【精】小學(xué)生勵(lì)志故事15篇
小學(xué)生勵(lì)志故事1
要自殺的時(shí)候，正好有一位老人從附近走過(guò)，看見(jiàn)了他，并且救了他。老人問(wèn)他為什么要走絕路，他說(shuō)自己得不到別人和社會(huì)的承認(rèn)，沒(méi)有人欣賞并且重用他……老人從腳下的沙灘上撿起一粒沙子，讓年輕人看了看，然后就隨便地扔在了地上，對(duì)年輕人說(shuō)：“請(qǐng)你把我剛才扔在地上的那粒沙子撿起來(lái)�！�
“這根本不可能！”年輕人說(shuō)。老人沒(méi)有說(shuō)話(huà)，從自己的口袋里掏出一顆晶瑩剔透的.珍珠，也是隨便地扔在了地上，然后對(duì)年輕人說(shuō)：“你能不能把這顆珍珠撿起來(lái)呢？”“當(dāng)然可以！”“那你就應(yīng)該明白是為什么了吧？
你應(yīng)該知道，現(xiàn)在你自己還不是一顆珍珠，所以你不能苛求別人立即承認(rèn)你。如果要?jiǎng)e人承認(rèn)，那你就要想辦法使自己成為一顆珍珠才行�！蹦贻p人蹙眉低首，一時(shí)無(wú)語(yǔ)。
有的時(shí)候，你必須知道自己是普通的沙粒，而不是價(jià)值連城的珍珠。你要卓爾不群，那要有鶴立雞群的資本才行。所以忍受不了打擊和挫折，承受不住忽視和平淡，就很難達(dá)到輝煌。若要自己卓然出眾，那就要努力使自己成為一顆珍珠。
小學(xué)生勵(lì)志故事2
這個(gè)暑假，我的生活過(guò)得非常充實(shí)，因?yàn)檫@個(gè)暑假我看了許多書(shū)。在這無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海里遨游，在這浩瀚無(wú)垠的書(shū)海中，那一個(gè)個(gè)精彩的故事如劈波斬浪的小船為我不斷指引前進(jìn)的方向。
那一天，我正在看《最受小學(xué)生喜愛(ài)的100篇?jiǎng)?lì)志故事》這本書(shū)，當(dāng)看到《經(jīng)營(yíng)夢(mèng)想》這篇文章時(shí)，我不禁浮想聯(lián)翩，不由得被那文中的小少年——林清玄給感染了。林清玄小時(shí)候跟父親下地種田，每次在田間休息時(shí)，他就望著遠(yuǎn)方出神，父親問(wèn)他想什么？他說(shuō)他長(zhǎng)大了不種田，不上班，只想每天呆在家里，有人會(huì)給他郵錢(qián)的。父親一口否認(rèn)了他，認(rèn)為那是不現(xiàn)實(shí)的想法。后來(lái)，他又對(duì)父親說(shuō)：“長(zhǎng)大了我要去埃及看金字塔�！备赣H生氣地說(shuō)：“真荒唐！你別做夢(mèng)了！我保證你不會(huì)去�！�
十幾年后，少年長(zhǎng)大了，他憑著自己的努力，成了一位出色的作家，每天坐在家里寫(xiě)作，出版社、報(bào)社都給他郵錢(qián)，他用郵來(lái)的錢(qián)去了埃及，實(shí)現(xiàn)了他的`夢(mèng)想。這則故事告訴我們世上沒(méi)有做不成的事，只要自己不放棄，憑著自己頑強(qiáng)的毅力去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。
比起林清玄來(lái)，我可就差多了，簡(jiǎn)直一個(gè)天上一個(gè)地下。記得在我小的時(shí)候，我非常喜歡看那些武打電影，對(duì)影片中那些英雄人物很敬佩，所以我就決定長(zhǎng)大以后要做警察，我就把我這個(gè)想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢餐澇傻模f(shuō)做警察是為人民服務(wù)，是高尚的職業(yè)，我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，便下定決心以后做警察�？墒乾F(xiàn)在，我人長(zhǎng)得很矮小，很瘦弱，常被別人誤認(rèn)為只有讀一年級(jí)。所以我漸漸地認(rèn)為我不適合當(dāng)警察，因?yàn)榫於际歉叽笸偷�。而且，我很膽小軟弱，平時(shí)在班級(jí)中我不敢伸張正義，所以我認(rèn)為我無(wú)法維持社會(huì)秩序。同時(shí)，我知道了干警察這一行非常辛苦，我吃不來(lái)這個(gè)苦，我決定不做警察了�？晌易x了《經(jīng)營(yíng)夢(mèng)想》這篇文章后，我覺(jué)得自己太渺小了。以后我要像林清玄那么頑強(qiáng)決定，朝著自己的夢(mèng)想不斷努力，我們相信，只要我從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)堅(jiān)持，遇事敢于堅(jiān)持原則，積極參加體育鍛煉，使我成為意志堅(jiān)強(qiáng)的人，相信我就一定能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
我們要銘記這篇文章給我們的啟示：世界上沒(méi)有什么不可能，只要你堅(jiān)持你的夢(mèng)想，靠著勤奮努力，夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)！
小學(xué)生勵(lì)志故事3
郯子，春秋時(shí)期人。父母年老，患眼疾，需飲鹿乳療治。他便披鹿皮進(jìn)入深山，鉆進(jìn)到鹿群中，擠取鹿乳，供奉雙親。然后一次取乳時(shí)，看見(jiàn)獵人正要射殺一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮現(xiàn)身走出，將擠取鹿乳為雙親醫(yī)病的實(shí)情告知獵人，獵人敬他孝順，以鹿乳相贈(zèng)，護(hù)送他出山。
小學(xué)生勵(lì)志故事4
宋國(guó)有個(gè)賣(mài)酒的人，為了招來(lái)生意，他總是將店堂打掃得干干凈凈，將酒壺酒壇酒杯之類(lèi)的盛酒器皿收拾得清清爽爽，而且在門(mén)外還要高高掛起一面長(zhǎng)長(zhǎng)的酒幌子，上書(shū)“天下第一酒”幾個(gè)大字。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，這里的確像個(gè)會(huì)做生意的酒家。然而奇怪的是，他家的酒卻很少有人問(wèn)津，常常因賣(mài)不出去而使整壇整壇的酒擱酸了，最終變質(zhì)了，十分可惜。
這個(gè)賣(mài)酒的宋國(guó)人百思不得其解，他于是向左鄰右舍請(qǐng)教這好的酒竟然賣(mài)不出去的'原因。鄰居們告訴他：“這是因?yàn)槟慵茵B(yǎng)的狗太兇猛了的緣故。我們都親眼看到過(guò)，有的人高高興興地提著酒壺準(zhǔn)備到你家去買(mǎi)酒，可是還沒(méi)等走到店門(mén)口，你家的狗就跳將出來(lái)狂吠不止，甚至還要撲上去撕咬人家。這樣一來(lái)，又有誰(shuí)還敢到你家去買(mǎi)酒呢？因此，你家的酒就只好放在家里等著發(fā)酸變質(zhì)啊。”您看，一匹惡狗看門(mén)，就能把一個(gè)好端端的酒店弄得這樣門(mén)庭冷落，客不敢入；如果一個(gè)國(guó)家讓壞人控制了某些要害部門(mén)，其后果必然是忠奸顛倒，社會(huì)腐敗，百姓遭殃。
小學(xué)生勵(lì)志故事5
山中之王和水中之王
有一只老虎，在山林里奔馳了一夜，也沒(méi)有捕獲到什么獵物。天都亮了，它又饑又渴，無(wú)可奈何，只好下山來(lái)到小湖邊，打算飽飽地喝一頓。
小湖中的荷葉上，有一只青蛙，迎著朝陽(yáng)，正在那里放聲唱歌。
老虎低著頭正要喝水，抬頭看見(jiàn)青蛙在那里唱歌，它捺不住一肚子的怨氣，悶聲悶氣地罵道:“見(jiàn)我來(lái)了，還不快些住口，哇哇的叫，太難聽(tīng)了!”
聽(tīng)了這話(huà)，青蛙不服氣，眼珠子一翻，接著說(shuō):“你是山中之王，我是水中之王，現(xiàn)在你既然是來(lái)湖中飲水，就應(yīng)當(dāng)客氣些，為什么還要禁止我唱歌呢?”
老虎一聽(tīng)，頓時(shí)火了，忙說(shuō):“你作水中之王，是誰(shuí)封的?說(shuō)大話(huà)也不怕閃了舌頭嘛!”
青蛙說(shuō):“是你敢瞧不起我，咱倆不妨較量一番，瞧誰(shuí)的本領(lǐng)大，行嗎?”
老虎強(qiáng)硬地說(shuō)：“難道我還怕你不成!咱倆怎么較量法呢?”
“文比與武比，任你選擇好啦!”
“文比怎么樣?武比又是怎么樣?”
“文比是比跳遠(yuǎn)，武比，那就是牙爪互用，看誰(shuí)的力氣大!”
老虎想:“和這么渺小丑陋的東西較量，用不著武比啦!”因此，毫不在乎的說(shuō):“咱倆就文比好啦!”
于是，青蛙從湖水里爬上岸來(lái)，向老虎一招手，說(shuō):“您別瞧我個(gè)子小。但我從來(lái)不打算賺人家的便宜，所以，在比試跳遠(yuǎn)的時(shí)候，我的頭不與你的頭齊，而是使我的尾巴與您的尾巴齊，這樣好吧�！�
老虎向來(lái)不計(jì)較這些，因此，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在老虎站好以后，青蛙喊過(guò)口令，立刻咬住老虎的尾巴，老虎縱身一跳，已經(jīng)跳到小湖對(duì)岸去了�；剡^(guò)頭來(lái)，尾巴一掄，不料將青蛙甩出十多丈遠(yuǎn)。但老虎并沒(méi)有覺(jué)察到，這時(shí)老虎左顧右盼，也沒(méi)有找見(jiàn)青蛙，不由生氣地說(shuō):“這個(gè)小東西，雖然渺小，但卻狡猾，大約是跳進(jìn)水里躲起來(lái)了，真是可笑。”
冷不防從背后傳來(lái)一陣狂笑，只聽(tīng)青蛙說(shuō)道:“我早跳過(guò)來(lái)了，而且比你跳的還遠(yuǎn)，難怪你耳聾眼瞎，怎么還在嘲笑我呢!”
老虎一見(jiàn)，有些驚疑，隨后說(shuō)道:“那么，這可怎么好?”
青蛙說(shuō)：“你既然比輸了，當(dāng)然要讓我吃吃掉你!”
這時(shí)，老虎表示出懷疑的神氣，認(rèn)為青蛙這么小，吃不了自己。
青蛙也看透它這種心理，便立即說(shuō):“今天早晨，我已經(jīng)吃過(guò)三只老虎了，有些虎毛還掛在牙縫里，沒(méi)有消化掉。”于是吐出自己剛才咬掉的幾根老虎毛。
老虎一見(jiàn)，大吃一驚，急忙掉轉(zhuǎn)身軀，拔腿就跑，一直跑到山上去了。
老虎驚惶失措地在山上到處奔逃，仿佛有青蛙在背后追它似的。這時(shí)，有只猴子正蹲在樹(shù)上吃桃子，發(fā)現(xiàn)了這件事，便對(duì)老虎說(shuō)：“大王，大王，為什么這么驚慌，不怕有失大王的體面嗎?”
“你不曉得，水中之王在后面迫我呀!”
猴子吃驚地說(shuō):“水中之王，莫非是蟻龍碼?”
老虎氣喘噓噓地說(shuō):“是只青蛙，不是蛟龍!”
“青蛙不過(guò)是只小蟲(chóng)子，膽敢以水中之王自居，這真是怪事了!”
“一點(diǎn)兒也不怪，一清早它已經(jīng)吃過(guò)三只老虎了!”
“三只?豈有此理!莫非你是在說(shuō)夢(mèng)話(huà)吧!停一會(huì)，不必害怕，我瞧得很清楚，你后面并沒(méi)有青蛙呀�！�
老虎回頭一望，果然不見(jiàn)有青蛙的影子，就蹲在一塊大石頭的背后，氣喘噓噓的，只顧休息。
猴子說(shuō):“告訴我，究竟是怎么一回事，我會(huì)為你報(bào)仇的，一只小小的蟲(chóng)兒，膽敢這么放肆!”
于是，老虎就將事情的`經(jīng)過(guò)講了一遍。
“這是個(gè)大騙局，大王!你跟我走，我會(huì)代你教訓(xùn)它的!”
老虎依然蹲在一旁遲疑，并且慢吞吞地說(shuō):“這東西太可怕了，跳的又快，吃的又多，這可不是好惹的呀!”
“沒(méi)有這么可怕，要是你肯跟我去，我一定會(huì)代你教訓(xùn)它的!”
“你這個(gè)猴子講的倒挺輕巧，萬(wàn)一它發(fā)了威，你竄到樹(shù)上去了，我可怎么好呢?”
“要是你有顧慮，不妨用根繩子拴在咱們每個(gè)一只腿上，萬(wàn)一我往樹(shù)上竄，你一拉，我不是就會(huì)掉下來(lái)嘛。”
“這倒是個(gè)辦法里不然，我是不放心的吶!”
“好了，咱倆一塊走吧�！焙镒诱襾�(lái)一根繩子，將老虎和它的后腿各拴住一只，就一同下山來(lái)了。
騙走老虎之后，青蛙蹲在荷葉上，依然挺快活地歌唱著。猛一抬頭，看見(jiàn)猴子牽著老虎來(lái)了。
青蛙為了先發(fā)制人，金眼圈子一翻，高聲說(shuō)道:“猴子，照這事看來(lái)，你還挺講信用呢!昨天我捉住你，你一再求饒，讓我不要吃你，答應(yīng)每天為我送四只老虎來(lái)。今天清晨，你已經(jīng)送來(lái)三只了。不料現(xiàn)在又牽來(lái)一只，快牽過(guò)來(lái)，我正餓得發(fā)慌呢�！�
老虎一聽(tīng)，還沒(méi)等開(kāi)口，扭頭就往山上跑去，它穿林越溝，猴子跑不快，被拖在后面，身上和嘴臉也被磨得不象樣了，白牙露在外面，早已死了。老虎偶然回頭一瞧，發(fā)現(xiàn)猴子這么個(gè)樣子，不禁生氣地說(shuō):“瞧你這猴子多可惡!我累得滿(mǎn)頭大汗，你反而在后面毗牙裂嘴的笑我呢!”說(shuō)完，一口把猴子吞了。
小學(xué)生勵(lì)志故事6
勵(lì)志故事1：人生就像彈鋼琴
那年，只有六歲的海頓，帶著對(duì)音樂(lè)的夢(mèng)想只身來(lái)到維也納。他走了一個(gè)劇團(tuán)，又一個(gè)劇團(tuán)，卻沒(méi)有人肯收留他。
八歲那年，一家兒童合唱團(tuán)要為王子保爾演出，恰好演出這天，團(tuán)里一名兒童患了重病。團(tuán)長(zhǎng)在路邊等待迎接王子時(shí)，內(nèi)心焦急萬(wàn)分。就在這時(shí)，海頓流浪了過(guò)來(lái)。團(tuán)長(zhǎng)有了主意，他讓海頓代替那名兒童，并告訴海頓，合唱時(shí)只能張嘴巴，不要出聲。
但是，團(tuán)長(zhǎng)沒(méi)有想到，在接下來(lái)為保爾王子的演出中，海頓的聲音最為清亮。保爾王子是個(gè)喜歡音樂(lè)的人，他走近團(tuán)隊(duì)，側(cè)耳聽(tīng)著。合唱完，他拍拍海頓說(shuō)，這孩子很有歌唱天賦。保爾并不知道，合唱前，海頓只聽(tīng)了兩遍，團(tuán)長(zhǎng)卻驚呆了，之后便把海頓留了下來(lái)。
當(dāng)時(shí)的奧地利，貧困家庭的孩子大多給貴族當(dāng)奴役，所以即使海頓有著歌唱天賦，在合唱團(tuán)也不被尊重。海頓16歲那年，不幸練啞了嗓子。一個(gè)歌者，失去了嗓子，等于失去了歌唱生涯。團(tuán)長(zhǎng)認(rèn)為海頓已經(jīng)毫無(wú)利用價(jià)值，就把他趕了出來(lái)。
海頓再次流浪街頭，為了生存，他曾在街頭給人擦皮鞋，曾被人像狗一樣拴著看門(mén)。生活的磨難，使身體本就虛弱的海頓病倒了，幸虧一位歌唱家對(duì)他伸出了援助之手。海頓雖然暫時(shí)有了棲身之所，卻對(duì)生活產(chǎn)生了絕望之心，他要結(jié)束自己的生命。歌唱家說(shuō)，你失去了嗓子，卻沒(méi)有失去雙手，你不能唱歌，卻可以作曲，你完全可以用音樂(lè)來(lái)演繹自己的人生。說(shuō)著，歌唱家走到鋼琴前，重重地按了下去，轟地一聲巨響，震動(dòng)了海頓的心。從此，他走進(jìn)了藝術(shù)大門(mén)，在音樂(lè)的殿堂里徜徉著。
1761年，29歲的海頓被保爾王子任命為宮廷副樂(lè)長(zhǎng)，雖然在宮廷里，海頓過(guò)著音樂(lè)仆役的生活，一直到1790年，才獲得自由，但是，他不悲觀(guān)，因?yàn)樗幸魳?lè)相伴。海頓一生之中，創(chuàng)作了104部交響曲，71部弦樂(lè)四重奏，180部三重奏，50部鋼琴曲，14部歌劇。他在四重奏和交響曲方面的探索和開(kāi)拓，對(duì)莫扎特和貝多芬的影響非常大，被稱(chēng)為音樂(lè)史上的“交響樂(lè)之父”和“弦樂(lè)四重奏之父”。
生活中，我們常常害怕困難，逃避困難，屈服于困難。其實(shí)，人就像鋼琴一樣，只有在壓力下，才會(huì)彈奏出美麗的音符。
勵(lì)志故事2：帶來(lái)勝利的金幣
古希臘時(shí)期，亞歷山大大帝要領(lǐng)兵到前方作戰(zhàn)。他對(duì)取勝胸有成竹，充滿(mǎn)信心�？墒撬牟肯聜儏s很不樂(lè)觀(guān)，士氣十分低落。亞歷山大見(jiàn)狀，并不著急。
這一天，亞歷山大在一座神廟前面集合所有的將士，告訴他們：“各位將士，我們今天就要出征了，究竟是打勝仗還是敗仗，我們請(qǐng)求神明幫我們做決定。我這里有一個(gè)金幣，把它丟到地上，如果正面朝上，表示神明指示此戰(zhàn)必定勝利;如果反面朝上，就表示這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)將會(huì)失敗�！�
聽(tīng)了這番話(huà)，將士們都虔誠(chéng)地祈禱，求神明指示金幣正面朝上。結(jié)果，金幣果然正面朝上，大家一看都精神振奮。
后來(lái)，開(kāi)到前方，每個(gè)士兵都士氣高昂，信心百倍，英勇作戰(zhàn)，結(jié)果真打了勝仗。凱旋回來(lái)后，有將士對(duì)亞歷山大說(shuō)：真應(yīng)感謝神明的指示，我們今天打了勝仗。亞歷山大這才據(jù)實(shí)以告：“不必感謝神明，其實(shí)應(yīng)該感謝這一塊金幣�！彼焉磉叺倪@枚金幣掏出來(lái)給將士們看，大家才發(fā)現(xiàn)原來(lái)金幣是特制的，正反兩面都一樣。
勵(lì)志故事3：有了想法就行動(dòng)
被稱(chēng)為“電話(huà)之父”的亞歷山大·格雷厄姆·貝爾出身于教師之家，他的祖父和父親畢生都從事聾啞人的教育工作。由于家庭的影響，貝爾從小便對(duì)聲學(xué)和語(yǔ)言學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，長(zhǎng)大后曾任美國(guó)波士頓大學(xué)語(yǔ)言學(xué)教授。
貝爾的興趣最初是在研究電報(bào)上。有一次，他在做電報(bào)實(shí)驗(yàn)時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)一塊鐵片在磁鐵前振動(dòng)而發(fā)出了微弱的音響。這個(gè)聲音通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)傳到了遠(yuǎn)處。這件事給了貝爾很大的啟發(fā)。他想，如果對(duì)著鐵片講話(huà)，讓鐵片振動(dòng)，而在鐵片后面放著繞有導(dǎo)線(xiàn)的磁鐵，導(dǎo)線(xiàn)中的電流就會(huì)發(fā)生時(shí)大時(shí)小的變化;變化著的電流傳到對(duì)方后，又驅(qū)動(dòng)電磁鐵前的鐵片作同樣的振動(dòng)，不就可以把聲音從一處傳到另一處了嗎?
這就是當(dāng)年貝爾制作電話(huà)機(jī)的最初構(gòu)想。
貝爾的這個(gè)設(shè)想得到了當(dāng)時(shí)美國(guó)著名物理學(xué)家約瑟夫·亨利的鼓勵(lì)。
貝爾在剛開(kāi)始試制電話(huà)機(jī)時(shí)，感到自己對(duì)許多相關(guān)的技術(shù)問(wèn)題還沒(méi)有把握，便去向著名物理學(xué)家約瑟夫·亨利請(qǐng)教。貝爾談了自己的設(shè)想，然后懇切地問(wèn)：“先生有何見(jiàn)教?”
“你既然有一個(gè)偉大發(fā)明的設(shè)想，那就干吧!”亨利鼓勵(lì)說(shuō)。
貝爾不安地說(shuō)：“可是，先生，我對(duì)電磁學(xué)的知識(shí)知道得很少呀!”
“那就學(xué)吧!”亨利又簡(jiǎn)短地回答。
在亨利的鼓勵(lì)下，貝爾和他的助手沃森特就開(kāi)始了設(shè)計(jì)電話(huà)的艱辛歷程。他對(duì)電磁學(xué)不大熟悉，就刻苦自學(xué)這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。開(kāi)始的時(shí)候，他們?cè)趦蓚�(gè)房間里裝了電話(huà)機(jī)，中間安裝了電線(xiàn)。但經(jīng)過(guò)一次次試驗(yàn)，他們都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)對(duì)方的聲音。
1875年6月2日，貝爾往電池中加硫酸，一不小心，硫酸濺到他的腿上，頓時(shí)像被火燙了似的，疼痛異常。貝爾連忙喊：“沃森特，你快來(lái)呀!”誰(shuí)知沃森特竟在電話(huà)機(jī)里聽(tīng)到了貝爾的呼救聲，連忙奔過(guò)來(lái)。驚喜的他緊緊擁抱住貝爾，祝賀他試驗(yàn)終于成功了!
“沃森特，你快來(lái)呀”這句極普通的話(huà)，從此就成為人類(lèi)第一句通過(guò)電話(huà)機(jī)傳送的話(huà)音而載入史冊(cè)。艱苦的努力和正確的方法，終于使貝爾實(shí)現(xiàn)了依靠電流也能通話(huà)的設(shè)想。
電話(huà)機(jī)試制成功后，貝爾激動(dòng)地說(shuō)：“如果不是亨利先生那兩句鼓勵(lì)的話(huà)，我是不可能發(fā)明電話(huà)機(jī)的!”
勵(lì)志故事4：跳出心理怪圈
1945年，岡德·哈格就創(chuàng)造了4分零1秒4跑完一英里(約合一點(diǎn)六千米)的成績(jī)，但多數(shù)人認(rèn)為，這超出了人類(lèi)的生理極限，甚至連生物學(xué)家也紛紛提出假設(shè)，說(shuō)明這確實(shí)是人類(lèi)身體和心理的極限。漸漸地，四分鐘一英里演變成了體育界著名的“四分鐘障礙”理論。
在那之后的九年里，一英里跑的紀(jì)錄始終徘徊在略微超過(guò)四分鐘的位置。
然而1954年羅杰·班尼斯特以3分59秒4的成績(jī)打破了這個(gè)“不可逾越的極限”，奇跡終于出現(xiàn)了。
更有意思的是，就在“四分鐘障礙”的神話(huà)被打破后的四十六天，又有一名運(yùn)動(dòng)員打破了班尼斯特的紀(jì)錄。從此四分鐘極限一次又一次被超越，不到一年，就有二十六名運(yùn)動(dòng)員，六十六次突破了四分鐘障礙。今天世界上能夠在四分鐘內(nèi)跑完一英里的人有數(shù)百名。
班尼斯特比哈格僅僅快了兩秒鐘嗎?不!班尼斯特最重要的成就在于他突破了人類(lèi)心理定勢(shì)的束縛。他的兩秒鐘證明，長(zhǎng)久以來(lái)制約運(yùn)動(dòng)員速度的不是生理極限，而是人類(lèi)的心理壓力。沒(méi)有班尼斯特的這兩秒鐘，就沒(méi)有后來(lái)數(shù)百個(gè)突破四分鐘極限的人。生活中也有各種各樣的“四分鐘障礙”，如果你敢于挑戰(zhàn)自我，跳出心理怪圈，就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有突破不了的極限。
勵(lì)志故事5：超越極限
在五十年代朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的一次慘烈的阻擊戰(zhàn)中，20多歲的他永遠(yuǎn)地失去了雙手，下肢從小腿以下也都被截去，特殘的他變成了一個(gè)“肉骨碌”，住進(jìn)了榮軍院。
看到自己成了處處需要照顧的“廢人”，他心情極為沮喪，絕望得他幾次企圖自殺都沒(méi)成功——那時(shí)，他連自殺的能力都沒(méi)了。
后來(lái)，在別人的講述中、在影視作品中，他認(rèn)識(shí)了奧斯特洛夫斯基、海倫·凱勒、吳運(yùn)鐸等一些中外鋼鐵戰(zhàn)士，他們?cè)跉埧岬拿\(yùn)面前那永不折彎的堅(jiān)韌品性，深深地震撼了一度迷茫的他——原來(lái)，生命的硬度遠(yuǎn)在鋼鐵之上啊。
于是，他開(kāi)始近乎自虐般的學(xué)習(xí)生活自理，在常人難以想象的跌跌撞撞中，他終于學(xué)會(huì)了照顧自己生活起居的`本領(lǐng)，并毅然地告別了他完全有理由享受安逸的榮軍院，回到了當(dāng)時(shí)還很貧窮的沂蒙山老家。
不滿(mǎn)足于能夠做到生活自理的他，又拖著殘軀，無(wú)數(shù)次的山上溝下的摔打，帶領(lǐng)著鄉(xiāng)親們開(kāi)山修路、架橋引水、種樹(shù)建果園……直到貧困的山村真正地富裕起來(lái)，他這個(gè)無(wú)手的村支書(shū)一當(dāng)就是三十多年，當(dāng)?shù)绵l(xiāng)親們無(wú)比敬佩。
從村支書(shū)的位置上退下來(lái)后，不甘寂寞的他，為給后代留一份精神遺產(chǎn)，又開(kāi)始艱難地寫(xiě)書(shū)——他用嘴咬著筆寫(xiě)字，用殘臂夾著筆寫(xiě)字，用嘴、臉和殘臂配合笨拙地翻字典。寫(xiě)上幾十個(gè)字，都要累得他渾身是汗。
從未上過(guò)學(xué)的他，僅僅在榮軍院的習(xí)字班里學(xué)會(huì)了幾百個(gè)字，雖說(shuō)他后來(lái)一直在堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào)，但文學(xué)素養(yǎng)幾近于零。很多人都不相信他以那樣的文化功底、他那樣的身體條件，還能夠?qū)懽�，許多知情者勸他別自討苦吃了，可他寫(xiě)作的信心毫不動(dòng)搖，他硬是花了三年多時(shí)間，七易其稿，寫(xiě)出了令著名軍旅作家李存葆都驚嘆的撼人心魄的三十多萬(wàn)字的小說(shuō)——《極限人生》。
他就是中國(guó)當(dāng)代的保爾·柯察金——特殘軍人朱彥夫。
沒(méi)有雙手、雙腿殘疾、視力僅有0.25的朱彥夫，硬是憑著頑強(qiáng)自立、自強(qiáng)的渴望，憑著挑戰(zhàn)命運(yùn)的堅(jiān)韌不拔的執(zhí)著毅力，打碎了生活中的一個(gè)個(gè)的“不可能”，以無(wú)手之臂書(shū)寫(xiě)了傳奇人生，留下了生命熠熠閃光的篇章。就像他那部小說(shuō)的名字一樣，他打破了人生的許多極限，創(chuàng)造了生命耀眼的輝煌。
勵(lì)志故事6：把夢(mèng)想握在自己的手里
20世紀(jì)中葉的一個(gè)夏天，一位從法國(guó)南部偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村來(lái)到首都巴黎尋找機(jī)遇的青年漫步在香榭爾大街上，欣賞著流光溢彩的現(xiàn)代化都市的繁華，快速成功的渴望在心底強(qiáng)烈地燃燒起來(lái)。
他清楚自己身份卑微，除了年輕的夢(mèng)想，幾乎沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)可言。而要靠自己一點(diǎn)點(diǎn)地打拼，似乎又太緩慢、太艱難了，他想借助外力走一些捷徑。于是，便揣著自己的夢(mèng)想，開(kāi)始四處拜訪(fǎng)自己崇拜的社會(huì)名流，但迎接他的卻是一連串的失望，除了收到一大堆的鼓勵(lì)以外，沒(méi)有一位名流能夠真真切切地助他一臂之力。
滿(mǎn)懷失落的他，拖著疲憊的身子在黃昏的大街上躑躅著，不知不覺(jué)間來(lái)到希爾頓大飯店門(mén)前。他呆呆地立在那里，用羨慕的目光打量著飯店前那一臺(tái)臺(tái)豪華的名車(chē)，和那些進(jìn)進(jìn)出出的衣著光鮮、時(shí)尚的成功人士，自己眼下的卑微與心中高遠(yuǎn)的夢(mèng)想，一時(shí)間攪得他心海難平。
他那有些奇異的舉止，引起了一位精神矍鑠的老者的注意，老者慢慢地走到他跟前問(wèn)道：“年輕人，有什么需要幫助的嗎?”
“我有一個(gè)很大的夢(mèng)想，希望有人幫我實(shí)現(xiàn)，但一直沒(méi)有這個(gè)人�！彼裆钟舻馈�
“什么樣的夢(mèng)想，不妨說(shuō)出來(lái)我聽(tīng)聽(tīng)�！崩险呙婧⑿�。
“不說(shuō)那些遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想了，我現(xiàn)在的夢(mèng)想，就是能走進(jìn)這樣金碧輝煌的大飯店，在那間最好的包房?jī)?nèi)，聽(tīng)著優(yōu)美的鋼琴曲，慢慢地品味最精美的大餐�！彼辉冈僬勛约哼h(yuǎn)大的抱負(fù)，順口說(shuō)了一個(gè)近切的愿望。
“如果你愿意，你跟著我來(lái)，我現(xiàn)在就可以幫你實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。”老者做了一個(gè)邀請(qǐng)的動(dòng)作，帶著他朝飯店里走去。
他真的被領(lǐng)進(jìn)了只有在電視上才見(jiàn)過(guò)的世界最高檔的餐廳，坐到了柔軟的皮椅上，聽(tīng)到了最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，并被告知菜單上所有的菜肴，他都可以任意地點(diǎn)，最后由老者來(lái)付費(fèi)。原來(lái)，那位老者正是這家飯店最大的股東亨利先生。
“謝謝您，我懂得自己該怎么做了……”他突然放下手中制作精美的菜單，朝老者深鞠一躬，急匆匆地離開(kāi)了飯店。
10年后的一天，亨利突然接到在零售業(yè)界不斷制造奇跡的凱特的一個(gè)電話(huà)，說(shuō)他要專(zhuān)程來(lái)拜謝亨利，感謝亨利曾幫助他走上了成功之路……
亨利困惑不解：自己并不曾與凱特打過(guò)交道啊，又何談曾幫助過(guò)他呢?不會(huì)是凱特記錯(cuò)對(duì)象了吧?
當(dāng)一位風(fēng)流倜儻的中年人站到亨利面前時(shí)，亨利不禁驚訝地喊道：“原來(lái)是你啊!”
凱特激動(dòng)地點(diǎn)頭：“謝謝亨利先生，正是當(dāng)年您把我領(lǐng)進(jìn)飯店，讓我真切地觸摸到了夢(mèng)想原來(lái)可以是那樣的實(shí)實(shí)在在，讓我在那一刻懂得了――別人固然能夠幫助自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但那只是短暫一瞬，我應(yīng)該把夢(mèng)想握在自己的手里，像許多成功者那樣，去一點(diǎn)一點(diǎn)地頑強(qiáng)打拼……”
亨利翹起了拇指：“說(shuō)得好，無(wú)論是高遠(yuǎn)還是近切的夢(mèng)想，都應(yīng)該握在自己的手里，自己慢慢地去圓……”
小學(xué)生勵(lì)志故事7
勵(lì)志故事1：快樂(lè)這門(mén)課
弟子問(wèn)老師：“您能談?wù)勅祟?lèi)的奇怪之處嗎？”
老師答道：“他們急于成長(zhǎng)，然后又哀嘆失去的童年；他們以健康換取金錢(qián)，不久后又想用金錢(qián)恢復(fù)健康；他們對(duì)未來(lái)焦慮不已，卻又無(wú)視現(xiàn)在的幸福。因此，他們既不活在當(dāng)下，也不活在未來(lái)。他們活著仿佛自己從來(lái)不會(huì)死亡，直至臨死前，卻又仿佛從未活過(guò)�！�
多數(shù)人皆活在上述狀態(tài)，所謂生命簡(jiǎn)直成了“無(wú)意義之氣球”，在荒謬稀薄的空氣中，任意飄浮，直至死亡之日，氣球落下。
人生許多終極核心的難題是：“無(wú)論在什么狀態(tài)下，人始終不快樂(lè)。”貧困的時(shí)候不快樂(lè)，富裕的時(shí)候也不快樂(lè)；有工作的時(shí)候不快樂(lè)，失業(yè)當(dāng)然不快樂(lè)；健康的時(shí)候不快樂(lè)，生病的時(shí)候更不快樂(lè)。
自小我們學(xué)習(xí)許多課程，學(xué)數(shù)學(xué)“1+1=2”“9—5=4”，但我們沒(méi)有學(xué)過(guò)人生何時(shí)該加、何時(shí)該減才會(huì)快樂(lè)。我們學(xué)英文、歷史、地理、化學(xué)，甚至天文學(xué)、宇宙大，在某個(gè)點(diǎn)上創(chuàng)造了生命，偶然創(chuàng)造了我們。但人如何快樂(lè)？所有我們學(xué)習(xí)的課本，都少了這門(mén)課。人有許多天性，快樂(lè)、欲望、恐懼、嫉妒、自戀、愛(ài)、恨……當(dāng)我們把這些天性列成一張表格時(shí)，赫然發(fā)現(xiàn)快樂(lè)在人的本性中占的比例非常小。如何在各種狀態(tài)中將“快樂(lè)”極大化，是萃取的物理，質(zhì)變的化學(xué)，相對(duì)的數(shù)學(xué)，智慧的藝術(shù)，以及博而深?yuàn)W的歷史學(xué)。
“快樂(lè)”比任何學(xué)問(wèn)都難。喬布斯一生未曾快樂(lè)，直至面對(duì)死亡。當(dāng)死神逼近時(shí)，他珍惜家人，和從不承認(rèn)的私生女和解，致力iPhone、iPad的創(chuàng)造。那一刻，他的親生父母為何遺棄他，他創(chuàng)辦的公司為何開(kāi)除他……一點(diǎn)都不重要了。他珍惜還擁有的，死神的腳步步步逼近，他一天比一天更能體會(huì)到快樂(lè)，他放下了一切“怨與恨”，找到自己的價(jià)值。但在很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間里，這位天才沒(méi)有能力從自己的創(chuàng)傷中脫離，找到快樂(lè)，因此，聰明的人在“快樂(lè)”這門(mén)功課上仍可能得零分。事實(shí)上，我們的家庭教育和“社會(huì)”大學(xué)拼命地教人如何盤(pán)算、如何奪取、如何自我保護(hù)……所有該教人“快樂(lè)”的方法不教，反而教的盡是慫恿人憤怒、憂(yōu)郁、沮喪的“本事”。
人生無(wú)常，請(qǐng)珍惜平常。我們最終都要遠(yuǎn)行，好好習(xí)得人生減法，早日懂得“快樂(lè)”這門(mén)課。永遠(yuǎn)相信明天的朝陽(yáng)，會(huì)有新的音符。和未來(lái)干一杯吧！
勵(lì)志故事2：駕馭失敗
1924年，美國(guó)家具商尼科爾斯的家失火，家具全部燒光，只留下一些燒焦的松木。突然，燒焦了的松木的獨(dú)特形狀和漂亮木紋吸引了尼科爾斯的目光，他用玻璃片刮去燒焦松木上的灰塵，用砂紙將松木打磨光滑，再涂上清漆，居然產(chǎn)生了一種溫暖的光澤，而紅松特有的非常美麗的紋理也清晰地呈現(xiàn)在眼前。尼科爾斯由此發(fā)明了仿木紋家具，并暢銷(xiāo)一時(shí)。他的一套仿木家具還被收入紐約美術(shù)館，成了傳諸后世的藝術(shù)品。
尼科爾斯的成功看似偶然實(shí)則必然，挫折面前，他能以最積極的思考、最樂(lè)觀(guān)的精神去支配和控制自己的心態(tài)，這樣，他才能于燒焦的松木上有所發(fā)現(xiàn)，最終獲得成功。若換上一個(gè)悲觀(guān)消極者，一個(gè)容易被失敗壓垮的人，他的眼里滿(mǎn)是不幸的陰霾，哪里還會(huì)看到機(jī)遇的影子？又怎能得到成功的垂青？其結(jié)局也就必然與尼科爾斯相左了。
能以積極的心態(tài)駕馭失敗的人，是不會(huì)輕易言敗的，他們時(shí)刻在尋找走出困境的新途，苦心人，天不負(fù)。他們最終總是能從挫折中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，從失敗中看到成功的曙光。
有一個(gè)食品加工商租船從外地采購(gòu)了大量的蔗糖和面粉，在返程的大海上，遇到了強(qiáng)風(fēng)暴，蔗糖和面粉被淋得透濕，成了糖稀面糊，厄運(yùn)使貨主愁得吃不下飯睡不著覺(jué)。可他不甘心就這樣悲慘地收?qǐng)�，愁�(lèi)炦^(guò)后，他開(kāi)始尋思如何將這些糖稀派上用場(chǎng)。甲板上，他見(jiàn)船主正在燒鐵板魷魚(yú)。在燒熱的鐵板上翻轉(zhuǎn)的香味四溢的佳肴使他突發(fā)奇想，這些糖稀面糊是不是也可以烤著吃？想到這里，他馬上開(kāi)始行動(dòng)，經(jīng)雨水浸泡有些發(fā)酵的混合物很快烤熟并往外膨化，拿一塊一嘗，這個(gè)正苦于開(kāi)發(fā)不出新產(chǎn)品的食品加工商激動(dòng)得跳起來(lái)——從此世界上又多了一種酥甜可口、風(fēng)味獨(dú)特又便于儲(chǔ)運(yùn)和攜帶的新式食品——餅干。
勵(lì)志故事3：足球天才的“秘密武器”
1996年至1997年賽季，曼聯(lián)隊(duì)客場(chǎng)挑戰(zhàn)溫布爾登隊(duì)的比賽中，曼聯(lián)的一個(gè)年輕隊(duì)員在中場(chǎng)線(xiàn)附近得球，以一腳遠(yuǎn)射破門(mén)，成了球隊(duì)一錘定音的關(guān)鍵人物。他能夠踢出世界上最好的右路傳中球，任意球和角球也是世界超一流水準(zhǔn)，長(zhǎng)傳球猶如巡航導(dǎo)彈一樣精確，加上帥氣的外表與冷酷的眼神，他成為足球場(chǎng)上的“萬(wàn)人迷”。喜愛(ài)足球的人都知道，他就是英格蘭隊(duì)的靈魂貝克漢姆。
當(dāng)小貝以那令人不可思議的一記長(zhǎng)傳腳法一舉成名之后，人們一方面極力稱(chēng)贊羨慕他的'高超技藝，一方面努力地探究他這一絕活是如何練成的。面對(duì)記者一次次好奇的提問(wèn)，他總是笑而不答，這更加引起了人們的興趣，紛紛猜測(cè)他一定有著不尋常的秘密武器。
在一個(gè)非常偶然的機(jī)會(huì)，這個(gè)秘密由他的父親泰迪·貝克漢姆解開(kāi)了。有一次，在貝克漢姆的家里，一個(gè)記者用異常神秘的口吻問(wèn)起貝克漢姆少年時(shí)練球的經(jīng)歷，并且搬出了“秘密武器”這一老話(huà)題，老泰迪聽(tīng)后哈哈大笑。他帶著記者到他家的莊園里，指著遠(yuǎn)處一棵大樹(shù)上掛著的一只破舊的輪胎說(shuō)：瞧，看到了嗎？那就是你所說(shuō)的秘密武器。
記者用大惑不解的眼光望著老泰迪：什么？你沒(méi)有搞錯(cuò)吧？老泰迪說(shuō)：我怎么會(huì)搞錯(cuò)，那就是他小時(shí)候練球的武器。他把那個(gè)輪胎當(dāng)成球門(mén)，一天天、一年年地從不同的角度和不同的距離向那個(gè)孔里不停地踢、不停地射，如此而已。
沒(méi)想到答案竟是如此匪夷所思！原來(lái)是一只簡(jiǎn)陋不堪的破輪胎成就了一位非凡的足球天才！貝克漢姆用這只破舊輪胎練出了超一流的腳法，他的成功在于他一天天、一年年不停地踢，不停地射！
勵(lì)志故事4：給自己一片懸崖
一位原籍上海的中國(guó)留學(xué)生剛到澳大利亞的時(shí)候，為了尋找一份能夠糊口的工作，他騎著一輛自行車(chē)沿著環(huán)澳公路走了數(shù)日，替人放羊、割草、收莊稼、洗碗只要給一口飯吃，他就會(huì)暫且停下疲憊的腳步。
一天，在唐人街一家餐館打工的他，看見(jiàn)報(bào)紙上刊登著澳洲電信公司的招聘啟事。留學(xué)生擔(dān)心自己英語(yǔ)不地道，專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，就選擇了線(xiàn)路監(jiān)控員的職位去應(yīng)聘。過(guò)五關(guān)斬六將，眼看他就要得到那個(gè)年薪三萬(wàn)五的職位了，不想招聘主管卻出人意料地問(wèn)他：“你有車(chē)嗎？你會(huì)開(kāi)車(chē)嗎？我們這份工作要時(shí)常外出，沒(méi)有車(chē)寸步難行。”澳大利亞公民普遍擁有私家車(chē)，無(wú)車(chē)者寥若晨星，可這位留學(xué)生初來(lái)乍到還屬無(wú)車(chē)族。為了爭(zhēng)取到這份極具誘惑力的工作，他不假思索地回答：“有！會(huì)！”
“四天后，開(kāi)著你的車(chē)來(lái)上班�！敝鞴苷f(shuō)。
四天之內(nèi)要買(mǎi)車(chē)、學(xué)車(chē)談何容易，但為了生存，留學(xué)生豁出去了。他在華人朋友那里借了五百澳元，從舊車(chē)市場(chǎng)買(mǎi)了一輛外表丑陋的“甲殼蟲(chóng)”。第一天他跟華人朋友學(xué)簡(jiǎn)單的駕駛技術(shù)；第二天在朋友屋后的那塊大草坪上摸索練習(xí)；第三天歪歪斜斜地開(kāi)著車(chē)上了公路；第四天他居然駕車(chē)去公司報(bào)了到。時(shí)至今日，他已是“澳洲電信”的業(yè)務(wù)主管了。
這位留學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平如何我們無(wú)從知道，但他的膽識(shí)確實(shí)讓人佩服。如果他當(dāng)初畏首畏尾地不敢向自己挑戰(zhàn)，絕不會(huì)有今天的輝煌。那一刻，他毅然決然地?cái)財(cái)嗔俗约旱耐寺�，讓自己置身于命運(yùn)的懸崖絕壁之上。正是因?yàn)槊媾R這種后無(wú)退路的境地，人才會(huì)集中精力奮勇向前，從生活中爭(zhēng)得屬于自己的位置。
勵(lì)志故事5：磨道人生
他出生在蘇黎世郊外一個(gè)農(nóng)家，唯一的家產(chǎn)就是一個(gè)石磨，全家人的生計(jì)都靠它來(lái)維持。貧窮吞噬了他童年的快樂(lè)，也剝奪了他求學(xué)的權(quán)利，他沒(méi)有讀完初中就被迫輟學(xué)了。四處打工折騰了好幾年，但貧窮仍然如影隨形，蛇一樣死死地纏著他。父親悲哀地說(shuō)：“別折騰了。孩子，你就認(rèn)命吧！”他卻說(shuō)：“不，我決不能像你那樣，一輩子在磨道里轉(zhuǎn)圈圈�！备赣H無(wú)奈地嘆息道：“唉，那又能怎樣？以前不都是這么對(duì)付著過(guò)的嗎？難道你還想從這石磨里磨出金子來(lái)？”他反駁道：“我只想磨出一份自己想要的生活！”
為擺脫窮苦的命運(yùn)，他絞盡腦汁想了好多門(mén)路，結(jié)果都失敗了。這時(shí)，父親撒手而去，留給他的遺產(chǎn)便是那一個(gè)簡(jiǎn)陋的石磨。此后，他常常對(duì)著石磨發(fā)呆，思考著如何才能磨出一段美滿(mǎn)的人生。
一日，他與好友舒勒醫(yī)生閑聊，當(dāng)聊到蔬菜營(yíng)養(yǎng)時(shí)，舒勒說(shuō)：“干蔬菜不會(huì)損失營(yíng)養(yǎng)成分�！彼X子里立刻靈光一現(xiàn)：“如果將干蔬菜和豆類(lèi)放在一起磨，那將會(huì)怎么樣？沒(méi)準(zhǔn)能磨出一種營(yíng)養(yǎng)豐富的湯料來(lái)？”
回家后，他立即將設(shè)想付諸行動(dòng)，著手磨他想象中的那種湯料——速溶湯料，結(jié)果大獲成功，產(chǎn)品一投放市場(chǎng)就備受顧客歡迎。因?yàn)檫@種湯料食用起來(lái)方便快捷，只需五分鐘即可做出一盆營(yíng)養(yǎng)豐富的香湯。對(duì)此，他并不滿(mǎn)足，隨后一鼓作氣開(kāi)發(fā)出了數(shù)十種袋裝速溶湯料，又在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)出了萬(wàn)能調(diào)味粉、濃縮食品等一系列高檔產(chǎn)品，并且迅速暢銷(xiāo)整個(gè)歐洲市場(chǎng)。
他就是“湯料食品大王”，他的名字叫尤利烏斯·馬吉。
勵(lì)志故事6：無(wú)論如何，再試一次吧
在一次火災(zāi)中，一個(gè)小男孩被燒成重傷，下半身沒(méi)有任何知覺(jué)。出院后，媽媽每天用輪椅推著他到院子里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
有一天，媽媽推著他到院子里呼吸新鮮空氣，有事離開(kāi)了。迷人的景色讓他有了站起來(lái)的欲望。他奮力推開(kāi)輪椅，用雙肘在草地上匍匐前進(jìn)，爬到籬笆墻邊，努力抓墻站起來(lái)，拉住籬笆墻想要練習(xí)行走。
一天天過(guò)去了，他的雙腿始終軟弱地垂著，沒(méi)有任何知覺(jué)�？伤桓市目枯喴紊睿站o拳頭告訴自己：未來(lái)的日子里，一定要靠自己的雙腿來(lái)行走。終于，在一個(gè)清晨，當(dāng)他再次拖著無(wú)力的雙腿緊拉著籬笆行走時(shí)，一陣鉆心的疼痛從下肢傳了過(guò)來(lái)。他驚呆了，自從燒傷后，他的下半身再也沒(méi)有任何知覺(jué)。他懷疑是自己的錯(cuò)覺(jué)，又試著走了兩步，那種疼痛又一次清晰地傳了過(guò)來(lái)：在他不懈地鍛煉下，他的下肢已開(kāi)始恢復(fù)知覺(jué)了。
自那以后，他的身體恢復(fù)得很快，最后，他竟然在院子里跑了起來(lái)。自此他的生活與一般的男孩子并無(wú)兩樣，到他讀大學(xué)時(shí)，還被選進(jìn)了田徑隊(duì)。
他就是葛林康漢寧博士。他曾經(jīng)跑出過(guò)全世界最好的成績(jī)。也許，就在那一試之下，我們的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。無(wú)論如何，再試一次吧。
小學(xué)生勵(lì)志故事8
一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個(gè)幼小的兒子替別人放羊?yàn)樯?/p>
有一天，他們趕著羊來(lái)到一個(gè)山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過(guò)，并很快消失在遠(yuǎn)方。牧羊人的小兒子問(wèn)父親：“大雁要往哪里飛?”牧羊人說(shuō)：“它們要去一個(gè)溫暖的地方，在那里安家，度過(guò)寒冷的冬天�！贝髢鹤诱Ｖ劬αw慕地說(shuō)：“要是我也能像大雁那樣飛起來(lái)就好了�！毙鹤右舱f(shuō)：“要是能做一只會(huì)飛的'大雁該多好啊!”
牧羊人沉默了一會(huì)兒，然后對(duì)兩個(gè)兒子說(shuō)：“只要你們想，你們也能飛起來(lái)�！�
兩個(gè)兒子試了試，都沒(méi)能飛起來(lái)，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說(shuō)：“讓我飛給你們看�！庇谑撬麖堥_(kāi)雙臂，但也沒(méi)能飛起來(lái)。可是，牧羊人肯定地說(shuō)：“我因?yàn)槟昙o(jì)大了才飛不起來(lái)，你們還小，只要不斷努力，將來(lái)就一定能飛起來(lái)，去想去的地方。”
兩個(gè)兒子牢牢記住了父親的話(huà)，并一直努力著，等他們長(zhǎng)大——哥哥36歲，弟弟32歲時(shí)——他們果然飛起來(lái)了，因?yàn)樗麄儼l(fā)明了飛機(jī)。這兩個(gè)人就是美國(guó)的萊特兄弟。
心若在，夢(mèng)就在;用心灌溉，夢(mèng)想之花終會(huì)開(kāi)。
小學(xué)生勵(lì)志故事9
1. 一只小鳥(niǎo)的奮斗
有一只小鳥(niǎo)，它的翅膀很小，不能像其他鳥(niǎo)兒一樣自由地飛翔。但是，它并沒(méi)有放棄，而是一直不斷地努力，在飛翔的路上不斷前進(jìn)。最終，這只小鳥(niǎo)克服了自己的身體限制，成功地飛翔了起來(lái)。這個(gè)故事告訴我們，只要有一顆堅(jiān)定的心，就能超越自己的限制，迎接更好的未來(lái)。
2. 堅(jiān)持不懈的青蛙
有一只小青蛙，它非常喜歡跳躍，但是它的'跳躍距離總是比其他青蛙短一些。然而，這只小青蛙并沒(méi)有因此放棄，它一直在努力練習(xí)跳躍，直到最后，它成功地跳到了比其他青蛙更遠(yuǎn)的距離。這個(gè)故事告訴我們，只要堅(jiān)持不懈，就能突破自己的局限，迎來(lái)更好的成長(zhǎng)。
3. 牛頓的蘋(píng)果
當(dāng)牛頓還是一個(gè)年輕的學(xué)生時(shí)，他曾坐在一個(gè)果園里，看到一顆蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)。這個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景啟發(fā)了他去思考萬(wàn)有引力的問(wèn)題，最終他成功地提出了萬(wàn)有引力定律。這個(gè)故事告訴我們，有時(shí)候身邊的平凡事物也可能蘊(yùn)含著大道理，只需要保持好奇和思考，就能找到自己的發(fā)現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
4. 小豬的勇氣
有一只小豬，它非常膽小，總是害怕去嘗試新的事物。但是，這只小豬并沒(méi)有一直沉溺在恐懼中，它開(kāi)始嘗試每天做一件勇敢的事情。慢慢地，它變得勇敢起來(lái)，能夠克服自己的恐懼，勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。這個(gè)故事告訴我們，勇氣可以培養(yǎng)，只需要一步一步地去追求，就能變得更加勇敢。
5. 愛(ài)因斯坦的天才
愛(ài)因斯坦是一位著名的物理學(xué)家，但是他小時(shí)候卻是一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的學(xué)生。然而，他并沒(méi)有因此放棄，而是一直不斷地學(xué)習(xí)和思考，最終成功地創(chuàng)造出了相對(duì)論等重要成果。這個(gè)故事告訴我們，天才并不是天生的，它需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)和發(fā)掘。
小學(xué)生勵(lì)志故事10
古人刻苦學(xué)習(xí)的成語(yǔ)故事
映雪囊(náng)螢
晉朝時(shí)候，有一個(gè)人名叫孫康，非常好學(xué)。他家里很窮買(mǎi)不起燈油，夜晚不能讀書(shū)，他就想盡辦法刻苦地學(xué)習(xí)。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶(hù)外借著白雪的光亮讀書(shū)。(孫康映雪苦讀)
當(dāng)時(shí)還有一個(gè)人，名叫車(chē)胤(yin)，也和孫康一樣，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲(chóng)，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學(xué)習(xí)。(車(chē)胤囊螢夜讀)
負(fù)薪(xīn)掛角
漢朝時(shí)候的朱買(mǎi)臣，小時(shí)候，家里很窮。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。但是他好學(xué)不倦，常常背著柴一邊走，一邊看書(shū)。(朱買(mǎi)臣負(fù)薪讀書(shū))
隋朝有一個(gè)叫李密的人，小時(shí)候給人家放牛。每天出去都要帶幾本書(shū)掛在牛角上，趁牛吃草的時(shí)候，他就坐在草地上用心讀書(shū)。(李密牛角掛書(shū))
懸梁刺股
東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的.綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。(孫敬懸梁苦讀)
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視�；丶液螅胰藢�(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書(shū)。這就使蘇秦"刺股"的故事。(蘇秦刺股苦學(xué))
[注]：從孫敬和蘇秦兩個(gè)人讀書(shū)的故事引申出"懸梁刺股"這句成語(yǔ)，用來(lái)比喻發(fā)奮讀書(shū)，刻苦學(xué)習(xí)的精神。他們這種努力學(xué)習(xí)的精神是好的，但是他們這種發(fā)奮學(xué)習(xí)的方式方法不必效仿。
小學(xué)生勵(lì)志故事11
飛翔的蜘蛛
信念是一種無(wú)堅(jiān)不催的力量，當(dāng)你堅(jiān)信自己能成功時(shí)，你必能成功。
一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間有一丈余寬，第一根線(xiàn)是怎么拉過(guò)去的？
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路——從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過(guò)空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。
提示：蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的`昆蟲(chóng)，它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開(kāi)，仿佛得到神助。
這樣的成績(jī)，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。
小學(xué)生勵(lì)志故事12
理查。派克是運(yùn)動(dòng)史上贏(yíng)得獎(jiǎng)金最多的賽車(chē)選手之一。他第一次賽車(chē)回來(lái)時(shí)，興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“有35輛車(chē)參賽，我跑了第一”“你輸了，”他媽媽毫不客氣地回答。
“可是，”理查。派克瞪大了眼睛，“這是我第一次參加比賽，而且賽車(chē)還這么多�！�
“兒子，”媽媽深情的說(shuō)，“記住，你用不著跑在任何人的后面！”
接下來(lái)的20年中，理查。派克稱(chēng)霸賽車(chē)界。他的`許多記錄到今無(wú)人打破。問(wèn)他成功的原因，他說(shuō)，他從未忘記媽媽的教誨，是媽媽在他為第二名沾沾自喜之時(shí)，幫他發(fā)現(xiàn)了他還可能是第一的希望。
第一是人們夢(mèng)寐以求的，這個(gè)世界上也不可能讓所有的人都爭(zhēng)得第一。可是，試想一下理查。派克，如果他連第一都不敢想，他連自己都自信，如果他得不到媽媽深情的鼓舞，他能在20年的時(shí)間里稱(chēng)霸賽車(chē)世界嗎？記住，你用不著跑在任何人的后面！
小學(xué)生勵(lì)志故事13
在英國(guó)薩倫港的國(guó)家船舶博物館里，有這么一艘船，1894年下水，在大西洋上138次遭遇冰山，116次觸礁，13次起火，207次被風(fēng)暴扭斷桅桿，然而它從沒(méi)有沉沒(méi)過(guò)。一名律師見(jiàn)到這條船后，心中一動(dòng)，有了一個(gè)想法：讓他的委托人來(lái)參觀(guān)這艘船。在這之前，因?yàn)樗囊恍┎怀晒Φ谋孀o(hù)，他的一些委托人選擇了自殺，他們的不幸讓他有一種負(fù)罪感，他找不到好的辦法來(lái)安慰這些生意場(chǎng)上遭受不幸的人。所以，他想在打官司之前告訴他們：航行的船沒(méi)有不受傷的，不幸只是一種人生歷練。
就一些人而言，一旦受傷，便會(huì)陷入困境之中，剩下的只有絕望，最后選擇自殺。這樣做，當(dāng)然是不明智的。不妨看看一個(gè)關(guān)于驢子的`故事，一天，它不小心掉進(jìn)一口枯井里，困在其中。農(nóng)夫想方設(shè)法要救它出來(lái)，但花了很長(zhǎng)時(shí)間，它只能在井里痛苦地哀嚎。最后，農(nóng)夫決定放棄這頭驢子，但無(wú)論如何，這口井得填起來(lái)。于是農(nóng)夫請(qǐng)人幫忙將井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。大家用鏟子將泥土鏟進(jìn)枯井中。這頭驢子知道了自己的處境，一開(kāi)始叫得很凄慘。出人意料的是，不大一會(huì)兒，驢子就安靜下來(lái)了。農(nóng)夫探頭往井底一看，眼前的情形令他意外欣喜：當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子身上時(shí)，它將身子一抖，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面。就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便神態(tài)安然地上升到井口，在眾人驚訝的目光中輕快地離開(kāi)了“枯井”。
還記得二十年前的一天，我在一所高中教書(shū)，任班主任。那天風(fēng)雪很大，一大早學(xué)生起床進(jìn)教室后，直喊冷，根本沒(méi)有讀書(shū)的心思，只有一屋子的跺腳聲。我走進(jìn)教室時(shí)，風(fēng)雪席卷而入。按慣例，這樣的風(fēng)雪天，我會(huì)讓他們?cè)诮淌易粤?xí)�？煽吹浇淌业那樾危蚁肽サZ他們一下，便改變了主意，說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)到操場(chǎng)上列隊(duì)，立正十分鐘�！蹦翘�，銀裝素裹，一切的一切被雪連成了一個(gè)整體。卷地而起的雪粒嗆得人睜不開(kāi)眼睛，臉上像有無(wú)數(shù)把刀在劃拉，厚實(shí)的衣服冷硬如鐵，一出走廊，腳像是踩在冰水里。這樣的情形，嚇得學(xué)生們呆在屋檐下，不肯向操場(chǎng)邁出半步。我沒(méi)有說(shuō)什么，走向操場(chǎng)，脫下了棉衣棉褲。雖然冷得嘴唇打顫，但還是字字有力地說(shuō)：“到操場(chǎng)上列隊(duì)!”看著并不結(jié)實(shí)的我有這樣的表現(xiàn)，大家再也沒(méi)有畏縮，依次在操場(chǎng)上排隊(duì)，規(guī)規(guī)矩矩站了十多分鐘�；亟淌視r(shí)，有些學(xué)生表現(xiàn)得異常興奮，說(shuō)，就是再站上二十分鐘，就是只穿一件襯衫，也是頂?shù)米〉�。看�?lái)，敵不過(guò)風(fēng)雪，只是心理上有“風(fēng)雪”而已。
事實(shí)上，很多看起來(lái)不可抵御的困難，只要有了心理準(zhǔn)備，是完全可以戰(zhàn)勝的。所以，面對(duì)困境，最佳的選擇就是盡心抗?fàn)�。一旦走過(guò)來(lái)了，就會(huì)覺(jué)得，生命中的許多困境，其實(shí)并不如想象的那么嚴(yán)重。如果不把它當(dāng)回事，也就沒(méi)有什么;你覺(jué)得不可戰(zhàn)勝，只是因?yàn)橛幸环N害怕的心理而已。生而為人，很多時(shí)候會(huì)陷入困苦的境地，難免會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾覆，“風(fēng)雪”嚇倒。想要走過(guò)“困境”，就必須抗住心理上的“風(fēng)雪”，將“泥沙”從身上抖落，將它當(dāng)成生命中的一種歷練。所以說(shuō)，做人，最重要的是在陷入困境時(shí)，能夠從容面對(duì)、坦然挺住。
小學(xué)生勵(lì)志故事14
信念是一種無(wú)堅(jiān)不催的力量，當(dāng)你堅(jiān)信你能成功時(shí)，你必能成功。
一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間有一丈余寬，第一根線(xiàn)是怎么拉過(guò)去的？
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路——從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過(guò)空地，再爬上對(duì)面的'檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。
感悟：蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的昆蟲(chóng)，它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開(kāi)，仿佛得到神助。
這樣的成績(jī)，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。
小學(xué)生勵(lì)志故事15
匡衡年輕時(shí)十分好學(xué)。他家里很窮，買(mǎi)不起蠟燭，匡衡晚上想讀書(shū)的時(shí)候，常因沒(méi)有亮光而發(fā)愁。后來(lái)，他就想了一個(gè)辦法，就在墻壁上悄悄地鑿了一個(gè)小孔。讓隔壁人家的燭光透過(guò)來(lái)。就這樣，他經(jīng)常學(xué)到深夜，后來(lái)成了西漢著名的學(xué)者，曾做過(guò)漢元帝的丞相。從鑿壁借光的事例可看出：外因環(huán)境和條件并不是決定性的.因素，匡衡在極其艱難的條件下，通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)和堅(jiān)強(qiáng)毅力，終于一舉成員。這就說(shuō)明內(nèi)因才是事物發(fā)展變化的根據(jù)和第一位的原因，外頭因只是影響事物變化的條件，它必須通過(guò)內(nèi)因才能起作用。匡衡鑿壁偷光
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