教師招聘考試《賣報歌》教學(xué)設(shè)計

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標準的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎？以下是小編精心整理的教師招聘考試《賣報歌》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【教學(xué)目標】

　　1.情感態(tài)度價值觀：欣賞歌曲《賣報歌》，引導(dǎo)學(xué)生體會報童的苦難生活，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。

　　2.過程與方法：運用小組合作的方式學(xué)唱歌曲，并進行表演創(chuàng)編活動。

　　3.知識與技能：了解樂曲創(chuàng)作背景及作曲家相關(guān)內(nèi)容，運用自然真摯的音色演唱歌曲。

　　【教學(xué)重點】

　　用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲《賣報歌》，理解音樂形象。

　　【教學(xué)難點】

　　通過小組合作、探究的方式準確掌握旋律的節(jié)奏型;

　　【教學(xué)過程】

　　一、新課導(dǎo)入

　　1.《國歌》歌曲導(dǎo)入，引出作曲家聶耳

　　2.分小組討論、探究有關(guān)聶耳的相關(guān)內(nèi)容

　　3.教師以講故事的形式介紹《賣報歌》的創(chuàng)作背景

　　二、新課教授

　　1.聆聽歌曲，音樂的情緒如何?我們應(yīng)該通過什么樣的情緒進行演唱?(歡快?悲傷的?)

　　2.跟隨音樂旋律，敲擊節(jié)奏，運用課堂樂器雙響筒進行敲擊;

　　3.學(xué)生有感情、有節(jié)奏的朗讀歌詞，體會歌詞的內(nèi)容。從歌詞中尋找出表現(xiàn)報童生活苦難的句子。

　　4.模唱旋律，學(xué)生用La來代替歌詞進行模唱。

　　5.分小組進行練習(xí)，將班級學(xué)生分成兩組，一組同學(xué)演唱，另一組同學(xué)伴奏(使用雙響筒)

　　6.創(chuàng)編情景劇

　　小報童是怎樣賣報紙的?誰來學(xué)學(xué)她的樣子。她和別的小報童不一樣，用什么方式來吸引別人來買她的報紙?分小組表演，將班級學(xué)生分為樂器組、唱組集體表演。

　　三、拓展訓(xùn)練

　　1.歌曲中的小報童還活著，她的名字叫楊碧君，她現(xiàn)在住在上海，已退休，在家安度晚年，至今還很喜歡唱《賣報歌》。

　　2.學(xué)生觀看采訪楊碧君奶奶的視頻，聽楊奶奶唱《賣報歌》，觀看楊奶奶的生活圖片。

　　四、課堂總結(jié)

　　通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們想對當(dāng)年的小報童說些什么?你們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢?同學(xué)們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)。

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