《月亮》教案范文通用
作為一名教學工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的《月亮》教案范文通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【教學目標】
�。薄⒄J識簾、女等１４個生字，會寫女、太等６個字。
�。�、有感情地朗讀課文。
�。场⒃诟改干』蛴欣щy時，有體貼、照顧父母的愿望和行動。
【教學重點】
認字、寫字，引導學生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊涵的思想感情。
【教學課時】
兩課時。
第一課時
〖教學目標
�。�、認識簾、女等１４個生字。
２、有感情地朗讀課文，從中感悟課文蘊涵的思想感情。
〖教學過程
一、質(zhì)疑導入
�。�、教師直接揭示課題。
�。�、鼓勵學生質(zhì)疑。讀了課題，你最想知道什么？
質(zhì)疑是思維的火花，便于激起學生主動參與學習活動的意識。
二、讀文、識字
�。薄⑻岢隼首x課文的要求：
讀準字音、讀通句子。
�。�、指名朗讀：
請把你愿意讀的段落讀給大家聽。
�。场W生圈出本課要認的生字，讀準字音：
先獨立閱讀，然后小組成員互讀正音。
�。础⑦@些生字中你已經(jīng)認識了哪些，是怎樣認識的，請把你的方法和伙伴交流。
�。�、投影隨機出示生字：
指名讀字。
在文中找相應的詞、句子。
將識字、讀文融合在一起，在整個學習的過程中，字不離詞、詞不離句、句不離文，這樣使學生在識字的同時，發(fā)展了語言，提高了認識能力。
三、創(chuàng)設情境，讀好課文
１、展示第一幅圖：
�、艑W生邊看圖，邊讀與圖內(nèi)容有關(guān)的課文。
⑵感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎？
�。�、展示第二幅圖：
⑴學生邊看圖，邊讀與圖內(nèi)容有關(guān)的課文。
⑵感悟句子的語境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎？
�。ㄔ诖嘶A上，教師適時指導學生讀好人物的語氣。）
�。�、多種形式朗讀課文：
兩人小組互讀。
表演讀。
分角色朗讀。
�。�、再次通讀課文，說說你知道了什么？讀了課文，你還有那些不明白的地方？
（學生互相釋疑，教師加以點撥。）
讓學生在情境中自讀感受語言，有助于增強語感、發(fā)展語言，并且能夠產(chǎn)生真切的情感體驗，讀好課文，對于理解課文蘊涵的思想感情有很大的幫助。
四、拓展結(jié)課
�。�、談談本節(jié)課的新收獲。
２、說說自己的心愿。
培養(yǎng)學生以主人翁的態(tài)度去學習知識、體驗生活，從而感受學習的樂趣。
板書設計
�。�、月亮的心愿
月亮孩子們一起去交游
心愿
珍珍照顧媽媽
第二課時
教學目標
�。�、鞏固本課認識的１４個生字。
�。�、會寫女、太等６個生字。
�。�、培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。
教學過程
一、趣味鞏固識字
�。薄⑼孓D(zhuǎn)盤認讀生字。
�。病⒊鍪拘男慰ㄆ系纳�，讓學生認讀：
開火車。
小組比賽。
３、擴詞比賽。
�。〝U詞后，要運用自己喜歡的方法幫助伙伴理解。如：動作、實物演示等。）
比賽是學生特別喜歡的方式，而小組比賽更有利于培養(yǎng)學生團結(jié)合作意識和競爭意識。
二、指導寫字
�。�、靜態(tài)觀察：讀字：
教師出示生字，學生獨自觀察田字格中的字，看清字形，說說你的發(fā)現(xiàn)。
（如：我發(fā)現(xiàn)女字寫好第一筆很關(guān)鍵。）
２、動態(tài)觀察：
看范寫（觀察教師范寫，注意筆順。）
�。�、體驗觀察：
臨寫：
學生先描紅，然后照樣子臨寫，特別注意教師提示的字。
�。础Ρ扔^察：
賞字：
寫完字后仔細端詳，與田字格中的字進行比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美。
�。ㄗ再p圈出好字，然后小組賞，最后集體欣賞。）
有層次、有目的地讓學生觀察字、寫字，有利于提高學生寫好字的能力。
三、進行課堂評價性總結(jié)
《本草綱目·禽部》載：慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長則反哺六十日。大意是說，小烏鴉長大以后，老烏鴉不能飛了，不能自己找食物了，小烏鴉會反過來找食物喂養(yǎng)它的母親。烏鴉反哺的故事經(jīng)一代代的口授心傳，已為許多人知曉。在某種程度上，縈繞在人們心頭的反哺情結(jié)至今仍是維系社會及家庭走向和諧、溫馨和安寧的重要力量。
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