四年級數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教學設計

　　教學目標

　　知識目標：引導學生從不同角度、按不同順序幾個幾個地數(shù)數(shù)，并能根據(jù)不同數(shù)法列出不同的加法算式；在多個情境中讓學生體會學習乘法的必要性。

　　能力彌補：在數(shù)數(shù)活動中培養(yǎng)學生多角度的觀察能力、思維能力和語言表達能力。

　　情感態(tài)度目標：感受加法的局限性，激發(fā)學生學習乘法的愿望。

　　教學準備

　　圖片若干張

　　教學過程

　　活動一：復習鋪墊

　　師：小朋友已經認識了100以內的數(shù)，如果請你從1數(shù)到20，你認為可以怎樣數(shù)？

　　抽答板書：幾個幾個地數(shù)

　　活動二：數(shù)一數(shù)，列一列

　�。ㄒ唬�數(shù)一數(shù)，算一算有多少個熊貓玩具。

　　1．師：熊貓是一種珍貴的動物，它在世界的數(shù)量不多，主要生活在我們中國，所以說熊貓是我國的國寶。（出示熊貓玩具）瞧，多可愛的熊貓！你喜歡嗎？

　　（出示熊貓圖）現(xiàn)在，讓我們一起去玩具店看一看，數(shù)一數(shù)柜臺上一共有多少個熊貓玩具？你是怎么看，怎么數(shù)的，把你的想法與同桌說一說。

　　2．抽答板書：

　　橫著看 5個5個地數(shù)

　　豎著看 3個3個地數(shù)

　　3．師：小朋友們真聰明，能從橫的、豎的兩個不同的角度來觀察圖畫，也能用不同的方法數(shù)出熊貓玩具的個數(shù)。那么，能不能用算式算出一共有多少個熊貓玩具呢？

　　4．抽答板書：

　　5+5+5=15（個）

　　3+3+3+3+3=15（個）

　　5．小結：觀察熊貓圖時，我們可以從橫的、豎的兩個不同角度來看，發(fā)現(xiàn)有不同的數(shù)法，還知道能用不同的加法算式計算出一共有多少個熊貓玩具。

　�。ǘ�）數(shù)一數(shù)，算一算有多少個圓片

　　1．出示圓片圖。

　　您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版《數(shù)一數(shù)》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!北師大版《數(shù)一數(shù)》教學設計師：請大家仔細觀察這幅圓片圖，要知道一共有幾個圓片，你有不同的數(shù)法嗎？能分別列式計算嗎？

　　把你的數(shù)法和算式在小組內交流一下。

　　2．抽答板書：

　　橫看看6+6+6+6=24（個）

　　豎看看4+4+4+4+4+4=24（個）

　�。ㄈ�）數(shù)一數(shù)，算一算有多少個方格

　　1．出示方格圖。

　　請學生觀察方格圖后，獨立列式計算，然后匯報自己是怎么數(shù)，怎么算的。

　　板書：

　　10+10+10=30（個）

　　3+3+3+3+3+3+3+3=30（個）

　　活動三：引導學生在算一算中體會加法的局限性

　　1．創(chuàng)設情境，提出問題

　　（出示蘋果圖）星期六，小朋友們要到敬老院去看望老人，準備送給每位老人一盤蘋果，每盤蘋果是3個，看看圖上已經準備了幾盤蘋果？

　　要知道5盤蘋果一共有幾個，書上算式是5個3相加，這樣列式對嗎？為什么？

　　2．師：你能算出5盤蘋果一共有幾個嗎？請你算一算。

　　3．師：你能列出6盤、10盤、15盤蘋果的算式嗎？

　　4．敬老院里一共有56位老人，要準備56盤蘋果，你能列出算式計算56盤蘋果一共有多少個嗎？怎樣列式呢？

　　5．要寫出56個3連加，你有什么感受？

　　活動四：總結延伸

　　請學生說說自己在這節(jié)課中的感想？

　　延伸：下節(jié)課，我們就一起去認識一個新朋友乘法，用它來表示幾個幾連加就簡便多了。

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