《我的飛機(jī)開始飛》教案

　　在《我的飛機(jī)開始飛》活動中，幼兒主要從游戲的玩耍中學(xué)習(xí)短句，在應(yīng)答中提高孩子們語言的表達(dá)能力。對于托班的孩子來說，他們主要以模仿成人說話為主，通過反復(fù)地模仿發(fā)出同一詞或短句。因。

　　在《我的飛機(jī)開始飛》活動中，幼兒主要從游戲的玩耍中學(xué)習(xí)短句，在應(yīng)答中提高孩子們語言的表達(dá)能力。對于托班的孩子來說，他們主要以模仿成人說話為主，通過反復(fù)地模仿發(fā)出同一詞或短句。因此，在對幼兒說話時，教師的語氣要慢，不易過快，口齒要清楚，發(fā)音要正確，并可以配上相應(yīng)的動作和手勢來幫助幼兒理解與增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

　　對于幼兒期的兒童來說，語言能力是指聽、說、讀、寫的能力，語言能力的發(fā)展又是幼兒智力發(fā)展的又一重要標(biāo)志。對于剛?cè)雸@的新生來說，他們還不習(xí)慣在集體中聽老師講話，不認(rèn)為老師對大家講話也就是對他講話。如：活動中，我說：“飛到小朋友哪里去�！苯�(jīng)常會有很多小朋友沒有反映，幾名老生的反映就強(qiáng)多了。針對這種情況，我就盡量采取多種方式，以個別、小組、再到集體的形式，讓幼兒逐漸慢慢地接受老師發(fā)出的各種指令，快樂地融入到各項活動中來。

　　另外，幼兒的語言發(fā)展還滲透在日常的生活中。如：穿衣服時，我就教幼兒學(xué)說衣服各部分的名稱。吃飯時，也可讓幼兒先說說飯菜的名稱。游戲時，引導(dǎo)幼兒相互交流。這樣，即可使幼兒理解語言，又可以利用老師的語言調(diào)節(jié)幼兒的行動，還有助于增進(jìn)師幼的情感。

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