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大學(xué)班主任工作日志（通用11篇）
在平平淡淡的日常中，日志是一個漢語詞匯，是時候抽出時間寫寫日志了。日志怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編整理的大學(xué)班主任工作日志，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)班主任工作日志 1
回顧過去大一 一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!
一、班級學(xué)生情況
我們信息科學(xué)學(xué)院2003年招收本科生新生近200名，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè)，到第二學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況來進(jìn)行專業(yè)的選擇。因此，200名學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號為1、2的兩個班級的學(xué)生工作。這兩個班級中原先共有68名學(xué)生，其中有2位朝鮮國家留學(xué)生，還有3位是從2001級轉(zhuǎn)學(xué)過來。后來有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級人數(shù)共有66位學(xué)生。
二、班主任常規(guī)工作
班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學(xué)生工作來說，有別于大二、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。
三、我的班主任工作
我對班主任工作的認(rèn)識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒有正式報到之前，我就開始從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計劃。班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的`研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。
1.大一班主任工作的靈魂——
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，做好大學(xué)班主任工作計劃，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變�？梢哉f，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來說關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的成長，從長期來說關(guān)系到學(xué)生一生的成長;從小的方面來說關(guān)系學(xué)生個人的發(fā)展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重大。落實二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中，包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。幫助學(xué)生形成獨(dú)立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，快速成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。
2.大一班主任工作的策略——
防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費(fèi)問題、寢室同學(xué)難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實際上也是我們大學(xué)生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。
如何對學(xué)生進(jìn)行良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)?在新生入學(xué)時，董琦校長從師大人才培養(yǎng)計劃談到對新生提出十點(diǎn)期望、要求和建議(以下是從我當(dāng)時的會議筆記中摘出)：
(1)志存高遠(yuǎn);(隨時學(xué)習(xí)、隨時記錄，建立社會責(zé)任感，敢為人先)
(2)科技精神和人文關(guān)懷;(創(chuàng)新、探索、務(wù)實、獨(dú)立、批判、法制)
(3)協(xié)作能力;(理解差異、尊重差異、溝通、領(lǐng)導(dǎo))
(4)思維能力;(對問題有深刻見解、多角度看問題)
(5)科學(xué)方法;(事半功倍，用數(shù)據(jù)說話)
(6)信息能力;(效率)
(7)外語能力;(要自主、創(chuàng)造性地進(jìn)行外語學(xué)習(xí))
(8)表達(dá)能力;(書面表達(dá)、思維表達(dá)、口頭表達(dá))
(9)關(guān)注社會、關(guān)注國際科技發(fā)展
(10)體育鍛煉，健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分)董校長對大學(xué)生提出這十點(diǎn)希望、建議和要求，讓我很感動，很受益，成為我后來班主任工作中落實對學(xué)生鑄造良好生活習(xí)慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對日常生活中學(xué)生這些能力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采用的，是在對學(xué)生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，甚至通過笑話都可以。
大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А�，因此，無論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。
最后我的一點(diǎn)工作心得和建議，要把對學(xué)生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習(xí)具體知識還有重要的地位來管理，做好班主任工作計劃，提升管理品質(zhì)。
大學(xué)班主任工作日志 2
擔(dān)任07會電52班班主任已經(jīng)一年了，通過師生一年的努力，07會電52班由48個個體逐步成長為一個集體，同學(xué)們樹立了奮斗的目標(biāo)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的動力，培養(yǎng)了一定的競爭意識。作為班主任我有以下幾點(diǎn)體會：
一、建立健康的師生關(guān)系：
當(dāng)學(xué)生認(rèn)可班主任，信服班主任的時候就會將班主任的話記在心里，并付諸行動;當(dāng)學(xué)生認(rèn)可班主任，信服班主任的時候就會將他的困惑與快樂與你分享。班級管理不是老師來約束學(xué)生，而是倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理，對待學(xué)生要尊重，要理解，要關(guān)心，要信任。
1、堵不如疏
允許學(xué)生犯錯誤，在這個年齡段，不犯錯誤是不正常的;不允許知錯不改，再次犯同樣的錯誤。學(xué)生有明辨是非的能力，但是他們的自控能力差，給予學(xué)生一定的權(quán)利，一定的空間，一定的時間，會更好的提高學(xué)生的責(zé)任感，會讓他們感受到自己的成長。
2、表揚(yáng)代替訓(xùn)斥
孩子是父母的心頭肉，大多數(shù)從小到大都是溫室的花朵，禁不得風(fēng)霜，受不了挫折，是家庭的核心，容不得受到忽視。48個孩子的大家庭，如何才能讓每一位學(xué)生都感到受重視，讓他們知道在老師的心中占有一席之地，這需要老師真心的關(guān)心他，了解他，認(rèn)可他，善于發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，并及時給予肯定，每一次真誠的表揚(yáng)，都會給學(xué)生一份自尊和自信。
3、用心交流
多與學(xué)生交流，不同性格，不同事件，不同時間采取不同的交流方法，我除了采納面對面交流外更多的采用E-mail、qq、周記等方式間接與學(xué)生交流，與學(xué)生分享成長的喜怒哀樂，了解他們的內(nèi)心深處，間接交流的方式使學(xué)生更加放松，表達(dá)的更加透徹。
二、激發(fā)學(xué)生信心，善于表現(xiàn)自我
要求學(xué)生要學(xué)習(xí)好、能力強(qiáng)，兩條腿走路。引導(dǎo)學(xué)生參加系部和學(xué)校各項活動，引導(dǎo)班干組織各種形式的比賽，為學(xué)生提供各種展示的舞臺。要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，還要從文字書寫能力，語言表達(dá)能力，管理能力，組織能力等多方面鍛煉，積極參加學(xué)校各項活動，德育分?jǐn)?shù)與學(xué)習(xí)成績兩項構(gòu)成期末排名，并以此為依據(jù)參與評優(yōu)。這種考核辦法激發(fā)了學(xué)生多方面提高自我的積極性，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
三、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，在班級內(nèi)形成良性的競爭氛圍：
1、小組管理模式
在班級管理中，靈活運(yùn)用小組模式，將48名學(xué)生的班級分成6個小組，組內(nèi)競選組長，組長負(fù)責(zé)組內(nèi)各項事務(wù)，每月對6小組加分、扣分進(jìn)行匯總，評比出一組為優(yōu)秀，在班級建設(shè)中分三步走完善了小組管理制。
一個小組就是一個團(tuán)隊，各小組間不定期進(jìn)行管理經(jīng)驗交流。教師引導(dǎo)小組長關(guān)心組員生活，幫助組員學(xué)習(xí)，組內(nèi)各科進(jìn)行幫對活動來提高小組整體水平，不拋棄、不放棄任何一位同學(xué)。
2、權(quán)利下放，培養(yǎng)學(xué)生能力
權(quán)利下放，是為了培養(yǎng)班干的管理能力，提高學(xué)生的自控能力，學(xué)生自己能做的事情，自己做;普通學(xué)生不能做的`事情，班干做;普通班干不能做的事情，班長做，班長不能做的事情，班委會討論，班委會解決不了的事情，我來做。分工明確，權(quán)利下放，每一位學(xué)生都有自己的事情，每一位班干都明確自己的職責(zé)，班主任在班級與不在班級一個樣。
3、創(chuàng)造平臺，展示風(fēng)采
為學(xué)生提供體育競賽、話劇表演、詩歌朗誦、歌舞晚會等不同形式的展示平臺，讓有能力的學(xué)生展示風(fēng)采，樹立信心，激發(fā)成就感。
現(xiàn)在的07會電52班是一個團(tuán)結(jié)互助的班集體，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在學(xué)校、系部各項活動中都能看到07會電52班學(xué)生的身影，學(xué)生們在刻苦學(xué)習(xí)的同時，通過各種平臺積極提升自己的語言表達(dá)能力，文字書寫能力，管理能力和組織能力等，為進(jìn)入工作崗位積累知識和經(jīng)驗。
大學(xué)班主任工作日志 3
大學(xué)是大學(xué)生由學(xué)校過渡到社會的一個重要階段，也是大學(xué)生發(fā)展和思想形成的關(guān)鍵時期。教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)的意見》指出：輔導(dǎo)員、班主任是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，是高校學(xué)生思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。本文根據(jù)自己做大學(xué)班主任工作的實踐談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會。
1、樹立良好形象，做學(xué)生的良師益友。
班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，班主任的一言一行直接影響他們的健康發(fā)展。古人云“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行�！薄？梢娨龊冒嘀魅喂ぷ鳎仨毑粩嗵岣咦陨淼乃枷胝嗡刭|(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響。一是在工作中要敬業(yè)愛崗，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用行動去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。二是在生活中應(yīng)以一顆慈母般的心關(guān)愛每一個學(xué)生，深入學(xué)生宿舍、班級，及時了解學(xué)生的思想和困難，讓學(xué)生時刻感到班主任是生活中的知心朋友。三是充分利用自己的專業(yè)知識和技能回答學(xué)生在各種專業(yè)知識和操作技能學(xué)習(xí)中的各種問題，讓學(xué)生感覺到班主任也是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，成為學(xué)生們真正的知心朋友。
2、全力以赴，抓好班風(fēng)建設(shè)
班主任的主要職責(zé)是做好思想政治工作，營造一個積極向上，團(tuán)結(jié)和諧的班級集體，為切實加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
熟知生情是抓好班風(fēng)建設(shè)的前提要將學(xué)生引導(dǎo)到立志成才的正確軌道上，對學(xué)生必須有一個全面深入的了解和掌握，應(yīng)做到“一查看，二談心，三觀察、四引導(dǎo)”。一看查是指學(xué)生入學(xué)前認(rèn)真查看班級學(xué)生檔案，并做詳細(xì)記錄，盡量做到學(xué)生報到時能叫出每個學(xué)生的名字，讓學(xué)生感覺到班主任對他們很用心。二是談心，現(xiàn)在的大學(xué)生一般都是從學(xué)校到學(xué)校，遠(yuǎn)離家門對大學(xué)新環(huán)境難以適應(yīng)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造條件，促使其盡快從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變。這過程主要依賴于老師與學(xué)生之間的溝通和談心。
特別是新生入學(xué)伊始，有一部分學(xué)生情緒明顯低落，心理上或多或少地產(chǎn)生失落，孤獨(dú)和壓抑，這些心理狀態(tài)會影響他們的正常學(xué)習(xí)，延長他們適應(yīng)新環(huán)境的時間；此時班主任不管工作有多忙，必須擠出時間深入學(xué)生宿舍、班級，一是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，二是讓學(xué)生感覺到班主任對學(xué)生的關(guān)心。三觀察是平時用心觀察學(xué)生的興趣愛好、脾氣秉性及能力素質(zhì)，全面了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí)生活方面的動向。四是引導(dǎo)，是根據(jù)不同學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)及心理特點(diǎn)，采取不同的方式和方法與學(xué)生交流，在輕松愉快的話題中亮明自己的觀點(diǎn)，誘導(dǎo)學(xué)生去思考和感悟，鼓勵學(xué)生積極向上。
3、科學(xué)管理是抓好班風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵
俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。要把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究講究方法，科學(xué)管理，這樣才能防患于未然。首先，加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育和紀(jì)律教育，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，明禮仰身，誠實可信。其次是制定切實可行的班規(guī)班紀(jì)。如學(xué)生思想品德考核細(xì)則、評獎評優(yōu)、助學(xué)金、獎學(xué)金評定細(xì)則等，班干部競爭上崗，建立班級量化考核管理制度，每半年至少召開兩次主題班會。每學(xué)期開學(xué)根據(jù)校、院的工作安排提出班級的學(xué)期工作計劃。發(fā)揮典型示范作用，為集體爭光的學(xué)生及時進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵，對不良行為和違紀(jì)現(xiàn)象及時批評教育。及時傳達(dá)學(xué)校班主任會議精神，適時組織學(xué)生學(xué)習(xí)《大學(xué)生行為規(guī)范》及學(xué)校其它各項規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為，從而樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
4、重視班干部的選拔和培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中成長。
選拔一支精明能干的班干部隊伍是班主任老師工作的重點(diǎn)所在，這對班主任做好班級管理，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)起著非常重要的作用。班主任從新生入學(xué)第一天開始，就應(yīng)致力于為學(xué)生營造一個良好的班集體環(huán)境，慎重選擇班級臨時負(fù)責(zé)人，開學(xué)初期或軍訓(xùn)期間，盡可能開展一系列的班集體活動，一方面讓學(xué)生在活動中感受到集體的溫暖，另一方面讓學(xué)生間彼此有所了解，哪些學(xué)生適合擔(dān)任班干部。班主任更應(yīng)細(xì)心觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，認(rèn)真分析每個學(xué)生的成績、性格、特長、品質(zhì)、能力等情況，精心物色成績優(yōu)秀、有組織協(xié)調(diào)能力、有吃苦耐勞精神的合適人選，按照先民主后集中的選拔方式，選舉產(chǎn)生班團(tuán)干部。經(jīng)過選拔上任的班團(tuán)干部，班主任要明確每位干部的工作職責(zé)，并嚴(yán)格要求，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，各司其職，各盡其責(zé)，相互配合，相互協(xié)作，管理好學(xué)生的日常出勤，宿舍衛(wèi)生，課堂紀(jì)律等，起到率先垂范作用。在工作方法和工作態(tài)度上給予指導(dǎo)，在思想和能力方面要進(jìn)行引導(dǎo)的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生干部的'大局意識和團(tuán)隊協(xié)作精神意識，培養(yǎng)提高學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)水平和組織協(xié)調(diào)能力。同時鼓勵學(xué)生干部根據(jù)自己的專長和愛好，積極參加學(xué)校學(xué)生會和團(tuán)干部的競聘，參加學(xué)校組織的各種有益的學(xué)生組織和社團(tuán)活動，并指導(dǎo)學(xué)生在各種活動的參與管理中，培養(yǎng)鍛煉自己的社交能力、組織和協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)其個性全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、以就業(yè)為導(dǎo)向，鼓勵學(xué)生樹立更高目標(biāo)。
大學(xué)生就業(yè)是實現(xiàn)人生價值的直接體現(xiàn)，也是大學(xué)期間的熱點(diǎn)問題，班主任要進(jìn)行針對性教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生釋疑解惑，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況制定醫(yī)學(xué)生五年的總目標(biāo)和每一學(xué)年的階段目標(biāo)。教育學(xué)生開拓視野，著眼于大文化、大問題，制定好人生大目標(biāo)。同時班主任還要引導(dǎo)學(xué)生針對性去如何提高自己的知識、能力、技能和人文素養(yǎng)等，就知識和技能而言，包括醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識、臨床專業(yè)知識、臨床操作技能等，就能力而言包括人際溝通能力、自主學(xué)習(xí)能力、臨床思維能力和信息處理能力等，再指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)，包括良好的行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法、誠實可信、吃苦耐勞、團(tuán)隊合作等優(yōu)良素質(zhì)。學(xué)生在為之努力的過程中便形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同時也為今后的就業(yè)創(chuàng)造了條件，為實現(xiàn)人生大目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。
大學(xué)班主任工作日志 4
眾所周知，班級是學(xué)校的一個細(xì)胞，和諧的班級構(gòu)成和諧的學(xué)校。因此構(gòu)建和諧學(xué)校，就必須構(gòu)建和諧班級，塑造和諧個人。作為一名大學(xué)新生的助理班主任，我清楚的知道我所肩負(fù)的重?fù)?dān)，新生剛?cè)胄Υ髮W(xué)的理解還是一片茫然，對大學(xué)生活和學(xué)習(xí)更是無所適從，那么我這個班主任就應(yīng)該對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芾�，進(jìn)行必要的引導(dǎo)。
用信任筑起心靈溝通的橋梁。我是一名大三的學(xué)生，而我的“學(xué)生”是大一的新生，很明顯，我們年齡幾乎差異不大，那么要怎樣才可以讓他們信任我呢?又怎樣讓他們來主動和我交流自己的一些想法呢?信任，真正要讓我們心靈的溝通就只能通過相互信任，朋友間的那種信任讓我們變得很容易交流，也讓我比較清楚的了解班級近段時間的大體思想動態(tài)，更好的掌控班級下一步該怎樣走。
用汗水換取純真無瑕的友誼。從新生的進(jìn)校時對他們力所能及的關(guān)心，軍訓(xùn)期間與他們站上同一個戰(zhàn)壕，每次班級活動必到的鐵桿觀眾，我都在用汗水和希望在為他們鼓掌、加油!幫他們提包，帶路報名，解決進(jìn)校的一些手續(xù)問題，甚至有同學(xué)參加活動時需要借衣服，我都沒有推辭，用我在班級說的一句話“有我辦不到的事，沒我不去辦的事”。我相信我們在汗水揮灑中，已經(jīng)讓我們的心靈走得更近了，汗水能換來這么多真摯的友誼，那這汗流的真幸福!
用行動去引領(lǐng)他們盡早的融入新環(huán)境。班級的管理是一門學(xué)問，而且當(dāng)我還是學(xué)生，我的“學(xué)生”只比我低兩級這樣復(fù)雜的關(guān)系，我想用管理這個詞其實不是很恰當(dāng)，用“引領(lǐng)”二字能更好的詮釋我的工作。我們更多的`作用是一名新生的引路人，讓他們在大學(xué)四年里能夠能夠踏踏實實學(xué)習(xí)大學(xué)知識，充充實實享受大學(xué)生活，所以這第一步很關(guān)鍵，必須在第一步就走好，否則對他們來說就是一個坎。那么，作為代理班主任，最重要的不是言傳而是身教，用自己的實際行動來引領(lǐng)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們盡早的適應(yīng)新的角色，更早的為自己將來做打算，從而把更多的時間用在我們的本質(zhì)工作——學(xué)習(xí)上去。
一學(xué)期的代理班主任，讓我意識到作為一名準(zhǔn)老師，老師更多的角色是一名益友，能夠與同學(xué)們打成一片的大齡學(xué)生。將心比心，以心換心。以熱情換取信任，以坦誠換取信任，以信任換取信任。在這種狀態(tài)下，師生情感易于引起共鳴，也就容易實現(xiàn)心理溝通。要有自己的人格魅力去吸引學(xué)生，要有自己的培養(yǎng)目標(biāo)，同時能夠妥善解決好班級各方面的關(guān)系，并要不斷的充實自己，讓自己的知識能夠符合學(xué)生的需要。
時間飛逝，回頭看看我班在上期所獲得的佳績時，我才意識到，我的“學(xué)生”們在成長，在成熟。我班在系早操評比活動中獲得“優(yōu)秀班集體”，在系迎新籃球賽中獲得“體育道德風(fēng)尚獎”，三人獲院級以上獎勵，四人獲軍訓(xùn)先進(jìn)個人，兩人獲系級獎勵，而班級補(bǔ)考人數(shù)同年級最低!有十幾人在系、院學(xué)生會鍛煉!
我相信我們班一定能夠在今后的學(xué)習(xí)、生活、活動中取得更加長足的進(jìn)步!讓我們帶著希望一起努力吧!
大學(xué)班主任工作日志 5
一個學(xué)期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)〞和“為人師表〞的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建立，在上級諸多指導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，獲得了一定的收效并且有了良性的開展�，F(xiàn)將20xx年上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報如下：
一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等催促檢查并考核登記。
二、始終貫徹分層次教育，做好教學(xué)工作方案，堅持“抓兩頭、促中間〞，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了?學(xué)生每天情況登記表?、?學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布?制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理〞，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)催促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、通知其家長、開展“辭別不良行為，重塑文明形象〞等進(jìn)展苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。
同時，有的放矢地“約法三章〞,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的言論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合?德育量化考核施行細(xì)則?和文明學(xué)生的評比,培育正確的言論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)〞、多些“暖處理〞給他們定目的'限期改正，擴(kuò)大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營〞，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)�！昂狭逃�，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律迄今終于有了根本性的改變。
三、主動聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生友誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難〞，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、幽默、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。
四、經(jīng)常性與家長獲得聯(lián)絡(luò),定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時召開了11位后進(jìn)生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過、寫條等也獲得了聯(lián)絡(luò)，有力親密了學(xué)校和社會的聯(lián)絡(luò)，有力配合了對學(xué)生的及時教育。
五、積極、依時參加學(xué)校、年級(組)召開的各種會議，認(rèn)真做好會議記錄，及時上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。
六、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為一名大學(xué)班主任，應(yīng)做好大學(xué)班主任工作方案，并能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。
總之，差班的管理需要抓好打破口，班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負(fù)有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來，深化體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤〞—―勤下班、勤巡視、勤“談話〞、勤“蹲點(diǎn)〞、勤“陪讀〞……總之，勤能補(bǔ)拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命。
大學(xué)班主任工作日志 6
雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽液芟矚g。2013年11月25日上午，我進(jìn)行了班主任培訓(xùn)，雖然短短的時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，到學(xué)生心理健康指導(dǎo)從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!
就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
一、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”
“班主任一定要做一個快樂的人�！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。 作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育�！坝讼扔摹保腥诵恼�，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象
班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。
三、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界�！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提，與學(xué)生的`談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功�！�
四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級
班級應(yīng)該是有個性的，獨(dú)特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。
教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。
有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生�！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長�！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形�。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。
大學(xué)班主任工作日志 7
不知不覺，工作已有半年，在這半年里，從開始的不十分了解輔導(dǎo)員這個工作，亦步亦趨地走向在意，走上正軌。我所擔(dān)任的是10級園藝專業(yè)110名同學(xué)的輔導(dǎo)員工作，在工作上，嚴(yán)格要求自己，為人師表，做學(xué)生努力學(xué)習(xí)的楷模，積極投入里頭到學(xué)生家長生活當(dāng)中去，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通聯(lián)系，了解學(xué)生家長的生活規(guī)律，掌握講授及其心理動態(tài)。本學(xué)期工作我是從以下幾個方面進(jìn)行開展：
一、思想政治幼兒教育方面
學(xué)生的思想動態(tài)關(guān)乎到學(xué)生安全、學(xué)院的發(fā)展、學(xué)校的穩(wěn)定，是學(xué)生教育工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅定，工作態(tài)度端正，不隨波逐流，在遇到突發(fā)事件時則把握住遇到大局。利用班會、同學(xué)談話聊天的時機(jī)對大家進(jìn)行法紀(jì)、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、自尊自愛、自強(qiáng)自立等優(yōu)良品質(zhì)的教育文化教育和培養(yǎng)。同時教育發(fā)展規(guī)劃大家對自己的大學(xué)生活要有規(guī)劃，通過確定自己的未來目標(biāo)來走好大學(xué)里面的弄清每一步，實打?qū)嵶呦虺晒Α＜皶r地了解學(xué)生的思想動態(tài)，對個別特殊學(xué)生不加引導(dǎo)，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽(yù)感，把專業(yè)人才當(dāng)做一個大家庭。
二、班級管理方面
一個好的集體離不開一個好的班級干部團(tuán)體，班干是行政管理班級的有力助手。在新生軍訓(xùn)期間，就開始對班級中所表現(xiàn)突出、能力優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行了摸排，并讓有競選想法的談及同學(xué)可以找我來談，做好初期的準(zhǔn)備工作。在軍訓(xùn)結(jié)束之后，馬上成功進(jìn)行了班級選舉，以競聘演講，同學(xué)投票為參考，學(xué)院綜合需要考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責(zé)，更好的開展工作，平均每2鄭帶領(lǐng)班委召開協(xié)調(diào)會一次班委例會，各班委對自己近期工作進(jìn)行述職，對接下來要開展的工作成功進(jìn)行交流，對班級存在的風(fēng)險問題，共同商討應(yīng)用軟件。
同時，不定期召開班會，就學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、為人處世、理財、鍛煉身體、感恩等內(nèi)容對大家感恩通過教育，讓學(xué)生遵照學(xué)校各項規(guī)章和大學(xué)生治安秩序，注意自己財產(chǎn)人生安全，對班級近期出現(xiàn)的一些不好素質(zhì)教育現(xiàn)象進(jìn)行批評教育，對出現(xiàn)白苞的先進(jìn)分子表揚(yáng)鼓勵，激勵大家要積極地參與學(xué)校教會學(xué)校各項活動，利用各種平臺來鍛煉練習(xí)自己的各項能力。
在學(xué)生軍訓(xùn)期間，第一時間建立學(xué)生檔案，盡快的對每位同學(xué)有一個大致了解，與此同時，將學(xué)生家庭信息完善，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時遭遇的與學(xué)生聯(lián)系。為了能更方便的與學(xué)生聯(lián)系，組建了班級飛信群、QQ群，非常積極地深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生交談聊天，讓學(xué)生把自己的心思都演繹出來，再針對主要的核心環(huán)節(jié)成功進(jìn)行一一引導(dǎo)，解除高中學(xué)生心中的'困惑。
指導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)開展各項班級慶典活動，班級的那次第一次出游對班級以后活動的開展很重要，為此，我對3個班的班委都事先進(jìn)行了布置工作，從出游的選址、策劃活動方案等方面進(jìn)行了指導(dǎo)策劃。在以后的各項班級社會活動中，也及時給予方向性指導(dǎo)，確保每次活動能夠有效地開展起來。
三、其他工作不足及存在問題
作為一位新上任的輔導(dǎo)員，在學(xué)生師生管理方面還有很多不足之處，如在活動策劃方面有時過于繁瑣，在學(xué)生心理學(xué)生了解方面缺乏經(jīng)驗，對于班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作要進(jìn)一步改善，與此同時，也要加強(qiáng)自己個人的學(xué)習(xí)，使自己和所帶的班級能一起共同成長。
大學(xué)班主任工作日志 8
從開始接這個班起，我就一直努力與學(xué)生建立起極好的師生情，不僅僅在學(xué)員學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，并在思想、勞作方面主動關(guān)心學(xué)生，對一些家境貧困的學(xué)生，積極為他們在校內(nèi)外尋找勤工助學(xué)的機(jī)會，以減輕他們的支出。本人也給予他們一點(diǎn)資助。我經(jīng)常搓課間或課前的時間與同學(xué)低年級談心，隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)。對于特殊學(xué)術(shù)交流的學(xué)生則實行個別交流的方式，及時思想解開他們馬克思主義上的疙瘩，做好心理輔導(dǎo)。我愛我的學(xué)生，我與高中學(xué)生相互信任，相互欣賞。給我印象最深的是：本班英語課堂氣氛總那么積極活躍。我做班主任其他工作的經(jīng)驗是：除了學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求，思想生活方面主動關(guān)心，著重培養(yǎng)學(xué)生的自信、能力。狠抓學(xué)風(fēng)，著力于培養(yǎng)自學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，傳授學(xué)習(xí)方法。平時注重與學(xué)生連系，從多方面關(guān)心他們，在課堂上對學(xué)生們的表現(xiàn)給予或許和鼓勵，平時經(jīng)常提前進(jìn)入課堂，給學(xué)生答疑，提供輔導(dǎo)，為正式上課或進(jìn)行預(yù)熱。在學(xué)術(shù)研究上我花費(fèi)了上用很大的精力，佩扎因此我班在各次英語考試中，勝率居上且進(jìn)步明顯。目前二級考試通過率為65.5%位于全院年級前列。我的'工作能力與態(tài)度也得到了學(xué)生認(rèn)可，被評為本年度“最受學(xué)生歡迎的教師”。
在班級管理上，我做了以下幾個方面的工作;
1.民主選拔品學(xué)兼優(yōu)的班干，成為師生其間的橋梁;同時確立競爭機(jī)制，班干輪流上崗，創(chuàng)新能力全班有實力的學(xué)生都有機(jī)會參與。經(jīng)常能保持與班干聯(lián)系。
2.抓學(xué)風(fēng)，抓學(xué)習(xí)質(zhì)量。向?qū)W生灌輸知識的價值，就業(yè)的壓力，珍惜大學(xué)四年的重要性。通過與學(xué)生們的相配合共同努力與積極配合，我班學(xué)風(fēng)一直比較向上，每學(xué)期補(bǔ)考人次較少。同時，成績優(yōu)秀我班有一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他們早已作考研準(zhǔn)備，他們進(jìn)一步帶動了全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3.心里依然裝著學(xué)生。我注重與學(xué)生溝通，和他們或進(jìn)行平等的交流，從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，在課堂上對學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定的確和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信。在授課的同時，顯而易見傳授書本知識，并且常常結(jié)合自己的體會與學(xué)生交流做人的道理經(jīng)常及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學(xué)生，在我眼里每個學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我從腦子里愛護(hù)并關(guān)心他們，讓我欣慰教師的是我的學(xué)生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心。
4.盡力技術(shù)難題幫助學(xué)生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對學(xué)習(xí)、生活的壓力，我班少數(shù)學(xué)生真的不容易，這些學(xué)生容易產(chǎn)生心理問題。他們非常需要老師的指點(diǎn)。我也清醒地認(rèn)識了這點(diǎn)，也尤為關(guān)注這些學(xué)生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵，請心理老師給他們指點(diǎn)。
5.增強(qiáng)班級凝聚力。觀念我班少部分學(xué)生集體道德觀念淡薄，以自我為中心，為此，我展開了幾次班會及活動全校師生就這話題與大家討論。然后再個別交流，目前，整個班級都較團(tuán)結(jié)合作、友善。
6.積極參加班主任例會，及時把相關(guān)信息傳達(dá)到學(xué)生。鼓勵及支持系所學(xué)生參與一切院系活動。通過參與活動，鍛煉了他們的能力及自信。
7.與任課教師結(jié)成聯(lián)盟，了解班上學(xué)生的情況;發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題及時解決。此外，也與部分同學(xué)取得聯(lián)系，把他們子女的情況作一反饋。
8.一再向?qū)W生強(qiáng)調(diào)如何做人，培養(yǎng)學(xué)生樂觀人才培養(yǎng)順著的人生態(tài)度。這是我認(rèn)為及其重要的。當(dāng)然，由于教學(xué)任務(wù)繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠。我會在今后的工作中做得更好。
大學(xué)班主任工作日志 9
在xx三中實習(xí)的這段時間，當(dāng)?shù)貙W(xué)校給師大來的實習(xí)生安排了班主任工作指導(dǎo)老師。在班主任工作指導(dǎo)老師的教導(dǎo)下，我們學(xué)到了很多班主任工作的經(jīng)驗。
通過這些天的班主任工作的實習(xí)，讓我懂得了很多道理。班主任是學(xué)生的教育者、引路人、是他們學(xué)習(xí)的榜樣。我認(rèn)為班主任只有贏得學(xué)生“愛心”-- 理解、信任和支持，才能經(jīng)營管理好班級。因此，班主任首先要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，不斷完善自我人格，發(fā)揮榜樣的無窮力量，做好學(xué)生的道德風(fēng)范。真正走近他們，能設(shè)身處地的為他們著想，和他們在一起討論、學(xué)習(xí)、說笑，做他們可親可信的朋友。這樣的班主任會讓學(xué)生愿意走近，才會贏得學(xué)生的“愛心”。嘮叨，事無巨細(xì)的管理型班主任盡管很累，卻很難贏得學(xué)生的喜愛；過分嚴(yán)厲的班級管理，把自己的意愿強(qiáng)加給學(xué)生的班主任，同樣很難贏得學(xué)生的喜愛。好學(xué)生不是靠“管”出來的，而是靠“愛”出來的：優(yōu)秀的班集體不是靠單純的“嚴(yán)”出來的，而是靠“理解”培育出來的。班主任要學(xué)會換位思考，理解學(xué)生的思想、認(rèn)識、見解、問題、缺點(diǎn)，甚至是錯誤。多傾聽，多建議，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生愿意把內(nèi)心的感受告訴你，分享學(xué)生的快樂，分擔(dān)學(xué)生的痛苦。讓學(xué)生在你的懷抱中感受溫暖，在你的肩膀上汲取力量。真正的師愛是像父母，像朋友，像智者一樣的`愛，讓學(xué)生從中有所收獲，從中得到快樂。一旦這種師愛得到了學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生在內(nèi)心也就完全接納了“班頭”，又怎么會厭倦學(xué)校，厭倦老師，厭倦學(xué)習(xí)呢？相反，一味的粗暴管理，強(qiáng)制性的限制學(xué)生，缺少和學(xué)生的溝通理解，只能使學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生逆反情緒，消極對待班主任的發(fā)號施令。所以，一個學(xué)生的知心姐姐、良師益友型的班主任是討學(xué)生喜愛的。既然學(xué)生的思想問題解決了，班級的根本問題也就解決了。班主任工作計劃容易全面展開了。
學(xué)生并不是和班主任對立的存在，只要我們用心去對學(xué)生好，學(xué)生一定能感受得到。學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活的過程中會遇到很多問題，作為一個合格的班主任不能對學(xué)生遇到的困難視而不見，只有設(shè)身處地地為學(xué)生解決問題才能真正地融入班級中，是班級管理變得簡單
大學(xué)班主任工作日志 10
在過去一年的班主任工作中，我說是我和學(xué)生共同成長的過程，在這一年里，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持下，學(xué)生們的思想品德、學(xué)業(yè)知識有了進(jìn)一步提升，我自身也給予了鍛煉，現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
1、理解、尊重、關(guān)愛學(xué)生，跟學(xué)生交朋友
班主任是學(xué)生和學(xué)校兩者相互溝通的橋梁，在兩者當(dāng)中起到中會上傳下達(dá)的作用，與學(xué)校各級學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)相比，班主任更能具體了解本班學(xué)生的具體情況。當(dāng)代未成熟的大學(xué)生比以往的大學(xué)生思想和心智都比較成熟，看待問題、處理問題和解決問題的思考問題思路也有些不同。這一代獨(dú)生子女大學(xué)生常規(guī)都是家中獨(dú)生子女，他們講究平等、尊重、理解。要真正了解這一代大學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學(xué)生。其實說穿了，他們已經(jīng)不再是小學(xué)生，他們不必我們教他們什么該做什么不用不該做，他們在思想上才剛成熟，何況再過1年時間，他們就畢業(yè)了，其中也許會千萬別成為我們的也許同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們樣子你和他平等且親近時，才愿意與你有思想溝通和交流開展進(jìn)行，只有這樣你才能真正了解他們的真實情況，知道他們真正的思想。所以班主任應(yīng)該具有良好的良好親合力，讓學(xué)生覺得親近。
作為班主任，相配合我很好地配合學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生黨員隊伍和基層組織建設(shè)、學(xué)生黨務(wù)工作隊伍建設(shè);并在做學(xué)生工作時堅持學(xué)生的主體性，樹立“教育、管理、服務(wù)”三者有機(jī)結(jié)合，做到對學(xué)生要以“耐心、愛心、知心、細(xì)心、慮心”。本學(xué)期，配合公立學(xué)校學(xué)生處與學(xué)院積極完成困難生的資助評定工作、xx~xx學(xué)年的爭先創(chuàng)優(yōu)評比在工作中。同時在學(xué)校進(jìn)行文明禮儀校園評比時，給學(xué)生召開一次主題班會，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，整軍學(xué)生做好自己的本職工作，為爭作出文明校園做出自己的努力。
2、動員學(xué)生做好畢業(yè)充分準(zhǔn)備前的準(zhǔn)備工作
我們班今年已經(jīng)進(jìn)入大四，已經(jīng)是畢業(yè)班了，面臨畢業(yè)，能讓全班33人一人未必剩拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學(xué)還有2門次課程沒有及格，在大四第一學(xué)期我就提醒學(xué)生要提前修滿學(xué)分，注意學(xué)校安排的清考，為大學(xué)畢業(yè)提早做好準(zhǔn)備。并鼓勵本班英語課程學(xué)生在大四的課程不是很多的情況下，多學(xué)一些有用的基礎(chǔ)知識，多拿幾個證書。比如：英語四、六級證、計算機(jī)等級證、寫一些學(xué)術(shù)論文、做做一些社會實踐性的工作等等，目的是為就業(yè)打好基礎(chǔ)
3、幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念
這幾年來本科生擴(kuò)招以及就業(yè)市場需求量的碩士生萎縮，致使上半年的就業(yè)形勢致使非常嚴(yán)峻。我們六班的情況很特殊，共有人數(shù)33人，女生占19人，而女生的就業(yè)的`是我一直極為非常擔(dān)心事情。我班學(xué)生中明確要找工作的有19個，到目前為止，只簽了6個，剩余的13個人中，其中女生占到10個，幾個男生的就業(yè)基本不成問題。我最擔(dān)心向他們通報就業(yè)主動信息內(nèi)容，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯(lián)系和了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學(xué)生開了專場招聘會。
4、動員畢業(yè)生切實加強(qiáng)兩手準(zhǔn)備-考研和就業(yè)
我們粘毛有考研想法的學(xué)生共14人，比例太小，考慮到就業(yè)的雙重壓力，我們班的女教師有多，我曾經(jīng)動員過好幾次讓他們英語專業(yè)積極主動考研，或做兩手準(zhǔn)備(考研和就業(yè))，這樣可以緩沖一下就業(yè)的財務(wù)壓力，再說也可以提高自身的中華文化層次。但是，這屆學(xué)生因為青年人背景不是大背景很好、或者緣于是因為考慮到目前的就業(yè)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù)。對于考研的學(xué)生我們也給他們進(jìn)行了考研指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決考研的疑慮：如何選擇導(dǎo)師;考研中需要指導(dǎo)特別注意那些事情等。我們有鑒于此專門邀請了03級應(yīng)化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對面的交流，給我們的學(xué)生建立和上學(xué)生交流的平臺，是他們可以隨時可以咨詢自己在考研中存在的問題。
5、與代課老師溝通，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)危急情況
我們班的中學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律一直是我的驕傲，但是也不能盲目樂觀。尤其中學(xué)生進(jìn)入大四以后，面臨就業(yè)和考驗的財務(wù)壓力，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度上才較以前有一些轉(zhuǎn)變，但是大四的學(xué)習(xí)涉及到專業(yè)知識學(xué)習(xí)，是今后參加工作學(xué)以致用的基礎(chǔ)，這一階段的學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗任務(wù)任務(wù)不容忽視，稍有松懈就會掉隊。我常常經(jīng)常會與各個代課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、以及遲到曠課情況。根據(jù)情況電話大學(xué)生談心或直接找學(xué)生面談，慎防他們注意自己具體情況。針對個別紀(jì)律觀念比較淡薄學(xué)生，我安排學(xué)生黨員及班委重點(diǎn)接觸、幫助和監(jiān)督，確保不出違紀(jì)事件。因此，把正確引導(dǎo)學(xué)生正確處理就業(yè)和當(dāng)前學(xué)習(xí)的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中會，包括班委會議、班會內(nèi)容的組織及兩三天跟同學(xué)的聊天等等。幫助學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)專業(yè)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。
6、定期走訪宿舍，了解學(xué)生具體情況
學(xué)生工作中會涉及到非常具體的一些事情，我常葉唇柱利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學(xué)生聊聊天、談?wù)勑模挥邪阉麄儺?dāng)成風(fēng)流，學(xué)生才能給我敞開心胸。他們把我說成朋友，很這么愿意與我們進(jìn)行思想交流，正是通過這個途徑我很快了解到他們的情況和表現(xiàn)，及時掌握學(xué)生中出現(xiàn)的問題，并幫助他們處理好這些處理過程問題。
回顧過去的工作，雖然積累了一些經(jīng)驗，但連系也難免有與學(xué)生溝通交流不到位等不足之處，在今后的工作中，還應(yīng)更為靈活有效的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通。
大學(xué)班主任工作日志 11
為了進(jìn)一步加強(qiáng)對本科生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，學(xué)校在為學(xué)生配備專職輔導(dǎo)員老師的基礎(chǔ)上，同時配備了課程導(dǎo)師（班主任）。我作為課程導(dǎo)師已經(jīng)送走了20XX級食安2班和20XX級食安1班兩個班級，這學(xué)期又擔(dān)任了20XX級制藥1班的課程導(dǎo)師。上周學(xué)院組織課程導(dǎo)師座談會，我有幸作為代表談了幾點(diǎn)想法，轉(zhuǎn)錄如下：
1.我對課程導(dǎo)師工作的認(rèn)識。
教書育人是一件有意義且神圣的事�！敖虝笔怯行蔚�，有限的工作，“育人”是無形、無限的工作。課程導(dǎo)師正是通過課堂之外的無形工作，踐行自身育人理念，實現(xiàn)自我教育理想的重要途徑，因此從事這項工作不僅僅是為了完成工作量。通過自身的成長經(jīng)歷，我可以深刻體會到青年學(xué)生在人生迷茫期所需要的幫助是多么重要。推己及人，成為了教育工作者之后，我認(rèn)為有必要努力做一個能夠?qū)W(xué)生的人生道路起到積極影響作用的教師。
2.我的一些做法。
20XX級食安1班是我全程帶下來的班級。剛剛?cè)雽W(xué)，就召集大家開班會，了解了基本信息，同時說明了我的職責(zé)，做了以“學(xué)習(xí)為中心”的.導(dǎo)向性講座。此后形成慣例，每學(xué)期開學(xué)都要召開班會，直至畢業(yè)班會，在低年級階段期末之前還要召開考前動員班會。在第一學(xué)期通過走訪學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的生活情況。期中考試之后，收集學(xué)生的考試成績，與任課老師對接，督促成績不理想學(xué)生的學(xué)習(xí)。期末考試之后，分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時采取相應(yīng)措施。通過飛信，易班、QQ，微信等網(wǎng)絡(luò)媒介與學(xué)生保持聯(lián)系，隨時對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的疑問和困難做出解答。結(jié)合師生聯(lián)系工作，約談學(xué)生，了解個體情況。為學(xué)生參與科創(chuàng)和畢業(yè)論文工作推薦指導(dǎo)老師。為學(xué)生升學(xué)、就業(yè)、出國出謀劃策，寫推薦信，介紹往屆學(xué)生等等。經(jīng)過4年的工作，我所帶班級的畢業(yè)出路整體上令人滿意，有出國深造同學(xué)，也有國內(nèi)深造同學(xué)，大多數(shù)走上了工作崗位，各得其所。
3.體會
（1）主動出擊
新時代，新青年。當(dāng)代大學(xué)生渴望自由，希望獨(dú)立自主，不希望老師更多地干涉他們的學(xué)習(xí)和生活，但是他們同時存在著后青春期的稚嫩與迷茫。因此，課程導(dǎo)師必須放下身段，主動去接近學(xué)生，讓學(xué)生感受到關(guān)心和溫暖，從而消除隔閡，提高工作實效。
�。�2）建立情感
所謂“親其師、信其道”。課程導(dǎo)師不是一般意義上的任課教師，萍水相逢，各行其道。只有在情感上投入對學(xué)生的關(guān)心和幫助，方可取得學(xué)生的信任。
�。�3）抓住兩頭，爭取中間
大學(xué)階段，大多數(shù)學(xué)生不愿也不需要教師的更多管理。因此課程導(dǎo)師工作應(yīng)該選擇重點(diǎn)爭取突破，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生就是兩個重點(diǎn)，通過關(guān)心和指導(dǎo)可以使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，也可以使后進(jìn)學(xué)生步入正軌。與此同時，盡可能爭取大多數(shù)學(xué)生，為他們服好務(wù)，導(dǎo)好航。
4.建議
�。�1）工作重心前移
在新生到來前夕，即確定課程導(dǎo)師人選，課程導(dǎo)師參與迎新、軍訓(xùn)、新生家長會等環(huán)節(jié)，從剛?cè)雽W(xué)起即建立起與學(xué)生的情感聯(lián)系，同時加強(qiáng)一年級階段的導(dǎo)學(xué)和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。
（2）有針對性配備課程導(dǎo)師
盡可能選擇承擔(dān)該班級教學(xué)任務(wù)的教師擔(dān)任課程導(dǎo)師，通過課堂教學(xué)中的接觸，加深彼此的了解和信任，加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。
�。�3）探索課程導(dǎo)師與輔導(dǎo)員的工作邊界
從全員育人的角度來考慮，課程導(dǎo)師與輔導(dǎo)員的職責(zé)范圍應(yīng)該有所重疊，但從可操作性角度考慮，二者的職責(zé)范圍應(yīng)該劃分，這是對立統(tǒng)一的關(guān)系，實際工作中應(yīng)該進(jìn)一步探索二者的關(guān)系。
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