托福寫作如何拿高分呢?下面就等小編為大家介紹一下托福寫作高分的考試策略吧!
托�？荚噷懽鞑糠职▋傻李}目：一道為綜合寫作，另一道為獨立寫作。
由于綜合寫作涉及部分聽力內(nèi)容，因此先于獨立寫作進行�？忌诳荚囌介_始時，應(yīng)使用頭戴式耳機。在20分鐘的綜合寫作考試結(jié)束后，考生可將耳機取下，繼續(xù)進行寫作考試的另一項：獨立寫作。
對于綜合寫作，評分人一般會認為考生的作文是考生第一手寫出的文章，他們并沒有期望考生寫出經(jīng)過深思熟慮、深入研究、高度專業(yè)化的內(nèi)容。即便作文中有某些錯誤，仍可得高分。下面就給大家詳細講解一下托福綜合寫作。
綜合寫作簡介
考生需要在3分鐘內(nèi)閱讀完一篇學(xué)術(shù)性文章，接著聽一段與該話題相關(guān)的講座錄音，隨后就講座的要點寫一篇概述。在概述中，考生需要闡明講座的主要論點是如何與閱讀文章中的觀點相互聯(lián)系的。綜合寫作題目考查考生以寫作的形式交流所讀和所聽到的學(xué)術(shù)信息的能力。
How the Task Is Phrased
綜合寫作如何措辭
如果講座中的論點與閱讀文章中的觀點相抵觸，考生可以通過下列其中一種方法進行分析說明：
總結(jié)概括講座中的要點，解釋這些要點如何對閱讀文章中的某些具體觀點產(chǎn)生懷疑。
總結(jié)概括講座中的要點，解釋這些要點如何對閱讀文章中的某些具體陳述和論點提出質(zhì)疑。
總結(jié)概括講座中的要點，確切地解釋這些要點如何回答閱讀文章中所提出的問題。
如果講座中的論點支持并強化閱讀文章中的內(nèi)容，考生可以通過下列其中一種方法進行分析說明：
總結(jié)概括講座中的要點，準(zhǔn)確說明這些要點如何支持閱讀文章中的解釋性論述。
總結(jié)概括講座中的要點，準(zhǔn)確說明這些要點如何加強閱讀文章中的某些具體觀點。
綜合寫作考試策略
在閱讀文章時：
在草稿紙上做筆記。
找出閱讀文章的中心思想。中心思想通常是與某一問題的政策、實踐活動，或與某一問題的立場有關(guān)，也可能是對某些行為過程或某些自然現(xiàn)象的產(chǎn)生作出的一些概括性假設(shè)。
了解作者是如何評價并展開中心思想的。展開中心思想通常有以下兩種方式：
1. 用議論性或說明性語言支持中心思想。例如：說明為什么有理由相信某些政策或?qū)嵺`行為是有益的;或證實這些政策、實踐行為是有用的、明智的;或者說明為什么某些政策或?qū)嵺`行為在過去是好的。
2. 用議論、說明或者提出問題的方式引出人們關(guān)心的問題一一為什么某種政策、實踐行為、某個審視問題的立場或某種假設(shè)行不通、無法實施、毫無用處或者不明智。
不用記住閱讀文章中的內(nèi)容。在開始寫作時，閱讀文章會在屏幕上再次出現(xiàn)。
既要注意文章中那些支持中心思想的論點，也要關(guān)注那些對中心思想提出質(zhì)疑的論點。通常，中心思想會通過三點展開。
在聽聽力短文時：
在草稿紙上做筆記。
努力聽出那些使閱讀文章中的觀點看起來錯誤、不具有說服力甚至不真實的信息、事例或者解釋。例如，一篇綜合寫作短文說在團隊中工作是件好事，因為它能為成員提供突顯個人能力的機會，但是講座錄音卻說即使團隊中有的人什么工作都不做。
也同樣會得到與他人同樣的榮譽;短文說一個團隊的工作往往進展很快，因為每個人都把自己的專長施展出來，但是講座錄音卻持完全相反的觀點，認為一個團隊要花很長的時間使大家達成一致意見，還認為當(dāng)團隊中少數(shù)幾個成員犯了錯誤時，整個團隊都將受到批評。這樣，講座的觀點就對短文的觀點一一團隊能夠集體面對風(fēng)險，具有創(chuàng)造力一一提出了質(zhì)疑。
在寫作過程中：
考生可以摘下頭戴式耳機。托�？荚嚨囊韵率Ｓ嗖糠植恍枰鞫鷻C。
開始寫作前，再讀一遍短文，參考筆記，列一個寫作提綱。可以將提綱列在草稿紙上，也可以在閱讀文章和講座的筆記上畫出重點，還可以直接將提綱和筆記鍵人屏幕上的答案區(qū)域，然后將這些內(nèi)容寫成句子和段落寫進自己的作文。
記住，綜合寫作不要求考生發(fā)表個人觀點，而是讓考生解釋說明講座中的觀點是如何與閱讀文章的觀點聯(lián)系在一起的。
寫出完整的英語句子。作文中要列出閱讀文章與講座中相對立的觀點，可以寫成一個長段落，也可以寫成幾個短段落。只要作文中的錯誤不至于使表述閱讀文章與講座的觀點時出現(xiàn)誤解，一些偶爾出現(xiàn)的語言錯誤不會對作文成績產(chǎn)生影響。
牢記自己的任務(wù)是從講座中挑出與閱讀文章相關(guān)的重要信息，并將這些信息連貫、準(zhǔn)確地在作文中表述出來。作文應(yīng)符合下列要求：
1.包含講座中的一些確切觀點、解釋說明和議論。這些內(nèi)容恰好對閱讀文章中的觀點提出質(zhì)疑或與其相反。
2. 陳述各觀點時要連貫、準(zhǔn)確。用語要恰當(dāng)，能夠準(zhǔn)確地表達講座和閱讀文章的觀點。
3. 條理清晰、結(jié)構(gòu)連貫。這樣的作文能夠使讀者理解講座中的觀點與閱讀文章中的觀點是如何相互聯(lián)系的。
作文長度150-225詞為宜。但只要作文回答了試題的問題，字數(shù)多一些也不會扣分。
注意：如果作文全部是照閱讀短文抄下來的，得0分;如果只寫了有關(guān)閱讀文章的觀點，得1分。要寫出高分作文，考生必須盡可能寫清楚講座的觀點是如何與閱讀文章的一些具體觀點相聯(lián)系的。