全員培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的全員培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
全員培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)1
我在8月22日、23日參加了為期兩天的“暑期海南省高中新教師新課程遠(yuǎn)程研修”。在這兩天的研修當(dāng)中，我觀看了視頻教程，聆聽了專家對(duì)高中信息技術(shù)必修模塊的指導(dǎo)意見，學(xué)習(xí)了南京市各學(xué)校優(yōu)秀教師在教學(xué)過程經(jīng)驗(yàn)介紹；觀看視頻過程中我積極發(fā)表評(píng)論和參與在線研討。在這次研修中我看到了自己的不足和努力的方向，學(xué)習(xí)了別的老師在教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺�，F(xiàn)對(duì)本次遠(yuǎn)程研修進(jìn)行總結(jié)：
一、端正態(tài)度，以學(xué)習(xí)的心態(tài)參與研修培訓(xùn)。
雖然從教已有5年，卻是第一年教高中（之前由于工作需要上過小學(xué)、初中），所以我也勉強(qiáng)算是高中新教師。第一年上高中信息技術(shù)課，雖能完成教學(xué)任務(wù)，卻是“摸著石頭過河”，對(duì)整本必修模塊教材及各部分在教材中地位和作用等問題的把握不是很準(zhǔn)確。正好這次有參加高中新教師新課程遠(yuǎn)程研修的機(jī)會(huì)，所以要懷著學(xué)習(xí)的心態(tài)來參加這次研修培訓(xùn)。希望能夠提高在處理教材、理解課標(biāo)方面的能力，對(duì)在教學(xué)過程中的困惑能借鑒別的教師的經(jīng)驗(yàn)。
二、認(rèn)真觀看視頻教程，提高把握教材的能力。
這次研修培訓(xùn)的視頻教程是專門針對(duì)新教師在教學(xué)中存在的問題和困惑而設(shè)計(jì)，很有針對(duì)性。視頻課程有專家對(duì)必修模塊的解讀、如何上好理論課、集體備課和作品制作課等幾個(gè)方面。
通過觀看專家的解讀，我知道了高中信息技術(shù)課是以“提升學(xué)生的信息素養(yǎng)”為總目標(biāo)的，學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流等方面的能力。必修模塊教材的編寫也是按照這個(gè)主線來編寫，和課程標(biāo)準(zhǔn)是相吻合的。還學(xué)習(xí)了專家對(duì)必修模塊各部分內(nèi)容在教學(xué)中的建議和解讀，比如：對(duì)信息及信息的特征這個(gè)內(nèi)容以舉例說明分析的形式來講解，從學(xué)生的'生活實(shí)踐入手，讓學(xué)生舉出生活中有哪些信息，再通過學(xué)生熟知的、感興趣的例子分析其中包含哪些信息的特征。這和自己在教學(xué)過程中的情況比較類似，其他部分的教學(xué)建議對(duì)我在今后的教學(xué)也有很大的幫助。
在研修培訓(xùn)專題中有如何上好理論課。這部分的研修培訓(xùn)對(duì)上必修模塊時(shí)幫助比較大，因?yàn)楸匦弈K中前兩個(gè)單元大都是理論的內(nèi)容。如何上好理論課，是我們高中信息技術(shù)教師必須思考的問題，每個(gè)人也都有自己的方法，在視頻教程中專家、老師給出了很好的建議：理論課可以選擇學(xué)生感興趣的事件來讓學(xué)生討論，從討論中理解理論的內(nèi)容；吸收其他學(xué)科中上理論課程的方法，遷移到信息技術(shù)理論課的教學(xué)過程中。
三、積極參與討論，學(xué)習(xí)借鑒其他老師在教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)。
本次研修培訓(xùn)要求每位學(xué)員發(fā)表一定數(shù)量的評(píng)論和參與在線研討。在日常教學(xué)過程中，老師們都有自己的經(jīng)驗(yàn)和存在的困惑。在線研討為老師們交流提供了良好的平臺(tái)，在觀看視頻教程時(shí)，我積極發(fā)表評(píng)論，內(nèi)容有自己對(duì)視頻中專家、老師的解讀的體會(huì)和看法，也發(fā)表一些自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與其他老師進(jìn)行分享。參與在線研討時(shí)把自己在教學(xué)過程中的問題和困惑提出來，讓其他教師分享自己解決這些問題的辦法。通過學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了處理一些常見問題的辦法，增長了自己見識(shí)。
四、積極完成作業(yè)，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
本次研修培訓(xùn)要求完成兩次作業(yè)，每天一次，第一次作業(yè)是結(jié)合自己的教學(xué)過程，談?wù)勛约喝绾翁嵘龑W(xué)生的信息素養(yǎng)。提升學(xué)生的信息素養(yǎng)是課程標(biāo)準(zhǔn)中的總目標(biāo)，如何提升學(xué)生的信息素養(yǎng)也是每位信息技術(shù)教師要考慮的問題。我以提高學(xué)生快速、準(zhǔn)確地獲取信息這方面，談?wù)勛约涸谏稀毒W(wǎng)上獲取信息的策略》第三課時(shí)搜索引擎及其使用技巧一課時(shí)自己備課、上課及體會(huì)的情況。在分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)也希望看到教師們的意見和建議。
第二次作業(yè)有自己的備課方案和作品制作課中如何體現(xiàn)新課程理念？兩者選一。考慮到自己對(duì)新課程理念的理解不深，把握不準(zhǔn)。于是，選擇了《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊整體備課方案一題。我把自己一學(xué)年來上《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊的課時(shí)安排計(jì)劃和上每一節(jié)課時(shí)的備課、上課及課后體會(huì)進(jìn)行全面的整理，也與其他老師進(jìn)行交流。
通過本次遠(yuǎn)程研修，自己收獲頗豐。這次研修培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)與探索沒有停止。在教學(xué)過程需要經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)、梳理，整理自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑，也會(huì)經(jīng)常在研修網(wǎng)上也其他進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
全員培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)2
回顧一年來，我深刻體會(huì)到，教師工作非常辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教書的工作，更擔(dān)負(fù)著育人的重?fù)?dān)。教師是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作主力軍。下面對(duì)幾個(gè)方面作點(diǎn)小結(jié)：
一、思想政治方面：
我能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事。遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作踏實(shí)，關(guān)愛學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面
�。�、備課
作為一個(gè)新教師，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師傅和各位同事的指導(dǎo)下進(jìn)行備課，勤于聽課學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同事老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為上好課，我常上網(wǎng)查資料，博采眾長。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我盡量將課程形象化。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容記在備課本上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。
�。�、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)有困難生的學(xué)習(xí)興趣，簡單的問題常找學(xué)困生回答。濾布巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做授課后記，找出不足。
�。场⑤o導(dǎo)
我利用課間對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，耐心講解，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。并能積極與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)困生，我常在課后進(jìn)行適量的輔導(dǎo)，重在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。
�。�、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、職業(yè)道德：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛，沒有私利與目的，卻有種巨大的力量，能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情。
1、愛是了解。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的基本情況的了解。這是做好教育工作、避免盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
為了解學(xué)生我常和他們?cè)谝黄穑瑝簽V機(jī)濾布課間和他們一起聊天，中午休息時(shí)和他們閑聊、下棋，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時(shí)間的了解，我對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況掌握了不少。了解了學(xué)生的基本情況，才能有的放矢地去幫助他們。
2、愛是關(guān)懷。
師愛，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生：學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛。入冬以后，學(xué)生感冒的比較多，每次上課前都要叮囑學(xué)生注意身體。
3、愛是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生在人格上應(yīng)該是平等的，這就要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的`要求和想法。信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉、成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生信賴感。
經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生盡管有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他們熱愛勞動(dòng)，樂于助人，有很好的思想基礎(chǔ)，也有很強(qiáng)的自尊心。我對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵(lì)，從不以分?jǐn)?shù)論英雄，還適當(dāng)讓他們做一些力所能及的事，適時(shí)給予肯定。逐漸提高他們的自信，相信經(jīng)過長時(shí)間的教育，同學(xué)會(huì)對(duì)他們另眼相看。這些學(xué)生的轉(zhuǎn)化使我深刻認(rèn)識(shí)到教師要熱愛每個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)后進(jìn)生要多給些溫暖，理解、尊重、信任他們。理解尊重和信任是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。用心培育孩子對(duì)集體和他人的愛，一旦這種愛升華為對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任感，那么健全的人格形成了。
4、愛是責(zé)任。
愛學(xué)生要深入、理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，堅(jiān)持原則。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生的眼前，更注重學(xué)生的未來。
作為一個(gè)教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)殿堂，學(xué)到更多知識(shí)；有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
在教學(xué)中我嘗試多種易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。特別是在課堂穿插適當(dāng)?shù)恼n外知識(shí)，由此吸引了學(xué)生的注意力，而且還有意想不到的收獲，學(xué)生知識(shí)面明顯有了拓展。
在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，一視同仁。我們班有些學(xué)生學(xué)習(xí)困難，于是，我盡可能為他們輔導(dǎo)。在學(xué)校我采取讓同學(xué)教，親自教，讓同學(xué)考他們，我親自考他們等方法，促使他們學(xué)習(xí)。通過期中考試我發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)進(jìn)步。
教師的責(zé)任不僅在于傳授知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做人的基本行為準(zhǔn)則。
剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我不失時(shí)機(jī)地抓住一切機(jī)會(huì)輔助班主任進(jìn)行常規(guī)教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力鉆研教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)前教育形式，為進(jìn)行教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極參與新教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，同時(shí)也盡可能幫助同事上網(wǎng)查找資料等。
五、事業(yè)心、責(zé)任心：
�。薄⒓訌�(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到脈絡(luò)清晰。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
２、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，多些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
�。场⒓訌�(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。教育學(xué)生要注意環(huán)保，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
�。础⒃诮虒W(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。尤其我是個(gè)新教師，在各方面還有很多的不足之處，在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向師傅和各位同事學(xué)習(xí)，以不斷提高自己。而且社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，我們從事的是一項(xiàng)良心工程，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
全員培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)3
炎炎夏日，39位語文人齊聚咸陽師范學(xué)院，在董曉雅、曾靜老師的組織下，進(jìn)行了為期五天的教學(xué)能力研修培訓(xùn)。這五天，是令人心潮澎湃的五天，是令人思緒萬千的五天，是啟人心智的五天。這五天里，聆聽了兩位專家的精彩報(bào)告，欣賞了二位研修培訓(xùn)老師各具特色的微型課市教課，領(lǐng)略了39位一線老師風(fēng)格各異的微型課展示�？梢哉f，這五天收獲滿滿，令人倍感充實(shí)的鼓舞。正如一位老師所說，這五天研修培訓(xùn)勝教十年書�，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)于后：
一、本次研修培訓(xùn)的收獲或感悟
1、別再做“井底之蛙”，做一個(gè)“探索者”。本次研修培訓(xùn)，正說明了“山外有山，人外有人”的道理。39位學(xué)員展示了自己的教學(xué)風(fēng)格。有的幽默，有的睿智，有的活潑……令人耳目一新。從學(xué)科教學(xué)角度而言，有的重視學(xué)法指導(dǎo)；有的追求至善至美，情之所至令人心動(dòng)；有的專業(yè)素養(yǎng)極高，可謂真正的“語文人”�？傊@39節(jié)展示課，真可謂一次真正的語文大餐。
2、思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)。作為一個(gè)一線語文老師，要時(shí)刻牢記：觀念決定一切。教學(xué)工作中，要時(shí)時(shí)刻刻牢記自己的觀念，就不能固步自封，墨守成規(guī)，要經(jīng)常學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，樹立課堂改革意識(shí)，學(xué)習(xí)專業(yè)只是。提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，惟有如此，你才不會(huì)落伍，你才能跟上時(shí)代的步伐……
3、要活到老，學(xué)到老。研修培訓(xùn)期間，魏奇老師關(guān)于團(tuán)隊(duì)意識(shí)與能力的精彩報(bào)告，是我們懂得團(tuán)隊(duì)合作在學(xué)習(xí)和工作中的重要意義，薛翰明老師關(guān)于中考語文命題研究的報(bào)告，使我們掌握了語文命題的要義，兩位研修培訓(xùn)老師精彩上網(wǎng)示范課更能受益匪淺。這一次研修培訓(xùn)告訴我們，要一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的`政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
4、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。
5、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的人。
二、對(duì)自己教學(xué)工作的反思
五天的研修培訓(xùn)，既使人有所獲，更使人有所思。反思以往的教學(xué)工作，更讓人感慨萬分。
1、要切實(shí)改變教學(xué)觀念，樹立全新的課程改革意識(shí)，并努力踐行到日常的教育教學(xué)工作中，以思想武裝頭腦，用思想指導(dǎo)行動(dòng)。
2、要不斷提高教學(xué)能力。教學(xué)既是一門技術(shù)，又是一門藝術(shù)。一個(gè)語文人，要時(shí)常不忘學(xué)習(xí)，錘煉基本功，用過硬的教學(xué)能力去組織教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、要堅(jiān)持經(jīng)常走出去，吸收新鮮血液，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)。絕不能固步自封，墨守成規(guī)。并把自己的所得所獲與同事分享交流，期待共同提高。
4、必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。我們教師對(duì)所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
5、好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
三、對(duì)本次研修培訓(xùn)工作的評(píng)價(jià)
五天的教學(xué)能力研修培訓(xùn)，讓我收獲的是幸福，是滿足，是蛻變。但愿這樣的研修培訓(xùn)能經(jīng)常化，而且深入到農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)，讓那里所有的老師都能收獲很多。
1、研修培訓(xùn)內(nèi)容恰當(dāng)合理。這次研修培訓(xùn)，既有專家做的關(guān)于團(tuán)隊(duì)工作的報(bào)告和關(guān)于語文命題工作的研究，又有兩位研修培訓(xùn)老師精彩的各具特色的示范課，還有39位參訓(xùn)老師面對(duì)面的切磋、交流、研討。
2、研修培訓(xùn)方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。這次研修培訓(xùn)，示范與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，立足于課堂，針對(duì)性很強(qiáng)，能切實(shí)解決課堂教學(xué)存在的問題。
3、研修培訓(xùn)組織嚴(yán)謹(jǐn)有序。兩位研修培訓(xùn)老師嚴(yán)格考勤，39位老師自覺自愿，不畏酷暑，按時(shí)高質(zhì)量完成研修培訓(xùn)任務(wù)，實(shí)在難能可貴，他們的精神確實(shí)令人感動(dòng)。
四對(duì)本次研修培訓(xùn)工作的意見和建議
1、縮短研修培訓(xùn)時(shí)間，提高研修培訓(xùn)效率。五天的集中研修培訓(xùn)，五天的訓(xùn)后研修，再加40學(xué)時(shí)的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，可謂歷時(shí)太長，耗費(fèi)了大量的時(shí)間。
2、精選研修培訓(xùn)內(nèi)容。教師研修培訓(xùn)，應(yīng)在真正調(diào)研的基礎(chǔ)上，傾聽教師的呼聲，再確立研修培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。
全員培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)4
為了適應(yīng)新《綱要》下的幼兒教育教學(xué)發(fā)展需要，全面落實(shí)并推動(dòng)我區(qū)幼教改革，根據(jù)我區(qū)幼兒教師崗位研修培訓(xùn)方案安排，我校于xx年5月20日、21日這兩天在我區(qū)實(shí)驗(yàn)二小四樓多功能廳小劇場舉行了“幼兒園課例研究”專題講座和課堂教學(xué)展示活動(dòng)。這次活動(dòng)專門邀請(qǐng)了教育部全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育上海研究中心，上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中從徐子煜研究員和上海市特級(jí)教師應(yīng)彩云做專題講座。我區(qū)三所省示范性幼兒園（區(qū)中心幼兒園、區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園、通巨幼兒園）三位優(yōu)秀教師上觀摩課，專家作專題評(píng)課。本次研修培訓(xùn)共有600名幼兒教師參加，其中本區(qū)幼兒教師559名，黃巖、寧波等外縣市共41名幼教同行參加。本次全員研修培訓(xùn)活動(dòng)因組織嚴(yán)密，準(zhǔn)備充分，所以研修培訓(xùn)效果良好。無論是我區(qū)三位開課的教師帶給大家的優(yōu)秀的活動(dòng)展示，還是上海專家精彩的點(diǎn)評(píng)都使參培教師耳目一新，受益匪淺。下面我對(duì)本次的全員研修培訓(xùn)作一些總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充分
本著切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高我區(qū)幼兒教育質(zhì)量的思想，教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次研修培訓(xùn)活動(dòng)。進(jìn)修校吳宏保、林賽君兩位校長親自主持了研修培訓(xùn)前的“xx年椒江區(qū)幼兒園繼續(xù)教育工作的會(huì)議”，并在會(huì)議上做了重要講話。參加會(huì)議的各輔導(dǎo)站站長在會(huì)議后，積極行動(dòng)，向所屬的各園大講全員研修培訓(xùn)接受繼續(xù)教育的重要性，必要性。通過宣傳動(dòng)員，提高了廣大幼兒教師對(duì)繼續(xù)教育研修培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了參培的積極性，普遍的認(rèn)為磨刀不誤砍柴功。研修培訓(xùn)活動(dòng)開始時(shí)，教育局葉祥洲副局長又作了重要講話，由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，關(guān)心和大力支持，所以廣大幼兒教師對(duì)全員研修培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)更明確了，態(tài)度更端正了，在后來的學(xué)習(xí)中非常的認(rèn)真和投入。
同時(shí)，在研修培訓(xùn)前1—2個(gè)月，我校廣大教師就積極籌備這次研修培訓(xùn)活動(dòng)，準(zhǔn)備好了活動(dòng)所需的大量材料，如打印、裝訂、整理出600多份的研修培訓(xùn)活動(dòng)材料、分發(fā)座位號(hào)、演示多媒體效果等準(zhǔn)備工作，為研修培訓(xùn)的成功完成提供了最有力的保障。
二、組織嚴(yán)密，效果良好
全員研修培訓(xùn)活動(dòng)涉及面廣，工作環(huán)節(jié)多，參加人數(shù)多，要想保讓質(zhì)量，必須把每個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到，也盡量在規(guī)范有秩的同時(shí)更好的考慮到以人為本、尊重教師。資料發(fā)票、檢票、錄像拍照、音響、全場布置等等，都有專人負(fù)責(zé)，組織很嚴(yán)密，為本次研修培訓(xùn)取得的良好的效果做了最基本的保證。
三、問題與建議
在研修培訓(xùn)總體效果良好的`同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：
1、參培教師的專業(yè)水平參次較大，最好能按教師的專為水平大致水準(zhǔn)分批分期舉行。
2、場地稍過于小，若能寬敞些效果將會(huì)更好。
總之，通過這次全員研修培訓(xùn)，教師們普遍明確了在科技、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展知識(shí)爆炸的今天，要想做一個(gè)合格或優(yōu)秀的幼兒教師，必須不斷學(xué)習(xí)提高，才能適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的需要，不然就將被淘汰。通過研修培訓(xùn)，使我區(qū)的幼兒教師緊跟時(shí)代的步伐，站在幼教改革的潮頭浪尖，促進(jìn)了我區(qū)幼兒教師整體水平上了一個(gè)新的臺(tái)階。幼兒教師繼續(xù)教育工作是事關(guān)我區(qū)幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高的大事。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，我區(qū)的幼兒教師繼續(xù)教育工作正逐漸走向規(guī)范化。
全員培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)5
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點(diǎn)就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。這次參加渭南市中小學(xué)全員培訓(xùn)，我受益匪淺，在此做以總結(jié)。
一、這次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)了以下課程：教師專業(yè)發(fā)展，教育的藝術(shù)—————怎樣做一個(gè)好教師，教育研究課題的選擇，命好題，評(píng)好課，上好課，校本教學(xué)研究的熱點(diǎn)問題，新課程理念下的初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，中小學(xué)教師心理問題及其對(duì)策開發(fā)，信息化教學(xué)理論與實(shí)踐，這十門課程。通過觀看專題的視頻，聽了專家精彩講解、與同行們的互動(dòng)交流，使我無論在知識(shí)結(jié)構(gòu)還是教學(xué)理念，教學(xué)方法上都有了一個(gè)極大的飛躍
二、作為一名新時(shí)代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。要多讀書，博覽群書，來提升教師的品位，贏的學(xué)生的喜愛，促進(jìn)學(xué)生求知欲望。從書中發(fā)現(xiàn)自己的不足，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，在實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，力爭做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型教師。
三、要重視教學(xué)反思、做好反思實(shí)踐，反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。我在今后的教學(xué)中會(huì)通過“教學(xué)學(xué)生反饋——課后反思教學(xué)改進(jìn)”這一流程，在不斷總結(jié)，不斷反思中來提高自己的教學(xué)水平與教育藝術(shù)。
四、我們要以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐，我會(huì)以名師名家，也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師，他們有的'課上得精彩，有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榘駱�。但是，我也不�?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)、簡單的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來自老師愛的教育。
五、加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，我們要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，不僅要豐富自己的知識(shí)系統(tǒng)，還要提高自己各方面的能力系統(tǒng)。
最后，感謝為培訓(xùn)付出艱辛勞動(dòng)的專家、授課老師以及默默奉獻(xiàn)在幕后的網(wǎng)絡(luò)工作人員，你們的付出讓我們插上智慧的翅膀，讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。
全員培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)6
20xx-20xx學(xué)年度的江西省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)快結(jié)束了，回顧這段工作、學(xué)習(xí)的時(shí)光，我覺得有付出，也有收獲。應(yīng)該說，遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的成長進(jìn)步起到了積極的作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)素養(yǎng)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就會(huì)被時(shí)代所淘汰。因而，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性、危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了"以學(xué)生為本、教書育人"的教育教學(xué)理念。
二、勤勤懇懇，積極研修
在研修過程中，我堅(jiān)持定期進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄象，通過學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的'很多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)也進(jìn)一步更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)研修培訓(xùn)，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。
三、積極思索，深刻感悟
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)研修培訓(xùn)，是我人生歷程中一段重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將開始的新的學(xué)年；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤勉敬業(yè)，通過各種途徑，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)工作中更多的實(shí)際問題，切實(shí)提高自身教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。
通過這次研修培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的差距和不足，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，辛勤工作，努力學(xué)習(xí)，使自己有更大的成長和進(jìn)步。
全員培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)7
20xx年，根據(jù)要求我參加了江西省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，我積極參與學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華；這次培訓(xùn)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)非常重視，學(xué)校給我們提供一切保障，給我們創(chuàng)造了一次全面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中收獲頗多：經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我的視野變廣了，我了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí)，充分理解了新課改理念。使我直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么。我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。我對(duì)本次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的總結(jié)如下：
一、更新了思想，更新了觀念，體會(huì)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。通過本次學(xué)習(xí)，我的教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，使明白了我們的基礎(chǔ)教育是應(yīng)試教育，扼殺了學(xué)生的情感及創(chuàng)造的能力。要真正的落實(shí)課程改革，我們不能守舊而必須創(chuàng)新，教育創(chuàng)新是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教育，我們必須改變我們?cè)械慕逃绞�，讓學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，從分調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的潛能，讓學(xué)生學(xué)得輕松，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng)，真正實(shí)施素質(zhì)教育。
二、真誠溝通，踐行師德規(guī)范。
向書本請(qǐng)教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。因此，我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的`學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，讀書學(xué)習(xí)，方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
三、對(duì)照反思，提升境界
教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)�，好教師能給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷茫的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品位的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。有一位特級(jí)教師說得好：當(dāng)教師就四個(gè)字用心用情。參與授課的專家、名師，每一位身上都有著許多閃光點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識(shí)、睿智的思想、對(duì)教育的熱愛，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動(dòng)精彩的講課中，也深深地影響和感染著每一位學(xué)員。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
培訓(xùn)雖然只有短短的幾個(gè)月的時(shí)間，但是它所帶給我的幫助與影響是巨大的。培訓(xùn)讓我進(jìn)步，反思讓我成長。在今后的教學(xué)中，我會(huì)通過不斷地反思來提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，做一名學(xué)者型的教師。使自己具有知識(shí)的前瞻性。，我將面帶微笑，充滿希望，滿懷信心，一如既往地腳踏實(shí)地邁向中國教育的明天。
全員培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)8
為了深入貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于教師暑期研修培訓(xùn)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實(shí)、德藝雙馨的教師隊(duì)伍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量�？椊鹞逍�、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心于20xx年7月12日～19日進(jìn)行了為期八天的暑期教師全員集訓(xùn)�，F(xiàn)將研修培訓(xùn)情況總結(jié)如下。
一、精心組織，周密部署，高效有序
織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心開了兩次碰頭會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)了教育局的文件精神，并討論制定并經(jīng)局師資股審定通過了《織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心20xx年教師暑期全員研修培訓(xùn)方案》，明確了研修培訓(xùn)時(shí)間、研修培訓(xùn)形式、集訓(xùn)內(nèi)容和研修培訓(xùn)專家，落實(shí)研修培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，成立了由文騰教管中心主任譚明躍為組長的研修培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下轄協(xié)調(diào)組、資料組、后勤組、信息組和接待組等。
7月12日上午，在文騰、雙堰街道辦事處五樓會(huì)議室隆重舉行了開班典禮，開班典禮深刻闡述了本次研修培訓(xùn)活動(dòng)的重要意義，明確提出了研修培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo)，同時(shí)也對(duì)研修培訓(xùn)考勤、作息制度、紀(jì)律等作了詳盡的要求和說明。
二、目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富，形式多樣
本次全員研修培訓(xùn)以按需施培為原則，緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、班主任工作和教師專業(yè)成長三條主線，以聽取報(bào)告、耳聞口誦、勤記筆記、撰寫體會(huì)為主要活動(dòng)形式。
織金五小教科主任朱貴蘋的《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》、城關(guān)小學(xué)教務(wù)主任彭麗的《做一個(gè)專業(yè)的班主任》、七星關(guān)區(qū)八中研修培訓(xùn)主講教師王曉的《班主任工作理論與實(shí)踐》、織金五中校長余志軍的《德，教師職業(yè)的靈魂》、織金一中政教主任高松的《如何做一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任》、西南大學(xué)李達(dá)武教授的`《快樂國學(xué)與師德師風(fēng)》等專題講座以及縣教育局招生辦主任付強(qiáng)的心理健康知識(shí)講座、縣司法局局長李應(yīng)先的法制安全教育專題講座、國家級(jí)普通話測試員、畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校中文講師蔣薇的普通話提升研修培訓(xùn)等，有的講座語言幽默、有的講座平實(shí)卻不乏趣味性，但所有的講座沒有空洞的理論，處處閃耀著思想的光芒，老師們或會(huì)心一笑，或低頭思索，在輕松的氛圍中理解到教育工作是理性和藝術(shù)的統(tǒng)一、規(guī)范和情感的交融，領(lǐng)悟到“做快樂幸福教師”的秘訣。
三、勤于筆記、深刻反思、振奮精神
短短八天的全員集中，織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心全體教師已成了全體教師的一次思想大解放、認(rèn)識(shí)大提高、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，教師們本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)守紀(jì)律，態(tài)度端正，深刻反思，認(rèn)識(shí)不足，改進(jìn)方法，相互交流，共同促進(jìn)，更新自我，明確了教育者的社會(huì)責(zé)任，樹立了高尚的道德情操和精神追求，極大增強(qiáng)做人民滿意的教師的責(zé)任感和緊迫感，人人撰寫了觸及靈魂、解剖思想的三心得體會(huì)，有老師如是寫道：“今后將不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，提高教書育人的本領(lǐng)和技能，為在教育事業(yè)中不斷譜寫新章而努力學(xué)習(xí)！”“一次理念的交流，一次心靈的洗禮。”“正確認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)教師職業(yè)，這的確是一份美好的工作，我要努力地做一個(gè)幸福的班主任。”“作為教師，只有心理健康，心態(tài)陽光，與人為善，樂觀寬容，善待每位學(xué)生，才能提高生活質(zhì)量，做好教育工作。”
四、認(rèn)真總結(jié)、改進(jìn)方法、持續(xù)發(fā)展
這次全員集中研修培訓(xùn)，學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心一致認(rèn)為，這次研修培訓(xùn)的成功之處在于：建立機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，精心安排是前提；廣泛動(dòng)員，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵；領(lǐng)導(dǎo)重視，紀(jì)律嚴(yán)明是保證。
“登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩！彼^理論改變視點(diǎn)，視點(diǎn)決定視野，視野決定人的成長質(zhì)量。今后將大力弘揚(yáng)教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的園丁精神，堅(jiān)持不懈地抓好教師全員研修培訓(xùn)，以激發(fā)和喚醒教師，使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望，并使教師走上快速成長的康莊大道，為創(chuàng)辦理想的教育而奮斗。
全員培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)9
一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
我能夠參加20xx年XX縣小學(xué)教師全員能力提升培訓(xùn)感到非常榮興，也很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我從培訓(xùn)的開始，直到培訓(xùn)結(jié)束，一直都很認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注。也許大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，所以學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。兩位培訓(xùn)老師都毫無保留的把自己在教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。使我們不僅了解了自己的現(xiàn)狀，也對(duì)如何上好一堂課有了新的思路。聆聽了馮家茂副校長對(duì)《數(shù)與代數(shù)》課例的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一教師，不僅要有自知之明，更要有知人的智慧。深入了解學(xué)生，因材施教。
三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽了兩位老師揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注學(xué)生。日復(fù)一日，永無止境。學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能成為教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為學(xué)生所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中。坐而言，不如起而行！ 路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借著“20xxXX縣小學(xué)教師全員能力提升培訓(xùn)”的東風(fēng)，重新樹立終身教學(xué)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
人要走進(jìn)知識(shí)寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的.東西太多了。當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)新型的教師。通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會(huì)深刻。具體淺談我的體會(huì)：
1、要保證教學(xué)質(zhì)量
大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾十位學(xué)生聚集在一起上課。
2、自我學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變
學(xué)習(xí)不是單一的，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)對(duì)我們的教學(xué)觀念，思想模式的轉(zhuǎn)變很大，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個(gè)教學(xué)過程的主宰，學(xué)生則處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位。在這樣一個(gè)模式下老師是主動(dòng)施教者，學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激接受者（即灌輸對(duì)象），媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ撸滩膭t是灌輸?shù)膬?nèi)容。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，但這是一種被動(dòng)的參與。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于教師對(duì)課堂教學(xué)的組織、管理與控制。但是它存在一個(gè)很大的缺陷，就是忽視學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來，學(xué)生缺乏主動(dòng)的思考、探索能力。其自主性、積極性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加懂得學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識(shí)的重要性。在今后的工作中，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，并把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生一起分享。從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成愛讀書、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
全員培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)10
我有幸參加了xxx暑期遠(yuǎn)程教師研修培訓(xùn)，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
本次研修培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等研修培訓(xùn)相合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與研修培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其研修培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐合起來，通過專家與教師的互動(dòng)交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)了研修培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
研修培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了研修培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在，研修培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，研修培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)在線的.教師特別有針對(duì)性，各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺這次研修培訓(xùn)比以往的研修培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。
本次研修培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這十天的研修培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。
研修培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)構(gòu)和能力構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。
全員培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)11
一天全員研修培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼便結(jié)束了，我在這次研修培訓(xùn)當(dāng)中收獲了很多：聆聽專家的講座，汲取思想的精華，這樣的研修培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。
一、研修培訓(xùn)讓我更新了教學(xué)理念
教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。在研修培訓(xùn)中研討了很多問題，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問題探究中來了，那么這對(duì)教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來？等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十五分鐘的時(shí)間，學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了，老師的講授時(shí)間必然減少，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的。總之傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)知識(shí)水平，擴(kuò)大擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高信息獲取、加工和傳播水平。
二、研修培訓(xùn)使我不斷進(jìn)步
在每次與專家思想碰撞中，都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際思索。每一個(gè)專家的理念都會(huì)引發(fā)學(xué)員的熱議，每時(shí)每刻都有不小的收獲。在專家的理念熏陶下，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
三、研修培訓(xùn)中的感悟
研修培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識(shí)的實(shí)用性來進(jìn)行，課堂上要提高學(xué)生的參與度，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡，化細(xì)為粗，這樣教師在教學(xué)中就有了更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，新的'教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體，在學(xué)生獲得知識(shí)的過程中，教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。
四、研修培訓(xùn)解決了我教學(xué)上的一些困惑
本次研修培訓(xùn)為每位教師提高自己思想品德教學(xué)業(yè)務(wù)水平提供了一條捷徑。在研修培訓(xùn)過程中，專家們積極嘗試與學(xué)員之間的交流，在交流過程中，注意到專家是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)教材的把握與處理。在研修培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。這次研修培訓(xùn)，專家提出的許多觀點(diǎn)和問題，都是教學(xué)中的實(shí)際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí)，也得到我們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
五、享受教育，收獲快樂
學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我享受了教育，收獲著快樂。通過研修培訓(xùn)，我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升，使我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。
總之，兩位專家老師的講座，讓我從中汲取了精華，一方面，使我在理念上革新，使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)，理清了思路，另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
全員培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)12
一個(gè)區(qū)域?qū)W科的研究風(fēng)氣了離不開教研員的示范和引導(dǎo)。目前，區(qū)里一批中青年教師迅速的成長起來了。當(dāng)聽到別的學(xué)科教師說；“你們物理老師真好”、“你們物理老師很幸福”我也由衷感到自豪與欣慰。對(duì)于教師的培訓(xùn)我深有所感。在經(jīng)歷長達(dá)五年的“初中物理新課程實(shí)施研究”中，我體會(huì)到優(yōu)秀的教學(xué)方法是普遍適用的，雖然每一種教學(xué)方法都有其根植的土壤，但是移植也是非常有成效的。新課程提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，這是對(duì)學(xué)生而言的，我們的教師在接受培訓(xùn)中也是“學(xué)生”自然也是適用的。
在“十一五”最后一輪的教師全員培訓(xùn)中，我們區(qū)本著“自主、探究、合作”的新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，采用豐富多彩的培訓(xùn)方式進(jìn)行教師培訓(xùn)。
（一）做二傳手，也需要?jiǎng)?chuàng)造
上學(xué)期假期期間，市教研員用兩天的'功夫，對(duì)縣區(qū)教研員進(jìn)行一級(jí)培訓(xùn)，將初中三冊(cè)教材的問題進(jìn)行解讀與澄清�？h區(qū)教研員需要對(duì)本區(qū)域教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。我區(qū)在進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)時(shí)，沒有采取集中培訓(xùn)的方式，我們按照教學(xué)進(jìn)度，每間隔一月培訓(xùn)四章的內(nèi)容（初二、初三各兩章）。由于每次內(nèi)容少，培訓(xùn)更加細(xì)化，包括課標(biāo)要求、知識(shí)框架、教學(xué)要求等。教師在實(shí)施教學(xué)前接受培訓(xùn)，效果會(huì)更好。
（二）課例研究，構(gòu)筑高效課堂
在高效課堂研究中，我們采用課題牽動(dòng)，初三——課堂學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)研究，初二——合作教學(xué)研究，兩為教研員分別主持帶領(lǐng)本學(xué)段的教師開展研究活動(dòng)，初三在一個(gè)學(xué)期內(nèi)，以概念規(guī)律學(xué)案設(shè)計(jì)為主，研究概念規(guī)律教學(xué)的學(xué)案呈現(xiàn)方式，實(shí)際上就是對(duì)物理課程中主要的教學(xué)內(nèi)容（概念規(guī)律）進(jìn)行研究。一系列的活動(dòng)，讓教師清楚的認(rèn)識(shí)到概念規(guī)律教學(xué)的特征和實(shí)施方法。
（三）典型示范，鞏固應(yīng)用
在本學(xué)期，我們開展優(yōu)秀教研組展示活動(dòng)，以優(yōu)秀教研組五中為主體，開放教師課堂教學(xué)和組內(nèi)教研活動(dòng)，同時(shí)納入?yún)^(qū)學(xué)科帶頭人開放課。在活動(dòng)中充分展示前期研究成果，將學(xué)案教學(xué)、合作教學(xué)應(yīng)用到課堂中教學(xué)中，讓教師在理論與實(shí)踐之間架構(gòu)橋梁。
（四）成果匯報(bào)、培訓(xùn)總結(jié)
本學(xué)期末（12月份）我們舉辦了物理學(xué)科教學(xué)故事大賽，促進(jìn)每位教師思考、研究教學(xué)，將本學(xué)期教學(xué)中印象最深的教學(xué)環(huán)節(jié)以故事的形式描述出來，并對(duì)其進(jìn)行分析，顯示本學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果。
我們還以研究成果展示發(fā)布，來顯示教研員、點(diǎn)校教師的研究成果。一月份將以教研組為單位進(jìn)行校本研修成果展示。
（五）打造典型教師
骨干教師、學(xué)科帶頭人承擔(dān)主要研究任務(wù)以及展示活動(dòng)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，同時(shí)也進(jìn)一步鍛煉提升骨干教師的教學(xué)水平。
全員培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)13
在這些日子的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。作為教師，我們要實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，爭當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵�，F(xiàn)在將我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：
一、更新了觀念。通過培訓(xùn)，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
二、開闊了視野。培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
三、通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實(shí)際情況，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識(shí)的心田。為此經(jīng)過培訓(xùn)，我要與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。
四、更深入的領(lǐng)悟到新時(shí)代教師的角色。在現(xiàn)代社會(huì)，教師作為文化傳承的執(zhí)行者的基本職能并沒有變，但他卻不再象以前那樣直接以權(quán)威的身份向?qū)W生傳遞經(jīng)驗(yàn)，而是通過間接的方式實(shí)現(xiàn)文化傳遞，他以各種方式調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在自己精心設(shè)計(jì)的.環(huán)境中進(jìn)行探索，教師不再是單純的技術(shù)技能的傳遞者，而有可能同時(shí)作為學(xué)生的同伴、活動(dòng)的組織者、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的支持者和幫助者等等。
五、新時(shí)代教師知識(shí)結(jié)構(gòu)要更新。隨著社會(huì)的發(fā)展，我們所面對(duì)的學(xué)生也會(huì)更加復(fù)雜化，這就要求教師必須不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)和教育學(xué)，能夠以新的教育理論來支撐自己的教學(xué)工作。教師作為社會(huì)化的人，必須更新自己的知識(shí)，才能適應(yīng)社會(huì)的要求。
這次培訓(xùn)對(duì)提高一線教師的素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多。今后的教學(xué)中，我要堅(jiān)定新課程的理念，堅(jiān)持實(shí)施新課標(biāo)，確立“以人為本”的思想，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使得我的每一個(gè)學(xué)生在每一節(jié)課都能有所收獲。
全員培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)14
我們新疆雙語班的老師根據(jù)新疆教育廳的安排，從新疆各地選派為了參加新疆雙語骨干老師的研修培訓(xùn)來到了南京。我們到南京時(shí)火車站出口南京師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們等待著我們，還為我們安排校車接我們，他們對(duì)我們很熱情，很溫柔。首次感受讓我充滿了信心，參加此次高級(jí)別的研修培訓(xùn)我克服了許多困難，這樣的學(xué)習(xí)我堅(jiān)持了下來，讓我的意志品德得到一次很好的歷練。使我這次研修培訓(xùn)中獲得了一筆精神財(cái)富，不僅如此，研修培訓(xùn)過程所獲的更是一筆精神財(cái)富。下面我總結(jié)一下一年的研修培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)生活。
一、思想觀點(diǎn)方面
通過研修培訓(xùn)，提高了自己思想認(rèn)識(shí)，老師不能只顧趕車而忘了吃草。一方面老師自己，要有活到老，學(xué)到老的意識(shí)，要能在繁重的工作之余經(jīng)常性地充充電，積少成多，從面緊跟時(shí)代潮流，適應(yīng)社會(huì)的需要，水不落伍，教師要自覺做研究性型，反思型老師，從反思中研究，從研究中提高。作為一個(gè)人民教師，而且享受國家待遇，肩負(fù)著培養(yǎng)雙語教師神圣使命的責(zé)任，我不僅珍惜這樣來及不易的好機(jī)會(huì)，而且在xx小學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了師德師風(fēng)方面，漢語授課方面，教育學(xué)生方面，培養(yǎng)學(xué)生力方面得到不少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于促進(jìn)我今后的教育教學(xué)工作的提高尊定了良好的基礎(chǔ)。首先，當(dāng)我接到一年學(xué)習(xí)的消息，我心里滿高興，我認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)我很需要，學(xué)習(xí)過程中，我可以驗(yàn)證自己所學(xué)的知識(shí)，又可深入實(shí)踐，提高雙語教育能力，而且學(xué)習(xí)地就在漢族聚居地，學(xué)習(xí)條件比任何地方好，在這里，我們可以找到很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我來到這里研修培訓(xùn)后學(xué)校對(duì)我很熱情的對(duì)待
二，學(xué)習(xí)態(tài)度方面
我在學(xué)習(xí)過程中更端正自己學(xué)習(xí)態(tài)度，抓緊機(jī)會(huì)開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，樹立良好的學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)自己的努力和熱心全心全意投入在學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真配合學(xué)校的安排勝利完成研修培訓(xùn)工作和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間不怕苦，不怕累，樂意接受學(xué)校和帶隊(duì)老師交待的任務(wù)并認(rèn)真完成了。
三，教學(xué)方面
研修培訓(xùn)過程中我又反省自己，回顧課堂教學(xué)，找出存在的問題和優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮了優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充了不足點(diǎn)，為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量不斷努力，時(shí)時(shí)刻刻記住自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
這學(xué)期按學(xué)校的要求到xx小學(xué)去進(jìn)行20天的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)中配合指導(dǎo)老師的工作，謙虛學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和其他老師，認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和其他老師的'教學(xué)實(shí)踐，并且用自己的教學(xué)方法提高了自己的教學(xué)能力，注重學(xué)習(xí)語言，提高雙語授課的能力，我面對(duì)的學(xué)生是純粹的漢語授課的學(xué)生，光靠一般的語言是不可行的，要有豐富的語言能力，我在實(shí)習(xí)過程中，一邊聽課一邊學(xué)習(xí)語言，廣泛接觸其他漢族老師和學(xué)生，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)語言的環(huán)境，學(xué)習(xí)教材時(shí)掌握專業(yè)語言的同時(shí)，掌握了一套課堂用語，靈活運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法，為了不斷提高自己漢語授課的能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)了很多老師豐富的經(jīng)驗(yàn)，也聽了很多老師的課，提高了自己教育教學(xué)觀念和理論知識(shí)，為未來工作打好工作基礎(chǔ)。
第二學(xué)期進(jìn)行了微格試講，現(xiàn)在回頭來看看當(dāng)?shù)匾曨l，我又再次認(rèn)識(shí)了微格教學(xué)，微格教學(xué)是一個(gè)有控制的時(shí)間系統(tǒng)，它使師范生和在職的教師肯能過集中解決某一特定的教學(xué)行為，或在有控制的條件下學(xué)習(xí)，角色扮演是師范生輪流充當(dāng)教師，只講一個(gè)概念或某一項(xiàng)內(nèi)容，主要練習(xí)一種技能，時(shí)間是5—10分鐘內(nèi)。
微格試講中，我選擇了類此的導(dǎo)入，我講的是整十?dāng)?shù)加，減整十?dāng)?shù)，導(dǎo)入設(shè)置時(shí)間不能過長，2—3分鐘就可以了，導(dǎo)入環(huán)節(jié)要簡潔自然，省時(shí)高效，接著是的板書技能，黑板最好分成三個(gè)部分，即新課主要知識(shí)點(diǎn)，例題分析以及練習(xí)和課前導(dǎo)入內(nèi)容，在講課期間要多引發(fā)學(xué)生的思考并跟著老師的思路走，這樣才能掌握好新知識(shí)。
遵守紀(jì)律和生活方面，來到這所學(xué)校后首先理解學(xué)校的環(huán)境和條件，理解學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度并認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己遵守紀(jì)律意識(shí)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，按時(shí)到校，按時(shí)上課，積極完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運(yùn)行，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的各種活動(dòng)，并積極發(fā)揮，取得了好的心理驅(qū)動(dòng)力，留下了良好的影響，實(shí)習(xí)中雖然附近沒有我吃的飯，有的也沒什么好吃的，但是我認(rèn)為條件就這樣，不能在好了，應(yīng)該克服困難。所以我在實(shí)習(xí)過程中沒有向?qū)W校提要求，因?yàn)閷W(xué)校也出了很大的努力，為我們安排學(xué)校里最好的條件，這樣我也要團(tuán)結(jié)合作，保持良好的關(guān)系，
研修培訓(xùn)只是一個(gè)手段。研修培訓(xùn)只是一個(gè)開瑞，對(duì)研修培訓(xùn)給予的清泉，我要讓他細(xì)水長流，我明白骨干這一稱謂帶給人的不會(huì)更多的榮譽(yù)，卻有無盡的責(zé)任，骨干老師研修培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)猓砹遂`氣，去了傲氣，煥發(fā)出無限生機(jī)，真正感覺到充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任，在分散學(xué)習(xí)期間我每天反思，和老師溝通交流，聽取多方面的指示和意見，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己很有收獲，今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這里學(xué)習(xí)的東西盡快的內(nèi)化為自己的東西，我一定將學(xué)到的知識(shí)教學(xué)教育實(shí)踐中去，讓研修培訓(xùn)的果實(shí)在職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展中大方光彩。
全員培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)15
通過本次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，幫助我們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)熟練進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、資料收集與整理，同時(shí)發(fā)揮我們的輻射作用，提升了我們的教學(xué)效果、綜合素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將xx年xxxx教師全員遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)情況作以下簡單總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
縣教委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)研修培訓(xùn)工作高度重視和肯定，學(xué)員受到極大鼓勵(lì)和幫助。
二、感動(dòng)
這次研修培訓(xùn)中時(shí)間最長（5月17日-8月8日近4個(gè)月），困難最多，特別是在輔導(dǎo)教師譚明華老師和學(xué)員導(dǎo)師譚紅梅老師二位的帶領(lǐng)下，我們班的成績令人感動(dòng)。
三、收獲
在這次的研修培訓(xùn)中，我們老師明確了工作的真諦，提升了教育理念，豐富了自身的內(nèi)涵。這次研修培訓(xùn)與從前純理論講座研修培訓(xùn)方式不同比如：
1、線上學(xué)習(xí)與線下互動(dòng)相結(jié)合：以線上自主學(xué)習(xí)為主，將學(xué)員的'自主分散學(xué)習(xí)、專家在線答疑與網(wǎng)下組織的集中討論相結(jié)合，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，減少工學(xué)矛盾。參訓(xùn)學(xué)員可以參與當(dāng)?shù)亟M織的線下集中學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，也可通過遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)或參與其他地區(qū)的研討交流活動(dòng)。
2、專家引領(lǐng)與自我反思相結(jié)合：研修培訓(xùn)期間學(xué)員通過觀看視頻講座和課例分析，參與在線答疑活動(dòng)等，實(shí)現(xiàn)與專家交流互動(dòng)；同時(shí)在課程學(xué)習(xí)和研討互動(dòng)之余，需按要求完成作業(yè)等參與式學(xué)習(xí)，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié)，從而提高教學(xué)水平。
3、同伴互助與自身發(fā)展相結(jié)合：通過班級(jí)沙龍研討、視頻會(huì)議主題研討等互動(dòng)交流渠道，及時(shí)解決學(xué)習(xí)過程中的疑難問題，同時(shí)也促進(jìn)個(gè)人反思和教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)，從而加快自身專業(yè)成長。
4、學(xué)員按照要求和進(jìn)度，自主進(jìn)行每個(gè)課程模塊的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要流程為“觀看課程視頻→閱讀相關(guān)文章、資料→完成并提交作業(yè)→參與班級(jí)在線研討和交流→完成自薦作業(yè)的提交、撰寫研修培訓(xùn)總結(jié)"。學(xué)習(xí)過程中，專家定期參與討論和答疑指導(dǎo)。
本次是案例式的研修培訓(xùn)教材，為老師們呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)鮮活的教育案例，再加上專家及一線優(yōu)秀教師的分析點(diǎn)評(píng)，可以為老師們處理解決各種問題，提供思考的空間。以別人的教育事實(shí)省思自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高老師們的應(yīng)變決策能力，使學(xué)員在思想上、理論上和技能素養(yǎng)上都有較大的提高。專家的講座、學(xué)員間的交流，使學(xué)員對(duì)自己的工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。這是我們學(xué)員最大的收獲。
在這充滿激情、挑戰(zhàn)的不平凡的日日夜夜的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我通過交流、研討、反思、實(shí)踐，體驗(yàn)了一段有意義的研修培訓(xùn)之旅。雖然感到很忙碌，很辛苦，但同樣有喜悅，有收獲，在忙碌中成長，在辛苦中收獲（學(xué)習(xí)時(shí)間：7892分鐘、日志50、資源31條、發(fā)起話題47條、課程話題留言124條、完成作業(yè)13其中一獲得班級(jí)優(yōu)秀）。
學(xué)習(xí)結(jié)束了，可思考并沒有結(jié)束。我們還有許多設(shè)想為了實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一、論與實(shí)踐的有效結(jié)合，極致地發(fā)揮所學(xué)的最大作用，在今后的學(xué)習(xí)中，我們還將繼續(xù)攜手同行路上，注重學(xué)習(xí)的有效性，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)質(zhì)量，將遠(yuǎn)程研修引向未來。
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