古詩兩首第一課時(shí)教案

　　教學(xué)要求：

　　1．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字及由生字組成的詞語。會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。

　　2．用自己的話說說詩句的意思。

　　3．能有感情地朗讀、背誦古詩。

　　4．通過朗讀，體會(huì)詩人的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．學(xué)會(huì)生字新詞。

　　2．理解詩句的意思。

　　教學(xué)方法： 集中識字、表演朗讀

　　課前準(zhǔn)備：生字卡片、幻燈圖片。

　　課時(shí)安排：三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題。

　　今天，我們來學(xué)習(xí)賀知章的詩《回鄉(xiāng)偶書》。（板書課題。）

　　二、教師范讀課文，講解“偶書”的意思。

　　三、學(xué)生自讀，學(xué)習(xí)生字詞。

　　1．自由朗讀，畫出生宇，看拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2．學(xué)生書空練習(xí)生字，比一比誰記得快。

　　3．指導(dǎo)書寫。

　　四、導(dǎo)讀古詩，了解詩的大意。

　　1．學(xué)習(xí)第一、二行。

　�。�1）觀察圖畫，說說“少小”，“老大”指什么？

　�。�2）講解“無改”就是“沒有改變”。

　�。�3）讀一讀這兩行詩，想一想，這句描繪了怎樣的情景？

　�。ㄔ娙擞啄陼r(shí)離開家鄉(xiāng)到老了才回來，家鄉(xiāng)的口音沒有改變可頭發(fā)全花白了）

　　2．學(xué)習(xí)第二、三行。

　�。╨）看圖，詩人遇到了誰？他們在干什么？

　�。�2）說說“見”、“識”、．“何處”的意思。

　�。�3）指導(dǎo)朗讀這一句詩，用自己的話描述一下詩句中的情景。

　　（孩子們見著了卻不認(rèn)識他，笑著問客人是從什么地方來的）

　　3．認(rèn)真體會(huì)詩人的思想感情。

　　五、指導(dǎo)朗讀，背誦全詩。

　　1．有節(jié)奏地朗讀全詩。

　　少小／離家/老大回，鄉(xiāng)音／無改/鬢毛衰。

　　兒童/相見/不相識，笑問／客從/何處來。

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于25古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì)一,古詩兩首，希望對你有幫助！

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