裝置、凈化裝置、收集裝置和尾氣處理裝置，學(xué)生要明確這一思路，回答咨詢題緊扣這一順序，方能別重別漏，條理有序。
3.編寫好教學(xué)案、周末作業(yè)及周末測(cè)試題
教學(xué)案的編寫要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)的羅列要與學(xué)生手頭的資料相一致，便于學(xué)生自學(xué)。知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)緊跟針對(duì)性練習(xí)，有利于學(xué)生關(guān)于預(yù)習(xí)知識(shí)的拓展與鞏固。
周末作業(yè)的設(shè)計(jì)與當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)，是對(duì)當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固。周末測(cè)試題要有時(shí)效性，便于學(xué)生把握重點(diǎn)，理順知識(shí)結(jié)構(gòu)與體系。
4.尊重學(xué)生的個(gè)性差異
老師的輔導(dǎo)與作業(yè)的檢查體現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則，針對(duì)別同層次的學(xué)生提出別同的學(xué)習(xí)要求。輔導(dǎo)要有耐心、要細(xì)心、要讓學(xué)生體味到老師的溫暖與關(guān)愛。相信老師，相信自己，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心與干勁，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與適應(yīng)，讓別同層次的學(xué)生都能進(jìn)步。
5.突出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)
關(guān)于教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)等知識(shí)，老師要善于發(fā)覺其中的突破口，幫助學(xué)生理解與經(jīng)歷，準(zhǔn)確的經(jīng)歷與提取，有利于學(xué)生關(guān)于知識(shí)的運(yùn)用。如其中的氧化還原反應(yīng)。要求學(xué)生記住“化學(xué)價(jià)升高被氧化是還原劑，發(fā)生氧化反應(yīng)，得氧化產(chǎn)物;化合價(jià)落低被還原，發(fā)生還原反應(yīng)，得還原產(chǎn)物�！薄把趸瘎┑难趸源笥谘趸a(chǎn)物的氧化性，還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性�！薄皬�(qiáng)氧化劑與強(qiáng)還原劑反應(yīng)，得弱氧化性物質(zhì)和弱還原性物質(zhì)。”在物質(zhì)的量的教學(xué)中突出“在同溫同壓下，體積之比等于物質(zhì)的量之比，等于微粒個(gè)數(shù)之比。”“密度之比等于摩爾質(zhì)量之比”，讓每一位同學(xué)可以達(dá)到脫口而出，而別用再進(jìn)行思維的換算。
三、別忘教育科研
1.專注力高效課堂的訓(xùn)練
(1)聆聽音樂，展開想像的翅膀。播放一首輕音樂，與同學(xué)們一同閉上雙眼，在音樂中想像藍(lán)天、白云、飛鳥;高山、流水、草原、駿馬。
(2)目光緊盯，回顧知識(shí)，形成知識(shí)絡(luò)。老師在黑板上板書“化學(xué)”兩字，學(xué)生雙眼緊盯此二字，考慮高中化學(xué)必修一共分四章，13節(jié);其中，第一章共分三節(jié);第二章三節(jié)，第三章四節(jié)，第四章三節(jié)。然后考慮每節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，每節(jié)的重難點(diǎn)，常見的命題形式，自己曾經(jīng)浮現(xiàn)的失誤等等。假如黑板上板書“氧化還原反應(yīng)”，學(xué)生就要考慮氧化還原反應(yīng)的特征、實(shí)質(zhì)、幾個(gè)相關(guān)概念的聯(lián)系，氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的表示辦法，常見的氧化劑和還原劑等。
2.小組合作學(xué)習(xí)的`實(shí)施
分組是前提，合作是關(guān)鍵。實(shí)行強(qiáng)強(qiáng)分組，強(qiáng)弱互助。杜絕強(qiáng)弱分組。同等事情的同學(xué)分為一組，才會(huì)有交流的共同語言，才會(huì)更容易達(dá)成共識(shí)。實(shí)行以強(qiáng)帶弱，而別能讓弱拖了強(qiáng)的后腿。合作小組內(nèi)定期實(shí)行試卷的互批，尋到別人常犯的錯(cuò)誤，幸免絆倒別人的石頭再絆倒自己。
3.基于課堂教學(xué)研究的作業(yè)布置
(1)要明確作業(yè)的目的是對(duì)課堂知識(shí)的鞏固與拓展，課上完別成的任務(wù)，別能擠占學(xué)生課下的時(shí)刻，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置要有利于學(xué)生的課后學(xué)習(xí)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在完成任務(wù)的激動(dòng)中別斷挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我的別滿腳，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。
(2)作業(yè)的設(shè)置別在量，而在質(zhì)。有質(zhì)的作業(yè)才會(huì)給學(xué)生更多的時(shí)刻，讓學(xué)生有腳夠的時(shí)刻進(jìn)行深入的考慮，完成對(duì)課堂知識(shí)的理解與拓展。
(3)作業(yè)檢查的形式要靈便，別能占用公共時(shí)刻。解決了少數(shù)人的咨詢題，而白費(fèi)了大多數(shù)學(xué)生的時(shí)刻。作業(yè)檢查能夠是老師抽查，能夠是學(xué)生遞紙條給老師，能夠是學(xué)習(xí)小組內(nèi)互查;以便充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)刻，提高學(xué)習(xí)效率。
(4)作業(yè)的類型分為鞏固型作業(yè)、拓展型作業(yè)、專題型作業(yè)
鞏固型作業(yè)即對(duì)有利于學(xué)生加深關(guān)于某一知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與鞏固，納入學(xué)生自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，如學(xué)生知識(shí)咨詢答作業(yè)。
拓展型作業(yè)是一種培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的作業(yè)，如探索性實(shí)驗(yàn)作業(yè)等。
專題型作業(yè)是一種為鞏固某一知識(shí)點(diǎn)，或某一種題型訓(xùn)練而設(shè)置的作業(yè)，如學(xué)生黑板報(bào)、每日一題等。
四、還在考慮的咨詢題
1.學(xué)生自我目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的咨詢題
部分學(xué)生未給自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行前途理想定位，或者關(guān)于自己的學(xué)習(xí)缺乏信心，課上聽說別仔細(xì)，課下鞏固別及時(shí)，關(guān)于自己存在的咨詢題聽之任之。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)的咨詢題
準(zhǔn)備鈴響，是學(xué)生課前的預(yù)備時(shí)刻;是學(xué)生資料預(yù)備、思維預(yù)備的時(shí)刻。但一學(xué)期下來，學(xué)生課前預(yù)備還未盡人意。如課前的教材、學(xué)案、筆記、草稿紙與紙預(yù)備，自第一節(jié)化學(xué)課開始，就強(qiáng)調(diào)是學(xué)生課前必須預(yù)備的內(nèi)容，一具學(xué)期結(jié)束，真正可以課前預(yù)備好的，別到三分之一。要求規(guī)范性書面作業(yè)中間劃一條豎線，到如今為止還有很多同學(xué)未能降實(shí)，且部分同學(xué)劃線太隨意。
3.卷面咨詢題
卷面咨詢題反映的是一具學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力。關(guān)于知識(shí)的歸納、梳理、整合、運(yùn)用的綜合能力。閱卷老師看到的是卷面，而卷面卻反映的是一具人的綜合素養(yǎng)。我關(guān)于學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的是要求是：①演草中間劃一豎線;②寫清第幾次作業(yè);③左邊必須對(duì)齊;④字體工整清楚;⑤用同一色筆書寫;⑥要有合適的行間距和字符間距。演草本最多書寫21行。⑦錯(cuò)誤作業(yè)必須及時(shí)訂正。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)刻分配的咨詢題
學(xué)生一天上七節(jié)課，惟獨(dú)四節(jié)自習(xí)課。每一學(xué)科都有自己的課后作業(yè)及預(yù)習(xí)學(xué)案;年級(jí)、學(xué)校、班級(jí)還會(huì)有一些暫時(shí)性的工作。時(shí)刻分配的合理與否，直接關(guān)系學(xué)生作業(yè)完成的事情。 我的要求是：按自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)把作業(yè)從上到下排好，實(shí)行掛帳消號(hào);或者強(qiáng)迫自己規(guī)定一具時(shí)刻段必須完成那些作業(yè)，完別成也要及時(shí)更換下一學(xué)科。
5.課堂效率別高的咨詢題
“咨詢題”課堂很多，但解決“咨詢題”的課堂別多。一具教案是一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容;一具課件是一節(jié)課要完成的教學(xué)任務(wù)。為完成教學(xué)內(nèi)容而完成任務(wù)，較少顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)事情。解決了極少數(shù)尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，忽略了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。結(jié)果是尖子別尖，尾巴更大。
五、下一步努力的方向
1.幫助學(xué)生給自己定位，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.催促學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)的養(yǎng)成：書寫的適應(yīng)、課前預(yù)備的適應(yīng)、回答咨詢題的適應(yīng)、作息適應(yīng)、完成作業(yè)的適應(yīng)、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固的適應(yīng)、整理桌面的適應(yīng)、整理資料的適應(yīng)、科學(xué)分配時(shí)刻的適應(yīng)、答卷的適應(yīng)等。
3.分類對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，形成學(xué)生良好的卷面。答百分卷、答整潔卷。
4.針對(duì)“咨詢題”課堂，尋到解決咨詢題的方法，抓好知識(shí)的降實(shí)，做知識(shí)降實(shí)的課堂，讓學(xué)生天天有進(jìn)步的課堂;提高課堂效率。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5
一學(xué)期的時(shí)間在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝，小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)期，我校一切以學(xué)生的成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化課堂教學(xué)改革；以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面，本學(xué)期，我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
1、加強(qiáng)對(duì)“蘇、陶”理論的學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們以開展“名家教育思想論壇”活動(dòng)為契機(jī)，督促教師學(xué)習(xí)《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》，以高、中、低年級(jí)教研組為單位，組織各學(xué)科教師對(duì)兩本著作詳細(xì)研讀后，分別確定論壇主題，教研組內(nèi)研究論討，最后在全校的論壇中評(píng)比展示。為激發(fā)廣大教師的學(xué)習(xí)積極性，分別設(shè)置了三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，最后中年級(jí)語數(shù)教研組雙雙奪得桂冠。通過論壇活動(dòng)的開展，廣大教師不僅對(duì)蘇陶理論有了新認(rèn)識(shí)，并能在日常教學(xué)工作中得以運(yùn)用，更在全校掀起了一股學(xué)習(xí)研討的熱潮。這個(gè)學(xué)期，在學(xué)校開展的各類教研活動(dòng)中，教師們都較好地體現(xiàn)了這些精神。
2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像，還訂閱了《山東教育》《小學(xué)語文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)青年教師》等教學(xué)書刊。通過學(xué)習(xí)，交流，總結(jié)等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到的提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。
3、鼓勵(lì)教師外出觀摩學(xué)習(xí)。
為了適應(yīng)教育改革的新形勢(shì)，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我校大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí)，本學(xué)期，共派出十幾名教師分別參加了國(guó)家、省、市級(jí)各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，工作總結(jié)《小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》。每次外出學(xué)習(xí)后，教師都將學(xué)到的最新的教學(xué)理念用匯報(bào)課、專題匯報(bào)的形式匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。將外出學(xué)習(xí)收獲最大化的回報(bào)學(xué)校，以此帶動(dòng)全校教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
二、加強(qiáng)校本教研培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)
1.這學(xué)期，我校在校本培訓(xùn)中把教師的政治思想和師德修養(yǎng)放在首位，以轉(zhuǎn)變教育理念為核心，采用多種形式更新教師教育觀念，用先進(jìn)的名家教育思想指導(dǎo)教育行為，確立先進(jìn)的教育觀，人才觀、學(xué)生觀。激勵(lì)教師要不斷地提高自己，發(fā)展自己，通過自學(xué)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等形式提高自身的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。從而使教師以身作則，真正做到教書育人，為人師表，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求。
2、提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們一如既往，在開學(xué)之初，就組織每學(xué)科的教研組長(zhǎng)對(duì)下一級(jí)教師進(jìn)行教材培訓(xùn)。為了有效的提高培訓(xùn)效果，要求培訓(xùn)人員認(rèn)真確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式，培訓(xùn)內(nèi)容要密切結(jié)合教學(xué)實(shí)際。通過培訓(xùn)，教師都能在較短的'時(shí)間里明確教學(xué)目標(biāo)，熟悉新教材內(nèi)容，為新學(xué)期工作的順利開展，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、我校有相當(dāng)一些新參加工作的青年教師，他們的政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力急需提高。學(xué)校要求新教師參加工作后一年上合格課，三年要上優(yōu)秀課，五年?duì)幦∩鲜痉墩n。面對(duì)這些現(xiàn)實(shí)，我們把抓教師教育理論學(xué)習(xí)，更新思想觀念做為師資培訓(xùn)的前提。我們組織青年教師聽講座，看錄像，觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀教師的講課；開展青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，采取一對(duì)一的幫扶形式幫助青年教師更快更好的成長(zhǎng)。通過這些措施的有效實(shí)施，不少青年教師在，在全校的賽課活動(dòng)中嶄露頭角，其中，牛曉飛、周麗娜等青年教師對(duì)教材的分析把握、課堂預(yù)設(shè)生成的處理，得到了廣大教師的一致好評(píng)。
4、本學(xué)期我們組織各年級(jí)學(xué)科組針對(duì)各自研究實(shí)施的小課題，開展了實(shí)驗(yàn)課題成果展示賽課活動(dòng)�；顒�(dòng)共分語文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、音體美四個(gè)大組，每組通過聽課評(píng)選出參賽老師，然后再參加校內(nèi)的賽課活動(dòng)，賽課內(nèi)容是本學(xué)科組研究課題的成果展示，各學(xué)科組長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，最后評(píng)選出了四節(jié)優(yōu)秀課例。
5、提升業(yè)務(wù)，樂于動(dòng)筆。學(xué)校要求每人結(jié)合自己本學(xué)期教學(xué)實(shí)際，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫一篇教育敘事、教學(xué)反思或教學(xué)心得。正人先正己，育人先育己，養(yǎng)成堅(jiān)持動(dòng)筆的習(xí)慣，不斷豐富自己的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
這些活動(dòng)的開展極大的調(diào)動(dòng)了我校教師積極性和主動(dòng)性，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。
三、緊抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效
1、我校在建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞�！�
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6
藝術(shù)教育是人類社會(huì)一項(xiàng)重要的文化素質(zhì)教育活動(dòng)、它以獨(dú)特的教育方式，發(fā)展和完善了人的身心。正因?yàn)槿绱恕⑺谂囵B(yǎng)小朋友的情感、觀察力以及操作能力等方面，起著重要的特殊作用。下面談?wù)勛约簬c(diǎn)總結(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)美的空間。
使小朋友直接表現(xiàn)美，感受美小朋友對(duì)美的感受，對(duì)新事物的興趣，往往基于非常直接的視覺形象。因而，教室內(nèi)外的布置與裝飾，特別是墻壁的美化等方面，都應(yīng)注意構(gòu)思的形象夸張，畫面的栩栩如生，色彩的鮮明調(diào)和，且符合童趣。
二、引導(dǎo)小朋友觀察
貯存感性材料我在教學(xué)實(shí)踐中總是盡可能讓小朋友運(yùn)用各種感官，感知周圍事物，通過看、摸、嘗，獲得深刻細(xì)微的生活感受，進(jìn)而指導(dǎo)他們用筆畫出這些形象。就這樣，漸漸在孩子腦海中加深了對(duì)大自然和社會(huì)生活的印象。比如，對(duì)于下雨天，小朋友一般聯(lián)想的只是"天上掉下雨點(diǎn)"、"要帶雨傘"。如果平時(shí)不注意引導(dǎo)小朋友貯存"下雨天"感觀材料，一下子想讓孩子們畫出多姿多彩的下雨天，實(shí)在是太難了，因此，我在輔導(dǎo)"下雨天"繪畫時(shí)，首先帶領(lǐng)孩子到戶外觀察，然后指導(dǎo)他們結(jié)合樹葉、天氣、穿衣、雨傘等特色，畫出下雨天的主題畫。這樣，既不感到陌生，畫面又豐富生動(dòng)，有的將落到河里的樹葉，畫成小魚的小傘，有的還畫成螞蟻擺渡小船，真有意思。
三、激發(fā)小朋友情感
增強(qiáng)繪畫信心小朋友能否接受老師的教學(xué)，很大程度上在于對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣。因此，在教學(xué)過程中，不能急于給小朋友傳授美工知識(shí)，而要注重先引導(dǎo)小朋友對(duì)所教內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。比如，畫蝴蝶，首先要帶小朋友觀察蝴蝶立和飛，然后拿出幾張不同姿態(tài)的蝴蝶畫，讓小朋友相互比較，這時(shí)候再說："小朋友，我們也畫只蝴蝶好不好？"通過這樣一步步引導(dǎo)，小朋友就對(duì)畫蝴蝶產(chǎn)生了興趣，不僅能把蝴蝶外形畫出來，而且能夠把蝴蝶的各種形態(tài)同小朋友之間的.關(guān)系表達(dá)出來。
四、肯定小朋友成績(jī)
發(fā)展小朋友智力由于小朋友能力有限，不可能掌握過高的美工知識(shí)和技能。所以我們?cè)谛∨笥阉囆g(shù)課教學(xué)中，應(yīng)"注求其意、不求其形"。如果對(duì)技能要求過高，會(huì)使小朋友失去信心，抑制小朋友表達(dá)事物的愿望，挫傷小朋友的積極性。基于這一指導(dǎo)思想，我把"畫什么，做什么"擺在"怎樣畫，怎么做"的首位。把發(fā)展智力擺在傳授知識(shí)技能的首位，對(duì)小朋友所有創(chuàng)造都給予肯定，從每個(gè)小朋友的作品中找出他們的優(yōu)點(diǎn)，并利用學(xué)習(xí)園地，把小朋友們的畫張貼起來，供小朋友參觀學(xué)習(xí)和自我講評(píng)。小朋友創(chuàng)造成果得到了肯定，創(chuàng)作積極性自然就越高。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期，我主要擔(dān)任了初二年級(jí)六個(gè)班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期以來，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�；仡櫼粚W(xué)期的工作，簡(jiǎn)要做以下總結(jié)：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
通過教學(xué)，讓學(xué)生樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)了學(xué)生正確的自尊心、自信心，提高了抗挫折能力，為將來更好地適應(yīng)社會(huì)生活打下了良好的基礎(chǔ)。通過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生初步形成了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)所需的心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)了如何在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中鍛煉良好情緒，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和面對(duì)挫折的信心和勇氣，增強(qiáng)了法制觀念。
本學(xué)期除了課堂教學(xué)之外，年段積極組織了小論文比賽活動(dòng)，開闊了學(xué)生視野，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的素質(zhì)。
二、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：
1、因材施教，分層要求：在開學(xué)初，我盡快總結(jié)學(xué)生們的變化，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，設(shè)計(jì)了不同方案，設(shè)計(jì)了不同的'練習(xí)及作業(yè)，對(duì)他們提出不同的要求，這樣優(yōu)生拔高，后進(jìn)生也會(huì)有所收獲，從而全面提高了成績(jī)，
2、把教改模式：寓明理、知事、動(dòng)情、養(yǎng)成四環(huán)節(jié)寓于課堂教學(xué)之中。“明理”在指導(dǎo)學(xué)生分析理解教材的基礎(chǔ)上使學(xué)生掌握了知識(shí)。先要求學(xué)生自學(xué)看書討論，教師在加以指導(dǎo)，在講解過程中作到清透活，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚興趣，對(duì)所學(xué)易于接受�！爸隆痹谥v解知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合相關(guān)情景材料進(jìn)行分析，使學(xué)生知道在現(xiàn)實(shí)生活中如何去做�！皠�(dòng)情”在教學(xué)過程中我注重創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生強(qiáng)烈情感。“養(yǎng)成”通過這一環(huán)節(jié)的落實(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、使后進(jìn)生也揚(yáng)起了希望的風(fēng)帆，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，很大程度上改變了“陪讀”的狀況。
4、堅(jiān)持講練結(jié)合，充分利用《金榜學(xué)案》。這是最及時(shí)地檢驗(yàn)我的教學(xué)實(shí)效的方法，而學(xué)生的答題正確率，更是我繼續(xù)教學(xué)的一個(gè)有力指導(dǎo)。對(duì)于大家都清楚理解和掌握的內(nèi)容，我便會(huì)留在下一堂課再來復(fù)習(xí)檢驗(yàn)；而對(duì)于出錯(cuò)率較高的知識(shí)點(diǎn)，自然在講評(píng)練習(xí)時(shí)，馬上再著重講授一下相關(guān)內(nèi)容，然后再進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，繼續(xù)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
5、課后作業(yè)，書面的以《金榜學(xué)案》為主，而掌握方面，主要是一些概念，所有學(xué)到的含義、怎樣做等均要掌握，哪些法律保護(hù)公民的相關(guān)權(quán)利，亦是掌握的內(nèi)容之一。這部分工作，由組長(zhǎng)、科代表逐一落實(shí)，而我在上新課前，往往會(huì)利用幾分鐘時(shí)間抽查。
6、階段性考試。本學(xué)期進(jìn)行了第一、二單元綜合考試，期中考，三、四單元以及期末考，整體穩(wěn)定，學(xué)生成績(jī)起伏不大，但距離我的目標(biāo)還有一段距離。
本學(xué)期雖克服自身困難，努力工作，但工作中仍有好多不足，如成績(jī)不是特別突出，對(duì)學(xué)生的關(guān)心不夠等，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8
一、教學(xué)方面
1、備課
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識(shí)點(diǎn)、優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上
機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課、評(píng)課、參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
三、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的`教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
5、在Flash動(dòng)畫制作上多下功夫，努力培養(yǎng)興趣小組的學(xué)生，爭(zhēng)取在其他的比賽上能有所收獲。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于
我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9
暑期即將來臨，我們蒙氏教育的學(xué)期也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來的工作與生活，本班老師克服了種種困難，在邊學(xué)習(xí)便教育孩子中使蒙氏教學(xué)井然有序的進(jìn)行到底，并做出了一定的成績(jī)。
一、日常生活教育
�。ㄒ唬┗具\(yùn)動(dòng)的完成
1。走。直接目的：學(xué)習(xí)基本的走路方法，手腳運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。間接目的：培養(yǎng)性，專注力。
2。坐立。目的：學(xué)習(xí)坐、站的正確姿勢(shì)。
3。搬椅子。直接目的：能安全地拿起、搬運(yùn)椅子。運(yùn)動(dòng)的方向調(diào)整。
4。端盤子。目的：搬餐具，引導(dǎo)到日常生活中。肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。
�。ǘ┥缃恍袨�
1。門的開關(guān)。直接目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門
2。打招呼。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會(huì)性，并學(xué)習(xí)和他人交往，自我運(yùn)動(dòng)機(jī)能的調(diào)整。
3。應(yīng)答的方法。直接目的`：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會(huì)性，并學(xué)習(xí)和他人深交
4。與他人接觸的方法。直接目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會(huì)麻煩到別人。間接目的：意志力的控制。
5。遞交物品的方法。直接目的：記住尖銳物品的遞交方法，對(duì)他人人格的尊敬和信賴，自己的運(yùn)動(dòng)調(diào)整。
6�？人�、打噴嚏、打哈欠的方法。直接目的：懂禮節(jié)。間接目的：自我控制，性。
�。ㄈ⿲�(duì)自己的照顧
1。衣服的穿脫。目的：衣服的穿脫及整理。
2。穿鞋、脫鞋。目的：整理儀容，手腳肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。
3。洗手。目的：儀容的整理，清潔感，一連串動(dòng)作的順序，肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。
（四）感官方面
1、粉紅塔的的搭建。目的：訓(xùn)練孩子在視覺上對(duì)形體的辨別能力。對(duì)大小的序列邏輯能力的訓(xùn)練。
2、棕色梯。目的：視覺形體辨別訓(xùn)練。邏輯序列能力的培養(yǎng)。
3、紅棒。目的：視覺長(zhǎng)度辨別訓(xùn)練。邏輯序列培養(yǎng)。
�。ㄎ澹⿺�(shù)的認(rèn)識(shí)
1、數(shù)棒。目的：建立孩子1—10的量的概念。教孩子1—10的數(shù)名。使孩子學(xué)會(huì)量的比較。
2、砂紙數(shù)字板。目的：學(xué)習(xí)1—9的數(shù)字符號(hào)。使孩子把數(shù)名和數(shù)字符號(hào)結(jié)合起來。學(xué)會(huì)正確寫數(shù)字的筆順。
3、紡錘棒。目的：繼續(xù)強(qiáng)化數(shù)量跟數(shù)字符號(hào)的結(jié)合。讓孩子知道用分散的單位也可以構(gòu)成數(shù)的集合。正式的介紹0的概念和符號(hào)。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10
本學(xué)期，我擔(dān)任高一1班的化學(xué)教學(xué)工作和高職班的衛(wèi)生學(xué)的教學(xué)工作。這半學(xué)期以來我各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期前半學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、師德表現(xiàn)：
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與同事之間的關(guān)系。平時(shí)，對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、學(xué)生基本情況：
高中班的學(xué)生來自不同的學(xué)校，初中階段沒有認(rèn)真地學(xué)習(xí)過化學(xué)，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)起來比較費(fèi)勁，但是大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，上課聽講也很認(rèn)真，只是基礎(chǔ)太差，學(xué)起來信心不足。針對(duì)這種情況，我找他們進(jìn)行個(gè)別談話、加以鼓勵(lì)、分析現(xiàn)狀、教給學(xué)習(xí)方法、作業(yè)面批等措施來幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。高職班學(xué)前教育的衛(wèi)生學(xué)學(xué)生只有5名女生，她們學(xué)習(xí)的目的明確，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)熱情也高。
三、教育教學(xué)情況：
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備教材備教法而且備學(xué)情，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。盡量使知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)有條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。盡量設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的
1興趣。愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師”，結(jié)合本校學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)選取合適的教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并反饋學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)做出講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、虛心請(qǐng)教其他老師。注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的建議，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四.存在的問題和不足：
本次考試的試題知識(shí)點(diǎn)考查全面，涉及對(duì)基本知識(shí)和基本技能的考查；注重化學(xué)概念、原理和思想方法的考查�？傊痉菰囶}知識(shí)的涉及較普遍，重點(diǎn)知識(shí)的考查也很到位，能較全面，系統(tǒng)地考查所學(xué)內(nèi)容。但是學(xué)生的成績(jī)很不理想，最高分77分，60分以上8人，平均分34分。究其原因存在的'問題或不足主要有：
1.學(xué)生基礎(chǔ)只是不牢固：本次考試第一項(xiàng)單項(xiàng)選擇題共15小題計(jì)30分，除
12、15題外，都屬基礎(chǔ)題，但從學(xué)生考試情況來看，不夠理想得分率太低（低于60%）。2.答卷不規(guī)范：大部分學(xué)生答卷不規(guī)范，字跡潦草，模糊不清，造成了一些非智力失分。3.計(jì)算能力薄弱：很大一部分學(xué)生計(jì)算能力不過關(guān)，計(jì)算題解答很不規(guī)范，計(jì)算準(zhǔn)確率低。4.語言文字表達(dá)能力薄弱：一部分學(xué)生在做填空題時(shí)，無法用正確的語言來表達(dá)，造成“茶壺煮餃子”現(xiàn)象：如第18題如何判斷萃取水溶液里的某物質(zhì)時(shí)，靜置分層后哪一層是“水層”的表達(dá)。
5.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正：平時(shí)課外較少花時(shí)間去鞏固知識(shí)，審題不認(rèn)真；甚至交白卷，考多考少一個(gè)樣，第二頁(yè)試卷上的題目輕易放棄不答，會(huì)做不會(huì)做都不做，交白卷。
五、今后努力的方向或改進(jìn)的措施：
1、立足教材，回歸課本：學(xué)生基礎(chǔ)差，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)應(yīng)該根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科指導(dǎo)意見確定教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)檢查。特別要重視教材的作用。
2、調(diào)整策略，夯實(shí)基礎(chǔ)：加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研和處理，調(diào)整好課堂進(jìn)度，善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),從而提高課堂教學(xué)效率。
3、改進(jìn)教法，培養(yǎng)能力：上課知識(shí)點(diǎn)的講解力求避免機(jī)械，盡量使化學(xué)教學(xué)靈活化，培養(yǎng)學(xué)生靈活的化學(xué)思維，思維開闊。注意學(xué)生化學(xué)專業(yè)術(shù)語的規(guī)范使用，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，科學(xué)的態(tài)度以及良好的習(xí)慣。
4、抓好作業(yè)，落實(shí)檢查：作業(yè)量需要稍作增加，狠抓平時(shí)作業(yè)及練習(xí)的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣和書寫習(xí)慣。
5、培養(yǎng)習(xí)慣，提高效率：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣，（1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生規(guī)范性訓(xùn)練；（2）加強(qiáng)學(xué)生文字表達(dá)能力；（3）加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練；從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
6、鼓勵(lì)學(xué)生，樹立信心：。學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，應(yīng)該多給些鼓勵(lì)少一點(diǎn)批評(píng)，幫助學(xué)生重新樹立學(xué)習(xí)的信心。了解學(xué)生的想法，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，放慢教學(xué)步調(diào)，走好每一步，爭(zhēng)取大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握。
通過本次考試分析總結(jié)使我發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改進(jìn)不足之處，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11
一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回頭看看，仿佛還帶著昨天剛接手九年級(jí)時(shí)候的惶恐，但是現(xiàn)在想想，發(fā)現(xiàn)內(nèi)心更多的是對(duì)自我的一種肯定和信心。
在剛被校長(zhǎng)告知要我接任九年級(jí)(2)班的時(shí)候，我都有點(diǎn)不敢相信，畢竟我從來沒帶過九年級(jí)，能帶好嗎？說句不好意思的話，里面有些單詞我都不熟悉。但是看到校長(zhǎng)期待的眼神和鼓勵(lì)的目光，我坦然接受了這一切。
我是非常幸運(yùn)的，因?yàn)樵诠ぷ鏖_始的時(shí)候，ZZ老師已經(jīng)為我鋪墊好了一切，她給我留下了諸如《中考天下》、《中考實(shí)戰(zhàn)演練》等很有用的教師輔導(dǎo)用書和相關(guān)的很多資料。而我們的年級(jí)組長(zhǎng)也是我的“鐵哥們”——王偉峰老師，我親昵地叫他“偉偉”，在工作中他給我提供了很多便利和支持，我經(jīng)常抽空去聽他的課，有時(shí)是推門聽，有時(shí)是站在走廊上聽，有時(shí)路過他們教室，我都要放慢步伐，把耳朵豎起來聽一下，從他的課中我學(xué)到了很多。最讓我感到慶幸的是遇到了一個(gè)對(duì)我非常照顧的“前輩”z翠萍老師，她就是我的半個(gè)老師，因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，往往有很多問題，但無論什么問題題，我總是想和她討論一番，甚至打破沙鍋，從各種難題的解答，到教學(xué)任務(wù)的開展和各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的拓展，我們都展開了豐富的討論和探究，——當(dāng)然，一般都是她向我傳授各種技巧知識(shí)，而每次與她的交談，我都能收獲良多。
從這些老師身上，我認(rèn)識(shí)到了很多自己的不足。王老師上課嚴(yán)謹(jǐn)而又不失風(fēng)趣，活潑而又不嬉鬧，討論時(shí)氣氛熱烈，學(xué)習(xí)時(shí)秩序井然，例如有一次我和z老師一起聽他的課，我們可是直接“殺進(jìn)去”的，沒想到他不慌不忙，鎮(zhèn)定自若，談笑風(fēng)聲，如孔明再世指點(diǎn)河山，一節(jié)英語課讓他上得趣味橫生，有幾個(gè)問題甚至讓我都忍不住想舉手參與。有的同學(xué)被問題卡住了，他有時(shí)以一句“下次再不會(huì)回答要表演一個(gè)節(jié)目哦”來匆匆?guī)н^，有時(shí)他以一句“誰來幫助他？”“好，你帶大家讀三遍！”“VeryGood”“啪、啪啪”而從容化解，仿佛課堂上沒有他解決不了的問題，既避免了學(xué)生的`難堪，也活躍了課堂的氣氛，我講這個(gè)手段運(yùn)用到了教學(xué)中，果然學(xué)生的積極性和興趣得到了很大的提高。
z老師是一個(gè)對(duì)自己要求非常嚴(yán)格的人，從她身上，我學(xué)到了一種對(duì)待工作的態(tài)度，那就是一絲不茍。她的每次課都準(zhǔn)備得非常充足，每次作業(yè)，她都要自己逐題做一遍，在課前掃清任何課堂上可能出現(xiàn)的障礙，我印象最深刻是有一次她感冒得很厲害，可是她只請(qǐng)了半天的假就堅(jiān)持到學(xué)校來了，她幾乎每個(gè)課間都在圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)，有時(shí)我都忍不住戲稱她為“拼命三娘”，呵呵。我平時(shí)看在眼里，也記在了心里，在工作當(dāng)中也以她為榜樣，我發(fā)現(xiàn)，慢慢地，教學(xué)任務(wù)變得很輕松了，而課堂也能輕松駕御了。
其實(shí)，在這里我還要提及我們的班主任z老師，他就像是一條紐帶，把我們九（2）班連接成了一個(gè)整體，無論是平時(shí)的工作上，還是在和學(xué)生的協(xié)調(diào)中，z老師都給了我巨大的幫助。就在前不久，我們班主任z新龍老師告訴我，我們班超額完成了上級(jí)下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，我想，這里面至少一半的功勞，都應(yīng)該歸功于他。
總之，在本學(xué)期，我其實(shí)才走出了第一步，雖然“姿勢(shì)”有點(diǎn)可笑，雖然“速度”不是很快，我相信，在接下來的日子里，我的第二步，第三步，會(huì)越來越好，也在這里祝愿所有的學(xué)生和老師都能完成自己下學(xué)期的新目標(biāo)。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12
一學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲，本學(xué)期我們繼續(xù)深化新課程教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革，使教學(xué)工作符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，以年級(jí)組為單位，以課堂教學(xué)研究為主，以各項(xiàng)日常教學(xué)工作為重，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、寬松和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力、語言表達(dá)能力和綜合實(shí)踐能力，加強(qiáng)教育科研，使新課程理念轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)實(shí)踐。在以上教學(xué)思想的指導(dǎo)下，回顧教學(xué)歷程，總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我們堅(jiān)持貫徹并落實(shí)北京市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的相關(guān)要求及《豐臺(tái)區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作意見》，加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，不斷完善我校三級(jí)監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入推進(jìn)課程改革。每位教師都有強(qiáng)烈的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，樹立了健康的教學(xué)質(zhì)量觀。教師們認(rèn)真鉆研教材，研究教學(xué)現(xiàn)狀，以負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)在課堂上落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，努力提高學(xué)科教學(xué)實(shí)效性。
首先開學(xué)第一周內(nèi)，各教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求，組織本組教師學(xué)習(xí)、研讀了學(xué)科《教學(xué)參考》中“教材說明”中的“指導(dǎo)思想、教材編排、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)提示”等，對(duì)具體內(nèi)容作勾畫批注，明確本年級(jí)、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)中。
隨后針對(duì)上學(xué)期末檢測(cè)的得與失，結(jié)合假期進(jìn)修，教學(xué)干部與年級(jí)組作了專題教研，制定出了各教研組、年級(jí)組的教研主題。學(xué)期末以年級(jí)段為單位，在召開考核工作總結(jié)會(huì)的同時(shí)，每位教師針對(duì)開學(xué)初的教學(xué)計(jì)劃和一學(xué)期的教學(xué)過程，做了教學(xué)質(zhì)量總結(jié)分析。
平時(shí)每位教師都努力的向每一節(jié)課要質(zhì)量，在個(gè)體備課與集體備課的過程中鉆研教材。能切實(shí)做好學(xué)科單元檢測(cè)工作。開學(xué)初各教研組按計(jì)劃制定好了單元檢測(cè)內(nèi)容與時(shí)間，平時(shí)認(rèn)真進(jìn)行檢測(cè)分析，及時(shí)制定彌補(bǔ)措施，在反饋課上給學(xué)生補(bǔ)漏。
本學(xué)期仍進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科各2次的單項(xiàng)測(cè)試活動(dòng)，以此了解學(xué)生的基礎(chǔ)與能力掌握情況。
期中及期末，學(xué)校對(duì)大作文、小練筆及學(xué)科作業(yè)進(jìn)行了檢查。教師能夠根據(jù)學(xué)校的具體要求落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)中。
關(guān)于大小作文檢查：
這些年來，學(xué)校不斷加大教師平時(shí)判閱作文的檢查，并對(duì)教師的判閱工作給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。語文教師能夠根據(jù)學(xué)生的作文給出適當(dāng)?shù)牡燃?jí)，進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和眉批，并勾畫學(xué)生的好詞佳句，學(xué)生對(duì)錯(cuò)別字做了修改，教師能夠把握學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文的時(shí)間和質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)辨析不同命題，教給學(xué)生布局謀篇的方法，做到心中有數(shù)，有些教師想到不同的鼓勵(lì)學(xué)生習(xí)作的方法。各個(gè)年級(jí)組在組長(zhǎng)的要求和帶領(lǐng)下認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的判閱要求，整體質(zhì)量逐年在提高。
2-6年級(jí)各教研組根據(jù)教材要求和教學(xué)需要，對(duì)小練筆的內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真地篩選。目的性、針對(duì)性比較強(qiáng)，完成了規(guī)定的數(shù)量，有些年級(jí)組的篇幅較長(zhǎng)，和老師的指導(dǎo)分不開。三年級(jí)教研組研究了隨文學(xué)寫，隨文練筆的小課題，因此每個(gè)班級(jí)學(xué)生都寫了18篇的小作文，教師判閱很認(rèn)真。
語文、數(shù)學(xué)作業(yè)檢查的情況：我們檢查了一二年級(jí)的生字本、數(shù)學(xué)書；三到六年級(jí)的詞語本和數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，全校能夠按照學(xué)校提出的作業(yè)要求及格式進(jìn)行書寫，教師對(duì)學(xué)生要求比較明確、具體，學(xué)生書寫比較認(rèn)真，漢字書寫比較規(guī)范，多數(shù)學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，脫式、豎式及應(yīng)用題都能劃?rùn)M線，保證書寫整齊，個(gè)別學(xué)生的漢字書寫字體不夠端正、美觀，數(shù)學(xué)不能用尺子劃線，書寫比較潦草。希望下學(xué)期老師們?cè)賴?yán)格要求學(xué)生，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，保證書寫質(zhì)量。
二、抓實(shí)“校本教科研”，促進(jìn)教師不斷發(fā)展。
結(jié)合上學(xué)期的師慧杯基本功技能及說課、上課能力的反思，學(xué)校制定了本學(xué)期的校本教研培訓(xùn)計(jì)劃，首先是各教研組要根據(jù)本學(xué)期教育、教學(xué)、科研工作計(jì)劃，擬定切實(shí)可行的教研組活動(dòng)計(jì)劃，做到研有主題、研有實(shí)效，教學(xué)干部與組長(zhǎng)共同制定、落實(shí)教研主題并在教研時(shí)給予有針對(duì)性地指導(dǎo)。
然后是對(duì)全體教師進(jìn)行說課技能的培訓(xùn)，請(qǐng)學(xué)校骨干教師進(jìn)行說課示范。校內(nèi)按照語文、數(shù)學(xué)、科任三大學(xué)科進(jìn)行說課、上課、撰寫反思的教學(xué)校本研討活動(dòng)。聘請(qǐng)學(xué)校教學(xué)干部和市區(qū)骨干教師任評(píng)委，利用兩個(gè)月的時(shí)間有計(jì)劃的完成了上述工作。每項(xiàng)活動(dòng)前教師能按時(shí)上傳電子版說課稿、教案，活動(dòng)后上傳課件和反思。由于語文數(shù)學(xué)有近十節(jié)課參加白板課題的比賽，學(xué)校都進(jìn)行了有針對(duì)性的輔導(dǎo)，因此學(xué)校的這次教學(xué)活動(dòng)暫不評(píng)比。
優(yōu)點(diǎn)：此次研討課，每位教師都在努力體現(xiàn)新的教學(xué)理念，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，根據(jù)說課的思路和方法，教研組及教師個(gè)人都做了充分的準(zhǔn)備，能夠有序地設(shè)計(jì)教學(xué)思路，合理安排教學(xué)內(nèi)容，精心創(chuàng)設(shè)情境，力求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；讓學(xué)生自主探索，發(fā)揮了主體作用。教師教學(xué)思路清楚。課上絕大多數(shù)教師能抓住新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，安排教學(xué)過程，各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，層次清楚，教師不僅引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)知識(shí)的理解，更有意識(shí)過程。
問題：我們的課都有一些教學(xué)目標(biāo)制定不夠清晰明確的問題，有的是語言表述的問題，有的是對(duì)教材的理解、把握問題，有的是沒分清課時(shí)，起點(diǎn)低的問題，還有的是教學(xué)目標(biāo)交叉、重點(diǎn)不突出的問題，希望下學(xué)期在教研時(shí)組內(nèi)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討，明確解決上述問題。針對(duì)年輕教師提出一些希望：我們?cè)诼爠e人課時(shí)要善于思考，善于分析并且多問幾個(gè)為什么：這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么？學(xué)生在這節(jié)課中學(xué)到了什么？語言訓(xùn)練的價(jià)值體現(xiàn)在哪兒？哪些環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生有效地學(xué)、教師有效地教？這節(jié)課對(duì)自己的教學(xué)有什么啟發(fā)？學(xué)到什么經(jīng)驗(yàn)？最后要對(duì)自己的教學(xué)不斷反思，不斷總結(jié)教學(xué)中的成敗得失，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，做有心人，明白人！
本學(xué)期在全校范圍內(nèi)開展了“讀千古美文，品經(jīng)典詩(shī)意，做少年君子”的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每位任課教師都制定了誦讀計(jì)劃，按學(xué)校要求的時(shí)間進(jìn)行了誦讀，期末對(duì)一些班級(jí)進(jìn)行了抽查，下學(xué)期將對(duì)誦讀活動(dòng)加強(qiáng)檢查與落實(shí)，讓學(xué)生感受經(jīng)典的意蘊(yùn)。
期末復(fù)習(xí)：每到期末，是我們老師最忙碌的時(shí)候，全校教師在期末復(fù)習(xí)階段都付出了自己的一份力。老師們要冒著酷暑炎熱上復(fù)習(xí)課，批改學(xué)生的一摞摞作業(yè)，判閱一張張?jiān)嚲�，還要輔導(dǎo)班級(jí)中的學(xué)困生。加班加點(diǎn)的給學(xué)生查漏補(bǔ)差，想方設(shè)法幫住學(xué)生將學(xué)過的`知識(shí)進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)，從而達(dá)到加深理解，系統(tǒng)吸收、靈活運(yùn)用的目的，爭(zhēng)取期末考出好成績(jī)，科任教師在完成自己教學(xué)任務(wù)之后，都能夠幫助班主任老師看班、判試卷，管理學(xué)生，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，通力配合。
抽測(cè)年級(jí)在做好以上工作的同時(shí)還要加班加點(diǎn)的抓緊練習(xí)，統(tǒng)練題型，開闊學(xué)生思路，讓學(xué)生掌握解決不同問題的方法，了解各塊知識(shí)點(diǎn)的出題意向，還要做好學(xué)生的思想工作，囑咐學(xué)生審題方法和考場(chǎng)上如何發(fā)揮正常水平等等細(xì)致的工作。主管教學(xué)干部與六年級(jí)邱老師在期末復(fù)習(xí)期間又與五年級(jí)教師一起判閱試卷，查找問題，努力解決教學(xué)中的難點(diǎn)問題，一刻也不敢放松。
英語教師更是逐年級(jí)逐班的復(fù)習(xí)講解，查漏補(bǔ)差，利用早讀、中午、管理班甚至放學(xué)后與班主任協(xié)調(diào)工作，打時(shí)間差，齊抓共管不放過每一個(gè)學(xué)生。
六年級(jí)幾位教師在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，順利完成了六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，將學(xué)生送入了初中。學(xué)生的畢業(yè)去向很樂觀，絕大多數(shù)學(xué)生考入了高一級(jí)的中學(xué)，感謝六年級(jí)及其他任課教師的辛勤工作。
本學(xué)期在學(xué)校科研計(jì)劃的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地開展課題研究。教師們將教學(xué)和科研融為一體，在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)，更好的提高教學(xué)研究的實(shí)效性�，F(xiàn)在關(guān)于整合的研究已經(jīng)不僅僅局限于數(shù)學(xué)這單一學(xué)科中，語文、美術(shù)、英語等多學(xué)科教師均積極參與嘗試研究。
學(xué)校的研討課、區(qū)公開課以及參加比賽的課例，教師們都能將數(shù)學(xué)、語文、英語、體育、音樂等幾個(gè)課題思想在課堂中不同程度的體現(xiàn)。課題組教師能夠根據(jù)研究的問題開展討論，不斷地從實(shí)踐中摸索課堂教學(xué)的新路子。教師們撰寫的論文、案例、反思等多達(dá)幾十篇。在第十二屆科研成果評(píng)選、北京市基礎(chǔ)教育課程改革征文、北京市首屆京研杯教育教學(xué)論文評(píng)選、北京市微格教學(xué)研究會(huì)口語交際課題的論文、課例的評(píng)選征集、豐臺(tái)區(qū)第八屆教育學(xué)會(huì)論文征集、豐臺(tái)區(qū)英語教學(xué)研究會(huì)及全國(guó)教育技術(shù)研究規(guī)劃重點(diǎn)課題中白板使用專項(xiàng)課題的教學(xué)課例評(píng)選活動(dòng)中，我校共有32位教師的論文、課例共59項(xiàng)獲得了全國(guó)、北京市、豐臺(tái)區(qū)的一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
本學(xué)期我校共推薦了教案、反思、課件及教學(xué)設(shè)計(jì)共計(jì)69篇，老師們?yōu)橥晟曝S臺(tái)區(qū)的“課改資訊平臺(tái)”做了努力，同時(shí)也加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)、交流和研究。下學(xué)期請(qǐng)組長(zhǎng)和老師們按時(shí)上傳，做好此項(xiàng)工作。
表格略
以上是一學(xué)期工作的簡(jiǎn)單總結(jié)，還有一些細(xì)致的工作沒有總結(jié)到，請(qǐng)補(bǔ)充。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期，教導(dǎo)處堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)增效”精神為工作指南，堅(jiān)持“以人為本、求真務(wù)實(shí)、科研興教”為宗旨，繼續(xù)以學(xué)科教研組建設(shè)為陣地，不斷完善、創(chuàng)新教研機(jī)制，努力追求“自主教研、同伴互助”的教學(xué)與研究氛圍;遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律，深入推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革，大膽創(chuàng)新，精心打造有效課堂，全面提高課程實(shí)施水平。同時(shí)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處“引領(lǐng)、研究、服務(wù)、管理”職能，通過“教、研、訓(xùn)”三位一體，努力促進(jìn)“一校兩區(qū)”教學(xué)工作和諧發(fā)展。
一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，落實(shí)“五認(rèn)真”，提高課堂教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高教師的教學(xué)理念。
教師發(fā)展，素養(yǎng)為本。本學(xué)期，組織教師參加各種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)與理論的學(xué)習(xí)。8月29日，朱小砂校長(zhǎng)圍繞“堅(jiān)持以美育人，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”作了專題講座，關(guān)注教師教育理念，關(guān)注課程改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，強(qiáng)調(diào)“以人為本”是學(xué)校高位發(fā)展的前提，“學(xué)生發(fā)展”是學(xué)校發(fā)展的根本。繼續(xù)開展了青年教師師能大練兵系列(三)與主題沙龍活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)科青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教導(dǎo)處組織老師參與各級(jí)種類培訓(xùn)學(xué)習(xí)達(dá)135人次。
教研組也能整體策劃、搭建學(xué)科理論學(xué)習(xí)平臺(tái)。各教研組能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，組織教師圍繞新版“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)” 認(rèn)真研讀，提升教師對(duì)課標(biāo)和教材的解讀能力，夯實(shí)課程的實(shí)施基礎(chǔ)。尤其要重視的是一年級(jí)數(shù)學(xué)教師對(duì)修改后教材的解讀，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)頁(yè)”上《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材修訂說明》。三年級(jí)英語教研組人人參與新教材的研讀，認(rèn)真組織全體英語教師觀看省級(jí)培訓(xùn)視頻(省牛津英語網(wǎng))，明晰新舊教材的異同，積極參加區(qū)、片英語教研活動(dòng)，促進(jìn)英語教學(xué)的完善與發(fā)展。進(jìn)一步引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)和研究《xxx市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，規(guī)范校本教研。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理，不斷促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
(1)認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)增效”，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真執(zhí)行“三表”。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的意識(shí)，進(jìn)一步落實(shí)《xxx市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》，促進(jìn)規(guī)范教師常規(guī)教學(xué)的意識(shí)，強(qiáng)調(diào)把本校有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自身的教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真落實(shí)《鄒小各學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理意見》，細(xì)化教學(xué)常規(guī)，提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，切實(shí)落實(shí)大課間活動(dòng)安排，保證了學(xué)生在校有一小時(shí)的體育鍛煉，大課間活動(dòng)做到時(shí)間、地點(diǎn)、教師、項(xiàng)目、檢查、記載“六個(gè)”落實(shí)。
(2)本學(xué)期，我們繼續(xù)把教學(xué)管理落實(shí)到教學(xué)“五認(rèn)真”上，與月考核結(jié)合，進(jìn)行不定期的單項(xiàng)或綜合性調(diào)研。堅(jiān)持以教研組為單位，每?jī)芍芤淮渭w備課，每月一次專題論壇活動(dòng)。平時(shí)，教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽課力度，與教研組長(zhǎng)合作，以了解老師常態(tài)課堂教學(xué)情況，并及時(shí)與教師交流，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。
3、完善常規(guī)調(diào)研方式，合理進(jìn)行教學(xué)管理調(diào)控。
教導(dǎo)處為了解教師執(zhí)行課程計(jì)劃的情況、全面貫徹各科教學(xué)常規(guī)和落實(shí)“減負(fù)增效”的精神，不斷改進(jìn)并完善教學(xué)調(diào)研方式，進(jìn)行合理的教學(xué)管理調(diào)控。除期初、期中兩次“教師五認(rèn)真”常規(guī)檢查外，語數(shù)英三學(xué)科進(jìn)行常規(guī)單項(xiàng)調(diào)研：語文的“古詩(shī)文”競(jìng)賽，數(shù)學(xué)的口算、計(jì)算競(jìng)賽，英語單詞書寫比賽。
11月29日，教導(dǎo)處與行政、部分教代會(huì)代表對(duì)一二年級(jí)教學(xué)情況(中心校、東方學(xué)校)進(jìn)行了一次全面調(diào)研。調(diào)研分為課堂教學(xué)調(diào)研、教學(xué)常規(guī)調(diào)研和學(xué)科教學(xué)測(cè)試三個(gè)部分。本次調(diào)研一共聽了19節(jié)次課，其中優(yōu)秀11節(jié)次課，占61%，良好7節(jié)次，占39%。在調(diào)研中，我們真切感受到二年級(jí)教師都能做到盡心、盡責(zé)，耐心細(xì)致地教育學(xué)生養(yǎng)成良好課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣;也真切感受到學(xué)生學(xué)習(xí)靜心、規(guī)范、高效。學(xué)生有的良好學(xué)習(xí)常規(guī)、良好的課堂常規(guī)，教師能夠輕松上課，不重復(fù)教學(xué)內(nèi)容，不打斷教學(xué)環(huán)節(jié)處理常規(guī)問題和習(xí)慣問題，教學(xué)一直處于良好的狀態(tài)，思維連續(xù)、活躍，學(xué)得輕松，高效低負(fù)。本次調(diào)研活動(dòng)，我們檢查了9份手寫備課，其中優(yōu)秀6份，占67%;良好3份，占33%。我們認(rèn)為大部分教師在備課中，能重視學(xué)法設(shè)計(jì)，積極組織課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，體現(xiàn)課程理念，建構(gòu)有效課堂。我們還查看了18位教師的作業(yè)批改情況，主要包括補(bǔ)充習(xí)題冊(cè)、練習(xí)與測(cè)試、課堂作業(yè)、習(xí)字冊(cè)。其中優(yōu)秀10份，占56%;良好8人，占44%。對(duì)于批改情況，總體認(rèn)為絕大多數(shù)教師能做到及時(shí)批改，及時(shí)訂正。二年級(jí)語文調(diào)研測(cè)試成績(jī)情況也較好。
二、依托校本教研，實(shí)行教研組網(wǎng)絡(luò)管理，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
1、依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，完善教研組信息化管理。
本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研，抓好學(xué)科教研組建設(shè)，完善教研組網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，使教研組建設(shè)更具公開化、信息化、個(gè)性化。教導(dǎo)處以校本教研與校本科研為抓手，積極推進(jìn)“自主教研，同伴互助”管理理念，引領(lǐng)學(xué)科教研組長(zhǎng)開展多形式教研活動(dòng)，不斷提高各教研組長(zhǎng)獨(dú)立教研能力。要求教研組長(zhǎng)不僅要統(tǒng)籌安排，更要積極引領(lǐng)組內(nèi)老師的'學(xué)科專業(yè)發(fā)展，促使每位教師主動(dòng)地參與教研活動(dòng)。同時(shí)還要關(guān)注東方學(xué)校的同年級(jí)教學(xué)情況，使一校兩區(qū)統(tǒng)一管理，互助共進(jìn)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度，積極進(jìn)行“二次備課”，關(guān)注“二次備課”質(zhì)量。改革語文、英語、小學(xué)科備課形式，鼓勵(lì)有能力有經(jīng)驗(yàn)的老師實(shí)施電子備課。
2、有效落實(shí)“六制”，促進(jìn)教研組常態(tài)化管理。
教研組管理的有效措施就是認(rèn)真落實(shí)好“六制”。讓每個(gè)教師明白“六制”的要求，在行動(dòng)中貫徹好“六制”。(全面推行隨堂聽課制、強(qiáng)化集體備課制、加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研制、規(guī)范校本教研考核制、引進(jìn)學(xué)科單項(xiàng)競(jìng)賽制、拓展學(xué)科興趣小組制)全校9個(gè)教研組，有組內(nèi)研討，也有組間交流，活動(dòng)經(jīng)�；问蕉嘣�。本學(xué)期，組織舉行了48節(jié)教研公開課，分教研組內(nèi)、鎮(zhèn)級(jí)、區(qū)級(jí)三個(gè)層面，要求教研主題鮮明，特別要關(guān)注研討課后評(píng)課活動(dòng)。每次研討都有分管學(xué)科教導(dǎo)參與，積極交流活動(dòng)心得，讓學(xué)科教師在同伴互助中得到專業(yè)發(fā)展。
3、開展區(qū)片主題教研，促進(jìn)青年教師課堂能力高位發(fā)展。
本學(xué)期，積極承辦區(qū)教研室、區(qū)電教中心、卜湟片主題教研活動(dòng)，大膽推新人、推新課，積極進(jìn)行課堂教學(xué)研究，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)發(fā)展。
英語教研組表現(xiàn)最出色。一校兩區(qū)的英語教師在李賢慧副教導(dǎo)和胡曉蘭教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，積極上好研討課;教學(xué)研討主動(dòng)性強(qiáng)、主題明確、氛圍濃厚。10月18日，武進(jìn)區(qū)信息化教學(xué)能手英語組第二輪比賽在我校舉行。本次比賽教學(xué)內(nèi)容為《4A Unit8 In Class》BCD版塊的同課異構(gòu)。課堂上，每位選手充分展示了各自過硬的教學(xué)基本功以及獨(dú)特的教學(xué)魅力。青年英語教師甘丹的課堂設(shè)計(jì)新穎，匠心獨(dú)運(yùn)，實(shí)現(xiàn)了情境與教學(xué)內(nèi)容的高度融合;展現(xiàn)了高超的教育技術(shù)能力，白板、互動(dòng)反饋器、藍(lán)牙等多種技術(shù)的嫻熟運(yùn)用使得課堂精彩紛呈，教師教得生動(dòng)、靈動(dòng)，學(xué)生學(xué)得有趣、有效。在比賽中，甘丹老師在全區(qū)八位老師中脫穎而出，獲得了武進(jìn)區(qū)晉級(jí)xxx市比賽的資格，并在xxx大市級(jí)的比賽中喜獲一等獎(jiǎng)，取得了鄒小課堂教學(xué)比賽歷史性突破!
11月1日上午，卜湟兩片的音美教學(xué)研討活動(dòng)在我校順利開展。此次活動(dòng)圍繞“立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)”的主題，由章曉霞老師和楊艷老師分別執(zhí)教了音樂課《我們祖家是歌鄉(xiāng)》和美術(shù)課《奇思妙想》。音樂教研組章曉霞老師教學(xué)語言親切自然，教學(xué)流程環(huán)環(huán)相扣，教師范唱準(zhǔn)確并富有感染力，能運(yùn)用科學(xué)的理念和方法扎實(shí)提高了學(xué)生的歌唱能力。青年美術(shù)教師楊艷能緊緊圍繞生活，借助“花博會(huì)”主題引導(dǎo)學(xué)生展開奇思妙想。教學(xué)過程流暢自然，學(xué)生想像豐富，創(chuàng)新能力強(qiáng)，有效提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。卜湟片的音美教師對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了詳細(xì)的評(píng)價(jià)，給予上課老師的基本功和教學(xué)能力很高評(píng)價(jià)，贊賞兩位老師精心的豐富的課堂教學(xué)。大家一致認(rèn)為學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高需要教師扎扎實(shí)實(shí)地立足于課堂。
11月16日，武進(jìn)區(qū)小學(xué)“技術(shù)支持下的課堂語言互動(dòng)評(píng)價(jià)”培訓(xùn)活動(dòng)在我校舉行。全區(qū)四十所學(xué)校的八十幾位老師參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)�；顒�(dòng)上午，語文教研組周曉霞和王惠芬兩位老師執(zhí)教了中年級(jí)《一路花香》《東方之珠》兩節(jié)公開課。這次的課堂展示與聽課與以往不同，老師們一邊聽課，一邊認(rèn)真記錄著數(shù)據(jù)，三秒鐘一次的記錄讓老師們投入了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)觀察中，教師的提問或講解，對(duì)學(xué)生的稱贊或批評(píng)，給予的指導(dǎo)或指令，學(xué)生的被動(dòng)應(yīng)答或主動(dòng)說話，所有的聽課老師都要分門別類地按照編碼一一記錄在案。下午，甘丹老師向所有與會(huì)老師展示了xxx市小學(xué)信息化教學(xué)能手比賽的獲獎(jiǎng)?wù)n例《In class》。與眾不同的活動(dòng)設(shè)計(jì)，精美的課件展示，白板與平板的整合運(yùn)用，讓許多參與活動(dòng)的英語老師初步感受了E學(xué)習(xí)給英語課堂帶來的變革。本節(jié)課，充分顯示信息技術(shù)對(duì)于課堂教學(xué)的支持，信息技術(shù)給學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來的變革。
12月6日，武進(jìn)區(qū)小學(xué)“優(yōu)化閱讀教學(xué)方式，增強(qiáng)閱讀理解能力” 語文專題研討活動(dòng)在我校舉行，全區(qū)近百人參加了此次活動(dòng)。上午，王華芬、楊菲、吳蓮三位老師分別執(zhí)教了四、五、六年級(jí)的《霧凇》《艾滋病小斗士》《給家鄉(xiāng)孩子的信》三篇課文。課后三位老師與所有參加活動(dòng)的老師進(jìn)行了專題沙龍，分享了自己在解讀文本、設(shè)計(jì)教學(xué)以及在執(zhí)教過后的心得與反思。下午，周華副教導(dǎo)作了題為《把握文體特征，優(yōu)化教學(xué)策略》的專題匯報(bào)，區(qū)教研室張新東校長(zhǎng)組織全體老師圍繞本次活動(dòng)的研究主題，針對(duì)執(zhí)教的案例，通過短信平臺(tái)以及現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行了互動(dòng)交流。張新東校長(zhǎng)針對(duì)當(dāng)前語文教學(xué)的現(xiàn)狀，提出語文研究的方向：讓我們的語文課堂教學(xué)少一點(diǎn)匠氣，多一點(diǎn)大氣，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，留出更多的時(shí)間和空間培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，多關(guān)注學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間，讓學(xué)生的朗讀、思考、發(fā)言成為課堂之重，從而實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)從“教課文”到“教語文”的美麗轉(zhuǎn)身
4、重視青年教師培養(yǎng)，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期，繼續(xù)組織各種形式的培訓(xùn)、比賽、沙龍活動(dòng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。教導(dǎo)處與辦公室聯(lián)合開展了“鄒區(qū)中心小學(xué)青年教師匯報(bào)周”系列活動(dòng)。十多節(jié)青年教師課堂匯報(bào)課，亮點(diǎn)頻出，精彩紛呈，體現(xiàn)了有效的課堂教學(xué)。教師們重視教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，有效拓展教學(xué)資源，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，課堂體現(xiàn)“人文關(guān)懷”、民主和諧的師生關(guān)系。
各教研組還充分利用“青藍(lán)工程”“鄒小三年主動(dòng)發(fā)展項(xiàng)目”中骨干教師優(yōu)質(zhì)資源，采用“師徒合作”備課、上課形式。青年教師在和師傅反復(fù)磨課過程中得到感悟、成長(zhǎng)。青年教師和師傅在專題研討會(huì)上，積極交流，暢所欲言，真切地感受理念碰撞、師徒合作的成功喜悅。
三、扎實(shí)開展綜合實(shí)踐，積極開發(fā)校本課程，實(shí)現(xiàn)課程和諧發(fā)展。
1、落實(shí)規(guī)范，積極開展綜合實(shí)踐校本教研。
教導(dǎo)處進(jìn)一步加強(qiáng)以組長(zhǎng)為核心、組內(nèi)骨干教師為中堅(jiān)、青年教師為重要培養(yǎng)對(duì)象的教研隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范落實(shí)綜合實(shí)踐教研組常態(tài)活動(dòng)，不斷完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不斷提升對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解水平和實(shí)踐能力。同時(shí)，利用多種措施激勵(lì)全體綜合實(shí)踐教師，形成良好的、互動(dòng)的、共享的研究氛圍。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有其內(nèi)在的特殊性，在實(shí)施中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”，走“常態(tài)化”之路。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的綜合性，教導(dǎo)處要求教師在實(shí)施過程中，大膽與學(xué)科教學(xué)、少先隊(duì)活動(dòng)、公民教育實(shí)踐整合，將學(xué)生學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到延伸、綜合、重組與提升。本學(xué)期，蔣梅蘭執(zhí)教校本《太空古詩(shī)會(huì)》、朱亞娣上的繪本閱讀指導(dǎo)《城里最漂亮的巨人》;吳小蘭執(zhí)教《我和動(dòng)物交朋友》、周未玨執(zhí)教《剪紙》綜合實(shí)踐活動(dòng)得到同行的好評(píng)。
2、加強(qiáng)引領(lǐng)，開展本土特色的公民教育實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期，我校儲(chǔ)潔、侯偉宣老師和蔣梅蘭、姚琪老師指導(dǎo)學(xué)生的公民教育實(shí)踐活動(dòng)《關(guān)于凌家塘農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)綠化帶管理問題的研究》、《加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路建設(shè)、確保學(xué)生交通安全的研究》分別獲xxx市二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng);于青、周華老師指導(dǎo)的《關(guān)于設(shè)立鄒區(qū)鎮(zhèn)廉租房問題的研究》、司麗琴、周未玨的《關(guān)于合理控制抗生素使用問題的研究》獲xxx市一等獎(jiǎng)的佳績(jī)!
四、認(rèn)真開展興趣小組活動(dòng)，拓展學(xué)科課堂，不斷促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。
教導(dǎo)處非常重視學(xué)科拓展及競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，我校的各興趣小組活動(dòng)有計(jì)劃、有組織開展，同時(shí)加強(qiáng)與“七色光少年宮”培訓(xùn)工作的整合，取得了豐碩的成果，充分展示了鄒小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
教導(dǎo)處楊菲副教導(dǎo)每次都能認(rèn)真組織，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加省、市、區(qū)的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，同時(shí)還積極做好校內(nèi)各類競(jìng)賽活動(dòng)的策劃、組織和評(píng)比工作，促進(jìn)全體學(xué)生綜合素養(yǎng)的整體發(fā)展。如9月22日在星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織第二十四屆江蘇省“金鑰匙”科技知識(shí)競(jìng)賽、11月25日組織我校部分學(xué)生赴薛家中心小學(xué)參加江蘇省航空模型比賽活動(dòng)、11月18日開展的武進(jìn)區(qū)第六屆中小學(xué)生車輛模型比賽等各種比賽都取得了喜人的成績(jī)。
楊旭成、殷小波兩位青年數(shù)學(xué)教師對(duì)鄒小和東方學(xué)校近四十名數(shù)棋隊(duì)員，進(jìn)行每周兩次定期培訓(xùn)與比賽集訓(xùn)。積極組織學(xué)生參加省市區(qū)各級(jí)數(shù)棋比賽，在武進(jìn)區(qū)第五屆小學(xué)生國(guó)際數(shù)棋比賽中，趙駿鏵等六位學(xué)生獲二三等獎(jiǎng)。江蘇省第十九屆青少年國(guó)際數(shù)棋比賽中，2人獲一等獎(jiǎng)，12人獲二等獎(jiǎng)，16人獲三等獎(jiǎng)。
五、存在問題與努力方向。
1、要堅(jiān)持“穩(wěn)中求進(jìn)”原則，不斷細(xì)化教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”，以教研組建設(shè)為抓手，把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到各個(gè)年級(jí)、各個(gè)學(xué)科中去。
2、對(duì)各年級(jí)的提優(yōu)補(bǔ)差要具體落實(shí)時(shí)間及人員，在注重補(bǔ)差的同時(shí)也思考提優(yōu)，保證制度和資料健全。
3、校本教研針對(duì)性、有效性、多樣性還要不斷改進(jìn)。如何圍繞“小、實(shí)、真”進(jìn)行校本教研;一校兩區(qū)如何利用教研組平臺(tái)資源，有效進(jìn)行聯(lián)動(dòng)式教學(xué)研討;積極參與市區(qū)級(jí)主題教研活動(dòng)，促進(jìn)青年教師教學(xué)能力在高位發(fā)展方面。
4、教導(dǎo)處對(duì)各學(xué)科如何創(chuàng)新管理等方面都有待不斷提高。如活動(dòng)內(nèi)容上有待進(jìn)一步拓展，形式上有待進(jìn)一步創(chuàng)新。特別是集體備課有待進(jìn)一步加強(qiáng)，關(guān)注“二次備課”質(zhì)量。校本教研切實(shí)做到主題明確、內(nèi)容豐富、交流經(jīng)常、氛圍濃郁。
5、積極進(jìn)行學(xué)科課題研究，特別要關(guān)注“如何有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)”的研究;認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)增效”，重視培養(yǎng)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人在校本教研活動(dòng)中的引領(lǐng)能力，真正地帶動(dòng)一校兩區(qū)教育教學(xué)的和諧持續(xù)發(fā)展。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14
看著日歷又掀過一頁(yè)，感嘆時(shí)間過的真快，十月份又在手指間不經(jīng)意的溜走了，回顧十一月份總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
本月中，我們開展了兩個(gè)主題活動(dòng)，分別是《做個(gè)好孩子并不難》和《勇敢的我》�！蹲鰝�(gè)好孩子并不難》經(jīng)過這一主題引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生回憶，聯(lián)想與反省，審視自身行為及其內(nèi)心因素與環(huán)境之間的關(guān)系。經(jīng)過各種活動(dòng)，幫忙幼兒辨別和理解行為的正確方式以及內(nèi)在的動(dòng)機(jī)。引導(dǎo)幼兒在具體的活動(dòng)中，生成爭(zhēng)取到方式，并逐漸構(gòu)成相應(yīng)的習(xí)慣�！队赂业奈摇方�(jīng)過這一主題，讓幼兒感受冬天取暖的一種好方法。了解冬天運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)和自我保護(hù)和方法。感受冬天的寒冷，鼓勵(lì)幼兒要有不怕寒冷，堅(jiān)持鍛煉的精神。鼓勵(lì)幼兒不怕冷，早上起得早。了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)對(duì)他們的尊敬之情。
二、保育工作
嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒制度，做好本班的衛(wèi)生消毒工作。此刻的天氣越來越冷了，我們盡量不讓幼兒脫衣服，午睡起床的話，我們讓幼兒都自我動(dòng)手穿衣服，也可幫忙同伴穿衣服，這樣既減少幼兒的患病的機(jī)率，又提高了幼兒的自理本事。并經(jīng)常曬被子，減少細(xì)菌的滋生，保證幼兒的出勤率。
三、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還經(jīng)過電訪、晨間接待時(shí)的談話、QQ等多種形式，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的'生活、學(xué)習(xí)情景，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長(zhǎng)一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。
四、其他
為了營(yíng)造和諧禮貌、健康向上的家庭生活方式及家庭文化氛圍，提高家庭成員禮貌素質(zhì)和幸福指數(shù)，陶冶情操，增加品味，也為了促進(jìn)家園合作，我們本月中我們還開展了家庭才藝秀活動(dòng)。為了培養(yǎng)孩子對(duì)體育的興趣愛好，讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂，競(jìng)爭(zhēng)的樂趣，參與的欣慰。培養(yǎng)幼兒之間的友好合作精神，感知團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的力量，感受合作精神的完美，我們中班組還開展了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。圣誕節(jié)是西方的重大節(jié)日，為了讓孩子們了解一些西方文化，有關(guān)圣誕節(jié)風(fēng)趣幽默的神話傳說、美麗的圣誕樹、漂亮的圣誕卡、慈祥可愛的圣誕老人和讓人心動(dòng)的禮物，我們班還開展“歡慶圣誕喜迎新年”主題活動(dòng)，孩子們相聚在一齊，用動(dòng)聽的歌聲、優(yōu)美的舞蹈來感受節(jié)日的團(tuán)圓、歡樂。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期我擔(dān)任x班的英語教師，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，我認(rèn)真研習(xí)教材，深入研究教法，虛心向別人學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況：
一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣
英語作為一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，他們才能達(dá)到理解的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語聽說能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
二、做好‘轉(zhuǎn)優(yōu)培差’
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)就有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。
三、注重學(xué)習(xí)方法，教學(xué)方式
英語作為一種語言，需要多應(yīng)用。困此，除了課堂學(xué)習(xí)之外，還需要讓學(xué)生多讀、多講、多練，為此，我堅(jiān)持讓學(xué)生多讀課文，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
上課內(nèi)容豐富、充實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照顧全體，就自然能夠吸引住學(xué)生，所以老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，這樣，授課就事半功倍�；仡欁约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課
受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有效的方法解決問題。
學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來才知道不如人意，后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。
一方面，有的學(xué)生英語聽、說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)；另一方面，同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)。因此，講得太淺太深，教學(xué)效果都不理想。從此可以看出，及時(shí)了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
四、作好教學(xué)教課準(zhǔn)備，爭(zhēng)取好成績(jī)。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的'環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的，一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都受益匪淺。反之，就會(huì)課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果就不會(huì)好。由此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要，特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就要好一些，但同時(shí)教師又要有駕馭課堂的能力，學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高這幾個(gè)班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問、多想、多思考，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
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