最新小小的船教學設計
【教學要求】
�。�、認識本課生字：船、彎、坐、只、看、見、閃、星、藍，認識舟字旁和門字框，體會彎彎的小小的閃閃的藍藍的迭詞的形象，初步感知比喻句，能說一些簡單的比喻句。
�。病⒛苷_地朗讀課文，要求一字一句讀正確，并根據(jù)標點符號讀出停頓，培養(yǎng)認真讀書的良好習慣。
３、背誦課文，感受晴朗夜空的美感，啟發(fā)學生想象，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情。
【教學重點】朗讀、背誦課文，認字。
【教學難點】體會詩歌意境，感知迭詞和比喻句的形象生動。
【課時安排】
兩課時。
第一課時：導入課文，導讀全文，教學生字詞；讀講課文，結合各種語言訓練。
第二課時：讀背課文，指導寫字。鞏固本課知識內容。
【教學準備】生字卡片、歌曲及圖片等制作成課件、小舞臺布景。
【教學過程】
一、識字揭題，激疑導入：
�。�、課件演示，認識漢字：舟
�。�、課件演示，認識漢字：船
�。�、變換語境認讀船字，并認識三種船。（帆船、輪船、宇宙飛船）
�。础⒔翌}：與帆船、輪船和宇宙飛船相比，獨木舟可以說是一只小小的船。（板書題目：小小的船）
今天，我們一起學習第７課──《小小的船》。不過，這只船不是人類制造的，也不在水中行駛，它能在空中運行，它是什么呢？請同學們打開書。
二、初讀課文，識記生字：
�。�、自讀課文，要求：借助拼音讀準每一個字。
�。�、自由讀文，要求：圈出生字多讀幾遍，再把兒歌讀流利。
�。�、指讀正音，教師范讀。
�。�、男女生賽讀帶拼音的課文。
�。怠⑷テ匆糇x課文，在文中識字。
�。�、讀兒歌中的詞語，并指導讀好迭詞。
�。贰⒄J讀本課的生字。船彎坐只看見閃星藍
三、精讀課文，感知情境：
１、學習第一句和第二句：
⑴指生回答：小小的船指的是什么？
�。ǔ鍪緢A月和彎月兩個圖片）指的是哪種月亮？
為什么？從文中哪些詞語中可以知道？
彎、尖
板書：月兒
小船
�、圃聝汉托〈紡潖澋摹⒓饧獾�，誰能用一個字把月兒和小船連成一句完整的話？板書：像。
⑶練習用像說話，完成填空題：
彎彎的月兒像（ ）。
閃閃的星星像（ ）。
藍藍的天空像（ ）。
�。� ）像（ ）。
�、茸髡甙褟潖澋脑聝合胂蟪尚⌒〉拇嘈蜗笱�，讓我們再讀一讀前兩句，看誰能讀出一個可愛的月亮。
（表揚學生，并出示一個大月亮）
�。�、學習第三句。
�、胖干谠铝辽献x后兩句。
⑵采訪：你坐在月亮上，看到了什么？想一想，還會看到什么？
⑶提問：只看見是什么意思？
�、戎笇Ю首x第三句，分別讀出喜悅、興奮、陶醉等感情。
�。场Ⅲw會迭詞的形象。
�、庞懈星榈乩首x全文。
�、迫サ舻~中的一個字，再讓學生讀一讀。
⑶提問：有什么變化？去掉了一個彎字讀起來感覺怎么樣？少了一個小呢？少了一個閃呢？少了一個星呢？
�、戎笇Ю首x全文，體會迭詞的形象。
四、讀背課文，積累語言：
１、引導學生做動作背誦課文，并指生表演。
２、引導學生填空背誦課文。
�。�、放歌曲：《小小的船》，引導學生唱著背誦。
五、總結回顧，延伸拓展：
�。�、說一說，這節(jié)課你有什么收獲？你還想知道什么？
�。病⒒丶液�，請大家閱讀一些和月亮、星星有關的詩歌、故事，或科學知識�？纯凑n后，誰仍然能有收獲。推薦閱讀：
詩歌：《靜夜思》、《古朗月行》、《我給月亮打電話》、《月亮船》等。
故事：《嫦娥奔月》、《牛郎織女》等。
科學、常識：神州六號，月球上的圖片等。
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