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英語興趣小組活動總結(jié)

時間:2022-12-21 11:59:28 活動總結(jié) 我要投稿

英語興趣小組活動總結(jié)通用

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家收集的英語興趣小組活動總結(jié)通用,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

英語興趣小組活動總結(jié)通用

英語興趣小組活動總結(jié)通用1

  根據(jù)學校的指示精神,按照期初的工作計劃,得到上級的支持和同事的配合,使英語興趣小組順利開展活動,F(xiàn)將本學期的活動總結(jié)如下:

  一、通過英語興趣活動,向?qū)W生傳授淺顯的英語基礎知識和簡單的應用技能;培養(yǎng)學生學習英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志;培養(yǎng)學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。

  二、貫徹啟發(fā)式原則,采用多種教學形式,充分調(diào)動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,提高他們的英語聽力技巧、閱讀能力和詞句運用能力,學會簡單的英語作文。

  三、課外英語活動是學校英語教育的有機組成部分,因此本活動組針對高年級學生開展各項不同的英語活動,包括唱歌、跳舞、脫口秀、游戲、比賽、畫畫、閱讀、作文等。還成立了專項的興趣小組,如朗誦組、演講組、歌唱組、游戲組、話劇組等,培養(yǎng)專門的英語人才,以參加各類比賽和演出。

  四、英語興趣活動豐富了學生的文化生活,開闊了學生的英語視野,播下了愛好英語的種子,興趣組的學生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。

  當然,本興趣組仍存在很多不足,如:分組還不夠細,要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學化。今后,本組將揚長避短,把英語活動組搞得更活、更好。

英語興趣小組活動總結(jié)通用2

  蘇聯(lián)教育家彼德洛夫斯基說“教師的個性強有力的影響著兒童的智慧、感情和意志的發(fā)展,影響著他們的生活。在教育中,一切都應以教育者的個性為基礎”。教師的個性不僅影響學生的知識學習、智能發(fā)展,而且影響學生非智力因素的發(fā)展。

  興趣是學生的內(nèi)驅(qū)力,引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村小學英語學習缺乏語言環(huán)境,學生遺忘現(xiàn)象比較嚴重,出現(xiàn)學時會,用時忘的現(xiàn)象。長此以來,會導致一部分學生成績偏差,慢慢對英語學習失去興趣,影響老師的正常教學。

  本學期的活動在鞏固復習課本知識的基礎上,另外在教授一些課外的英文歌曲和知識,這樣一方面提高學生的口語交際能力,另一方面又鞏固了學生的書本知識。通過學習,學生基本達到了教學目標的要求。

  在活動過程中,我根據(jù)學生的水平,設計了與課本相關(guān)的教學內(nèi)容,分別有食物單詞、顏色單詞、動物單詞、運動單詞、水果單詞等,以及相關(guān)的歌曲。由于學生已學過該領(lǐng)域相關(guān)的一些知識,于是我在此基礎上把知識進行拓展,把單詞和句型多樣化,復雜化。學生便在原有的知識基礎上重組知識結(jié)構(gòu),因此在新的復雜的知識接受方面并不感到吃力,反而得心應手。我在每節(jié)課上都精心設計一系列的課堂活動用以學習和操練語言,顯然學生都能饒有興趣地投入到學習活動中。

  英語學習不僅是語言的學習,同時是文化的交流和才能的展現(xiàn)。因此我在周一英語興趣小組的課堂上適當滲透文化知識,如中西方節(jié)日的對比、生活習慣的對比、社會現(xiàn)狀對比等等,使學生在學習該語言的同時,也對該語言國家有簡單的了解。此外,我在課堂上也讓學生充分發(fā)揮自己的才能,添加歌唱、舞蹈、表演、競賽等活動讓學生在學習語言的過程,又能在各項才藝展示中獲得自信、激發(fā)興趣。

  本學期共計活動7次,學生已經(jīng)完全學會了2首課外的英文歌曲,這兩首歌曲孩子已經(jīng)可以在臺上演出了,此外還學會了英文字母的書寫。

  下學期我們還在將繼續(xù),使低年級學生對英語的學習興趣更加濃厚,為三年級的學習做好鋪墊。

英語興趣小組活動總結(jié)通用3

  隨著英語越來越受到社會和家長的重視,回顧這學期英語小組的活動情況,雖取得了一定的成績,也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組,特將本學期來的活動情況總結(jié)如下,以便以后能做到取長補短,有所提高。

  一、培養(yǎng)了學生的對英語的興趣:

  興趣是學生的內(nèi)驅(qū)力,引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關(guān)鍵。參加興趣小組的同學,有一部學生分本身就對英語充滿了興趣,但是也有一部分學生是在父母的要求下參加英語興趣小組的。因此,培養(yǎng)學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在本學期的英語興趣活動中,如何將這種興趣保持下去,是本學期工作的重點,為此我們科組大膽使用內(nèi)容生動,色彩絢麗的課外教材,以新的切入點進行英語教育,并運用學生喜歡的方式進行授課,例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事,從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  二、拓展學生的英語知識面:

  學生對英語的了解主要是通過校本教材的知識傳授,但隨著英語在中國的普及,很多時候?qū)ξ覀兩钇饘嶋H作用的英語知識書本上并不一定有,所以在興趣活動中拓展學生的英語知識也是重要的內(nèi)容之一。我們科組通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學生的知識,例如自編英語小故事,安排課后讀英語小故事,看英語動畫片等,讓學生多接受生活中常用的英語,讓學生更好的理解英語的實用性!

  三、增加學生口語鍛煉的機會:

  說到底英語還是一門語言課,僅僅會寫會聽是不夠的,因此能說會說才是真正的重點,因此我們科組將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。用英語和肢體語言來表達自己的意思,盡量做到“nochinese!”。主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉,糾正學生的發(fā)音,使學生真正領(lǐng)悟英語的精髓,而不是單純的學“啞巴英語”。

  四、豐富了學生的第二課堂:

  從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識到學習的樂趣,更有興趣學習了。

  五、培養(yǎng)了學生的英語習慣

  英國著名哲學家弗蘭西斯。培根說:“習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生。人自幼就應該通過完美的教育,去建立一種良好的習慣!币虼藢τ趧偨佑|英語的孩子來說,培養(yǎng)一種良好的學習英語的習慣是多么的重要,本學期初我就對興趣小組的同學以及家長做出了要求,必須養(yǎng)成每天學習英語的習慣,比如早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語,一個星期結(jié)束了鞏固一下所學的知識等等。

  當然,我們的工作還存在不足,我們科組期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們科組將本著為學生工作的思想更加努力地工作,使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提高。

英語興趣小組活動總結(jié)通用4

  轉(zhuǎn)眼,一學期的教學工作即將結(jié)束了,回顧這學期英語小組的活動情況,雖取得了一定的成績,也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組,特將本學期來的活動情況總結(jié)如下,以便以后能做到取長補短,有所提高。

  一、教學方面

  在教學過程當中用輕松愉快的教學方法去迎合孩子們活潑好動的天性,作為英語教師我們有責任讓每個孩子都在其樂無窮的氣氛中掌握知識和技能,感受到學習英語的樂趣。在本學期的英語興趣活動中,我大膽使用課外教材,以新的切入點進行英語教育,并運用學生喜歡的方式進行授課,例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事,從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。只有真正讓他們的思維活動起來,才能良久地保持他們學習的興趣,才能讓他們感受到學習英語的愉快。

  二、利用多種教學方法

  1、模擬交際情境。情境表演最能滿足學生的表現(xiàn)欲。為了表演成功,學生往往會積極而精心地設計表演內(nèi)容,而在這一過程中,學習內(nèi)容已嵌入學生的腦子里。例如學習了見面打招呼、互相介紹的句子后,引導學生模擬真實的生活情境,在課堂上表現(xiàn)出來,從Hello!Nicetomeetyou!到Goodbye!Seeyou!從姓名What’syourname?到年齡Howoldareyou?學生在這樣的情景表演中鍛煉了交際口語能力

  2、創(chuàng)設生活情境。人如果脫離了生活就學不會語言,學漢語如此,學英語也是如此。如果教師把課堂變成一個濃縮的社會,讓課堂活起來,讓學生在生活情景中學英語。如在教學《Doyoulikeapple?》這一單元時,我把眾多的水果帶入課堂,學生學得特別帶勁,而且還拓展、延伸了知識面。情境表演時除了真人表演的對話,還可以讓學生利用玩具、木偶等自己喜歡的物品來表演木偶戲,這樣效果會更好。

  3、借助媒體情境。媒體教學生動形象,特別音形色感強烈。例如教科書上安排了許多動物的單詞,教學中除了看圖片、動物玩具教單詞外,還可利用媒體創(chuàng)設情境進行教學,效果特別好。學生通過看看、聽聽、說說、想想,思維被激發(fā),既學會了英語單詞,又聽到了故事,學生學習的興趣大增。很多時候?qū)ξ覀兩钇饘嶋H作用的英語知識書本上并不一定有,所以在興趣活動中拓展學生的英語知識也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學生的知識,例如讀英語小故事,看英語動畫片等,讓學生多接受生活中常用的英語,讓學生更好的理解英語的實用性!

  以上就是本人在本學期的興趣小組教學工作總結(jié)。許多地方還存在著不足,希望在下個學期里,取得更好成績。

英語興趣小組活動總結(jié)通用5

  轉(zhuǎn)眼,一學期的教學工作即將結(jié)束了,回顧這學期英語興趣小組的活動情況,雖取得了一定的成績,也有一些不足之處。為了能更好地開展興趣小組,特將本學期來的活動情況總結(jié)如下,以便以后能做到取長補短,有所提高。通過英語興趣活動,向?qū)W生傳授英語基礎知識和簡單的應用技能;培養(yǎng)學生學習英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志;培養(yǎng)學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。

  一、培養(yǎng)了學生的對英語的興趣

  參加興趣小組的同學,有一部學生分本身就對英語充滿了興趣,但是也有一部分學生是在父母的要求下參加英語興趣小組的。因此,培養(yǎng)學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在本學期的英語興趣活動中,我大膽使用課外教材,以新的切入點進行英語教育,并運用學生喜歡的方式進行授課,例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事,從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  二、拓展了學生的英語知識面

  對于農(nóng)村地區(qū)的孩子來說,他們主要是通過課本來獲取知識,在課外獲取英語知識的途徑貧乏。因此我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學生的知識,例如學唱英語小歌謠等,讓學生多接受生活中常用的英語,讓學生更好的理解英語的實用性,通過小組比賽的方式鞏固所學的知識,讓學生在玩中學,玩中用。

  三、增加了學生口語鍛煉的機會

  英語還是一門語言課,因此能說會說才是真正的重點,因此我將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景

  對話的方式增加學生的口語鍛煉,糾正學生的發(fā)音,使學生真正領(lǐng)悟英語的精髓,而不是單純的學“啞巴英語”。

  四、豐富了學生的第二課堂

  從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識到學習的樂趣,更有興趣學習了。英語興趣活動豐富了學生的文化生活,開闊了學生的英語視野,播下了愛好英語的種子,興趣組的學生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。

  當然,我的工作還存在不足,我期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作,使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提高。

英語興趣小組活動總結(jié)通用6

  轉(zhuǎn)眼間,一學期的教學工作即將結(jié)束了,回顧這學期英語口語小組的活動情況,雖取得了一定的成績,也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組,特將本學年來的活動情況總結(jié)如下,以便以后能做到取長補短,有所提高。

  一、活動成效

  1、培養(yǎng)了學生對英語的興趣:

  參加興趣小組的同學,有一部學生分本身就對英語充滿了興趣,但是也有一部分學生是在父母的要求下參加英語興趣小組的。因此,培養(yǎng)學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在本學期的英語興趣活動中,我大膽使用課外教材,以新的切入點進行英語教育,并運用學生喜歡的.方式進行授課,例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事,從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  2、拓展了學生的英語知識面。

  學生對英語的了解主要是通過校本教材的知識傳授,但隨著英語在中國的普及,很多時候?qū)ξ覀兩钇饘嶋H作用的英語知識書本上并不一定有,所以在興趣活動中拓展學生的英語知識也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學生的知識,例如讀英語小故事,看英語動畫片等,讓學生多接受生活中常用的英語,讓學生更好的理解英語的實用性!

  3,提高了學生口語表達能力。

  參加興趣小組的學生本身就對英語充滿了興趣,因此,提高學生對英語語言的運用能力是組織英語興趣小組的首要任務。在英語興趣活動中,我們大膽使用課外教材,以新的切入點進行英語教育,并運用學生喜歡的方式進行授課。例如編輯英語手抄報、組織英語演講比賽、用英語演情景劇、唱英文歌、玩英語小游戲等等,使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事,從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  四、活動采取措施

  1、與課文同步性

  小學英語教學是基礎性教學,學生所學的詞匯、句型、功能項目都很有限,其語言輸出的范圍當然也只局限于其學習內(nèi)容,因此口語評測應與教學有機地結(jié)合起來,力爭在“學中評測,評測中學”。而且口語評測的“Topics”與學生所學教材要同步,內(nèi)容相關(guān)。這樣才能客觀地評價、測試出學生的真實水平、實際能力,也為進一步學習奠定了基礎。

  2、以真實交流為主

  在設計口試評測“Topics”時要著實圍繞教材所體現(xiàn)的語言交流功能,切忌讓學生像背誦課文似的口頭表達。而是要確立正確的評測思想,明確評測的目的意義,進行科學地評測。老師要根據(jù)所學教材內(nèi)容精心設計交流場合、語言環(huán)境,創(chuàng)造出學生宜于萌生獨特見解的氛圍,來讓學生進行真實的語言交流,這樣就可以使學生在課堂上學到的英語知識和英語表達能力迅速地遷移到實際生活中去,真正成為自己的東西。

  3、以興趣激發(fā)為宗旨

  小學英語的口語評測要避免枯燥、單調(diào)、機械性,尤其是在低年級更應該富有趣味性。其一是要針對不同層次的學生設計出不同類型的“Topics”,口語評測的“Topics”內(nèi)容要多樣化,有難有易,使不同層次的學生都有話可說,有話要說,甚至有話還想說。其二是要根據(jù)學生的實際結(jié)合教材內(nèi)容,設計出趣味性較強的口語評測“Topics”,如“闖迷宮”,按迷宮中的規(guī)定、要求進行口語交流,才能通過,直到出口等等。其三是教師平時口語的組織形式也應多樣化,如英語購物、對話表演、小記者采訪等等,力爭把口語評測與平時英語教學之間的距離拉近,使學生既熟悉,又樂于參與,消除口語評測過程中的緊張心理。

  4、以激勵評價為手段

  根據(jù)小學生好勝的特點,教師在口語評測過程中,對學生付出的每一次努力,所獲得的每一點進步都應給予肯定與鼓勵,讓學生在接受評測中感受到成功與快樂。而且要把競爭機制引進口語評測的過程當中去,鼓勵他們勇于挑戰(zhàn),敢于標新立異,敢于超越常規(guī),敢冒風險,敢于猜測。讓他們在刺激、鼓舞中盡情地表達,超水平地發(fā)揮。這樣才能使小學生從根本上擺脫對口語評測望而生畏的窘態(tài)?陀^上也對一些羞于開口的靦腆學生以激勵和鞭策。

  5、認真總結(jié),以利再戰(zhàn)。

  每次活動開展之后,首先要算出成績,排出名次,公布獲獎名單,以資鼓勵。然后再由教師或評委認真總結(jié),肯定成績,指出存在的問題,分析原因,糾正錯誤,提出今后努力方向。此外,教師自己還應對本次活動開展情況進行認真的書面小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓,提出今后改進辦法,以便將來更好地開展此類活動。對參賽者的獲獎作品要及時張貼。做到善始善終。

  英語學習不僅是語言的學習,同時是文化的交流和才能的展現(xiàn)。因此我在每周的英語興趣小組的課堂上適當滲透文化知識,如中西方節(jié)日的對比、生活習慣的對比、社會現(xiàn)狀對比等等,使學生在學習該語言的同時,也對該語言國家有簡單的了解。此外,我在課堂上也讓學生充分發(fā)揮自己的才能,添加歌唱、舞蹈、表演、競賽等活動讓學生在學習語言的過程,又能在各項才藝展示中獲得自信、激發(fā)興趣。

  可以說,課外活動的開展給學生提供了一個練習英語口語的好機會,好場所。在這里,孩子們不僅學到了知識,還更增進了學習英語的自信心,對今后的學習有很好的促進作用。

  當然,在這個活動過程中,我還有做得不夠的。在以后的興趣小組活動的實施中,我還應更系統(tǒng)、更全面地完善活動設計,準備更多的教具活躍、豐富我的興趣小組活動。在內(nèi)容上,選擇更切合實際的,與生活密切相關(guān)的用語,讓學生“樂學,善學”,且“學以致用”。

英語興趣小組活動總結(jié)通用7

  在20xx—20xx學年度下期中,我親自指導英語興趣小組開展了各項活動,現(xiàn)將梨王學校英語興趣小組活動情況總結(jié)如下:

  在英語興趣小組活動中,我重點開展英語角、日常用語和交際用語、學唱簡短的英語歌曲、興趣閱讀等方面的活動,在活動中我還進行了單詞競賽、英語知識競賽、口語會話競賽,在期末我對英語興趣小組內(nèi)學生的綜合素質(zhì)進行測評。

  在活動中,我充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長,以學生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性;注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習

  或終身學習奠定基礎;注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力;注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機;注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識;注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求;注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間;注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高英語興趣小組的整體素質(zhì)。

  經(jīng)過這一學期的努力,取得了顯著的效果,英語興趣小組內(nèi)學生的英語整體素質(zhì)水平有了明顯提高,受到學生、學生家長和學校領(lǐng)導的一致好評,在鄉(xiāng)素質(zhì)測試中英語學科名列前茅。

  雖然,梨王學校英語興趣小組取得一定的成績,但是,和上級教育部門的要求相比,和更先進學校相比,仍有提升的發(fā)展空間。在今后的活動中,我將總結(jié)經(jīng)驗,再接再厲,爭取把梨王學校英語興趣小組的工作做得扎實,更出色。

英語興趣小組活動總結(jié)通用8

  蘇聯(lián)教育家彼德洛夫斯基說“教師的個性強有力的影響著兒童的智慧、感情和意志的發(fā)展,影響著他們的生活。在教育中,一切都應以教育者的個性為基礎”。教師的個性不僅影響學生的知識學習、智能發(fā)展,而且影響學生非智力因素的發(fā)展。

  興趣是學生的內(nèi)驅(qū)力,引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村小學英語學習缺乏語言環(huán)境,學生遺忘現(xiàn)象比較嚴重,出現(xiàn)學時會,用時忘的現(xiàn)象。長此以來,會導致一部分學生成績偏差,慢慢對英語學習失去興趣,影響老師的正常教學。

  有效的課外活動是用豐富多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性,更重要的是把階段性的英語知識加以總結(jié),為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動,學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機會,使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系,把所有的孤立知識條理化、系統(tǒng)化。

  小學英語教學的活動立足于現(xiàn)實,著眼于學生的未來的學習和發(fā)展,僅靠純課堂內(nèi)教學遠不能滿足學生學習英語的需要,我們應樹立大課堂的教學觀,重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式,也是課堂教學的補充和延伸。為培養(yǎng)學生學習英語的興趣,教學形式要活潑多樣,機動靈活。

  教育的藝術(shù)不在傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒和鼓舞。因此要常與學生進行情感交流,學生會因此愛戴老師、尊重老師、愛聽老師上課,從而愛聽英語、愛學英語。

  隨著中國進入WTO,全球經(jīng)濟一體化進程的到來,我國經(jīng)濟得以迅速發(fā)展。在這高速發(fā)展的信息時代,掌握英語成為我國新世紀公民的必備素質(zhì),英語教學成為我國基礎教育的重要內(nèi)容。小學開設英語興趣組的目的在于培養(yǎng)學生學習英語的積極情感,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)的基礎,具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習,豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學習的自信心。在實踐過程中我能明確做到以下幾點:

  1、在教學總體目標上,重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。

  教師通過多種激勵的方式,如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等,激發(fā)學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感,就有了自信心,學生就會渴望學習英語;在課程實施上,重環(huán)境、重頻率、重效率。語音語調(diào)的學習包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面,教學中要求教師防止以單音準確為目的的教學,通過多聽、多模仿,在有意義的語境中進行訓練,奠定語音語調(diào)的基礎。強調(diào)要培養(yǎng)學生交流能力就要創(chuàng)設交流的情景,使學生通過交流發(fā)展交流的能力。

  2、在教學模式和方法上,重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。

  要求教學設計貼近生活,符合小學生興趣的需求;教學內(nèi)容能引起學生的興趣,例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等;教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用,反復實踐,學用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務做到有機結(jié)合;通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動,讓學生接觸足夠量的語言材料,保證輸入量。設計任務型活動,開放空間,激活學生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

  3、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段,創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會,優(yōu)化教學過程。

  利用英語教學音像資源圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件,不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調(diào),還可以提供真實自然的語言使用的示范,即語言使用的場合、時間、對象等,而且還有體態(tài)語手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑,感染力強,容易激發(fā)學生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學生持久記憶。

  本學年的工作就這樣零零碎碎、平平凡凡、清點總結(jié)一下,或多或少也實現(xiàn)了一點初衷,肯定也留下了一些遺憾,不過這一路來,辛苦也快樂,忙碌也幸福。工作中,感謝學生,感謝自己所經(jīng)歷的一切。

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