《從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解過去人們傳送信息的方式
2、 知道通信發(fā)展的過程，以和不同階段的主要通信方式
3、 體會(huì)隨著人們生活的需求、科技的發(fā)展，未來的通信方式將會(huì)更加發(fā)達(dá)
教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)知道通信發(fā)展的過程
教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)體會(huì)隨著人們生活的需求、科技的發(fā)展，未來的通信方式將會(huì)更加發(fā)達(dá)
教學(xué)過程：
師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們已經(jīng)對古今的通信方式有一定的了解，可人們在實(shí)際生活中是如何運(yùn)用這些通信方式的呢？讓我們通過一個(gè)事例來研究一下吧！
師：我們把全班分成兩個(gè)大組，一組為古代組，另一組為現(xiàn)代組，請各組利用自身那個(gè)時(shí)代的通信方式，說一說從北京到重慶，古代的人和現(xiàn)代的人們分別可以利用哪些方式進(jìn)行聯(lián)系？
師：大家知道北京離重慶有多遠(yuǎn)嗎？(出示中國地圖，讓同學(xué)了解北京與重慶路的遙遠(yuǎn)，其中北有秦嶺相隔，東有長江天塹，古代著名詩人李白曾說：蜀道難，難天上青天。)
師：古代小組的同學(xué)認(rèn)為遠(yuǎn)在北京和重慶的兩位小朋友可以利用什么通信方式進(jìn)聯(lián)系呢？利用這種通信方式大概要用多少時(shí)間？
師: 現(xiàn)代小組的同學(xué)請看提示板，現(xiàn)代社會(huì)通信技術(shù)十分發(fā)達(dá)，你認(rèn)為遠(yuǎn)在北京和重慶的兩位朋友可以利用什么通信方式進(jìn)行聯(lián)系，大概需要多長時(shí)間，它們各有什么特點(diǎn)？
師：現(xiàn)在分小組討論研究，然后把研究的結(jié)果告訴大家。
師：首先請古代小組的同學(xué)來說說你們的研究結(jié)果。
生：我們認(rèn)為可以利用”飛鴿傳書”，大概需要兩個(gè)月的時(shí)間，假如路途中遇到調(diào)皮的小孩，會(huì)把鴿子打下來吃掉的話，信就寄不到朋友的手中。
師: 古人傳送信息真難��！那么現(xiàn)代又可以利用哪些通信方式呢？
生：可以發(fā)電報(bào)，需要幾小時(shí)的時(shí)間。
生：可以打電話，只需要幾秒種的時(shí)間，就能聽到朋友的聲音了。
生：可以打手機(jī)，無論在什么地方都可以立即撥通與朋友聯(lián)系。
生：可以發(fā)傳真，將自身想說的話發(fā)給朋友，只需要幾分鐘。
生：可以打可視電話，朋友可以看到對方正在做什么？
生：可以發(fā)送郵件，不只能發(fā)送圖片文字，還可以把近期的生活制作成光盤發(fā)送到網(wǎng)上，朋友就能看到近期的生活情況了，只需要一兩分鐘。
生：也可寫信，假如寄平信，大概需要一個(gè)星期。假如寄快遞，大概需要三天左右吧。
師：可見，通信方式隨著社會(huì)的發(fā)展也在迅猛地發(fā)展著！
師：張老師也帶了一些關(guān)于通訊方式發(fā)展的資料。請看（出示“將一個(gè)信息從倫敦送至紐約“的表）
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