小學(xué)生日記
時(shí)間過得真快，一天又過去了，這一天里，有沒有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？此時(shí)此刻我們需要寫一篇日記了。日記你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的小學(xué)生日記8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生日記 篇1
它們把守大門的綠狗救了出來，笑貓和球球老老鼠跑進(jìn)紅樓的大廳里，大廳里酒氣熏天，沒有一個(gè)人是清醒的，尤其是雕塑家它喝的最多都躺在地上了，它們上樓看見每個(gè)房間的`門都是開著的，原來，雕塑家不僅讓他們
看了自己的作品，還讓他們看了一百只綠狗，笑貓它們把綠狗叫醒了，它們都說：“你是誰?你能就我們?”笑貓說想自由的跟我來，笑貓轉(zhuǎn)身向樓下跑去，所有的綠狗都跟著笑貓沖下樓梯，全部都在草垛上等著，過了一會(huì)兒，球球老老鼠在客廳里喝著紅酒，等喝醉了又出來了，把一個(gè)個(gè)綠狗馱在背上跳出高墻把它們救了出來，同時(shí)球球老老鼠也累壞了，笑貓從來沒有當(dāng)著面夸過球球老老鼠今天當(dāng)著它的面夸了它好長時(shí)間。它也是第一次幫過這么多綠狗重新獲得了自由和快樂。
我們一路上狂奔，天亮?xí)r，它們找了一個(gè)隱蔽的地方休息到了晚上，它們猜那個(gè)有怪癖的雕塑家一定氣壞了，因?yàn)槲覀儼阉械木G狗都就了出來。
小學(xué)生日記 篇2
今天我的媽媽給我做西紅柿炒雞蛋。我又說：“我絕對(duì)不吃西紅柿�！蔽骷t柿雖然很好看，又很閃閃亮亮的非常美，但是它是看起來好，吃起來很酸。媽媽就想了一個(gè)辦法，把西紅柿放進(jìn)里面，再把雞蛋放進(jìn)去了，我吃起來覺得好香呀，我大口大口地吃。我不喜歡吃苦瓜，媽媽說苦瓜是從宇宙中的尼爾心來的'。我就吃一兩口吧，咦，好吃！我就狼吞虎咽。媽媽又給我炒了——胡蘿卜，我說不吃，媽媽就說把胡蘿卜和炒米粉合在一起，我覺得好香呀！我就把它吃得干干凈凈。我非常喜歡胡蘿卜炒米粉，我一定要再吃它一份。
今天媽媽買了水果王——榴蓮，我覺得很大蒜，我不吃，媽媽說這是從太陽系來的王子。我覺得非常非常地好吃，我就一口一口地吃，太香了，我吃個(gè)不停。
小學(xué)生日記 篇3
XX年08月27日 星期六 天氣：晴
今天下午，我獨(dú)自一個(gè)人在家里做作業(yè)。
突然，一陣清脆悅耳的小鳥叫聲傳到了我的耳朵里，打斷了我解題的思路。我想怎么會(huì)有小鳥呢？于是，我抬起頭向四周觀看。什么也沒有�。∥矣譁�(zhǔn)備低頭繼續(xù)做作業(yè)。這時(shí)，我又聽到了一陣小鳥的叫聲�，F(xiàn)在我可聽仔細(xì)了，在左邊地上。于是，我立刻順著聲音發(fā)出的方向看去。我發(fā)現(xiàn)原來地上有一只小麻雀。我想自己正要寫作文，正愁沒有寫作的`題材，現(xiàn)在不是正好送給我一個(gè)絕好的寫作題材。為什么不寫一篇捉麻雀的文章呢？我連忙悄悄地走到窗邊關(guān)了窗。然后，我走過去把門關(guān)上。好了，現(xiàn)在小麻雀沒有地方可以飛出去了。然后，我回到桌子邊上看那只小麻雀。呀，不見了。它會(huì)到那里去了，難道它也知道我要捉它嗎？我連忙四處尋找，發(fā)現(xiàn)這小家伙只是移動(dòng)了地方。就在不遠(yuǎn)處，它只會(huì)跳，不會(huì)飛。啊，真是好極了！我連忙追過去捉。可是，那個(gè)小家伙卻非常靈活，不停地與我繞圈子。它把我弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，我想到它不會(huì)飛。于是，我拿來一根竹竿在房間里面舞動(dòng)。那只小麻雀被我趕得不知道東南西北，累得站在原地不動(dòng)了。于是，我走過去輕輕地把它用一只手給捉住了。
我捉到手以后，看著那只小麻雀，覺得它非�？蓱z，決定把它放了。于是，我走出屋子尋找麻雀窩。我看到不遠(yuǎn)處有一棵樹上有一只麻雀窩。于是，我把小麻雀放回窩里。那只小麻雀看到了那只麻雀立刻嘰嘰喳喳地叫了起來，好象孩子看見了媽媽一樣。我也笑了。
小學(xué)生日記 篇4
你喜歡躲貓貓，不是嗎？每一次我都要用盡全力才可以在角落里找到你。不得不說，這一次，我真的生氣了！我拼命的，希望可以在朦朧中找尋你的身影，卻什么也看不清了。我討厭躲貓貓，這一次，就算用盡全力，我也找不到你了。也許，在這場(chǎng)游戲中我輸了，并且輸?shù)靡凰俊摇拜敗钡袅四恪?/p>
每每回到家，都無法再看到你黃色的身影朝我奔來，歡迎我回到家。
每每離開家，都無法再看見你眸子中那依依不舍的神情。
每每散著步，都無法再與你一起數(shù)著星星，漫步在小區(qū)中，聽夏夜蟬鳴，看冬夜白雪。
因?yàn)槲摇拜敗钡袅四�，所以最終的懲罰也降臨了。生活中少了你，多多少少有些不習(xí)慣了。似乎是為保持一些習(xí)慣，便有來接替你位置的家伙走進(jìn)了家門。
呵呵，她比你笨很多呢！似乎都沒你一半聰明。以前的`黃色小身影變成白色的了，但我眼前卻終是會(huì)晃過一抹黃；以前依依不舍的你變成了她，都沒之前的感覺了；以前陪著我的你也變成了她，她也笨得沒有那樣的閑情陪著我。
她比你笨，她也無法代替你，我盼望著有那么一天，你蹲坐在家門口，見到我，便興奮地朝我撲過來。
“汪！”
小學(xué)生日記 篇5
今天媽媽帶我到公園里玩，這里的景色真美呀!清澈的小河里美麗小魚自由自在地游著，邊游邊吐著泡泡。
游人看著看著都出神了。河邊，綠油油的小草上綠樹成蔭，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著幾朵雪白的.云，空氣是那么清新，我被這美麗的景色深深地吸引住了，不時(shí)還問媽媽：“以前的這是什么樣的?”媽媽說：“以前的這兒是一座大大的工廠，工廠里的煙囪冒著黑煙飄向天空，污染了清新的空氣。工廠里的污水和洗衣服的臟水都流到了清澈的小河里，這里的小魚就都一條一條的死去了。
這是在告訴我們：“不管是自己的家，還是別的地方，我們都要保護(hù)環(huán)境，要是不保護(hù)環(huán)境，就像以前的公園一樣，很臟。
現(xiàn)在的公園環(huán)境這么美，都是因?yàn)榇蠹夜餐Ｗo(hù)環(huán)境，才得來的，所以我們要保護(hù)環(huán)境!
小學(xué)生日記 篇6
回味，會(huì)在孤寂的月下讓曇花綻放;
回味，會(huì)在無人的夜里讓淚親吻臉頰;
回味，會(huì)在流年中追溯層層漣漪——那就是幸福。
回味，是一種幸福。在那些美好的記憶面前，我們便如一位飲者，啜飲著心靈的濃茶，往事便如茶中的淡香，在沸騰間翻騰，那些記憶是含苞的花蕾，經(jīng)你這一回味，似乎是誰講了一個(gè)笑話，把他們都給逗笑了，綻開滿園幸福。你想起曾經(jīng)一路狂跑，揚(yáng)著手中一百分的考卷，吐著心中未曾有過的激動(dòng);你想起你和同學(xué)合謀在老師的椅子上涂上膠水，看著老師的裙子粘著椅子，動(dòng)彈不得，你們相擁而笑……往事如縈繞的茶香，撲面而來，卸下你心靈的傷疤，滌蕩你心間的'污垢，在內(nèi)心播下一顆幸福的種子，在回味中頑強(qiáng)地生長，不斷地生根發(fā)芽。
回味，是一種幸福。細(xì)雨如絲的夜晚，獨(dú)自蜷縮在窗口，雨在窗上落下一張張珠淚漣漣的臉。呷上一口咖啡，裊娜的香氣如你無奈的人生，但液體卻霸占了你的味覺，一種苦澀。于是你回味起一件悲慘往事。也是在這么一個(gè)雨夜，踽踽獨(dú)行于雨中，每一步都是這么的艱難，望著天空的表情，和你一般的憂愁。你說你苦苦的努力卻得不到回報(bào)，試卷上一個(gè)個(gè)紅叉又讓你淚如雨下。那一刻，你的臉上滿是隱忍，盡是滄桑。而現(xiàn)在，你卻坐在這里，飲著咖啡，很溫暖。你瞬間明白，再怎么痛苦也是擁有明天。你驚詫于戰(zhàn)勝困難的勇氣，此刻，你心中便澎湃著一種信心，一種無謂。那是回味的贈(zèng)品——幸福。
回味，是一種幸福。它如一個(gè)日歷，能銘記我們的付出，堅(jiān)定今天的信念;他若一串棉花糖，纏饒著我們的幸福過往;它似一篇篇散文，撰寫著我們臉上的笑容，記錄著我們成長的經(jīng)驗(yàn)與滄桑�；匚�，讓我們的生活插上幸福的翅膀。
回味，是一種幸福。在幸福中，我一路回味。
小學(xué)生日記 篇7
今天下午，我正在做作業(yè)。妹妹小葉子看了，也想做作業(yè)。我就拿了一張白紙和一支筆給她。
她其實(shí)什么都不會(huì)寫，她只會(huì)亂畫，一會(huì)畫了一個(gè)灰蒙蒙的怪物，又畫了許多亂七八糟的`線條，把整個(gè)白紙都畫花了。她一邊畫，一邊問我畫得好不好看。她拿了我的橡皮擦，不停擦這里，又擦那里，把我的橡皮擦都快擦沒了。
畫完畫后，她一會(huì)鉆到窗簾里，一會(huì)又趴在床邊上，一會(huì)又鉆到椅子下……一刻也不肯停下來。我的妹妹真調(diào)皮!
小學(xué)生日記 篇8
政治課上，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于自信的內(nèi)容，還評(píng)了最自信的老師，大家公認(rèn)的就是語文老師——?jiǎng)⒗蠋�，的確，劉老師真的是一位很自信的老師，每次上課，她總是面帶微笑的給我們講課，記得我第一次見到劉老師，就喜歡上了劉老師，劉老師總是一副自信的樣子，特別是她那眼睛，炯炯有神，她看人的時(shí)候目光那么清澈，就像潺潺的山泉，輕輕地流進(jìn)每個(gè)人的心田，上課的時(shí)候，我們便可以享受到老師優(yōu)美的聲音，老師朗讀的聲音十分標(biāo)準(zhǔn)，十分有感情，每每老師讀完，同學(xué)們都情不自禁的鼓起了掌，劉老師讀得太好了。我們班上有些經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生，但老師并沒有因此而排斥她們，反而總是鼓勵(lì)他們，也要我們多多幫助這些學(xué)生。
平時(shí)上作文課，老師總會(huì)用將近一節(jié)課的時(shí)間指導(dǎo)我們寫作文，指出我們作文中的一些問題：用詞不當(dāng)、句子不通順、主題不突出，還有一些離題的作文，她都會(huì)耐心指導(dǎo)，對(duì)于那些作文寫得好的，她會(huì)鼓勵(lì)她們繼續(xù)努力，寫出更好的'文章。
你們知道她是怎么上課的嗎？每次上課，她都會(huì)先讓我們上一課的生字過關(guān)，然后進(jìn)入下節(jié)課的內(nèi)容，開始講課，她會(huì)將文章分成幾個(gè)部分來講解，她講課生動(dòng)有地，娓娓動(dòng)聽，讓我們很透徹的理解了課文，這也讓班上的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生了濃厚的興趣……
劉老師，您在平凡的崗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水澆灌著我們成長，雖然報(bào)紙上看不到您的名字，電視上見不到您的身影，可您就像美麗的秋葉一樣，無私的奉獻(xiàn)出您的一生，我們喜歡您，喜歡您那甜美的聲音，喜歡您那美好的心靈。
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