提升托福寫作質(zhì)量 學(xué)會使用狀語從句

　　在我們閱讀的托福文章中我們都可以發(fā)現(xiàn)，從句在段落中出現(xiàn)的頻率都是很高的，尤其是第一段introduction中，一般做背景介紹的時候都會使用賓語從句。例如：Some people claim that…，在文章的主體部分中，為了體現(xiàn)句式的變化，各種從句交替應(yīng)用就顯得很重要。即使在IBT導(dǎo)入了first draft的概念之后，對文章的內(nèi)容要求也沒有改變要求，需要體現(xiàn)完整性和統(tǒng)一性。而閱讀和寫作有著一定溝通，我們不妨也學(xué)著使用一些托福寫作技巧，來提高文章的質(zhì)量。

　　也只有全部的句子都為主題句服務(wù)，文章的整體性才會更好的體現(xiàn)。以下是議論文寫作中比較好的一些從句例子：

　　1)Many experts claim that people should positively participate in garbage recycle.

　　賓語從句，一般出現(xiàn)在首段背景介紹部分。

　　2)Horror movies, in which there might be bleeding and terrifying scenes, are not recommended for children.

　　定語從句，一般在主體部分中比較常見，用以解釋說明，達(dá)到簡化句子的目的。

　　3)As long as you are a student, you should always behave yourself.

　　狀語從句，讓步狀語從句比較常見的使用although或者though來引導(dǎo)，這里介紹一個使用as long as來引導(dǎo)的句子，這個例句可以解釋成“做一天和尚撞一天鐘”。

　　4)When it comes to psychology, most people believe that it is a behavioral study.

　　時間狀語從句，例句中的應(yīng)用表示了“當(dāng)談到……的時候”，這是一種美式英語中經(jīng)常出現(xiàn)的句式，口語和書面語都可以使用，推薦各位掌握。

　　很多托福寫作技巧并非一朝一夕就能搞定，在掌握了從句的正確用法后，我們的托福寫作不管在樣式上還是在內(nèi)容上都會有很大改觀，離突破托福寫作障礙自然也就不遠(yuǎn)了。

　　托福獨(dú)立寫作技巧：“自問自答”的邏輯展開法

　　很多考生認(rèn)為獨(dú)立寫作不容易寫，主要原因是因為沒有想法或語言不好表達(dá)。其實，思路和表達(dá)是由邏輯決定的。而所有文章的邏輯都可以通過一種“自問自答”的方式展開。這樣，你的思路如同行云流水一般流暢，而你的語言也會隨著思路從容地表達(dá)出來。

　　下面以20xx年05月13日北美新托福獨(dú)立寫作真題為例，題目為：

　　Do you agree or disagree with the following statement?

　　It is better for parents to encourage their children to take a part-time job.

　　Use specific reasons and examples to support your answer.

　　題目：父母該不該鼓勵孩子做兼職工作?

　　破題思路：

　　1)問：不做兼職會怎樣?答：有可能無所事事而招惹麻煩，受到周圍人的影響沾染上壞習(xí)性。

　　2)問：做兼職會怎樣?答：學(xué)會管理時間、培養(yǎng)責(zé)任心、珍惜閑暇時光和辛苦賺到的錢(全文中心論點(diǎn))。

　　因此，開頭可以這樣展開。

　　第一句，不做兼職可能會怎樣：

　　Children with too much free time are more likely to get themselves in trouble because teenagers tend to develop bad behavior from the influence of their friends and peers.

　　第二句，還是做兼職好(引出中心論點(diǎn))：

　　I think that a parent should encourage his or her children to do a part-time job to instill in them the value of time management, a sense of personal responsibility, and also to help them to learn the value of money.

　　中間段落的邏輯展開也可以如法炮制，如Paragraph 1：

　　問：做兼職有何好處?答：學(xué)會管理時間(本段論點(diǎn))。

　　While a part-time job sometimes conflicts with studies, this experience can help young people acquire important time management skills that will help them succeed in college.

　　問：具體而言，管理時間有何意義?答：拖延時間會拉低學(xué)習(xí)成績(舉例論證)。

　　If students begin learning to manage a tight schedule in high school, they will soon understand that procrastination can be detrimental to their grade point average.

　　得出結(jié)論，點(diǎn)題：

　　A part-time job makes them block off more time each day for work, school and homework.

　　反問：如果不做兼職可能會怎樣?答：時間觀念差(再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn))。

　　Without a part-time job, their schedules are more likely to be unstructured.

　　后面的段落與之相仿，也是通過自問自答將行文邏輯展開，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。這樣的文章思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、可操作性強(qiáng)，便于模仿和記憶。

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