《月光下的琴聲》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬�、知識(shí)與技能：
1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀本課的生字13個(gè)，會(huì)些8個(gè)。
2、理解課文內(nèi)容，了解一些小動(dòng)物的知識(shí)和生活習(xí)性。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀背誦課文的能力。
�。ǘ⑦^程與方法：
3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，開展小組討論，理解、感悟課文。
4、運(yùn)用已有的識(shí)字方法識(shí)字。
�。ㄈ�、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、使學(xué)生懂得小動(dòng)物也有靈性，生活中多掌握有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)。
2、教育學(xué)生多觀察小動(dòng)物，愛護(hù)小動(dòng)物。
二、課前準(zhǔn)備：信件、錄音機(jī)、字詞卡片
三、課時(shí)安排：三課時(shí)
四、教學(xué)過程
第一課時(shí)( )
（一）創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入
1、今天老師給大家?guī)砹艘环庥腥さ膩硇�，你們想知道信的�?nèi)容嗎？這封信是蜘蛛媽媽寫給蜘蛛爸爸的。
師讀信的內(nèi)容。（配樂）
2、聽完了信的內(nèi)容，你們想知道后面會(huì)發(fā)生什么事嗎？大家猜一猜。
3、學(xué)生們各抒己見：
我覺得------
我覺得------
我覺得……
同學(xué)們的想法很多，也都很合理，到底發(fā)生了什么事呢？下面同學(xué)們親自來讀一讀43頁第10課吧！
�。ǘ┏踝x課文、自學(xué)生字詞
1、自讀課文，用你認(rèn)為最好的方法認(rèn)識(shí)本課生字。
2、小組合作，組長讀字，成員找卡片。
3、認(rèn)讀詞語卡片（做找朋友的游戲）
4、老師檢查認(rèn)字情況（開火車讀生字）
5、、理解詞語的意思：
蜘蛛 寶貝 竟 教訓(xùn) 休息 悅耳
疲勞 熟悉 一架 簡直 傾聽 選擇
(1)容易的詞語直接理解，或讓學(xué)生說句子。
(2) 難的放入課文中理解，如簡直……
寶貝：說說什么意思 ，你是誰的寶貝，說明爸爸媽媽喜歡你。
教訓(xùn)：批評(píng)，打，
悅耳：好聽，誰能用他說一句話，什么悅耳？
傾聽：認(rèn)真聽，老師看誰最會(huì)傾聽。
選擇：舉例子說。
熟悉：和誰熟悉
一架：什么
竟 簡直 放入課文中理解
6、 小結(jié)過渡：詞語是組成文章的最小單位，讀課文時(shí)，讀懂詞語，才能更好的幫助我們讀懂整篇課文。
�。ㄈ┘�(xì)讀課文，感悟內(nèi)容
分段朗讀課文。
1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)地讀一遍課文，看看自己讀懂了什么？
2、你先在小組內(nèi)說一說。
3、派代表說一說。（教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥）
�。�1）蜘蛛爸爸開始收到信時(shí)心情是怎樣的？（帶著生氣的感情讀一讀）
�。�2）后來心情發(fā)生了怎樣的變化？
從哪里看出來的呀？帶著喜悅之情讀一讀吧。
找出相關(guān)的詞和句子，并分析造句。
（3）怎樣從生氣———喜悅的呢？
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