幼兒園大班數學《找鄰居》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班數學《找鄰居》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標
1、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。
2、理解并能說出多1或少1的關系。
活動準備
1、課件-數字圖卡
2、1－6的大點卡和數卡一套
3、幼兒數卡每人一套
活動過程
一、初步理解“鄰居”關系。
1、請幼兒做成一排，說一說和你挨著坐的是誰？
2、和挨著坐的幼兒拉拉手。
二、出示圖片，教師講述
1、講述并表演故事后提問：
�。�1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是1和3.
�。�2）小兔說它的家是4號的鄰居，是3和5以此類推。
2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴幼兒相鄰數的定義。
�。�1）2的鄰居
是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。）
得出結論：2有兩個相鄰數是1和3；5有兩個相鄰數，是4和6。
�。�2）提問：a、那么3有沒有相鄰數，它們是誰？4有沒有相鄰數，它們是誰？
得出結論：每一個數都有兩個相鄰數。
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內各數的相鄰數。
三、復習數字1－6。
1、請你說得比我多1（少1）。
�。ㄐ∨笥眩覇柲�，比2多1就是幾？）
2、接著往下數，一直說到數字6。
四、總結評價幼兒操作的結果，理解并說出相鄰數間多1或少1的關系。
1、教師：你幫2找到了哪兩個相鄰數？
為什么1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢？
引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關系。
2、發(fā)放幼兒數學操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關系。
教師：你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。
依次找出比3、4、5多1或者少1的數，引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數及其之間的關系。
五、結束部分：游戲中鞏固對相鄰數的認識。
游戲：給屏幕上的數字找相鄰數。
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