2025年社會工作者考試合格證書樣本

　　社會工作是政府主導(dǎo)社會力量廣泛參與的、以為民解困和助人自助為宗旨的、以科學(xué)的理論和方法為手段的專業(yè)性、 職業(yè)化的社會服務(wù)工作。接下來小編為大家編輯整理了2025年社會工作者考試合格證書樣本，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

　　社會工作者考試合格證書樣本

　　初級社會工作師、中級社會工作師職業(yè)水平考試合格，頒發(fā)人事部統(tǒng)一印制、人事部和民政部共同用印的《中華人民共和國社會工作者職業(yè)水平證書》。該證書在全國范圍有效。

　　凡以不正當(dāng)手段取得社會工作者職業(yè)水平證書的，由發(fā)證機關(guān)收回證書，2年內(nèi)不得再次參加社會工作者職業(yè)水平考試。

　　社會工作者職業(yè)資格證書領(lǐng)取及登記

　　初級社會工作師、中級社會工作師職業(yè)水平考試合格，頒發(fā)人事部統(tǒng)一印制、人事部和民政部共同用印的《中華人民共和國社會工作者職業(yè)水平證書》。該證書在全國范圍有效。

　　凡以不正當(dāng)手段取得社會工作者職業(yè)水平證書的，由發(fā)證機關(guān)收回證書，2年內(nèi)不得再次參加社會工作者職業(yè)水平考試。

　　社會工作者職業(yè)資格證書領(lǐng)取及登記流程圖如下：

　　社會工作者證書領(lǐng)取方式及材料

　　社會工作者考試通過以后，請考生攜帶相關(guān)材料，到各報名點辦理社會工作者水平資格證書，具體如下：

　　領(lǐng)取方式：

　　個人領(lǐng)證：憑本人有效身份證原件或成績單領(lǐng)取(成績單在查詢成績時可以直接打印);

　　他人(單位)代領(lǐng)：憑代領(lǐng)人及持證人有效身份證原件(個別省禁止他人代領(lǐng));

　　部分地區(qū)可以通過郵寄的方式領(lǐng)取。

　　攜帶資料：

　　領(lǐng)取須持本人身份證(護照或駕照)原件、成績單、準考證原件。

　　若代領(lǐng)，代領(lǐng)人須持本人身份證原件及上述要求的證件。

　　以上信息僅供參考，具體要求以當(dāng)?shù)匾?guī)定為準。

　　一、最有效、最基本的方法―難度判斷法

　　定義：難度判斷法是指根據(jù)試題的難度確定答案的基本位置，社會工作者考試技巧。

　　基本原理：由于行測全是四選一的客觀題，所以無論如何答案都在ABCD這四個選項中，此其一。其二，按照試題設(shè)置的原則，答案分布應(yīng)當(dāng)均衡，因此各個答案出現(xiàn)的機率要差不多。一個基本的原則就是，難題的答案放前邊，易題的答案放后邊。難題是指試題涉及較多的知識和信息，信息之間縫隙太大。易題是指試題內(nèi)容為廣大報考者熟悉，多數(shù)人都可能做得起的題。

　　二、對數(shù)學(xué)運算比較有效的方法―聯(lián)系法

　　聯(lián)系法是指數(shù)字之間存在著一些必然聯(lián)系，通過這些聯(lián)系可以找出答案。比如在涉及距離速度的題中，出現(xiàn)了7和21、4和12等數(shù)字，你要聯(lián)想要答案可能跟3有關(guān)，而不是跟5、8等其他數(shù)字有關(guān)。

　　三、對邏輯判斷比較有用的方法―驗證法

　　驗證法是指將選項帶入題干的關(guān)鍵處來驗證其正確性的方法。直接將先期帶到最后一句話的前后去檢驗，基本可以確定答案之所在。

　　四、對言語理解與表達有效的方法―關(guān)鍵詞法

　　關(guān)鍵詞法是指對言語的理解要抓住重要的詞語，從而將其組織起來表達符合題干的意思�？焖匍喿x過后將頭腦中殘存的信息組織起來，在答案中尋找具有相同形式或內(nèi)容的選項。

　　五、最簡單的辦法―造句法

　　造句法是指按照相關(guān)句式結(jié)構(gòu)造出一個新句子的方法。造句法適用于類比推理和定義判斷。

　　六、最憑感覺的方法―座標法

　　座標法是指根據(jù)已有數(shù)字所處的座標之間的變化規(guī)律，確定另一個數(shù)字的座標。座標法適用于數(shù)字推理，特別適合自然數(shù)的類比推理。

　　一、不要反復(fù)聽課，以聽課代替看書記憶理解。

　　原因是“師父領(lǐng)進門，修行在個人”，課件也是這樣的作用，起到領(lǐng)進門的作用，如果你能看懂教材了，也就表明你已經(jīng)進門了，如果這個時候還糾纏在課件上，就是永遠在門口徘徊，不可能進入修行階段，而考試難度，永遠不可能停留在入門階段。

　　二、不要以講義為中心。

　　講義是教材的濃縮，是教材的升華，也是老師們對教材重點難點的提取，但是因為這就放棄教材，無異于舍本逐末。中級考試的范圍是中級輔導(dǎo)制定教材，也就是說，教材才是考試內(nèi)容，而非講義。對于知識結(jié)構(gòu)，只有教材最完善，尤其是沒有基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)差的同學(xué)，理解教材是復(fù)習(xí)第一步，那些簡單的定義概念，對于以后的大題非常有幫助。說白了，只有教材才能讓你樹立完整的知識結(jié)構(gòu)，其他的無一能達到此目的。

　　三、不要到處找題做，覺得做多了就理解了。

　　因為做100道題，掌握1道不如做10道題掌握10道。對于書上的例題，不管大孝難易，都按照考試的要求認真的寫在本子上，好好做一遍。對于其他的練習(xí)，一定要做到：做了就能掌握。掌握才能吸收，吸收就能融會貫通�？梢栽诳记罢姨籽侯}做做，看看掌握度。

　　社會工作者考試各科目題型:

　　(1)單項選擇題，將根據(jù)所給出的條件進行選擇，提供4個選項。每題1分，共20分。

　　(2)多項選擇題，根據(jù)給定的條件進行選擇，提供5個選項。每題2分，共20分。

　　(3)案例分析題，中級社會工作實務(wù)專享，每題20分，共5題。

　　在答題時要注意下面幾點：

　　一、單選題只能選1項，一定要選擇最優(yōu)的答案

　　單項選擇題由1個題干和4個備選項組成，備選項中只有1個答案最符合題意，其余3個都是干擾項。如果選擇正確，該題得1分;選擇錯誤不得分。這部分考題大多是考試用書中的基本概念、原理和方法，題目較簡單。單項選擇題一般解題方法和答題技巧有以下幾種方法：

　　1)直接選擇法，即直接選出正確項。如果應(yīng)考者對該考點比較熟悉，可采用此方法，以節(jié)約時間。

　　2)間接選擇法，即排除法。如正確答案不能直接馬上看出，逐個排除不正確的干擾項，最后選出正確答案。

　　3)感覺猜測法。通過排除法仍有2個或3個答案不能確定，甚至4個答案均不能排除，可以憑感覺隨機猜測。一般來說，排除的答案越多，猜中的概率越高，千萬不要空缺。

　　4)比較選擇法。命題者水平再高，有時為了湊答案，句子或用詞不是那么專業(yè)化或顯得又太專業(yè)化，通過對答案和題干進行研究、分析、比較可以找出一些陷阱，去除不合理選項，從而再應(yīng)用排除法或猜測法選定答案。

　　二、多選題至少選2項，要慎重選擇第3和第4項

　　多項選擇題由1個題干和5個備選項組成，備選項中至少有2個正確項最符合題意選項和1個干擾項，所選正確答案將是2個或3個或4個。如果應(yīng)考者所選答案中有錯誤選項，該題得零分，不倒扣分;如果答案中沒有錯誤選項，但正確選項未全數(shù)選出，則選擇的每個選項得0.5分;如果答案中沒有錯誤選項，并全數(shù)選出正確選項，則該題得2分。

　　多項選擇題的解題方法也可采用直接選擇法、排除法、比較法和邏輯推理法，但一定要慎用感覺猜測法。應(yīng)考者做多項選擇題時，要十分慎重，對正確選項有把握的，可以先選;對沒有把握的選項最好不選。

　　在做題時，應(yīng)注意多選題至少有2個正確答案，如果已經(jīng)確定了2個(或以上)正確選項，則對只略有把握的選項，最好不選;如果已經(jīng)確定的正確選項只有1個，則對略有把握的選項，可以選擇。如果對每個選項的正誤均無把握，可以使用感覺猜測法，至少可以隨機猜選一個，最好也只猜一個，得0.5分的概率會很高�？傊�，要根據(jù)自己對各選項把握的程度合理安排應(yīng)答策略。

　　三、客觀題

　　客觀題的考試，在于檢驗考生對知識點的準確把握。

　　除了正確、精到的記憶之外，還會考察考生運用社會工作專業(yè)知識應(yīng)對具體情景的能力。因此，客觀題中有些一定是“死題”，有些可能就是“活題”了。

　　所謂“死題”，就是檢驗考生對于必須掌握的知識點的記憶和再現(xiàn)，因此答案可能就在教材里面�！盎铑}”考的是考生對于知識點的運用，這種題目教材里面既不會有現(xiàn)成的素材，也不會有現(xiàn)成的答案，需要考生運用教材之中或者教材之外的有關(guān)社會工作的理念、理論、方法和技巧等來解答。

　　根據(jù)考試樣題的提示要求，在做多項選擇題時，需要注意以下兩個方面：一是每個題目至少有一個錯項，也就是沒有全選的答案;二是多選不得分，少選得部分分，因此沒有把握的答案，寧可不選，這樣至少可以保證得到你正確選項的那部分分數(shù)。

　　四、主觀題

　　主觀題的考試，在于檢驗考生對于知識點的靈活運用。主觀題雖然分成“案例分析題”和“方案設(shè)計題”，但我們在復(fù)習(xí)或者考試中，其實可以把“案例分析題”看作是半個“方案設(shè)計題”——“案例分析題”的主要任務(wù)是分析服務(wù)對象的主要問題，而“方案設(shè)計題”的主要任務(wù)是在分析服務(wù)對象問題基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的服務(wù)方案和介入計劃。

　　1、案例分析題

　　因此，“案例分析題”是方案設(shè)計的第一步，是方案設(shè)計的前提和基礎(chǔ)。而“方案設(shè)計題”是在“案例分析題”工作基礎(chǔ)之上的延伸和繼續(xù)。如果我們把“案例分析題”看作是樂曲的前奏，那么“方案設(shè)計題”一定就是樂曲的主體。因此，只有準確預(yù)估了案例中的主要問題，“方案設(shè)計題”才會更有針對性。問題預(yù)估錯了，方案設(shè)計的再漂亮，也會離題萬里。

　　“案例分析題”主要是讓考生分析服務(wù)對象(可能是個人，也可能是家庭、人群和社區(qū))面臨的主要問題(或困境)，并且提出相應(yīng)的介入策略。以個案工作為例，我們可以從服務(wù)對象個人、家庭、社會環(huán)境等三個方面進行分析。

　　個人方面的問題，主要包括生理和心理的;家庭方面的問題，則主要包括經(jīng)濟、家庭成員間的關(guān)系、社會支持網(wǎng)絡(luò)(主要包括親戚、朋友等);社會環(huán)境方面，主要包括社區(qū)(村委會或居委會、鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上各級政府及有關(guān)政府職能部門等)、單位(如是學(xué)生，則涉及學(xué)校)、相關(guān)組織(如工會、共青團、婦聯(lián)、殘聯(lián)等)、社會政策(法律法規(guī)規(guī)定的公民的權(quán)利和政府責(zé)任)，等等。

　　問題找準了，則介入策略也就迎刃而解了。這里需要指出的是，按照社會工作的倫理準則，服務(wù)對象的生存權(quán)是第一位的，所以我們在分析案例時，一定要把他們的生存問題放在首要位置加以考慮。

　　2、方案設(shè)計題

　　“方案設(shè)計題”是在準確預(yù)估服務(wù)對象問題(或困境)的基礎(chǔ)上提出的服務(wù)計劃，因此預(yù)估問題是否準確往往決定了方案設(shè)計的成敗。

　　在考試時，可能比較多地會考到個案、小組和社區(qū)三大直接服務(wù)方法，我們可以用社會工作的“通用過程模式”來應(yīng)對這些問題。所以“方案設(shè)計題”的要素，至少應(yīng)當(dāng)包括以下五個方面：

　　一是問題的預(yù)估(考試時不用考慮接案這一環(huán)節(jié))，要列出服務(wù)對象所面臨的主要問題。二是目標的設(shè)定，根據(jù)預(yù)估的問題，來確定服務(wù)方案所要達到的目標。如有可能，目標可以分為近期、中期和遠期工作目標，也可以指出確定目標的原則。三是服務(wù)的實施，或者叫介入的策略，根據(jù)工作目標來確定解決問題的方法和措施。一般來講，一個問題對應(yīng)一個解決途徑即可。四是工作的過程，簡要描述服務(wù)方案開展的整個過程，突出其中的重點和難點。如果要求設(shè)計相應(yīng)的活動計劃，則需要詳細列出活動的時間、次數(shù)、場地、所需的資源以及每次活動的分目標等。五是成效的評估，即對目標達成的情況、案主對服務(wù)方案的滿意程度，以及社會工作者對自己工作的效果進行評估。如有要求，則可說明主要的評估工具和方法。最后，有必要時也可以說明跟蹤服務(wù)的措施和內(nèi)容。

　　一、單項選擇題

　　1.在社區(qū)工作的(　　)階段，社會工作者要注意不要將工作過分活動化或事件化。

　　A.準備階段

　　B.啟動階段

　　C.鞏固階段

　　D.評估階段

　　2.(　　)的核心是強調(diào)動員社區(qū)內(nèi)的資源，發(fā)動在社區(qū)內(nèi)的親戚朋友和居民協(xié)助提供照顧。

　　A.“在社區(qū)照顧”

　　B.“由社區(qū)照顧”

　　C.“為社區(qū)照顧”

　　D.“在家庭照顧”

　　3.社區(qū)社會工作者張欣負責(zé)清景社區(qū)的工作，她通過定期舉辦樓門(單元)居民小組會議，討論樓道公共空間的使用和保潔，解決樓道雜物堆放、無人打掃的問題，制定和宣傳“樓門(單元)文明公約”，培養(yǎng)居民愛護和維護公共空間意識張欣所采用的策略屬于社區(qū)工作地區(qū)發(fā)展模式中的(　　)。

　　A.團結(jié)鄰里

　　B.社區(qū)教育

　　C.社區(qū)參與

　　D.促進居民的個人發(fā)展

　　4.社區(qū)工作社會策劃模式中，確定社區(qū)需要采用的評估方法不包括(　　)。

　　A.參與性方法

　　B.預(yù)測分析方法

　　C.社區(qū)調(diào)查方法

　　D.社會指標方法

　　二、多項選擇題

　　5.在社區(qū)照顧的服務(wù)形式有多種，分為(　　)。

　　A.將照顧者遷回他們熟悉的社區(qū)中的家庭里生活，并輔以社區(qū)支援性服務(wù)

　　B.動員社區(qū)內(nèi)的資源，發(fā)動在社區(qū)內(nèi)的親戚、朋友和鄰里協(xié)助照顧

　　C.將社區(qū)內(nèi)的大型機構(gòu)改造為更接近社區(qū)的小型機構(gòu)

　　D.將遠離市區(qū)的大型機構(gòu)遷回市區(qū)內(nèi)

　　E.正規(guī)照顧與非正規(guī)照顧互相融合

　　6.社區(qū)照顧模式由(　　)共同分擔(dān)責(zé)任。

　　A.社區(qū)

　　B.政府

　　C.個人

　　D.志愿組織

　　E.非營利機構(gòu)

　　7.下列屬于社區(qū)工作社會策劃模式中的過程目標的有(　　)。

　　A.分析資料

　　B.收集資料

　　C.解決實質(zhì)的社區(qū)問題

　　D.提高居民參與能力

　　E.系統(tǒng)分配時間和動員資源

　　8.在地區(qū)發(fā)展模式中，社會工作者承擔(dān)的主要角色有(　　)。

　　A.使能者

　　B.教育者

　　C.方案執(zhí)行者

　　D.技術(shù)專家

　　E.中介者

　　9.社區(qū)工作者在鞏固階段的介入策略和工作方法主要包括(　　)。

　　A.發(fā)動普通居民參與

　　B.互助合作

　　C.社區(qū)教育

　　D.社區(qū)救助

　　E.用行動爭取更多外來的資源

　　10.社區(qū)社會工作善于從(　　)角度分析和處理社區(qū)居民問題。

　　A.社會政策

　　B.社會結(jié)構(gòu)

　　C.社會問題

　　D.社會制度

　　E.資源分配

　　參考答案

　　1.[參考答案]A在準備階段，社會工作者在沒有充分掌握社區(qū)狀況和找到合適的工作方向時，不要將工作過分活動化或事件化。

　　2.[參考答案]B應(yīng)該是由社區(qū)照顧，因此選擇B。

　　3.[參考答案]A團結(jié)鄰里主要是針對社區(qū)中部分鄰里關(guān)系不良而采取的策略。社區(qū)工作者一般會組織多元化的活動鼓勵居民參與，推動建立社區(qū)歸屬感和認同感。例如，通過興趣小組讓一些興趣相同、但關(guān)系不良的社區(qū)鄰里加入進來，讓他們能夠交流起來。社區(qū)工作者也會建立基層聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，加強鄰里間的溝通，實現(xiàn)鄰里關(guān)系的改善。例如，通過定期舉辦樓f1(單元)居民小組會議，討論樓道公共空間的使用和保潔，解決樓道雜物堆放、無人打掃的問題，制定和宣傳“樓門(單元)文明公約”，培養(yǎng)居民愛護和維護公共空間的意識。

　　4.[參考答案]B社區(qū)工作社會策劃模式中，需要是解決問題的方案所依據(jù)的標準，只有通過對需要的界定和評估，才能夠知曉需要在哪方面努力。評估需要的主要方法有：(1)參與性方法，即由服務(wù)對象參與確定需要;(2)社會指標方法，即用社會或?qū)�業(yè)所認可的指標數(shù)字來指出需要;(3)服務(wù)使用情況方法，即通過目前使用服務(wù)者的資料來反映居民需要的程度;(4)社區(qū)調(diào)查方法，即通過問卷調(diào)查，科學(xué)地了解居民的需要。

　　5.[參考答案]ACD在社區(qū)照顧的服務(wù)形式有：(1)將照顧者遷回他們熟悉的社區(qū)中的家庭里生活，并輔以社區(qū)支援性服務(wù);(2)將社區(qū)內(nèi)的大型機構(gòu)改造為更接近社區(qū)的小型機構(gòu);(3)將遠離市區(qū)的大型機構(gòu)遷回市區(qū)內(nèi)。B選項為由社區(qū)照顧的內(nèi)容，而非服務(wù)形式。

　　6.[參考答案]ABCD社區(qū)照顧的發(fā)展是福利國家社會福利制度的一種改變，它改變過去完全靠政府提供資源和服務(wù)的方法，而由政府、營利機構(gòu)、志愿組織、社區(qū)、家庭及個人共同分擔(dān)責(zé)任。

　　7.[參考答案]ABE在社會策劃模式中，任務(wù)目標是解決實質(zhì)的社區(qū)問題，過程目標是收集和分析資料，系統(tǒng)分配時間和動員資源。社會策劃模式注重任務(wù)目標的實現(xiàn)，以解決實質(zhì)社會問題為主要工作取向。

　　8.[參考答案]ABE地區(qū)發(fā)展模式注重居民參與，并強調(diào)參與者的自立、自助和成長，因此社會工作者主要扮演的角色有：(1)使能者。協(xié)助居民表達對社區(qū)問題的不滿，鼓勵和協(xié)助居民組織起來，幫助他們建立良好的溝通渠道及人際關(guān)系，促進共同目標的產(chǎn)生，促成共同目標的實現(xiàn)。(2)教育者。社會工作者要通過培訓(xùn)，幫助居民掌握解決問題的技巧和組織技巧，激發(fā)他們積極參與和自助互助的精神。(3)中介者。協(xié)調(diào)各方面的社區(qū)團體和個人，促進他們之間的溝通和合作，調(diào)動社區(qū)資源，解決社區(qū)存在的問題。

　　9.[參考答案]BCE社區(qū)工作者在鞏固階段的介入策略和工作方法主要包括三個方面：互助合作，社區(qū)教育，用行動爭取更多外來的資源。

　　10.[參考答案]ABDE社區(qū)社會工作善于從社會結(jié)構(gòu)、社會政策、制度和資源分配角度分析和處理社區(qū)居民問題，加上社會工作專業(yè)本身的特點就是關(guān)注急劇社會變遷中被忽視的弱勢群體的權(quán)利，所以社區(qū)社會工作總是在關(guān)注問題，并且試圖從根本上找出問題的癥結(jié)，由此引發(fā)出對現(xiàn)存社會結(jié)構(gòu)和政策的反思。

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