2017年美術(shù)教師招聘面試：答辯題目
導語：教師招聘考試，全國沒有統(tǒng)一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統(tǒng)一考試。下面是百分網(wǎng)小編整理的美術(shù)學科考試內(nèi)容。
第一題
如何培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣?
【參考答案】
興趣是學習美術(shù)的基本動力之一。美術(shù)課程強調(diào)通過發(fā)揮美術(shù)教學特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學生的情意和認知特征相適應，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
第一，提高學生學習美術(shù)的興趣，需要了解學生，懂得每個人的喜好，做到因材施教，允許學生個性的自由發(fā)展，承認學生存在的個體差異性。
第二，要采用靈活多樣的教學方法與教學媒體，營造寬松的學習氛圍，設(shè)置問題情境，提供原型啟發(fā)，引導學生進行觀察、想象和表現(xiàn)等活動，鼓勵學生獨立思考，在積極、活潑的課程中激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。
第三，藝術(shù)源于生活又高于生活，在美術(shù)教學中要注重內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，讓學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值從而增強對美術(shù)學習的持久興趣。
最后，在美術(shù)教學中，還可以多用鼓勵性的話，相信學生的內(nèi)在潛能，讓他們感受到成功的喜悅，激發(fā)學生創(chuàng)造美表現(xiàn)美的欲望，從而最大限度的發(fā)揮評價的導向、激勵、反饋、調(diào)節(jié)的作用。
第二題
作為美術(shù)學科的老師，你如何看待在教學中多媒體的使用?
【參考答案】
美術(shù)具有視覺性、造型性、空間性與靜止性的特征，而美術(shù)課程則具有凸顯視覺性的特點。而教學媒體則具有直觀性的特點，因此不論是更好的突出美術(shù)的特點還是美術(shù)課程的特點，運用多媒體都是一種非常符合美術(shù)教學特點的教學手段。
首先，運用多媒體輔助美術(shù)教學，可以更好的激發(fā)學生的求知欲。通過媒體圖像可以生動形象的展現(xiàn)一些圖像清晰、色彩逼真的美術(shù)作品，而已更好的刺激學生的感官，使學生產(chǎn)生身臨其境的感受，從而激發(fā)學生的學習興趣。
其次，運用多媒體輔助美術(shù)教學，可以更加直觀的展現(xiàn)一些創(chuàng)作類課程中的創(chuàng)作步驟或者大師的創(chuàng)作技法，有利于學生更快的掌握創(chuàng)作技法并且也鍛煉學生的觀察能力。尤其像一些抽象藝術(shù)，如在學習《學畫抽象畫》一課中，為了更好的讓學生理解抽象藝術(shù)的特點與創(chuàng)作技法，可以播放波洛克創(chuàng)作的視頻或者圖片，輔助學生理解抽象藝術(shù)。
同樣，運用多媒體輔助美術(shù)教學，可以創(chuàng)設(shè)一個易于欣賞或者鑒賞的氛圍，易于欣賞/賞課的學習。多媒體可以集音樂、圖像、視頻于一體，可以更好的激發(fā)學生的情感，便于學生對作品的理解。而且美術(shù)課程標準的教學建議中提出要多給學生感悟美術(shù)作品的機會，而多媒體便提供了這一便利。
最后，運用多媒體輔助美術(shù)教學，可以極大擴充美術(shù)課程信息量，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
因此，在以后的美術(shù)教學中，我們應利用多媒體，上好每一節(jié)美術(shù)課，但也要做到恰當利用，恰到好處，這樣才能為美術(shù)教學錦上添花。
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