關(guān)于勵(lì)志的演講稿五分鐘
通過對(duì)演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的關(guān)于勵(lì)志的演講稿五分鐘，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于勵(lì)志的演講稿五分鐘1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好：
居安思危，是任何優(yōu)秀的民族、群眾和個(gè)人所必備的思想。它存在于我們每一個(gè)熱愛生命的人心中，但是不僅僅需要我們牢牢記住，更需要我們?cè)谏�、學(xué)習(xí)中具體落實(shí)。
打開電視機(jī)，轉(zhuǎn)到播放《夏季安全教育》的電視臺(tái)，第一時(shí)間就了解到了每一天因意外事故身亡的學(xué)生竟有上百人。這其中包含溺水、車禍等。
在夏季，安全事故頻繁發(fā)生，其中最多的就是溺水事故。大多數(shù)學(xué)生喜歡成群結(jié)伴地到河涌、江河中游泳、嬉戲，麻痹大意，忽視了安全的重要性。稍不留意，一個(gè)鮮活的生命就永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)世界。
不能忽視的還有交通事故：大多數(shù)學(xué)生騎自行車上下學(xué)，有的學(xué)生為了貪圖方便，不顧馬路上是否有來車，橫沖直撞;還有的學(xué)生，不走人行橫道，橫穿馬路。種種違反交通規(guī)則的'行為，都嚴(yán)重地危害了所有道路使用者的人身安全，結(jié)果失去的又是一條活生生的人命。
這些事情發(fā)生只是一瞬間的事，不管是否預(yù)料到，它都會(huì)突如其來。一個(gè)小學(xué)生的死亡對(duì)世界來說，只是失去了一個(gè)人，而對(duì)他(她)的父母來說，失去的卻是整個(gè)世界。生命就像一只蠟燭，跳躍著生命的光;生命就像一朵盛開的花，綻放著生命的美麗。生命代表著一切，讓我們珍惜她，熱愛她吧!
安全是生命的保證。我們要永遠(yuǎn)把安全二字銘記在自己的心中!
謝謝。
關(guān)于勵(lì)志的演講稿五分鐘2
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
這是一首青春的歌，悠揚(yáng)的聲調(diào)讓我沉浸其中，無法自拔。因?yàn)檫@是屬于我們的歌。
慷慨激昂的交響曲
青春是一首慷慨激昂的交響曲，旋律優(yōu)美，節(jié)奏歡快。
處于青春的我們總是那么富有活力。我走在長(zhǎng)長(zhǎng)的樓道中，總能找到青春的味道：教室里同學(xué)們激烈的討論問題，神情飛揚(yáng)，笑容浮現(xiàn)在臉上，那樣的口吻，那樣的姿態(tài)，無不散發(fā)出青春的蓬勃和朝氣，這不是青春?jiǎn)?我走在廣闊的操場(chǎng)上，一群人在進(jìn)行拔河，他們一個(gè)個(gè)卯足了勁，拉的面紅耳赤，可仍使堅(jiān)持著，終于他們贏了�？粗麄儼l(fā)出的爆笑聲，揮灑過的淚水和汗水，頃刻間煙消云散。青春總是這樣充滿激情和斗志，它就像是一首交響曲，總是讓人心潮澎湃。
恬淡安靜的小夜調(diào)
青春有時(shí)也是恬淡安靜的，像一曲小夜調(diào)，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。
坐在高大的楊樹下，聽著風(fēng)吹樹葉的聲音，心如止水，才發(fā)現(xiàn)，青春的生活原來還可以這么安逸。白楊樹下坐著個(gè)小女孩，正捧著一本書全神貫注地看，甚至連我走到她身邊都沒有察覺。她那雙大眼睛眨巴著，從她那童稚般的嬌顏可以看出她與我差不多大。忽而，她笑了，她的笑是那樣的干凈，是發(fā)自內(nèi)心的爽朗的笑，直打到我內(nèi)心最柔軟的地方。原來青春也是這么恬靜，干凈的沒有一絲雜質(zhì)的地方，讓人覺得那么平靜，那樣美好，就像一曲小夜調(diào)般安靜閑適。
來去匆匆的流行樂
青春是一首流行曲，來得快，去得也快。
今天你正值青春，或許明天你就成熟了，青春也將會(huì)離你遠(yuǎn)去了。青春是一段想記卻記不住，想留也留不住的時(shí)光，說不定什么時(shí)候就遠(yuǎn)走了，我穿梭在來往的'人群中，突然聽到哭聲，尋聲而去，發(fā)現(xiàn)原來是有幾人因丟失青春而哭泣、懊惱。那時(shí)的我在想我的青春會(huì)不會(huì)也這樣快就離我而去了，我特別害怕，擔(dān)心到時(shí)候的我也會(huì)像她們這般狼狽，所以朋友們，珍惜青春吧，它就像來去匆匆的流行樂一樣，來的那么快，走的那么急。
這就是青春的歌，更是屬于我們的歌。
青春的花朵含苞待放，那白白的、淡淡的芽，展示著生命的張揚(yáng)，在暴風(fēng)雨中挺直腰桿，綻放奪目的光芒。朋友，別忘了，那些顛沛流離的歲月，才是真正的青春。
關(guān)于勵(lì)志的演講稿五分鐘3
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
不知道大家記不記得歌德曾經(jīng)說過：在今天和明天之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間;“趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速辦事”。
好比奢侈品巨頭路易·威登，他人生轉(zhuǎn)折的精彩跌宕讓后人贊嘆不已。他出生于鄉(xiāng)下一個(gè)木匠之家，14歲之前他接觸最多的是飛濺的木屑。14歲時(shí)他的人生有了轉(zhuǎn)折，他后來成了奢侈品巨頭。
在路易·威登14歲時(shí)，村子里來了兩位打扮時(shí)尚的年輕人，他們嘲笑村民們衣著老土，“這個(gè)鬼地方怎么月亮都顯得那么骯臟”!這些話深深地刺傷了路易·威登，他決心要去巴黎，看看那里的人和月亮究竟有什么不同。一路顛沛游離，路易·威登終于來到巴黎，卻發(fā)現(xiàn)這里的月亮并不比家鄉(xiāng)的干凈圓滿，人們的裝扮倒讓他大開眼界。這個(gè)赤貧的孩子在巴黎無親無故，生活異常艱難困苦。后來，他竟餓倒在一家高檔皮箱店門口，好心腸的店主將其救起。他醒來后，抓住機(jī)會(huì)，請(qǐng)求店主收留他當(dāng)一名店員。店主拒絕了他，經(jīng)過一番坎坷挫折，路易·威登終于在巴黎找到了第一份工作，當(dāng)了一名普通的捆衣工。他十分珍惜這份工作，虛心向師傅們請(qǐng)教，刻苦鉆研實(shí)踐，力爭(zhēng)每一個(gè)細(xì)節(jié)都完美無缺。他始終相信：今天所學(xué)的一切都必將成為明天的種子，不能用過于功利的眼光來看待眼前所學(xué)的一切，它們并沒有高低貴賤之分，更不會(huì)毫無價(jià)值，“既來之則安之”，在今天種下什么，以后就會(huì)收獲一個(gè)什么樣的明天。
一年后，路易·威登再次來到最初餓倒的那家皮箱店，再次請(qǐng)求店主收留他，店主再次拒絕了他。最終他用自己的聰明與才智讓店主破例收留了他做一名學(xué)徒。
學(xué)徒路易·威登在店里勤奮精進(jìn)，謙卑熱忱，因?yàn)樽鲞^木工，他做的皮箱更加結(jié)實(shí);因?yàn)樽鲞^捆衣工，他做的皮箱在空間設(shè)計(jì)上更加科學(xué)合理。很快，路易·威登成為一位手藝超群的年輕師傅，他所推出的皮箱一直保持著良好突出的'銷量記錄。最后，他在香榭麗舍大街開了一家皮箱店，為時(shí)尚品牌LV(路易威登)的問世開辟出了道路。
可見任何一門學(xué)問都離不開積累，沒有積累就談不上發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，也就沒有創(chuàng)造。當(dāng)今在求知的過程中，我們不能一味的努力，還要講究科學(xué)的思考。只有學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合，才會(huì)取得成效。
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
關(guān)于勵(lì)志的演講稿五分鐘4
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
轉(zhuǎn)眼間，我那多姿多彩的小學(xué)生活已經(jīng)消逝了。所以，我開始期待故事的第一章———初中生活。我期待的初中生活，就像正在成長(zhǎng)的小草，渴望陽光和雨露……
暑假里，每一天都像過一年那么的漫長(zhǎng)，每一天都在期盼著新的明天，每一天期盼新的空氣，每一天期盼新的世界。
記得，我們?cè)谛W(xué)里，同學(xué)們都是把玩耍與學(xué)習(xí)并重的;但我認(rèn)為，在中學(xué)里，我們會(huì)把更多的精力放到學(xué)習(xí)上，可也得勞逸結(jié)合�？墒牵�(dāng)我成為一名真正的中學(xué)生時(shí)，我必將更加努力，更加勤奮。期待初中快節(jié)奏的生活，就等于期待更完美的自我!
此刻，我期待的初中生活立刻就要到來了，可是我的心境卻不再那么的激動(dòng)，我變的開始緊張起來了，我開始害怕初中的生活了，盡管我之前是那么的期待，因?yàn)槲也幻靼壮踔惺鞘裁礃用驳模諝獗痪o張的氣氛而凝聚著嗎?下課了，操場(chǎng)上不再有哪些奔跑的身影嗎?天空中，不再有我們的歡笑聲了嗎?那里，不會(huì)再有我們?cè)鹊?影子了嗎?
也許，到了初中，我們真的長(zhǎng)大了，變得成熟了，不會(huì)在那么的幼稚。因?yàn)樵诔踔�，我們都被學(xué)習(xí)而包圍著，在初中僅有學(xué)習(xí)與我作伴，上課下課，我們都沒有業(yè)余的時(shí)間，隨時(shí)隨地都只能夠把學(xué)習(xí)放在第一位，其他的什么都對(duì)于初中的學(xué)生來說并不重要，因?yàn)�，在初中僅有學(xué)好知識(shí)，才能夠在今后的日子里面，在世界上，才能有一席之地，過得好。
也就是這樣，所以我才會(huì)開始緊張我的初中生活了吧!可是，我不會(huì)害怕，我也不會(huì)恐懼，我會(huì)勇敢來應(yīng)對(duì)我的初中生活的。
所以，我照樣會(huì)期待我的初中生活的。
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