無專業(yè)背景一樣可以留學新西蘭讀心儀專業(yè)

　　學生背景：

　　學生姓名：周同學

　　院校背景：南京鐘山職業(yè)技術(shù)學院、移動通信專業(yè)、大專學歷

　　工作背景：揚州某客服中心 2008年7月---2009年2月

　　揚州某信息科技有限公司 2009年5月---2010年6月

　　南京某信息技術(shù)有限公司 2010年11月---至今

　　入讀學校：Unitec理工學院

　　就讀專業(yè)：計算機專業(yè) 網(wǎng)絡(luò)方向

　　案例回顧：

　　工作已有5年，期望出國充電

　　周同學咨詢到我的時候已經(jīng)是脫離學習狀態(tài)有5年的時間了，考慮重新回到校園，是在工作中也認識到學校的知識已然不夠用對于將來的發(fā)展。他目前的工作是移動通信監(jiān)理，現(xiàn)在國內(nèi)也只是2.5G時代，然而國外都已經(jīng)到了4G了，還有很大的發(fā)展空間，但技術(shù)上的問題還是匱乏，他想借此機會去國外學習并掌握一些適合中國發(fā)展的通信相關(guān)技術(shù)。通信市場的發(fā)展必然是中國乃至全世界最大的發(fā)展空間，有著上億的資源和用戶，他覺得如果不想流失這些用戶，那就必須有著過硬的通信技術(shù)做支撐，想借此機會讓自己多學習，充充電，等待回國后能結(jié)合中國國情開發(fā)出一條有效并快速的通信技術(shù)。為此他為自己定位出國就讀計算機專業(yè)網(wǎng)絡(luò)方向。

　　量體裁衣，定制留學國家和學校

　　根據(jù)周同學的條件，無雅思，無專業(yè)背景，我們建議他到新西蘭就讀Unitec理工學院的GD in Computing（networking）、和CPIT基督城理工的GD in Operations and Production Management。新西蘭計算機專業(yè)在世界享譽盛名，并且新西蘭環(huán)境優(yōu)美，學費也相對便宜。周同學也非常肯定我們的推薦。

　　下面給大家介紹下這兩個學校：

　　Unitec理工學院

　　Unitec國立理工學院是新西蘭最大的國立理工學院, 在校學生23,000名, 其中2,800名國際學生分別來自80多個國家和地區(qū)。Unitec是聯(lián)合國教科文組織國際大學協(xié)會成員, 并與海外100多所高等院校建立合作交流關(guān)系。Unitec坐落于奧克蘭市, 擁有3個校區(qū), 風景如畫的主校園距奧克蘭商業(yè)中心僅10分鐘車程。奧克蘭是新西蘭最大及最具多元化的都市，擁有150萬人口，且是人口及經(jīng)濟增長最為快速的地區(qū), 這種得天獨厚的地理優(yōu)勢為在校生和畢業(yè)生都提供了更廣闊的'就業(yè)機會。

　　Unitec理工學院計算機專業(yè)介紹

　　Unitec理工學院的課程緊跟不斷發(fā)展的技術(shù)步伐。課程內(nèi)容既重視扎實的學術(shù)理論，又強調(diào)實踐技能。計算機專業(yè)為學生的學習提供充分的靈活性，以滿足高科技社會實際需要。小班授課，與教師互動交流多，學習計算機硬件知識、數(shù)據(jù)通信、信息系統(tǒng)、IT管理、軟件開發(fā)設(shè)計、系統(tǒng)分析和設(shè)計、設(shè)計無線網(wǎng)絡(luò)、多媒體應(yīng)用系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和應(yīng)用編程。

　　Unitec理工學院的計算機系師資力量雄厚，與業(yè)界有著緊密的聯(lián)系，他們積極了解最新行業(yè)慣例，其中不少是新西蘭計算機協(xié)會等行業(yè)組織的成員。有些教師繼續(xù)擔任IT行業(yè)顧問工作。他們的研究成果定期在國際期刊上發(fā)表。其中一些涉及應(yīng)用研究-從電子政務(wù)，“智能”房屋的通信系統(tǒng)，高速網(wǎng)絡(luò)到機器人等領(lǐng)域。

　　CPIT基督城理工

　　擁有近百年歷史的新西蘭克賴斯特徹奇綜合技術(shù)學院（Christchurch Polytechnic Institute of Technology，又譯“基督城理工學院”，簡稱CPIT）位于環(huán)境優(yōu)美的克賴斯特徹奇（Christchurch，又譯基督城）中心。來自不同種族背景的360 000多名城市居民令這座多元化城市充滿生機與活力。學校為不同年齡的學生提供內(nèi)容豐富的課程。在校師生數(shù)超過18 000人。

　　專業(yè)化解申請危機

　　申請期間，Unitec理工學院認為他并無計算機背景，是否可以完成計算機課程提出質(zhì)疑，我們文案老師為其解釋，在工作期間學生不僅自學計算機相關(guān)并熟練掌握Adobe Flash、CAD、Adobe Photoshop，表達了學生的學習目的是在學有所成之后，要去手機運營商或者網(wǎng)絡(luò)運營商運去深入的實踐所學專業(yè)，要進一步的研究通信技術(shù)，讓學校對于學生的學習目的信服，奔著這個目標。

　　現(xiàn)在周同學已經(jīng)順利拿到offer，我們也期待周同學早日學成歸來！

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