2015小學(xué)語文《青海高原一株柳》教案
《青海高原一株柳》是六年級上冊第五單元的一篇課文，這是一篇以酣暢淋漓的筆觸介紹了生長在青海高原上的一株粗壯的柳樹，這棵柳樹雖然是一株極其平常的柳樹，但是又是一株令人敬而生畏的、有著頑強精神的、神奇的柳樹，告訴人們面對人生的困境和艱難，不能抱怨命運，應(yīng)該以頑強的毅力和韌勁與生存環(huán)境抗爭。
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的5個生字只識不寫，理解詞語。
教學(xué)重點：能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點：理解由生字組成的詞語;理清課文脈絡(luò)。
教學(xué)準備：課前布置回憶或介紹寫柳的古詩。
教學(xué)過程：
一、揭題解題，明確讀文重點
1、回憶寫柳的古詩，介紹柳樹常識
(1)賀知章的《詠柳》
(2)結(jié)合影象資料介紹柳樹
2、板書課題：提出問題并討論
(1)本文能不能用一個柳字做題目，用“一株柳”做題目可不可以?
(2)用“青海高原一株柳”做題目有什么好?
3、教師示范讀
學(xué)生一邊聽一邊思考：這篇課文可以分為幾個部分?各寫的什么內(nèi)容?
二、自讀課文，整體感受
1、學(xué)生自讀課文，畫出文中生字詞語
小組交流學(xué)習(xí)，實在不懂的作上記號。
自由讀課文，將自己認為寫的比較好的詞語和句子圈點勾畫出來;借助工具書或討論理解字詞，依然不能理解的作上記號。
2、學(xué)生分節(jié)讀課文，隨時糾正，指名說說不理解的詞語。
3、整體把握，建立印象
三、學(xué)習(xí)寫字
1、師重點指導(dǎo)，學(xué)生寫字
2、展示評議
四、布置作業(yè)
1、讀熟課文
2、抄寫課文生字2遍。
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