小學(xué)生的日記范文合集8篇
忙碌而又充實的一天又過去了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。那么日記有什么格式呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的日記8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生的日記 篇1
現(xiàn)在的人類為了滿足自己對生活的更高要求，不斷污染環(huán)境；所以環(huán)境所回報我們的，只有對我們身體有害的東西，比如造成了“溫室效應(yīng)”。
“溫室效應(yīng)”，是人們借用花房溫室繁殖花卉、種植農(nóng)作物的經(jīng)驗而定義的一個名字，太陽通過短波輻射為地球提供熱量，地球以長波輻射向外層空間放出熱量，這兩個過程使地球表面保持基本常定的平均溫度；大氣中的一些氣體，如水汽、二氧化碳、甲烷、一氧化二氮等，具有對輻射的選擇吸收功能，它們近似于透明的讓太陽的'短波通過大氣進入地球，卻把地球向外輻射的長波輻射部分吸收。吸收的熱量用于再加熱大氣和地球表面。
現(xiàn)在大氣中污染物質(zhì)的濃度達到了相當(dāng)嚴重的程度，二氧化硫、一氧化氮、甲烷、氟氯烴等溫室氣體，大量排入空氣，導(dǎo)致地球的“溫室效應(yīng)”增強，地球升溫。在20世紀(jì)，地球升溫了整整0、7攝氏度年夏季，科威特首都科威特城，8月18日最高氣溫達到51攝氏度年9月13日是吉尼斯世界記錄大全記載下了利比亞沙漠出現(xiàn)的全球有史以來最高氣溫——58攝氏度年希臘的熱浪造成數(shù)十人死亡，同年的中國，因熱浪而死亡的人數(shù)達到700人，數(shù)百萬人中暑。
并且“溫室效應(yīng)”的可怕后果是全方位的，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)、物種變遷、疾病流行。當(dāng)然還包括海平面上升。計算機模擬實驗表明，當(dāng)?shù)厍驓鉁厣?攝氏度，局部地區(qū)會明顯變暖。增加4攝氏度以上時，萬年冰山融化，極地冰層融解，地球的沿海地區(qū)將被淹沒。
所以，我們現(xiàn)在要懂得保護地球，如果人類再如此執(zhí)迷不悟，繼續(xù)破壞環(huán)境，最終受害的還是人類自己！
小學(xué)生的日記 篇2
xxx年10月7日 星期五 晴
開心的一天
今天，杰叔叔和子豪哥哥帶我和媽媽去花園。在花園里我們看見了鴿子、魚、鴨，那里還有坐船的地方。
坐船的水里有魚、鴨，可是一條魚也沒有捉到。
坐完船后，我對媽媽說：“媽媽你猜猜鴨在水里后果是什么？”媽媽說：“是冷�！蔽艺f：“錯，是吃魚�！�
今天真是開心的一天！
孫老師的評語：你能把這樣美好的`時刻記錄下來，讓歡樂永留心間，真是個細心觀察的孩子。
小學(xué)生的日記 篇3
20xx年的國慶節(jié)，是個快樂的國慶節(jié)。因為爸爸媽媽帶我去了很多地方，其中讓我最難忘的是海洋館了。
走進海洋館，我立刻被海洋的景色吸引住了：五顏六色的魚，在水里不停地游動，有的像一個大盤子，有的`像一個彎彎的月亮，還有的像翩翩起舞的彩帶，我深深地被這五彩斑斕的畫面陶醉了。
突然，一個廣播傳出來一個聲音：“游客朋友們，十分鐘后，即將進行海獅表演，歡迎大家來觀看，這個聲音將我從迷戀的狀態(tài)喚醒。
海獅館里坐滿了觀眾，他們背挺得直直的，像是迫不及待的想看表演的樣子。
在音樂聲中，兩只海獅登場了�？此麄冏咂鹇穪頁u搖擺擺，像個上了年紀(jì)的老太太；嘴上長著長長的胡子，還有一對圓圓的眼睛，真像一顆珍珠，而且皮膚又光又滑；又大又扁的尾巴在臺上搖來搖去。
表演開始了，兩只海獅就像兩個雜技演員，他們熟練地用呼啦圈轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)了許久，他們還是很平穩(wěn)地轉(zhuǎn)著，太厲害了。
“最后一個節(jié)目，海獅跳火圈！”只見海獅做了一下準(zhǔn)備動作，向上使勁一跳，就進入了火圈，我眼看著海獅的尾巴就要碰到火了，就目瞪口呆的望著，原來海獅是故意的，他靈活地一縮，立即就躲開了危險。
于是臺下響起了掌聲，我也高興的笑了。
啊，快樂的國慶節(jié)，難忘的國慶節(jié)！
小學(xué)生的日記 篇4
昨晚，我打開燈，卻發(fā)現(xiàn)燈沒有絲毫動靜——原來是停電了！
我迫不及待地跑到老媽身邊，把這件事告訴了她。
看著漸漸暗下去的天，我心急如焚，抓耳撓腮，對老媽說：“老媽，怎么辦？我作業(yè)還沒寫呢！”
老媽正吃著食物，聽著音樂，漫不經(jīng)心地瞄了一眼正在轉(zhuǎn)圈圈的我，說：“你去抽屜里拿手電筒吧！因為我也沒有辦法�！�
我健步如飛地來到抽屜前，打開抽屜，開始翻箱倒柜，但卻沒有發(fā)現(xiàn)手電筒的影子，我像是熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。突然，我發(fā)現(xiàn)的'書袋子里有一個小手電筒，是同學(xué)過十歲生日時送我的，我立刻打開手電筒開關(guān)，雖然燈光不是太亮，但也能馬馬虎虎看見，于是，我便開始奮筆疾書。
天已經(jīng)完全黑下來了，下班回來的爸爸和姨媽紛紛打開手機里面的手電筒功能，房間里頓時“陽光”四射，我也樂得手舞足蹈。
吃飯時，我們一家人坐在半明半暗的餐桌前和往常一樣又說又笑。
“啪！”
“來電了！來電了！太棒了！我興奮地大喊大叫，于是，我們便關(guān)掉手電筒，去做別的事了。
小學(xué)生的日記 篇5
經(jīng)歷了八千多個日日夜夜，六年的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，日歷翻過了一頁又一頁，引起了我的思緒萬千。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活快要過去了，我和同學(xué)們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，有過喜怒哀樂。那段真摯的感情，讓我好懷念，好難忘。
難忘，老師慈祥的臉龐;難忘，老師嚴肅的話語;難忘，老師深刻的教誨;還記得，剛上一年級的時候，是老師那溫暖的大手握著我的小手，把我領(lǐng)進了知識的殿堂，用一把熔鑄著希望的'鑰匙開啟了我心中的大門。讓我懂得“滿招損，謙受益”的道理。
記得有一次校運會，同學(xué)們吸取了上次的教訓(xùn)，全力以赴的比賽。在大家的努力下，最終得到了入場式比賽第二名、全年級迎面接力賽第二名。雖然沒得到第一，但我們心里也是樂滋滋的。
難忘，同學(xué)們幽默的表情;難忘，同學(xué)們幽默風(fēng)趣的話語;難忘，同學(xué)們關(guān)切的問候。還記得，傷心時，是同桌那溫馨的話讓我得到安慰，是同學(xué)那風(fēng)趣的語言逗我開心，看到她頑皮的鬼臉，我笑了，她也笑了。難忘，老師給我們的給予。
而今，六年了，我們即將邁向人生的新起點——中學(xué)，迎接一個嶄新的旅程。回憶小學(xué)時，大家一起玩耍，一起讀書，一起跳大搖繩，一起吶喊助威，還都歷歷在目。
畢業(yè)考試結(jié)束后，大家便要各奔東西，只有這難忘的小學(xué)生活化成童年的記憶向理想繼續(xù)騰飛!
小學(xué)生的日記 篇6
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就該我值日了。中午吃完午餐后，我彎下腰一看，哇！地可真臟啊。
我連忙從衛(wèi)生角拿起一把笤帚一下一下、認認真真、仔仔細細、一笤帚一笤帚的掃起來。不要只掃一條路哦，桌椅低下也要掃。掃地的時候要輕輕地，并且按照一定的順序掃，不能一會兒掃這，兒一會兒掃那兒，掃帚不能抬得太高，也不能把灰塵揚起來，要稍斜一點，掃帚要壓著地板掃，這樣才有利于垃圾集中在一起。掃地的時候要從后往前掃，要把每個角落都要掃干凈，掃不到的地方要把桌椅一開再掃，掃帚要輕起慢落，避免塵土滿天飛。桌子底下要彎下腰掃，椅子底下要蹲下掃，手里拿著掃帚柄把垃圾往外挑，可調(diào)皮的小紙屑好像在跟我作對，就躲在里面不出來。我只好趴在地上，伸長脖子拿手去扣，小紙屑終于不干情愿地從沙發(fā)下走出來，我再去墻角看看吧！我一看嚇了一跳，原來地上沾著一張貼畫，我急忙伸手賣力地摳起來，功夫不負有心人，我終于把它摳下去了。
我欣賞著自己的`勞動成果，心里被踢有多高興了。
小學(xué)生的日記 篇7
今天上體育課，老師教我們跳遠。
同學(xué)們在一起，打來鬧去，好熱鬧啊。老師大概管不住我們了，就大喊：“都過來都過來，今天老師教你們跳遠，然后自己練習(xí)，下節(jié)課測試�！蓖瑢W(xué)們都高興得圍過去了。
只見老師微微張開雙腳，前后擺動雙手，“嘿”的一聲，老師跳到老遠的地方。但是同時，我又聽見了破布被撕開的聲音，仔細一看，原來老師褲襠裂開了。
“哈哈哈哈……”同學(xué)們都圍過去笑了，體育老師臉通紅通紅的`，雙手遮著屁股，急忙脫下外套圍在腰上遮住了屁股跑去教學(xué)樓了。
我們大家都在原地笑開了花，因為見到了大人穿開襠褲，而且體育課又能自己玩了！哈哈！
小學(xué)生的日記 篇8
時光流逝，一轉(zhuǎn)眼就要期中考了，可在這個節(jié)骨眼上，我們的語文老師卻不翼而飛，只說是有事，所以把自己的課分割給其他老師，然后匆匆離去了。
剛開始我感到格外高興，因為語文作業(yè)只有那像米粒一樣，只有一丁點，但后來我卻不這么認為了。我寫作業(yè)還算快，一眨眼，兩節(jié)課過去了，我的.作業(yè)也差不多寫完了，我很高興，因為終于可以告別作業(yè)時光迎接休息時間了，我眨了眨眼，拍了拍腦袋，轉(zhuǎn)了幾圈，“啊,我終于知道要干什么了！”我自言自語地說。我立刻拿出紙來，津津有味地折起手工來。忽然紙在我手里不翼而飛，我想這是怎么回事？原來是被同學(xué)沒收了，消息像風(fēng)一樣迅速地傳到了老師的耳朵里，我垂頭喪氣地走向辦公室......“啊”我在心里叫了一聲，原來我被老師打了一下手板。回到教室，我無精打采地坐在位子上，這時獻龍總能安慰我說“消息像風(fēng)一樣，你的手又紅紅的，這不就是所謂的風(fēng)風(fēng)火火嗎？聽了獻龍的安慰，我難過的心也好多了。本來我在那節(jié)課件想寫語文作業(yè)，可不會本來想去問徐老師，可老師又不在，所以不能寫，我真有點想語文老師了。
作為一個學(xué)生，我明白了他一個道理：寫完作業(yè)是件痛苦的事，因為很無聊，不寫完作業(yè)是一件不好的事，因為會被老師罰，我想這就是學(xué)生矛盾的心理吧！
【小學(xué)生的日記】相關(guān)文章：
日記小學(xué)生_優(yōu)秀日記09-19
日記小學(xué)生12-08
小學(xué)生日記_日記大全05-20
200字日記,小學(xué)生日記精選11-14
小學(xué)生環(huán)保日記10-27
小學(xué)生除草的日記05-11
小學(xué)生語文日記08-07
小學(xué)生繪畫日記02-02
小學(xué)生游玩日記03-29