小學生日記

　　不知不覺中一天又要結束了，今天我們都做了什么了呢?請好好地記錄下在日記里。日記你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的小學生日記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學生日記 篇1

　　正值每年一度的教師節(jié)來臨之際，對每位辛勤耕耘的園丁表達自己最真誠的問候，道一聲“老師您辛苦了！節(jié)日開心快樂！身體健康！工作有成就感！”

　　老師是一種受人尊敬而神圣的職業(yè)，老師是一個受人愛戴而親切的稱呼，是知識的.傳播者，是思想的教育家，是孩子的引路人。我們?yōu)槟銈冋嬲\而又細致的付出而喝彩，為你們無私的奉獻而向你們致敬，感謝你們，那可親可敬，平凡而又偉大的老師們，有了你們孩子們健康茁壯地成長，有了你們孩子的親人們更安心地工作、學習與生活……

　　任何華麗的詞藻都無法表達對老師的感激與敬意,只能默默地祝愿老師們身體健健康康,家庭和和美美,每天開開心心,工作愉快和諧,中秋花好月圓人和……

小學生日記 篇2

　　開學的時候，早晨，我經常吃爺爺、奶奶給我炒的蛋炒飯，那味道妙不可言、使我迷戀。暑假來了，我想：爺爺、奶奶每次給我炒蛋飯，我卻沒有給他們炒過。于是，我想讓爺爺、奶奶也嘗嘗我做的蛋炒飯。

　　早晨，我趁爺爺、奶奶還沒睡醒，悄悄地溜進廚房。先把昨天的剩飯從冰箱里取出來，蒸一下。然后，學著爺爺的樣子把鍋用小火燒熱，倒入少許油，再把蛋打入鍋中，蛋在油中發(fā)出吱吱的響聲，我不停的揮動著鍋鏟，不停的翻炒，同時放入調料。炒到香噴噴的時候，再將炒好的蛋末倒進去、拌均勻、撒上香蔥末，蛋炒飯就出鍋了。

　　褐色的飯粒，金黃色的蛋末，黑色的香菇醬，紅色的剁辣椒，還有綠色的香蔥末混雜其中，五顏六色，美麗極了，發(fā)出一陣陣誘人的'香味。啊!這香味一下子把正在熟睡的爺爺、奶奶熏醒了。這時，爺爺、奶奶來了，用驚奇的目光看著我�！盃敔敗⒛棠�，給你們做的蛋炒飯�！�

　　爺爺、奶奶嘗了嘗說：“小白，你做的蛋炒飯真好吃�！比缓蠖枷蛭邑Q起大拇指，我心里美滋滋的.....

小學生日記 篇3

　　一大清早，爸爸叫醒了還在睡夢中的我和弟弟，帶著我們搭乘公車和地鐵，以非常環(huán)保的形式出發(fā)，走！我們要去公園參觀啰！

　　進入園區(qū)之后，我們參觀了恐龍?zhí)卣�。原來恐龍時代還分成了好幾個時期，有侏羅紀、白堊紀，還分成早期和晚期，多到我都記不清誰先誰后了！

　　解說人員看我們眼花撩亂，所以都非常有耐心的.仔細解說，更以有獎征答來吸引我們的注意。在解說員的領導下，我們還認識了暴龍、三角龍、迅猛龍……等等各種草食性和肉食性的恐龍。原來恐龍和人類一樣，也分成肉食主義者和素食主義者呢！

　　這么多種類的恐龍，讓我印象最深的則是三角龍；解說人員導覽時說到三角龍是最疼愛小寶寶的恐龍，所以又叫做“慈母龍”，讓人聽了好感動！

　　這么豐富的解說，讓我對恐龍有更進一步的了解，也學習到許多從未注意的知識，真想再看一次。未來我一定要把握機會，多參加各類型的展覽來增廣見聞。

小學生日記 篇4

　　今天又是個難得的星期天，這不，還沒到中午，媽媽就在廚房"乒乒乓乓。地忙開了�？粗鴭寢尶な置δ_亂的樣子，我真想上去助她一臂之力，可又無從下手。

　　"多多，快去冰箱拿兩個雞蛋!。接到媽媽的"圣旨。，我趕緊從冰箱里拿出兩個新鮮的雞蛋。。多多，把郚倆雞蛋打到碗里。。

　　我想平時看老媽打蛋也看了無數次了，這不是太簡單了，小菜一碟嘛!休想難倒聰明蓋世的.錢多朵!于是我學著媽媽的樣子，右手拿著雞蛋，左手扶著碗，在碗邊使勁一磕，哪知由于我用力過猛，不僅蛋殼破成了兩半，還把蛋清、蛋黃也磕壞了，這不，碗里、碗沿、手上、桌上到處都沾上丁蛋液。引得旁邊的媽媽哈哈大笑。我不服，有什么好笑的7別小看我，沒關系，失敗乃成功之母。

　　想著，我又拿起了第二個蛋。這次我吸取了剛才的教訓，在碗邊輕輕敲了下，蛋殼破了一個洞，然后我用手使勁一扒，也許是我急于求成，也許是扒得太用力了，一不小心，蛋殼、蛋液都"粉身碎骨杉了，弄得我手指上、手心里全都是黃糊糊、透明的蛋液。一旁的媽媽看到我這副狼狽樣，笑著說。其實生活中的許多事情看起來簡單，做起來卻很難。很多事只有自己親自去做一做，才知道它是否容易。。

　　第一次打蛋我以失敗而告終。但從這件事中，我明白了。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"這個道理。

小學生日記 篇5

　　7月20日星期三天氣：晴

　　今天上午發(fā)獎品，我祈禱著，特等獎特等獎，一路上都在祈禱。但結果還是一等獎，因為今年沒有特等獎這項，好郁悶呀。

　　下午是快樂方舟沙灘行活動，海浪此起彼伏，我挽起褲腿，在浪花的波動中向前走，海水已經淹沒我膝蓋，忽然一個大浪洶涌而至，嘩的一聲，褲子濕了，我趕緊往后退了幾步，準備迎接海浪的第二個吻。

　　突然我看見一個特別大的“白色塑料袋”，就踢了他一腳，感到一陣刺痛，我嚇得趕緊遠離這個可怕的`東西，老師過來一看，說是海蜇，我靠近它仔細觀察，它一動不動，老師擔心海蜇會攻擊我們，說：“趕緊離開這兒，這只海蜇可能是裝死�！�

　　眼看天色已晚，老師吹響了集合號，我的褲子濕透了，老師讓我脫掉，他幫我擰干，我拿著自己的褲子回了營地，幸虧上衣長。

　　晚上進行篝火晚會，我們現場報名參加節(jié)目。好地方都被人占了，我離音響很近，只能捂著耳朵聽。我表演了豫劇《花木蘭》和京劇《賣水》，還參加了游戲-—成語接龍，因為表現出色，贏得了一個家用電器——手電筒。

　　回宿舍，我跟舍長終于吵了一架。她嫌我哼歌，怪我睡覺太早不陪她打牌，還怨我碰她的床，總是找我的茬。雞毛蒜皮小事，我一忍再忍。壓抑幾天的火雖然發(fā)泄出來了，但還是很郁悶，因為吵架我不在行。

　　7月21日星期四

　　今天上午，我們又去海邊，這次來的地方浪更大，站在離岸四五米的地方，浪來了水都能漫過你的膝蓋。而且浪還特別猛，嘩啦一下，白沫翻騰著，吼叫著，拍打著我的腿。一浪接一浪，一浪更比一浪高。我在海邊盡情地嬉戲著，我忘記了昨晚的不愉快，真是快樂極了。

小學生日記 篇6

　　這一周，鄒老師沒來上課，鄒老師去哪兒了？她是出差了嗎？

　　我們喜歡上語文課，尤其喜歡上鄒老師的課，她能把課文內容活靈活現地呈現在我們面前，讓我們身臨其境，好像自己就是課本里的人物，正在演繹課本中的故事。

　　記得上第十七課《地震中的父與子》時，鄒老師帶我們朗讀課文。在她時而急促時而緩慢的聲音中，我們好像真的看到了地震中的那片廢墟，聽到了孩子們驚恐的呼救聲，感受到了孩子們被困在廢墟下的絕望與恐懼。鄒老師化身為文章中那位偉大的父親——“阿曼達，我的兒子！”她的語氣中流露出強烈的.悲傷與痛苦。當她讀到“誰愿意幫助我”時，言語中又顯露出父親迫切地想要救出兒子的堅定信念。當她讀到“父與子幸福地擁抱”時，又是那么地激動與喜悅。我們也沉浸在故事情節(jié)之中，心情也隨著鄒老師語氣的變化而變化，時而悲傷，時而激動，時而喜悅。

　　我們喜歡上語文課，我們享受著每天的語文課被鄒老師變成“藝術欣賞與表演課”的同時，也掌握了新的知識。

　　這一周，鄒老師沒來上課，語文課不是自習，就是被其他老師“搶占”了。鄒老師到底去哪兒了呢？鄒老師，快回來吧，我們都想你了！

小學生日記 篇7

　　今天是9月10日國際教師節(jié)，一大早，還沒走進學校大門就聽到了敲鑼打鼓的聲音。走近一看，原來是鼓號隊的大哥哥大姐姐在門口熱熱鬧鬧的奏樂呢。走到教室我眼前一亮，哇！教室里面煥然一新，有好多五顏六色的氣球部制在教室里，掛起來的橫幅上寫著對老師祝福的'話語，非常漂亮，原來是星期天就有很多同學的家長到我們班里辛辛苦苦布置的。

　　過了一會兒，家長代表和張老師以及我們班的帶課老師就都來了。我們高興的給老師們背頌了關于教師節(jié)的詩，有同學代表給老師獻了鮮花，并給老師們戴上了鮮艷的紅領巾，這時我們大家都十分熟悉的歌曲——《感恩的心》緩緩的響起。我們大家一起跟著唱了起來！“感恩的心，感謝有你……”。這首歌，楊博涵媽媽帶我們唱了兩遍，最后大家還集體照相留念。

　　最后，我想給咱們二年級一班的全體老師說一句話：老師們，您們給我們教了一年的功課，辛苦了！祝您節(jié)日快樂！

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