初中日記

時(shí)間：2026-03-02 15:11:42 中學(xué)生日記

初中日記

　　轉(zhuǎn)眼一天又過(guò)去了，在你心中有什么感想呢？讓我們一起認(rèn)真地寫一篇日記吧。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的初中日記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)初中日記錦集六篇

初中日記篇1

　　我們?nèi)松畲蟮奶魬?zhàn)是拿得起，生命最大的安慰是放得下。拿得起是勇氣，放得下是超脫。拿得起是智慧，放得下是哲學(xué)。

　　我們?nèi)祟愒谶@個(gè)世界上，為什么有的人活得輕松，而有的人為什么活得沉重？前者是拿得起，放得下；而后者是拿得起，卻放不下，所以沉重。

　　我們常說(shuō)一個(gè)人要拿得起，放得下，而在付諸行動(dòng)時(shí)，“拿得起”容易，“放得下”卻難，所謂“放得下”，是指心理狀態(tài)，就是遇到“千斤重?fù)?dān)壓心頭”時(shí)能把心理上的重壓卸掉，使之輕松自如，生活中要做到事事順心，就要拿得起放得下，不愉快的事讓它過(guò)去，不放在心上，有得必有失，苦中藏著樂，樂中潛著苦。通悟了，也就不和自己較勁了，凡事盡力而為，結(jié)果順其自然。

　　辯證法告訴我們：有得必有失，有失才有得�！叭淌яR，焉知非福�！苯沂玖艘粋€(gè)恒古不變的`真理。有得必然有失，有失必然有得。如同一切時(shí)髦的東西都會(huì)過(guò)時(shí)一樣，一切的榮耀或巔峰狀態(tài)也都會(huì)被拋到身后或煙消云散的。

　　所以說(shuō)做一個(gè)明智的人，既然“拿得起”那頗有分量的光環(huán)，也同樣應(yīng)當(dāng)“放得下”它，生活如此，事業(yè)也如此，要知道，一個(gè)人的風(fēng)景，總是別人眼中的美麗，我們自憐而羨慕他人，殊不知轉(zhuǎn)身回眸，多少雙欽渴的眼睛正在注視著自己的擁有。拿得起，實(shí)為可貴；放得下，才是人生處世之真諦，只有這樣，你的人生才會(huì)有一個(gè)更好的結(jié)局。從而使自己步入柳暗花明的新天地，這樣，我們又有什么惆悵或遺憾的呢？

初中日記篇2

　　“砰！砰！“今天的作文班格外熱鬧，因?yàn)槲覀兣e行了一場(chǎng)搞笑的比賽——擠氣球。

　　老師面帶微笑，將選手選好，給他們各自一個(gè)氣球，然后說(shuō)：“各就各位——預(yù)備——”同學(xué)們的目光迅速集中到四組隊(duì)員身上，我也不例外。再看看選手們，一個(gè)個(gè)也是屏住呼吸，腳下好像已經(jīng)用雙面膠粘住了一樣，穩(wěn)穩(wěn)的。

　　“開始！”老師一聲令下，選手們就開始擠。他們一個(gè)個(gè)臉漲得通紅，鼻口里喘著粗氣�！芭�！”的一聲響，譚天翼和郭錦程那一對(duì)的`氣球第一個(gè)炸掉，引來(lái)同學(xué)們的一陣陣歡笑呼�！芭�！砰！”又有幾對(duì)的氣球炸了，只剩下賀磊和吳玉麒這一對(duì)了。同學(xué)們頓時(shí)沸騰起來(lái)，叫的叫加油，喊的喊讓他們快點(diǎn)，可不管怎么樣擠，這個(gè)氣球就像跟我們作對(duì)似的，硬是不炸。賀磊和吳玉麒急了，便使勁往后一劑，沒想到，氣球被他兩擠到“千里之外”去了，于是，賀磊撿起氣球，往后一放，使出吃奶的力氣，一擠，這下，不但沒擠炸，反而吳玉麒擠的往前打了幾個(gè)踉蹌。同學(xué)們開始不耐煩了。鄒慶仁還說(shuō)道：“這個(gè)氣球的生命力也太頑強(qiáng)了吧！”最后，經(jīng)過(guò)萬(wàn)般努力，氣球終于被擠炸了。

　　這次比賽可真是讓我流連忘返呀！真希望下次還能來(lái)一場(chǎng)！

初中日記篇3

　　今天我早早的起來(lái)，看了看我的新衣服趕緊穿上，小心翼翼的刷牙、洗臉，生怕把新衣服鬧臟了。穿上鞋，趕快出門去姥姥家。到姥姥家佳一看，好多人啊！我心想：“這次一定能收到很多紅包吧？”我一邊給大家拜年，一邊就有紅包遞過(guò)來(lái)。拜完年，我把紅包都交給媽媽，準(zhǔn)備開學(xué)后用它交學(xué)費(fèi)和買文具。

　　吃飯了，哇！好多好吃的.東西。對(duì)了，我可不能暴飲暴食，同學(xué)們也要注意羅！到了晚上，我和姐姐、舅舅放煙花。煙花點(diǎn)燃后要離煙花遠(yuǎn)一點(diǎn)，以免炸傷。哇！煙花好漂亮，有紅的、綠的、黃的、各式各樣、千奇百怪……

　　愿您的事業(yè)龍騰虎躍；愿您的生活生龍活虎！新年我把好運(yùn)送到，祝您及家人抱著平安，擁著健康，揣著幸福，牽著財(cái)運(yùn)，拽著吉祥，邁入小龍年！

初中日記篇4

　　讓，是一種君子之風(fēng)；讓，是豁達(dá)的胸懷；讓，是整個(gè)城市文明的標(biāo)尺。說(shuō)到“讓”，讓我想到了那件小事。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，正是星期天，如此好的天氣怎能不邀同學(xué)一同出去游玩呢？在擁擠的公交車上，我找了一個(gè)最后面的“寶座”，美滋滋地想等會(huì)和朋友一起玩什么，是踏青賞花呢，還是就著美食看風(fēng)景呢？想到這，我不禁心情大好。

　　車緩緩?fù)Ｏ�，車門開了，一群人擁擠上來(lái)，我眼神隨之“行走”，眼尖地發(fā)現(xiàn)了一對(duì)特別的乘客：一位老奶奶和一位約莫三四歲的小孩子。我打量著他們，小孩子一上來(lái)就帶著撒嬌的語(yǔ)氣對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶我有點(diǎn)累，我想坐下。”奶奶一邊親切地摸了摸孩子的頭，一邊對(duì)孩子說(shuō)：“好，奶奶就給你找位子�！笨伤h(huán)顧一周后也沒發(fā)現(xiàn)一個(gè)位子。

　　她似乎有點(diǎn)氣餒，但又滿懷希望地看向身旁的一位小伙子，小伙子靜靜地接受著注視，沒有讓座，而是低頭繼續(xù)不亦樂乎地看手機(jī)，視若無(wú)睹。見此情景，老奶奶又看向另一位年輕的女孩，可女孩的眼神剛與奶奶的視線相交，便馬上心虛地低頭裝睡。我看著這情況，心中暗嘆：好！又一個(gè)冷漠之人！

　　正當(dāng)老奶奶無(wú)奈，欲放棄之時(shí)，小孩子又乞求道：“能快點(diǎn)嗎？奶奶我想坐�！崩夏棠虥]辦法，只好一個(gè)又一個(gè)地去問(wèn)。老奶奶走到一位中學(xué)生面前問(wèn)道：“孩子，給奶奶讓個(gè)座吧！”可中學(xué)生卻揮了揮手，指著自己的黑眼圈說(shuō)：“對(duì)不起，我昨天學(xué)習(xí)到很晚，想多休息一會(huì)兒�！睕]辦法，老奶奶只好再去問(wèn)別人，但車上竟沒一個(gè)人想讓座。

　　小孩哭鬧不已，老奶奶看說(shuō)行不通，便用動(dòng)作了。她輕輕叫醒一位在睡覺的女人，還沒等她開口，那女人就皺著眉頭說(shuō)：“你一個(gè)老人沒看到我在睡覺嗎？真是有病，自己身體不好還要出門！”

　　聽到這，我更生氣了，我站起身對(duì)老奶奶招手說(shuō)：“您坐這吧，我快要下車了！”說(shuō)完，我便把老奶奶和小孩扶過(guò)來(lái)，老奶奶連忙對(duì)我說(shuō)了好幾聲謝謝，我站在那顛簸的公交車上，心情卻十分舒暢，我看著老奶奶的`笑容，似乎站著的累也消失了。

　　你的每一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)都有可能幫到許多人，在公交車上給老人讓個(gè)座，可能會(huì)給白發(fā)蒼蒼的老人帶來(lái)冬日的溫暖。在過(guò)馬路時(shí)順手扶老人過(guò)馬路，也可以給他們多一份安心。

初中日記篇5

　　今天我在讀英文時(shí)，腦子里閃過(guò)一個(gè)新奇的念頭：古時(shí)候人說(shuō)什么呢？他們是不是也像我們這樣交流呢？

　　有了疑問(wèn)就得去解決。我一路小跑到書架前，取出《于丹“論語(yǔ)”心得》，一直翻到最后一頁(yè)。

　　答案有了，我暈了，舉個(gè)例子吧，學(xué)而第一里的第一條：子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 天呀！這對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是一堆亂字而已！

　　我放棄不看原文，開始看前面的內(nèi)容，慢慢地，我開始懂了它的意思。論語(yǔ)就是一本關(guān)于孔子的語(yǔ)錄，里面的'每一則都是一個(gè)故事。

　　再舉個(gè)例子，這一則在論語(yǔ)里叫做“子貢問(wèn)政”，學(xué)生子貢問(wèn)孔子一個(gè)國(guó)家想要政治平穩(wěn)，需要哪些條件呢？孔子的回答很簡(jiǎn)單：三條。第一有足夠的兵保衛(wèi)國(guó)家；第二有足夠的糧食給老百姓；第三老百姓都信仰國(guó)家。這個(gè)學(xué)生很矯情，問(wèn)道：三條太多，如果一定要去一條，去哪條呢？孔子答：去兵。子貢又問(wèn)：兩條還要去一條，去哪條呢？孔子答：去食。自古皆有死，民無(wú)信不立。

　　沒錯(cuò)，它就是一個(gè)故事，每一個(gè)都有它的道理，就像伊索寓言那樣，《論語(yǔ)》也不太高深，只要用心去看就能明白。

初中日記篇6

　　上個(gè)星期，丁老師要我們這幾天認(rèn)真地讀《維揚(yáng)文化》，下個(gè)星期要考試。我嚇了一跳：啊，要考試!我根本記不住，怎么考呀?

　　今天上午大課間的時(shí)候，丁老師夾著一卷試卷走進(jìn)了教室。他讓我們把桌子分開，準(zhǔn)備考試。

　　“哪些同學(xué)是認(rèn)真看的，有十足的把握;哪些同學(xué)只是隨便翻了一下，十分鐘搞定，不知死活的;此刻立即見分曉�！�

　　試卷發(fā)下來(lái)后，同學(xué)們個(gè)個(gè)都埋頭奮筆疾書。他們有的托著下巴靜靜思考，有的東張西望尋找答案，有的因想不出來(lái)急得直拍大腿。整個(gè)教室里都是“沙沙”的.寫字聲。

　　一開始，我做得很順利，許多題目我都在書上看到過(guò)，并且都記住了。突然，一只“攔路虎”擋住了我的路：人們稱鄭板橋的書法為：。這下可把我難住了，這道題的答案是什么來(lái)著?我今天早上還看到的呢。究竟是什么呀!我急得滿頭大汗。算了吧，時(shí)間不多了，先空著。過(guò)了一會(huì)兒，收卷了，我還把這道題空在那兒�？荚嚱Y(jié)束后，我像泄了氣的皮球一樣，癱坐在座位上，心情十分低落。唉，一定不及格。

　　下午，丁老師一臉沉重地來(lái)到了教室。

　　“你們看書，就是浮光掠影，就是囫圇吞棗，一點(diǎn)都不仔細(xì)。接下來(lái)，我報(bào)名字，你們上來(lái)拿。”

　　……

　　“林安琪，94分�！�

　　我心里懸著的一塊石頭終于落下了。半喜半憂，雖然我是全班第一名，但卻因?yàn)榭樟艘坏篮芎?jiǎn)單的題，被扣了六分，不然就是一百分。唉，真遺憾!

　　這真是一次不尋常的考試!

【初中日記】相關(guān)文章：

初中的日記01-24