菱形說課優(yōu)秀教案

時(shí)間：2025-12-08 07:24:16 教案我要投稿

菱形說課優(yōu)秀教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

菱形說課優(yōu)秀教案

　　1.掌握菱形的判定.

　　2.通過運(yùn)用菱形知識(shí)解決具體問題，提高分析能力和觀察能力.

　　3.通過教具的演示培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

　　4.根據(jù)平行四邊形與矩形、菱形的從屬關(guān)系，通過畫圖向?qū)W生滲透集合思想.

　　二、教法設(shè)計(jì)

　　觀察分析討論相結(jié)合的方法

　　三、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：菱形的判定方法.

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：菱形判定方法的綜合應(yīng)用.

　　四、課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

　　教具(做一個(gè)短邊可以運(yùn)動(dòng)的平行四邊形)、投影儀和膠片，常用畫圖工具

　　六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　教師演示教具、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課，學(xué)生觀察討論;學(xué)生分析論證方法，教師適時(shí)點(diǎn)撥

　　七、教學(xué)步驟

　　【復(fù)習(xí)提問】

　　1.敘述菱形的定義與性質(zhì).

　　2.菱形兩鄰角的比為1：2，較長對(duì)角線為，則對(duì)角線交點(diǎn)到一邊距離為________.

　　【引入新課】

　　師問：要判定一個(gè)四邊形是不是菱形最基本的判定方法是什么方法?

　　生答：定義法.

　　此外還有別的兩種判定方法，下面就來學(xué)習(xí)這兩種方法.

　　教學(xué)引入

　　師：教材在《四邊形》這一章《引言》里有這樣一句話：把一個(gè)長方形折疊就可以得到一個(gè)正方形。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出一個(gè)長方形紙條，按動(dòng)畫所示進(jìn)行折疊處理。

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