《車的世界》教學(xué)教案反思
在本課時(shí)的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、聽車的聲音辨別車；
2、看圖認(rèn)識各種車輛的名稱及匯報(bào)交流車的用途，并進(jìn)行口語能力的訓(xùn)練。
3、交流收集資料，將交流與課外識字結(jié)合，滲透識字方法。
4、多種形式鞏固字音、字詞。
上完了課后，我對自己的課進(jìn)行了反思，有以下的幾點(diǎn)體會(huì)：
1、在導(dǎo)入新課時(shí)，利用學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)“猜謎語”、“聽車聲”這兩個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
2、在認(rèn)識車的這個(gè)環(huán)節(jié)，課前，我布置學(xué)生動(dòng)手收集有關(guān)車的圖片，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。但在課堂上，我沒有把握住這個(gè)資源，讓學(xué)生通過小組合作交流、圖字結(jié)合來提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，而是一味地選擇幾張比較好看的圖片來展示。
3、在識字這個(gè)環(huán)節(jié)，由于課堂時(shí)間調(diào)控不好，導(dǎo)致這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)倉促，不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
4、還有一個(gè)不足之處，就是在心中還是被設(shè)計(jì)牽引了，一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)接著來，有時(shí)就會(huì)忽視學(xué)生的反應(yīng)，不能很好地把握課堂的動(dòng)態(tài)生成。
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