五年級(jí)小學(xué)生日記
一天將要結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一篇日記吧。日記你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)小學(xué)生日記5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)小學(xué)生日記 篇1
下午的作文課，一上課老師就讓我們把之前帶來(lái)的紅布條系在腰上，系好后再把右手放到背后，并插進(jìn)布條里。話音剛落，班里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋，氣氛一下子沸騰起來(lái)——我們不知道老師“葫蘆里到底賣的什么藥”。
這時(shí)，大屏幕上顯示：左手寫(xiě)字。我心想：用左手寫(xiě)字，這不是在開(kāi)國(guó)際玩笑吧？我右手還寫(xiě)不好呢！老師啊，您這是趕鴨子上架——故意為難我們呀！沒(méi)辦法，我用左手拿起文具袋，用牙咬住拉鏈的拉頭，好不容易打開(kāi)文具袋，拿出了水筆。我看著筆琢磨了一下，用左手的大拇指和食指“兩兄弟”夾住筆帽，往上一推，筆帽打開(kāi)了，但左手握著水筆，我總感覺(jué)怪怪的。平時(shí)在我右手里很“聽(tīng)話”的.水筆，今天在我的左手上卻搖擺不定，我怎么也抓不牢它，就像握著一只滑溜溜的泥鰍，需要用全力握住筆桿才行。我開(kāi)始緊張了，手也抖得厲害，手心里直冒汗。
我使勁握住筆，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地試著寫(xiě)了幾個(gè)字，停筆一看，字歪歪扭扭的不說(shuō)，橫簡(jiǎn)直像波浪線，豎就像駝背的老奶奶，把這字和平時(shí)用右手寫(xiě)出來(lái)的字一比，真是相差“十萬(wàn)八千里”啊！“屋檐”兩字的上下、左右都分了家，中間還連著彎彎曲曲的線，好像不愿分開(kāi)的兄弟；“黃”字更是四不像，上中下分開(kāi)了，就像站在懸崖峭壁上似的，可怕極了。經(jīng)過(guò)我一番“艱難”的書(shū)寫(xiě)，那10個(gè)字竟然占了16行。更可怕的是，那些字一個(gè)個(gè)“張牙舞爪”“面目猙獰”，簡(jiǎn)直像極了一幅慘不忍睹的漫畫(huà)。
后來(lái)，老師宣布體驗(yàn)結(jié)束，可以解開(kāi)布條了。當(dāng)我抽出右手寫(xiě)這些字時(shí)，感覺(jué)輕松自如、一揮而就，寫(xiě)出來(lái)的字不僅清新飄逸，就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的漢字小精靈，和左手寫(xiě)的字真是有天壤之別！這時(shí)，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們用左手寫(xiě)字這么費(fèi)勁，是不是應(yīng)該想想，那些失去右臂的殘疾朋友，他們用腳、用嘴寫(xiě)字，要付出多少的汗水？”
這“艱難”的短暫體驗(yàn)真真切切地讓我明白：殘疾人的生活是多么的不容易！擁有健康的身體又是多么的重要！
五年級(jí)小學(xué)生日記 篇2
“快，恩波！打快攻！”“陳乙齊，快傳！不要獨(dú)打！”“陳登，快投，他們防過(guò)來(lái)了！”“好球！干得漂亮！"。。。。。。這些指點(diǎn)隊(duì)員的語(yǔ)言，都出自我們?nèi)魏我粋�(gè)人的口中，人人都希望勝利。在一次你防我攻，我投你蓋的籃球賽之后，我們班英勇勝出了。
年級(jí)比賽開(kāi)始了，無(wú)數(shù)個(gè)身影從我身旁閃過(guò)。某些時(shí)候，倒沒(méi)看到人閃過(guò)，閃過(guò)的是堅(jiān)毅和信心。我也狂奔了起來(lái)，進(jìn)入了這場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)斗。大家的手感都好像被激動(dòng)和緊張拉扯在了同一條水平線上，幾分鐘過(guò)去了，仍然一球未進(jìn)。這叫我情何以堪，“我一定要進(jìn)球，實(shí)現(xiàn)雙方零的突破！”于是我悄悄跑到了我方籃筐下，做好補(bǔ)投的準(zhǔn)備，真是“萬(wàn)事俱備，只欠球來(lái)”��！這時(shí)心有靈犀的張家豪在三分線外一個(gè)猛射，球砸在籃板上反彈回來(lái)，正好落在了我手里，我還來(lái)不及高興，徐術(shù)就飛奔了過(guò)來(lái)，鄭都也尾隨而至，我慌忙用了之前訓(xùn)練過(guò)的一招，先背對(duì)著籃筐，擺出一副要傳球的架勢(shì)，徐術(shù)和鄭都中計(jì)了，他們都跑回去防張家豪和陳乙齊了。突然，徐術(shù)好像反應(yīng)過(guò)來(lái)了，又徑直向我撲來(lái)，可為時(shí)已晚，我一個(gè)半轉(zhuǎn)身，面朝籃筐，以防萬(wàn)一，我采用了后仰跳投，耶！一個(gè)空心誕生了！我心里美滋滋的，場(chǎng)外潮水般的喝彩也向我涌來(lái)。
對(duì)方隊(duì)員很無(wú)奈，互相瞪視著自己的.隊(duì)員，相互抱怨，一看就知道他們不會(huì)相互配合。而我方隊(duì)員則在互相鼓勵(lì)，指點(diǎn)。該他們發(fā)球了，張某運(yùn)球到了中線，可能力有不逮，他趕緊將球傳給了徐術(shù)，徐術(shù)的技術(shù)可不能小覷，所以張家豪才派我和恩波兩個(gè)人來(lái)防守。我倆還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，徐術(shù)就以迅雷不及掩耳之勢(shì)出手了，可惜沒(méi)進(jìn)，球落在了恩波手里。他剛運(yùn)出幾步就把球抱在懷里不動(dòng)了，原因很簡(jiǎn)單，他被包圍了。他直瞪著張某，壞笑著，仿佛在說(shuō)：“來(lái)呀！來(lái)?yè)屟�！我就不給你！”他轉(zhuǎn)身把球傳給了我，我一口氣運(yùn)到三分線投籃，兩只手掌向我蓋來(lái)，可我畢竟那么狡猾，我只是做了個(gè)假動(dòng)作后把球傳給了張家豪，因?yàn)槲易钕嘈潘�。他畢竟是校�?duì)的，基本功很好，一個(gè)三步籃就進(jìn)了，好球！我們?nèi)珗?chǎng)掌聲雷動(dòng)，這球投得實(shí)在漂亮！
最后，我們以18比2的懸殊比分完勝了他們，但我還是有點(diǎn)郁悶：在裁判吹哨完場(chǎng)的剎那，球在我手里沒(méi)機(jī)會(huì)投！
五年級(jí)小學(xué)生日記 篇3
捉迷藏，是小孩子玩的游戲，可是6年級(jí)就不可以玩了嗎？雖然6年級(jí)了，那我們沖弱寡能一下就不能？可是，這個(gè)捉迷藏和小孩子玩的有一點(diǎn)不相同，什么不相同呢？就是誰(shuí)輸了就要請(qǐng)誰(shuí)吃東西�。ㄏ裎疫@種跑得快的認(rèn)識(shí)不會(huì)輸?shù)?）
我們10個(gè)人以石頭剪刀布的方式來(lái)決定誰(shuí)來(lái)找，”石頭剪刀布“（異口同聲的）”耶！““耶~”有兩個(gè)人輸了也那么開(kāi)心，（很樂(lè)觀）其實(shí)找的人比較好玩，因?yàn)�。……你懂得滴�?/p>
我躲到了一個(gè)比較偏僻的地方，有一條小小的隧道，隧道里有個(gè)門，我進(jìn)去里面去窺視著他們�！闭O？都躲到哪里啦？“抓的.人說(shuō)，”我多哪呢？“”誒丫，在那里！“一場(chǎng)追逐戰(zhàn)就誕生在我的眼前，牛！“呼呼~(yú)終于抓到你了，你跑得也太快了吧，請(qǐng)吃東西啊�！毙液脹](méi)發(fā)現(xiàn)我。“咔嚓”的一聲，那個(gè)門被風(fēng)吹響了，我馬上躲起，可是他發(fā)現(xiàn)我了，我只好乖乖投降……嗚嗚~
好吧，愿賭服輸就請(qǐng)他們吃東西，本來(lái)要去買冰棍的50塊錢被他們買垃圾食品吃了，其實(shí)垃圾食品名字雖然難聽(tīng)，可是好好吃啊，特別是辣條哦~~
五年級(jí)小學(xué)生日記 篇4
今天，我爸爸帶我到棉布，去吃棉布地鍋雞。
“哇!”剛來(lái)到屋內(nèi)，我就被眼前的情景驚呆了：擦的很干凈的地板，一張又大又圓的桌子，上面的餐具擺放的井井有條。我想，這家地鍋雞店真干凈!
開(kāi)始吃地鍋雞了。只見(jiàn)一位服務(wù)員端上了一個(gè)大鍋，鍋里有已經(jīng)做好了得地鍋雞。鍋里的湯很少，紅紅的雞塊中有鮮紅的辣椒點(diǎn)撮其間。最外面還有一圈有黃又嫩的`鍋貼餅。整體看上去，活像一朵盛開(kāi)的向日葵。好一道形色俱佳的地鍋雞呀!
我迫不及待地操起筷子，夾起一塊肉就往嘴里塞。“哇，好辣呀!”我急忙把那塊肉吐在了盤(pán)子里。旁邊有一杯飲料，我“咕嘟咕嘟”地喝了個(gè)精光，然后，我就輕輕地夾起那塊肉，細(xì)細(xì)地咀嚼起來(lái)。呵，雖說(shuō)有點(diǎn)辣，但還是很好吃的，外香里嫩，讓人禁不住越吃越想吃。最后，肉被我們吃光了。吃光后，我們都面紅耳赤，嘴都麻木了。臉紅紅的，頭上直冒汗。
地鍋雞辣的夠味兒!你也趕快來(lái)嘗嘗吧!
五年級(jí)小學(xué)生日記 篇5
一天早上，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，張老師在繪聲繪色的講課，同學(xué)們都聚精會(huì)神的聽(tīng)課，只有我同桌在下面玩，沒(méi)有聽(tīng)課。張老師在黑板上寫(xiě)了一道題，長(zhǎng)老師說(shuō)：“寫(xiě)完了讓我看看才能下課�！�
查上赤發(fā)一會(huì)兒，我的同桌用胳膊碰了碰我，對(duì)我說(shuō)：“借用一下你的腦袋。”我好奇的看著同桌，同時(shí)嘴巴也成了“O”型，我說(shuō)腦袋我可借不成，同桌笑咪咪的說(shuō)：“這道題我不會(huì)�！蔽艺f(shuō)：“這道題老師在課上都講過(guò)了內(nèi)銷不是也有腦袋嗎？腦子不用要生銹的，我可不告訴你，你自己想想吧�！�
第三節(jié)課是體育課，大家自由活動(dòng)，三個(gè)同學(xué)在踢球，一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)的腿給踢著了，那個(gè)同學(xué)疼的哇哇直哭，踢人的同學(xué)不但沒(méi)有道歉，還對(duì)我們說(shuō)：“你們幫我個(gè)忙，把你們的嘴巴借給我，讓我罵罵他，說(shuō)他是個(gè)愛(ài)哭鬼�！蔽艺f(shuō)：“我可不借給你用，嘴巴是用來(lái)學(xué)習(xí)，讀書(shū)，吃飯和與人交流的，而不是罵人的`。”
我們有的東西可以借給別人解燃眉之急，有的東西是不能借的，特別是不能借給別人做壞事，你們?cè)u(píng)一下，我做的對(duì)嗎？
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