古詩(shī)三首教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
１．理解詞句的意思，感受春天美好的景色，體會(huì)作者表達(dá)的贊美春天以及朋友之間的惜別之情。
�。玻畬W(xué)會(huì)生字新詞，理解“留連、自在、應(yīng)憐、小扣、煙花、盡、唯”等詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思，能用自己的話說(shuō)說(shuō)每首詩(shī)的意思。
教學(xué)重點(diǎn)
理解重點(diǎn)詞語(yǔ)及每首詩(shī)的意思。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
課前準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、投影片
課時(shí)安排三課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，板書課題。
同學(xué)們以前讀過描寫春天的古詩(shī)嗎？（指名背一兩首。）今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)三首古詩(shī)。這三首詩(shī)不僅描寫了春天的景物，還表達(dá)了詩(shī)人美好的感情。
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)《江畔獨(dú)步尋花》。
１．解題。
�。ǎ保┌鍟n題。
（２）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)題目是什么意思？理解“江畔”的意思。
�。ń希航叀ｎ}目意思：在江邊獨(dú)自一人一邊散步，一邊賞花。）
２．介紹作者。
誰(shuí)知道這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？以前讀過他寫的詩(shī)嗎？（作者是唐代大詩(shī)人杜甫，讀過他寫的《絕句》。板書：杜甫。）
３．初讀，大體了解內(nèi)容。
�。ǎ保⿴煼蹲x。
�。ǎ玻┥杂勺x，注意讀準(zhǔn)字音并畫出不懂的詞語(yǔ)。
４．再讀，逐句理解。
（１）學(xué)習(xí)第一、二句。
①理解“蹊”、“花滿蹊”的意思？（蹊：小路。花滿蹊：繁花盛開，把小路都遮住了。）
�、凇皦骸弊终f(shuō)明了什么？（說(shuō)明了花很多，很旺盛。）
�、壅f(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思。（黃四娘家的花開得十分茂盛，一叢叢鮮花把小路都遮住了。千萬(wàn)朵鮮花壓得花枝彎下了腰。）
④師小結(jié)：前兩句詩(shī)是說(shuō)花很多，開得很旺盛。
�。ǎ玻⿲W(xué)習(xí)第三、四句。
�、倮斫狻傲暨B”、“戲蝶”、“時(shí)時(shí)”什么意思？并說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思？
（留連：舍不得離去。戲蝶：游戲的蝴蝶。時(shí)時(shí)：不停地。詩(shī)句的意思：快樂的蝴蝶不停地在花叢中翩翩起舞。）
�、凇白栽�、恰恰、嬌鶯”什么意思？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思？
�。ㄗ栽冢鹤杂勺栽�，不受拘束。嬌鶯：美麗可愛的黃鶯。恰�。狐S鶯的叫聲。詩(shī)句的意思：美麗可愛的黃鶯自由自在地唱著動(dòng)聽的歌。）
�、壅�(qǐng)大家想想作者當(dāng)時(shí)所看到的情景是怎樣的？
�、軒熜〗Y(jié)：這兩句寫出了蝴蝶和黃鶯各得其樂的情態(tài)，為春天增添了無(wú)窮的情趣。
�。担l(shuí)能把這首詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)說(shuō)？
６．師小結(jié)全詩(shī)：全詩(shī)詩(shī)人只寫了一家的花，從一家的花反映出了天邊的春色。
�。罚l(shuí)能說(shuō)說(shuō)全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
�。ㄍㄟ^對(duì)黃四娘家花叢的描寫，生動(dòng)地再現(xiàn)了春天里繁花盛開、蝴蝶飛舞、黃鶯高歌的景象，表達(dá)了作者對(duì)生機(jī)勃勃的春天的贊美之情。）
�。福懈星榈刈x，讀出讀的情趣。
�。ǎ保⿴煼蹲x，指導(dǎo)節(jié)奏與重音。
黃四娘家／花／滿蹊，
千朵／萬(wàn)朵／壓／枝低。
留連／戲蝶／時(shí)時(shí)舞，
自在／嬌鶯／恰恰啼。
（２）指導(dǎo)讀出春天景色的美和詩(shī)中蘊(yùn)含的感情。
（３）學(xué)生自由讀。
�。ǎ矗┲该x，師生評(píng)讀。
９．練習(xí)背誦。
【古詩(shī)教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
古詩(shī)絕句優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)12-27
《古詩(shī)三首》的教案設(shè)計(jì)02-15
古詩(shī)主題《陶者》教案設(shè)計(jì)10-21